初中語文多媒體教學(xué)：20雖有佳肴(人教版七年級上)課件

20雖有嘉（佳）肴1.積累文言詞語，如“雖”“弗”“教學(xué)相長”等。2.誦讀課文，疏通文意，體會“教學(xué)相長”的道理。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，學(xué)習中重視實踐，付諸行動，教學(xué)相長。戴圣，西漢官員、學(xué)者，漢代今文經(jīng)學(xué)的開創(chuàng)者。字次君，世稱小戴，西漢梁國睢陽（今河南省商丘市）人。與叔父戴德同學(xué)《禮》于后蒼，宣帝時以博士參與石渠閣論議，任九江太守，今本《禮記》，即《小戴禮記》傳為圣編。《禮記》是中國古代一部重要的典章制度書籍，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成,共49篇?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，寫作于戰(zhàn)國晚期，不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著?！秾W(xué)記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，在教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間關(guān)系。作品介紹雖有嘉（佳）肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

①嘉（佳）肴

：美味的菜。②旨

：甘美。③至道：最好的道理。④善：好處。⑤是故：所以。⑥困：不通，理解不了。重點詞語譯文：即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學(xué)習，就不知道它的好處。所以學(xué)習以后就會知道不足，教學(xué)以后就會知道困難。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？①自反：反省自己。②自強：自我勉勵。③故：所以。④教學(xué)相長：教和學(xué)互相促進，教別人，也能增長自己的學(xué)問。⑤學(xué)學(xué)半：教人是學(xué)習的一半。第一個“學(xué)”是教的意思。⑥其：表示揣測

。譯文：知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強不息。所以說：教學(xué)與學(xué)習互相促進?！渡袝睹氛f：“教育別人，能收到一半的學(xué)習效果?！贝蟾耪f的就是這個道理吧？2.本文說明了什么道理？實踐出真知，教與學(xué)互相促進的道理。

教和學(xué)的關(guān)系

。1.本文論述了哪兩者之間的關(guān)系？1.文章是怎樣論證觀點的？請結(jié)合相關(guān)語句分析。文章先以“雖有嘉（佳）肴，弗食，不知其旨也”作比，然后引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，進而又以教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。

2.文章采用了怎樣的論證方法?請你具體說說“教學(xué)相長”的原因。類比論證。因為學(xué)習以后就會知道不足，知道不足，然后就能反過來要求自己；教學(xué)以后就會知道困難，知道困難，然后就能自強不息。所以說：教學(xué)與學(xué)習互相促進。3.概括本文主題。

本文論述了學(xué)習要重視實踐的重要性，要求把明白了的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否正確，即實踐出真知。另一方面，論述了教學(xué)相長的道理。結(jié)合自己的學(xué)習經(jīng)驗，說說“教學(xué)相長”給我們的啟示。關(guān)于“教學(xué)相長”我是深有體會的。我和同桌，我的語文學(xué)得好，我的同桌數(shù)學(xué)學(xué)得好，我們之間互相幫助，結(jié)果，我們兩人的總成績提高很快。這說明教和學(xué)兩方面的確能互相影響和促進，都能得到提高。為方便學(xué)習與回顧本課程，請在下載后進行查閱和編輯，疑問之處請直接聯(lián)系老師Fortheconvenienceoflearningandreviewingthiscourse,pleasecheckandedititafter