小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期方案培訓(xùn)課件

小學(xué)品德與社會(huì)

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期方案培訓(xùn)

市教委教研室關(guān)月梅一、設(shè)置品德與社會(huì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的意義

充分發(fā)揮品德與社會(huì)學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展中的重要作用，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，為學(xué)生在心理、思想、行為上適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，保護(hù)學(xué)生對(duì)小學(xué)學(xué)校生活的美好憧憬，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、品德與社會(huì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期設(shè)置的方式與時(shí)間

本學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教育，安排在小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)后第一個(gè)月的《品德與社會(huì)》課程中。教學(xué)進(jìn)度基本按照教學(xué)參考書(shū)中的教學(xué)建議執(zhí)行。三、品德與社會(huì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期原則上依據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)和一年級(jí)第一學(xué)期教材中第一單元的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)?？偰繕?biāo)是初步適應(yīng)小學(xué)生活，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度；喜歡學(xué)校生活，喜愛(ài)班級(jí)集體；對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，喜愛(ài)《品德與社會(huì)》課，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1．知識(shí)認(rèn)識(shí)自己的班主任、各科老師及同學(xué)。初步了解學(xué)校的基本環(huán)境和教學(xué)設(shè)施。了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范提出的要求。2．方法與能力初步學(xué)會(huì)自己安排學(xué)習(xí)，能與他人合作與交流。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的生活自理技能。初步適應(yīng)小學(xué)生活，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀喜歡學(xué)校生活，喜愛(ài)班級(jí)集體。對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，喜愛(ài)《品德與社會(huì)》課，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，與老師、同學(xué)禮貌地交往。四、品德與社會(huì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)內(nèi)容1、原則依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一年級(jí)第一學(xué)期教材中第一單元的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容2、突出三個(gè)要素學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成師生情感交流3、根據(jù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整?？平贪娴谝粏卧谝徽n《認(rèn)識(shí)你認(rèn)識(shí)我》

教學(xué)目標(biāo)1、知道一些自我介紹、相互認(rèn)識(shí)的方法，并能講出班級(jí)里的一些同學(xué)和主要任課老師的姓名和特點(diǎn)。2、能夠大膽、大方的介紹自己。3、對(duì)班級(jí)同學(xué)和教師有進(jìn)一步交流的愿望。

教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的方法，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。2、認(rèn)識(shí)班級(jí)同學(xué)和任課教師，知道他們的一些情況和特點(diǎn)。3、展現(xiàn)學(xué)校里各種人、物和活動(dòng)，激發(fā)認(rèn)識(shí)同學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)興趣要求對(duì)了解班級(jí)同學(xué)、老師有興趣，并產(chǎn)生親近感。學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求能大膽地、清楚地向同學(xué)和老師介紹自己。教學(xué)形式方法1、結(jié)合歌舞游戲《找朋友》，請(qǐng)小朋友相互介紹，在歡笑中消除與新伙伴交往中的陌生感。2．指導(dǎo)小朋友試著制作自己的“名片”，并與同學(xué)老師交換“名片”。師生情感交流1、可趣味性地先介紹自己。2、對(duì)大方地介紹自己的學(xué)生予以贊賞。對(duì)表達(dá)中遇到困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)一步交往的興趣?？平贪娴谝粏卧诙n《交個(gè)好朋友》

教學(xué)目標(biāo)1、知道自己可以與各種人交朋友，并懂得朋友之間應(yīng)該相互幫助，同時(shí)又不能總給他人添麻煩。2、能夠思考用比較合適的方式幫助朋友，并參與討論交友中發(fā)生的問(wèn)題。3、感受生活在新的朋友與集體中愉快和溫暖，有友愛(ài)互助，分享快樂(lè)的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)與同學(xué)、老師友好交流、分享快樂(lè)的方式。2、對(duì)同學(xué)、朋友相處時(shí)發(fā)生的矛盾、麻煩做出合理行為選擇。

學(xué)習(xí)興趣要求對(duì)怎樣交到好朋友有興趣，感受生活在新的朋友和集體中的愉快和溫暖。學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求樂(lè)意與同伴玩耍，能主動(dòng)幫助同學(xué)。教學(xué)形式方法1．請(qǐng)小朋友回憶與自己的朋友相處的情形，感受友誼給自己帶來(lái)的快樂(lè)。2．觀察圖畫，情景辨析，引導(dǎo)學(xué)生探討幫助朋友的方式與方法。3．聯(lián)系生活實(shí)際，將學(xué)生交友中存在的問(wèn)題拿到課堂上讓學(xué)生討論，引導(dǎo)他們探索解決矛盾、增進(jìn)友誼的更好方法。師生情感交流1、可趣味性地先介紹自己。2、對(duì)大方地介紹自己的學(xué)生予以贊賞。對(duì)表達(dá)中遇到困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)一步交往的興趣?？平贪娴谝粏卧谌n《校園探秘》教學(xué)目標(biāo)1、知道校園內(nèi)主要的設(shè)施及其用途及位置，了解老師和其他工作人員的主要工作內(nèi)容。2、能比較細(xì)致地觀察和發(fā)現(xiàn)校園里的“秘密”，并遵守記律。能在簡(jiǎn)易學(xué)校平面圖上標(biāo)出主要設(shè)施的位置，有一定的方位感。3、愛(ài)護(hù)學(xué)校的設(shè)施，珍惜老師和其他工作人員的勞動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容了解主要教職工構(gòu)成，自己與學(xué)校教師與各種工作人員的關(guān)系，知道老師用辛勤勞動(dòng)為我們服務(wù)。產(chǎn)生對(duì)他們的敬意、感謝之情。學(xué)習(xí)興趣要求熟悉校園，對(duì)了解老師和工作人員的主要工作內(nèi)容感興趣。

學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求能比較細(xì)致地觀察和發(fā)現(xiàn)校園里的“秘密”，并遵守紀(jì)律。教學(xué)形式方法設(shè)計(jì)小組合作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)校園，如：（1）貼一貼：新校園；（2）畫一畫：我最喜歡的學(xué)校一角；（3）說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校我喜歡和誰(shuí)在一起……師生情感交流1、若組織學(xué)生參觀學(xué)校，要做好充滿感情，能引起學(xué)生興趣的介紹，以鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)。2、對(duì)能在學(xué)校簡(jiǎn)易平面圖上指認(rèn)設(shè)施位置的學(xué)生予以贊賞，并予以具體引導(dǎo)，遵守有關(guān)規(guī)則?？平贪娴谝粏卧谒恼n《學(xué)校生活有規(guī)律》教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)校一天的主要活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間的安排，體會(huì)學(xué)校生活的規(guī)律性。2、能根據(jù)學(xué)校中的一天和場(chǎng)合選擇相應(yīng)的正確的行為。3、具有時(shí)間觀念，注意遵守學(xué)校的作息時(shí)間。4、具有一些初步的生活自理能力。教學(xué)內(nèi)容1、了解從進(jìn)入學(xué)校到離開(kāi)學(xué)校一天中各時(shí)段學(xué)校和班級(jí)的大致安排，體會(huì)學(xué)校生活的規(guī)律性。2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力，感受學(xué)習(xí)生活的愉快。3、辨別各種活動(dòng)場(chǎng)景下學(xué)生的行為合適與否。學(xué)習(xí)興趣要求主動(dòng)了解、感受學(xué)校生活的豐富多彩，體會(huì)其規(guī)律性。學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求能根據(jù)學(xué)校一天的時(shí)間和場(chǎng)合選擇相應(yīng)的、正確的行為。教學(xué)形式方法1．請(qǐng)小朋友比較幼兒園和小學(xué)生活的不同，結(jié)合具體校情，感受學(xué)校一日生活的豐富多彩，學(xué)習(xí)遵守作息規(guī)定。2．和伙伴一起完成游戲棋的制作，體驗(yàn)規(guī)則形成的過(guò)程。3．收集班級(jí)學(xué)生的事例，創(chuàng)設(shè)情景辨析討論，幫助學(xué)生形成正確的行為導(dǎo)向。師生情感交流根據(jù)課文內(nèi)容，收集學(xué)生中的真實(shí)事例（如課間文明休息等），教學(xué)中予以隨機(jī)演示，引發(fā)學(xué)生討論辨析，然后再予以正確指導(dǎo)。說(shuō)明：（1）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)第一、二、三、四課的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉快。（2）在第四課中適當(dāng)增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活自理的要求和行為指導(dǎo)。（3）原《各種各樣的學(xué)?！纷鳛橥卣箖?nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活條件，熱愛(ài)自己的學(xué)校。上教版第一單元第一課《我上學(xué)了》教學(xué)目標(biāo)1、感受長(zhǎng)大的喜悅。2、領(lǐng)會(huì)父母對(duì)自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。3、表達(dá)遵守學(xué)校行為規(guī)范的愿望。4、知道自己學(xué)校的名稱、地址、初步熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。5、感受老師的親切、學(xué)校的可愛(ài)，上學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容1、比較照片，感受長(zhǎng)大的喜悅。2、看圖講故事，領(lǐng)會(huì)父母對(duì)自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。3、參觀校園，初步熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。4、學(xué)唱兒歌，表達(dá)遵守學(xué)校行為規(guī)范的愿望。學(xué)習(xí)興趣要求對(duì)了解學(xué)校的新環(huán)境有興趣。感受學(xué)校的可愛(ài)、上學(xué)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求能在老師的帶領(lǐng)下文明地參觀校園，并愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施。教學(xué)形式課前活動(dòng)、故事交流、參觀校園、制作標(biāo)簽、編唱兒歌等。師生情感交流1、對(duì)在講故事時(shí)融入生活經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)對(duì)學(xué)校生活向往的學(xué)生給予情感激勵(lì)。2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園時(shí)要做生動(dòng)、充滿感情的介紹。上教版第一單元第二課《我們的班級(jí)》教學(xué)目標(biāo)1、知道自己班級(jí)名稱、人數(shù)和環(huán)境。2、認(rèn)識(shí)班主任和同班同學(xué)。3、會(huì)使用和愛(ài)護(hù)教室里的設(shè)施，能為美化班級(jí)環(huán)境出一份力。4、學(xué)習(xí)在小崗位上為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。教學(xué)內(nèi)容1、展示班級(jí)生活圖，感受班級(jí)生活的豐富，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、填寫班級(jí)小卡片，知道班級(jí)名稱、人數(shù)和班主任。3、做游戲，說(shuō)說(shuō)班級(jí)同學(xué)的名字。4、講故事，了解班主任的工作。5、認(rèn)識(shí)教室里的物品，學(xué)會(huì)使用并愛(ài)護(hù)。6、初選小崗位，為班級(jí)服務(wù)。學(xué)習(xí)興趣要求愿意了解同學(xué)，與同學(xué)交往，想了解班主任的工作。學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求初步學(xué)會(huì)正確使用教室里的公共物品。教學(xué)形式看圖講故事、選擇小崗位、制作班級(jí)小卡片。師生情感交流1、老師帶頭向?qū)W生介紹名字。2、在學(xué)生看圖說(shuō)班主任為我們付出什么的時(shí)候，與學(xué)生互動(dòng)，進(jìn)一步敘說(shuō)以增進(jìn)師生情感。上教版第一單元第三課《謝謝老師》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工，知道我們成長(zhǎng)離不開(kāi)他們的辛勤勞動(dòng)。2、能例舉老師培養(yǎng)自己成長(zhǎng)的事例，感受老師對(duì)自己的愛(ài)，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、對(duì)老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)戴。教學(xué)內(nèi)容1、看照片，認(rèn)識(shí)老師和學(xué)校工作人員。2、講故事，了解老師對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)某學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。4、看圖交流學(xué)習(xí)兒歌，表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。學(xué)習(xí)興趣要求對(duì)了解老師的工作有興趣，感受老師的親切，培養(yǎng)自己的辛勞。學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求對(duì)老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。教學(xué)形式故事交流、說(shuō)說(shuō)演演、兒歌抒情。師生情感交流1、在學(xué)生講“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，重點(diǎn)談?wù)勛约菏窃鯓酉氲?，怎樣做的?、也可講自己小時(shí)候受到老師關(guān)愛(ài)的故事。上教版第一單元第四課《我的小書(shū)包》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解他們的用途，學(xué)會(huì)正確使用。2、知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，能愛(ài)惜他們。3、學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，提高生活自理能力。4、初步知道一些文具的演變，對(duì)學(xué)習(xí)用品的變化發(fā)展和寫字感興趣。教學(xué)內(nèi)容1、看圖畫，了解常用的學(xué)習(xí)用品及其用途。2、聽(tīng)故事，知道鉛筆的來(lái)歷。3、自我評(píng)定愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、整理書(shū)包的情況。4、看圖畫，了解學(xué)習(xí)用品的變化，對(duì)寫字有興趣。學(xué)習(xí)興趣要求對(duì)學(xué)習(xí)用品的發(fā)展變化感興趣。學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)形式自測(cè)與操作、探究一至兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的由來(lái)。師生情感交流1、對(duì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、有條理整理用品的同學(xué)表示贊賞，并予以細(xì)節(jié)指導(dǎo)。2、可講小時(shí)候愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的經(jīng)驗(yàn)。上教版第一單元第五課《學(xué)校生活多愉快》教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校生活的豐富多彩，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的愉快。2、了解學(xué)校一天的主要活動(dòng)及時(shí)間安排是學(xué)校愉快生活的保證，初步做到遵守學(xué)校的行為規(guī)范。3、能與伙伴一起交流展示學(xué)生生活的收獲。教學(xué)內(nèi)容1、看照片，了解學(xué)校生活豐富多彩。2、劃連線，了解學(xué)校一天的主要活動(dòng)及時(shí)間安排。初步做到學(xué)校的行為規(guī)范。3、交流展示學(xué)習(xí)收獲，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的愉快。學(xué)習(xí)興趣要求了解學(xué)校生活豐富多彩，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)。學(xué)習(xí)（行為）習(xí)慣要求會(huì)展示交流自己進(jìn)小學(xué)后學(xué)到的本領(lǐng)。教學(xué)形式小舞臺(tái)展示成果。師生情感交流在學(xué)生交流學(xué)校生活給自己帶來(lái)快樂(lè)，展示學(xué)習(xí)成果時(shí)給予充分肯定，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步喜歡學(xué)習(xí)生活，向往更快成長(zhǎng)。說(shuō)明：（1）在第一、二、五課中適當(dāng)增加學(xué)校生活基本行為規(guī)范要求。（2）在第三、四、五課中多注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生憧憬。五、品德與社會(huì)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)評(píng)價(jià)

《品德與社會(huì)》學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持知識(shí)、方法與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面的有機(jī)結(jié)合。1．評(píng)價(jià)原則（1）重過(guò)程，將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的全過(guò)程，及時(shí)評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。（2）重發(fā)展，評(píng)價(jià)要有利于學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生良好品德與行為習(xí)慣的逐步養(yǎng)成。（3）重激勵(lì)，評(píng)價(jià)要符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，使他們?cè)诮邮茉u(píng)價(jià)的同時(shí)，喜愛(ài)老師，喜歡學(xué)校，初步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。2．評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）知識(shí)：認(rèn)識(shí)自己，知道自己是小學(xué)生了；認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)自己的班主任和各學(xué)科老師；認(rèn)識(shí)同學(xué)，基本能叫出班級(jí)同學(xué)的名字，說(shuō)出一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)學(xué)校，初步了解學(xué)校的基本環(huán)境、設(shè)施和學(xué)校的基本行為規(guī)范。（2）方法與能力：初步具有自我介紹，表達(dá)自己所見(jiàn)所聞的方法和技能；學(xué)習(xí)一些生活自理的初步技能，學(xué)習(xí)安排自己的生活。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)學(xué)校，喜歡上學(xué)；愿意與同學(xué)老師交往，與他們友好相處；對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心和興趣；愿意遵守學(xué)校的作息制度和學(xué)?；拘袨橐?guī)范。3．評(píng)價(jià)方法（1）用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信。（2）用小紅花、五角星、鉛筆等獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生的不斷進(jìn)步。（3）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的進(jìn)步情況和有待于改進(jìn)的地方，通過(guò)評(píng)價(jià)表等形式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，做到家校互動(dòng)。六、準(zhǔn)備期教學(xué)實(shí)施中的幾個(gè)要點(diǎn)1、形成合力學(xué)校應(yīng)充分重視《品德與社會(huì)》教學(xué)，有針對(duì)性地貫徹落實(shí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。其他教育渠道的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)避免與《品德與社會(huì)》課程相關(guān)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，力求形成教育的合力。