六年級(jí)美術(shù)下冊第6課《城市雕塑》課件2人美版

城市雕塑主要是用于城市的裝飾和美化。它的出現(xiàn)豐富了城市居民的精神享受。在高樓林立，道路縱橫的城市中，城市雕塑緩解了因建筑物集中而帶來的擁擠、呆板、單一的現(xiàn)象。優(yōu)秀的城市雕塑往往被人們視為該城市的標(biāo)志。城市雕

塑這件雕塑作品表現(xiàn)了什么形象？小美人魚你知道它所在的國家和城市嗎？丹麥——哥本哈根城市雕

塑作品介紹：

這件雕塑作品表現(xiàn)的是丹麥童話作家安徒生筆下的小美人魚。它完成于1913年，出自丹麥雕塑家愛德華·艾瑞克森（EdvardEriksen）之手。欣賞城市雕

塑黃河母親中國蘭州牽魂中國西安欣賞城市雕

塑欣賞城市雕

塑山城之窗中國重慶欣賞城市雕

塑盛世蓮花中國澳門欣賞城市雕

塑撒尿小童布魯塞爾欣賞城市雕

塑自由女神像紐約欣賞城市雕

塑千禧公園云門芝加哥欣賞城市雕

塑魚尾獅新加坡欣賞城市雕

塑打結(jié)的手槍聯(lián)合國總部欣賞城市雕

塑五月的風(fēng)中國青島欣賞城市雕

塑城市風(fēng)景日本

欣賞城市雕

塑童眼看世界中國青島欣賞城市雕

塑過去連接未來中國長春欣賞城市雕

塑和平太空舞美國欣賞城市雕

塑探究城市雕

塑小組學(xué)習(xí)：

結(jié)合學(xué)習(xí)資料欣賞、學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流、討論(教師分組提出問題)。一組探究：《五月的風(fēng)》探究城市雕

塑1.這件作品是怎樣表現(xiàn)風(fēng)的？你能感受到是哪種風(fēng)嗎？為什么？2.這里的風(fēng)指的是什么？《五月的風(fēng)》探究城市雕

塑“五月的風(fēng)”是坐落在青島“五四廣場”的標(biāo)志性雕塑，高達(dá)30米，直徑27米，重達(dá)500余噸，是我國目前最大的鋼質(zhì)城市雕塑。

《五月的風(fēng)》探究城市雕

塑它采用螺旋向上的鋼體結(jié)構(gòu)組合，并輔以火紅色的外層噴涂，以單純洗煉的造型元素排列組合為旋轉(zhuǎn)騰升的“風(fēng)”之造型，充分體現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)反帝反封建的愛國主義基調(diào)和張揚(yáng)騰升的民族力量。二組探究：《城市風(fēng)景》探究城市雕

塑1.細(xì)致的觀察作品造型，描述作品中的造型元素。2.這些造型元素分別能讓你聯(lián)想到城市中的哪些景物？這些簡單的造型元素很容易讓人聯(lián)想到城市中高樓林立的繁華景色。三組探究：《童眼看世界》探究城市雕

塑1.你能說說這件作品是如何利用造型、色彩來體現(xiàn)主題的嗎？2.作品里眼睛的形象有什么特點(diǎn)？藝術(shù)家對(duì)生活中的形象進(jìn)行提煉、概括、夸張，甚至不考慮自然形象，以圓形、方形等幾何形體進(jìn)行造型表現(xiàn)，這種造型風(fēng)格就是常說的——抽象。四組探究：《過去連接未來》探究城市雕

塑1.觀察作品造型，描述其形象。2.結(jié)合作品主題，說一說你是怎么理解這件雕塑作品的？作品用幾個(gè)簡單的、相互連接的圓形，來展現(xiàn)無形的時(shí)間，充分詮釋了作品主題——時(shí)間猶如一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，過去與未來相互聯(lián)系。五組探究：《和平太空舞》探究城市雕

塑1.這件作品運(yùn)用了哪些造型元素？它們之間有什么聯(lián)系？2.結(jié)合作品造型、主題，說說你是怎么理解這件作品的？這些元素都具備“圓”的共同形象，但又不完全相同，有形、有體、有陰、有陽，使作品在視覺上既統(tǒng)一而又富于變化。充分體現(xiàn)和平這一主題。雕塑欣賞雕塑欣賞雕塑欣賞紙?jiān)煨偷?/p>

塑1.這些紙?jiān)煨偷袼苁怯赡男┗驹亟M成的？2.你能說出這些紙?jiān)煨偷袼苁侨绾谓M合制作的嗎？欣賞并思考：元素的不同組合。紙?jiān)煨蛶缀涡误w組合模型大小不同的圓柱體元素的組合。方向不同的方柱體元素的組合。圓錐體元素的聚散組合。校園雕塑校園雕塑發(fā)現(xiàn)這些校園雕塑的造型有什么規(guī)律了嗎？大小不同的立方體元素的組合。運(yùn)用抽象的人形元素進(jìn)行不同形式的組合。校園雕塑

利用廢舊材料及彩色卡紙，運(yùn)用卷、折、粘、貼等方法為校園設(shè)計(jì)制作一件造型新穎，有主題的紙?jiān)煨统橄蟮袼茏髌?。藝術(shù)實(shí)踐:紙?jiān)煨偷?/p>

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