獎懲機制對小學生學習興趣激發(fā)的調(diào)研（教師）附有答案_第1頁
獎懲機制對小學生學習興趣激發(fā)的調(diào)研（教師）附有答案_第2頁
獎懲機制對小學生學習興趣激發(fā)的調(diào)研（教師）附有答案_第3頁
獎懲機制對小學生學習興趣激發(fā)的調(diào)研（教師）附有答案_第4頁
獎懲機制對小學生學習興趣激發(fā)的調(diào)研（教師）附有答案_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

獎懲機制對小學生學習興趣激發(fā)的調(diào)研（教師）1.您的性別○男○女2.您的教齡是？○5年以內(nèi)○5-10年○10-20年○20-30年○30年以上3.您目前所教的年級是？○一年級○二年級○三年級○四年級○五年級○六年級4.您所教的科目是？○語文○數(shù)學○英語○音樂○美術(shù)○體育○其它_________________5.在教學上，您認為您是個怎樣的老師？[輸入0到100的數(shù)字]溫和→嚴厲________________________6.您是否了解獎懲機制？○非常了解○比較了解○不太了解○一點也不了解7.您是否會在教學中使用獎勵的手段來幫助學生學習？○是○否8.您是否會在教學中使用懲罰的手段來幫助學生學習？○是○否9.您覺得您的獎勵對學生所起作用的程度如何？[輸入0到100的數(shù)字]效果遞增________________________10.您覺得您的懲罰對學生所起作用的程度如何？[輸入0到100的數(shù)字]效果遞增________________________11.您是否會在學習過程中對您學生的一些行為進行獎勵或者作出懲罰？○不會○只有獎勵行為○只有懲罰性為○既有獎勵，也有懲罰12.您對學生進行獎勵的頻率？[多選題]□每節(jié)課都有獎勵□每天都有獎勵□每周有獎勵□每月有獎勵□幾乎從不獎勵13.您對學生進行懲罰的頻率？○每節(jié)課都有懲罰○每天有懲罰○每周有懲罰○每月有懲罰○幾乎從不懲罰14.如果您對學生進行懲罰，那么通常是以什么形式進行的呢？[多選題]□體罰：罰坐、罰站、罰抄、罰做值日、罰跑操場等□物罰：罰款、罰物□心罰：冷嘲熱諷、斥責、警告、謾罵□罰寫檢討□請家長□罰出教室□拒收作業(yè)、試卷作廢□不會進行懲罰15.您認為哪些懲罰措施對學生是有效的？[多選題]□體罰：罰坐、罰站、罰抄、罰做值日、罰跑操場等□物罰：罰款、罰物□心罰：冷嘲熱諷、斥責、警告、謾罵□罰寫檢討□請家長□罰出教室□拒收作業(yè)、試卷作廢□懲罰并沒有實質(zhì)效果16.如果您對學生進行獎勵，那么通常是以什么形式進行的呢？[多選題]□老師的口頭表揚□教師給學生的家長打表揚電話□讓學生給老師做幫手□讓學生按自己的意愿換座位□讓學生跟老師共進午餐□公開頒發(fā)獎品和獎狀□敲章?lián)Q獎品□不會進行獎勵17.您認為哪些獎勵措施對學生是有效的？[多選題]□老師的口頭表揚□教師給學生的家長打表揚電話□給老師做幫手□按自己的意愿換座位□跟老師共進午餐□公開頒發(fā)獎品和獎狀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論