家訪心得體會范文

1/1家訪心得體會范文

一

在網(wǎng)絡(luò)和手機通訊越來越發(fā)達(dá)的今天,人和人之間少了一份坦誠相見,少了一份交流。教師和家長的聯(lián)系方式基本上就是使用家校路路通,最多打個電話匯報一下情況,這次,學(xué)校響應(yīng)教育局號召,開展了“一走進(jìn)、二訪問”的家訪活動,我作為一名青年教師也積極投入其中。

在整個家訪過程中,我體會良多,家訪能夠讓我們和學(xué)生家長的心走到一起,感情融洽。家訪這種實地走訪學(xué)生所在家庭環(huán)境的方式,才能讓我們真正了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。當(dāng)家長了解了我們的教學(xué)方針和教育理念以后,不會再對我們的工作抱有懷疑和誤會,這會使我們的工作得心應(yīng)手。通過這次家訪,也讓我深深得體會到做一名人民教師非常的自豪。

我們學(xué)校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),吸收的外來打工子女較多,在家訪的時候,我也親眼目睹了他們生活的不容易。我們班一名叫吁俊宇的學(xué)生,9月23日,我抽空對吁俊宇同學(xué)進(jìn)行了家訪,他母親對于我的到來倍感興奮。吁俊宇父母都是普通工人,他們在昆山?jīng)]有房子,一家3口擠在一間出租房內(nèi),全家人的日常起居,吁俊宇的學(xué)習(xí)都只能在這件房間內(nèi)完成。我突然想起了那天我因為下雨天天色暗,就催促吁俊宇早點回家的事,卻發(fā)現(xiàn)他一臉的不情愿,還告訴我在家寫不進(jìn)作業(yè),現(xiàn)在我終于明白了其中的來由。

于是我跟他家長說起了這件事情,告訴他們可以盡量在學(xué)校完成作業(yè),可是中學(xué)課務(wù)重了,作業(yè)不可能在學(xué)校全部寫完,在家還是需要一個相對安靜的環(huán)境來學(xué)習(xí)。另外,家長對待孩子的態(tài)度,還是要表現(xiàn)出關(guān)愛,不能夠不聞不問,只有愛才能真正打動學(xué)生的心靈。吁俊宇家長也表示理解,今后在房間內(nèi)不看電視,不上網(wǎng)打擾孩子的學(xué)習(xí),同時,愿意陪孩子說說話,可以的話帶他去公園散散心。

在這次家訪活動中,很多家長都反應(yīng):孩子不聽我們的話,老師說的話就聽。這句話既讓我感到驕傲,又讓我倍感壓力。在今后的工作中,我們只有更加深入的了解學(xué)生,多傾聽學(xué)生的心聲,用不同的方式對待不同的學(xué)生,解決他們生活和學(xué)習(xí)方面的困難,才對得起人民教師這個稱號。每一個孩子的成長都離不開愛,這份愛既要來自父母,又要來自學(xué)校,不然在他的成長過程中就是不完整的,今后,我要把這份愛澆灌在班級每一個學(xué)生身上,加強學(xué)校和家長的聯(lián)系,讓每一個學(xué)生沐浴在愛的陽光中健康茁壯成長。

二

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的'交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作

下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。

學(xué)生xx的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！眡x的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生康菊見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的