第21課《蟬》（課件）-八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

導(dǎo)入猜謎語(yǔ)唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。說(shuō)鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實(shí)全不曉。蟬法布爾學(xué)習(xí)目標(biāo)Contents1231．了解蟬的地穴特點(diǎn)和蟬卵的特征,把握蟬的習(xí)性和成長(zhǎng)規(guī)律。2．學(xué)習(xí)本文的寫法,體會(huì)文藝性說(shuō)明文科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)。3.關(guān)注作者的寫作基礎(chǔ),理解作者對(duì)昆蟲的感情,感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。

法布爾，法國(guó)昆蟲學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”（相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩(shī)《伊利亞特》和《奧德賽》的作者），“昆蟲界的維吉爾”。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩(shī)人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)做出貢獻(xiàn)，曾獲得三項(xiàng)有關(guān)茜素的專利權(quán)。作者簡(jiǎn)介

《昆蟲記》也叫作《昆蟲物語(yǔ)》《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》，是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為原則，讓讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性以及特征的描述等。

《昆蟲記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書。作品簡(jiǎn)介

《昆蟲記》共十冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等。

《蟬》是一篇事物說(shuō)明文。在《昆蟲記》第五卷中，《蟬》原文共有五章，分別是第13章“蟬和螞蟻的寓言”、第14章“蟬的地穴”、第15章“蟬的變態(tài)”、第16章“蟬的歌唱”、第17章“蟬的產(chǎn)卵和孵化”，本文節(jié)選自第14章和第17章。作品簡(jiǎn)介

地穴（xué）暴曬（bào）

儲(chǔ)藏（chǔ）挖掘（jué）金蜣（qiāng）窠（kē）開辟（pì）隧道（suì）

塌（t?。ね粒╪ián）涂墁（màn）抵御（yù）

謹(jǐn)慎（jǐnshèn）臃腫（yōng）

罅隙（xià）蚋（ruì）字音軋（yà）掠奪（lüè）拯救（zhěng）孵化（fū）跳蚤（zao）車轍（zhé）堅(jiān)韌（rèn）尋覓（mì）扒掘（pá）喧囂（xiāo）（sāi）塞子(ｊｉáｏ)嚼舌（sài）塞外(ｊｉàｏ)倒嚼（sè）閉塞(ｊｕé)咀嚼（pì）開辟（chà）剎那（bì）復(fù)辟（sh?。﹦x車塞嚼辟剎字音多音字喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。匹敵：對(duì)等；相當(dāng)。一無(wú)所知：什么都不知道。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠不關(guān)心。來(lái)之不易：形容事情的成功或財(cái)物的取得很不容易。詞語(yǔ)朗讀課文，整體感知法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？全文分為兩個(gè)部分。第一部分：“蟬的地穴”介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。第一層（第1段）表明自己“有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層（第2～7段）寫對(duì)蟬的地穴的考察。觀察順序：由外到內(nèi)第三層（第8～11段）寫對(duì)蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。考察順序:事物發(fā)展順序第8自然段寫對(duì)蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面上的活動(dòng)情形的觀察。第9、10自然段寫對(duì)幼蟲蛻皮情形的觀察。第11自然段寫對(duì)剛脫殼的蟬的情形的觀察。第二部分：“蟬的卵”介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。第一層（第12、13段）介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說(shuō)明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。第二層（第14～17段）寫蟬卵遇到的危險(xiǎn)。首先說(shuō)產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時(shí)能有幸存者；然后介紹蚋對(duì)蟬卵的破壞和蟬對(duì)此的茫然無(wú)知。蚋第三層（第18～24段）介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動(dòng)。詳細(xì)記述了蟬的幼蟲從蛻皮、懸掛、落地、藏身地下的經(jīng)過(guò)。第四層（第25、26段）概括寫蟬的生活歷程：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂，這就是蟬的生活?！边@篇文章是按怎樣的順序描寫蟬脫殼的呢？先找支撐點(diǎn)——接著寫背部變化——再依次寫頭部、吸管、前爪、翅膀和后爪的出殼——最后寫尾部的脫出。金蟬脫殼，用來(lái)指人，是一個(gè)比喻，指在危急關(guān)頭，設(shè)法從某種境地脫身，脫身時(shí)，留下種種偽裝，制造沒走的假象，其實(shí)，人早已走了，因?yàn)橛袀窝b和假象，他人還以為沒有走。這實(shí)際上是一種分身計(jì)，一種逃遁計(jì)。理清思路，繪制圖表請(qǐng)同學(xué)們列一張關(guān)于蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長(zhǎng)過(guò)程表。蟬生長(zhǎng)過(guò)程示意圖入土隱藏孵化幼蟲成蟲產(chǎn)卵變成成蟲幼蟲出穴幼蟲走出殼外成蟲離枝飛去幼蟲爬上灌木枝尋覓藏身之地幼蟲落地上成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡說(shuō)明方法及作用：1、例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來(lái)的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。明確：這里運(yùn)用了作比較、舉例子的說(shuō)明方法，寫出了蟬窠與其他多數(shù)掘地昆蟲的窠的不同，突出了蟬的窠周圍無(wú)土的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象，給人留下深刻的印象。2、其實(shí)，它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。明確：這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把蟬比作礦工或鐵路工程師，生動(dòng)形象地說(shuō)明了蟬的聰明，自然而親切。3.如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個(gè)孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。明確：這里運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文寫作的一個(gè)重要特點(diǎn)。（1）就是這個(gè)___兩厘米半口徑的圓孔，四圍____被清理出的雜物都沒有。（2）當(dāng)它在隧道頂端出口被發(fā)現(xiàn)時(shí)，身上常會(huì)粘有________的泥漿。（3）頭__出來(lái)，____是吸管和前爪，____是翅膀與后退。（4）它選擇____的樹枝，粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間，這些小樹枝，____都是向上翹起的，而且______已經(jīng)枯死了。（5）這時(shí)蚋就會(huì)____上前占領(lǐng)蟬的位置。（6）這可憐的母親____一無(wú)所知。約一點(diǎn)或多或少先接著最后最小常常差不多立刻一直語(yǔ)言的生動(dòng)性，是科學(xué)小品的一個(gè)重要特點(diǎn)。拓展延伸

魯迅說(shuō)，法布爾的著作有一個(gè)缺點(diǎn)：“用人類的道德于昆蟲界。”“農(nóng)學(xué)者根據(jù)對(duì)于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，是有理可說(shuō)的，但憑了當(dāng)時(shí)的人類的道德和法律，定昆蟲為善蟲或壞蟲，卻是多余了?！庇懻撓裾軐W(xué)家一般地去思考蟬卵剛產(chǎn)出，蚋就會(huì)立刻把它毀壞。這真是蟬家族中的滅頂之災(zāi)！它要踏扁這些家伙是非常容易的，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救自己的家族。我可以預(yù)感到有無(wú)數(shù)的危險(xiǎn)在等著它。只要有一點(diǎn)兒風(fēng)，就能把它吹到堅(jiān)硬的巖石上，或車轍的積水中，或不毛的沙地里，或硬得鉆不下去的黏土上。生命的脆弱生命的堅(jiān)強(qiáng)像藝術(shù)家一般地去觀察觀察細(xì)致像詩(shī)人一般地去感受和表達(dá)它穿著骯臟的外套，掘土四年，現(xiàn)在才能忽然換上了高雅的服飾，長(zhǎng)出了堪與飛鳥媲美的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，陶醉在這個(gè)世界的歡愉中。幸福是如此的來(lái)之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝，你想，什么樣的歌聲才能響亮到足以歌頌它此時(shí)的快樂呢？賦予蟬人的情感和行為作者在文中寄托了對(duì)蟬深厚的感情，如第17自然段“但這可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知。它那大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。”還有最后一個(gè)自然段“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中?！钡鹊?，所有這些都寄托了作者對(duì)蟬的深厚的感情。蟬小思今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒有聲響。它就是曾知知不休的在樹上過(guò)日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過(guò)是