2024屆中考物理專題訓(xùn)練(人教版)：專題02 《運(yùn)動(dòng)和力》【八大題型】（原卷版）

專題02《\o"第8章運(yùn)動(dòng)和力"運(yùn)動(dòng)和力》壓軸挑戰(zhàn)培優(yōu)題型訓(xùn)練【八大題型】TOC\o"1-3"\h\u【題型1應(yīng)用】 1【題型2實(shí)驗(yàn)探究】 2【題型3力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系】 4【題型4探究】 5【題型5二力平衡條件的應(yīng)用】 6【題型6】 8【題型7探究】 10【題型8】 12壓軸題型訓(xùn)練壓軸題型訓(xùn)練【題型1應(yīng)用】1．面向車前進(jìn)方向坐在行駛的公共汽車?yán)锏娜耍蝗桓械阶伪尘o壓在他的背上，這時(shí)可以判定（）A．一定是汽車突然減速 B．一定是汽車突然加速 C．一定是汽車緊急剎車 D．一定是汽車在急轉(zhuǎn)彎2．如圖1，當(dāng)木棒打擊杯上的塑料板時(shí)，會(huì)看到板向左飛出，雞蛋卻落入杯中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：處于狀態(tài)的雞蛋具有。圖2中當(dāng)小車撞上擋板時(shí)，車上的帶輪的木塊將這說明：運(yùn)動(dòng)的木塊也具有。3．請(qǐng)閱讀下面的文章物體的慣性一輛空車和一輛裝滿貨物的車，在相同的牽引力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，空車的質(zhì)量小，在較短的時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到某一速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變。裝滿貨物的車，質(zhì)量大，要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變。質(zhì)量小的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變，我們說它的慣性小。質(zhì)量大的物體，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，我們說它的慣性大。慣性的大小在實(shí)際中是經(jīng)常要加以考慮的。當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來(lái)減小物體的慣性。相反，當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí)，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來(lái)增大物體的慣性。通過上述閱讀，請(qǐng)你回答以下問題（1）閱讀上述文章可以得到的結(jié)論是物體的慣性與物體的有關(guān)。（2）請(qǐng)你解釋一下為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？答殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機(jī)的來(lái)減小飛機(jī)的，使自身的容易改變，以提高殲擊機(jī)的靈活性。（3）請(qǐng)你注意在本文第一自然段的敘述中較好地體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法，這一自然段所控制是兩車受到的相同和兩車的相同。（4）根據(jù)物體慣性的特點(diǎn)，請(qǐng)你給廣大的駕駛員提出一條建議?！绢}型2實(shí)驗(yàn)探究】4．探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖（1）讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的力和力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是；（3）下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng)。接觸面毛巾棉布木板阻力的大小大較大較小小車移動(dòng)的距離s/cm18.322.626.7（4）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是。（圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）5．生活中，常會(huì)見到物體從高處下落的運(yùn)動(dòng)。如用手拿著一個(gè)小球和一張紙片，從同一高度同時(shí)釋放小球和紙片。我們看到小球先地，紙片后落地。如圖1所示。美國(guó)宇航員大衛(wèi)?斯科特在登上月球后，從同一高度同時(shí)釋放錘子和羽毛，看到它們同時(shí)落到月球表面，如圖2所示。通過對(duì)圖1與圖2所提供的情景的對(duì)比（1）使我們知道造成紙片比鐵球下落慢的主要原因是。（2）可以得出的結(jié)論是。（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，小球在離地面90m的高處從靜止開始自由下落，其下落的高度h隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖3所示（頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn)、對(duì)稱軸為h軸、h關(guān)于t的二次函數(shù)圖象），試通過對(duì)圖象的分析得出小球從靜止開始自由下落4s所通過的路程是m。6．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小（選填“相等”或“不相等”）；（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變來(lái)改變小車所受阻力大小的。（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”）。（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做。（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問：牛頓第一定律（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出。（6）通過上面的探究后，小明再思考如下的問題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)ⅲㄟx填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”。）7．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端，使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)，小車滑行的距離如圖所示：（1）當(dāng)小車在水平木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的一對(duì)平衡力是；（填選項(xiàng)前的字母）A．小車受到向前的慣性力和木板對(duì)小車的阻力B．小車受到的重力和小車對(duì)木板的壓力C．小車受到的重力和木板對(duì)小車的支持力（2）實(shí)驗(yàn)中可以看出，去掉木板上的棉布后，運(yùn)動(dòng)的小車所受的摩擦力減小，向前滑行的距離變大。小車所受摩擦力減小的原因是；（3）在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律。它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上，自由落下了一顆炸彈。下列給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形，如圖所示。請(qǐng)你認(rèn)真分析后作出正確的選擇：①不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為圖。②實(shí)際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為圖。【題型3力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系】8．如圖所示，小物塊A和彈簧放在水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面，右端與物塊相連，向左移動(dòng)物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A，此后物塊的運(yùn)動(dòng)不可能是（）A．保持靜止 B．運(yùn)動(dòng)至彈簧的原長(zhǎng)處?kù)o止 C．向右運(yùn)動(dòng)時(shí)先加速后減速 D．向左運(yùn)動(dòng)時(shí)先加速后減速9．運(yùn)用知識(shí)解決問題：（1）直升飛機(jī)勻速直線上升，飛機(jī)螺旋槳產(chǎn)生的舉力飛機(jī)的重力；當(dāng)它勻速直線下降時(shí)，螺旋槳的舉力它的重力。（填大于、小于或等于）（2）水平桌面上有一質(zhì)量為10kg的物體。用6N的水平拉力向右拉，該物體靜止不動(dòng)，此時(shí)它受到的摩擦力為N；拉力增大到10N時(shí)，該物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)該物體所受的摩擦力為N；若拉力增大至18N，該物體所受的摩擦力為N。（3）物體B靜止在斜面上，畫出B受力的示意圖。10．如圖AOB是光滑軌道，A點(diǎn)的高度H大于B點(diǎn)的高度，讓小球從A點(diǎn)由靜止開始自由滑下，沿軌道AOB到達(dá)B點(diǎn)后離開（不計(jì)空氣阻力）。則小球離開B點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)軌跡最符合實(shí)際的是哪條？為什么？11．一個(gè)質(zhì)量為50Kg的人站在電梯中，求下列情況中電梯底面對(duì)人的支持力的大小和方向。（g＝10N/Kg）（1）人和電梯一起靜止不動(dòng)。（2）人和電梯一起以1.5m/s的速度勻速上升。（3）人和電梯一起以2m/s的速度勻速下降?！绢}型4探究】12．在探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)進(jìn)行研究。在圖中，符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菆D[選填“（a）”或“（b）”]．13．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼。（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。（2）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能’’）平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究：相互平衡的兩個(gè)力（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是。A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小書片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)?！绢}型5二力平衡條件的應(yīng)用】14．如圖所示，彈簧下掛一木箱A，木箱A下掛一物體B，木箱A內(nèi)放一木塊C，A、B、C的重力分別為GA、GB、GC。當(dāng)掛B的線突然斷開的瞬間，則（）A．A對(duì)C的支持力大于GC B．A對(duì)C的支持力小于GC C．A對(duì)C的支持力等于GC D．彈簧對(duì)A的拉力等于GA+GC15．如圖所示，兩根絕緣細(xì)線吊著一根銅棒，空間存在垂直紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，棒中通有向右的電流時(shí)兩線上拉力大小均為F1，若棒中電流大小不變方向相反，兩線上的拉力大小均為F2，且F2＞F1，則銅棒所受磁場(chǎng)力大小為（）A．F1+F2 B．F2﹣F1 C．2F1+2F2 D．F1+2F216．如圖所示，物體A重5N，放在水平桌面上，通過繩子和滑輪連接重為4N的物體B，此時(shí)物體A恰能向右勻速直線運(yùn)動(dòng)。則A受到的摩擦力是N，若在物體A上加一個(gè)水平向左的拉力F，使物體A沿桌面水平向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，則所加拉力的大小為N（不計(jì)繩子、滑輪的質(zhì)量以及繩子與滑輪間的摩擦）17．探究二力平衡的條件如圖所示，是小明探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)中用小車代替木塊的原因是。（2）實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的來(lái)探究二力大小的關(guān)系。（3）當(dāng)小車處于狀態(tài)或勻速直線狀態(tài)時(shí)，我們便可認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。（4）小明發(fā)現(xiàn)：同時(shí)向左盤和右盤加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)，他總結(jié)出二力平衡的條件之一為：兩個(gè)力大小相等。這種做法是否科學(xué)？，原因是。（5）將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個(gè)力必須作用在上，物體才能平衡。（6）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，在左盤放入2N的砝碼，右盤放入1.5N的砝碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)小車受到的（選填“可能是”“是”或“不是”）平衡力。這個(gè)現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是，小車受到的這個(gè)力大小應(yīng)該是N，方向。18．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，第一實(shí)驗(yàn)小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，第二實(shí)驗(yàn)小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。（1）當(dāng)物體處于狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，我們說該物體處于，它受到的力是相互平衡的。（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，你的理由是。（3）在裝置乙中將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個(gè)力必須作用在同一（選填“物體”或“直線”）上物體才能平衡。（4）在裝置乙中，如果只在右邊的盤子里再加一個(gè)砝碼，小車將會(huì)向（選填“左”或“右”）加速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)所受的力（選填“是”、“不是”）平衡力。（5）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。19．一輛重型混凝土卡車空載時(shí)的總重是3×104N，若崖城大橋橋頭豎著如圖所示的標(biāo)志。（g＝10N/kg）（1）若這輛卡車停在水平地面上時(shí)受到1對(duì)平衡力的作用；若這輛卡車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到2對(duì)平衡力的作用。（2）如果這輛車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力是800N，則卡車的動(dòng)力是多少？（3）如果這輛卡車載9t混凝土?xí)r，能不能通過此橋？（請(qǐng)通過計(jì)算說明）（4）請(qǐng)計(jì)算9t混凝土受到的重力是多少？【題型6】20．如圖所示一塊正方體的磁鐵重2N，在大小為F＝3N的拉力下從A點(diǎn)水平直線運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)。已知AB＝BC＝DE＝4m，其中AC段接觸面的材料是木，DE段接觸面的材料是鐵，每經(jīng)過相同時(shí)間，用虛線框記錄物體位置，根據(jù)圖像，下列說法錯(cuò)誤的是（）（不考慮磁鐵與鐵塊之間在水平方向上的作用力）A．AB段是在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以摩擦力等于3N B．BC段物體在做加速運(yùn)動(dòng)，所以摩擦力小于3N C．DE段由于受到磁力作用磁體對(duì)接觸面壓力變大，所以DE段摩擦力一定比AB段要大 D．BC段要比AB段要光滑21．已知一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，物體所受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比，可用公式f＝μN(yùn)表示，其中μ為接觸面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。如圖所示，位于水平桌面上的物塊P，由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連，滑輪到P、Q的兩段繩子都是水平的。已知Q與P之間以及P與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是μ，兩物塊的質(zhì)量都是m，輕繩與滑輪之間的摩擦不計(jì)，在水平向右的拉力F作用下，P向右做勻速運(yùn)動(dòng)，若μ＝0.2，m＝1kg，則Q受到的摩擦力fQ＝N；拉力F＝N。22．如圖示數(shù)，重力為8N的一木塊放在水平面上，上表面固定一輕滑輪（不計(jì)滑輪摩擦）。輕繩繞過滑輪后，一端固定在右側(cè)墻上，另一端始終用大小為F1＝6N的力豎直向上拉，木塊向右勻速運(yùn)動(dòng)。這個(gè)過程中木塊受到的摩擦力大小為N．若將繩端拉力方向改為水平向右，木塊仍能勻速運(yùn)動(dòng)，這時(shí)拉力大小為F2，則F12F2（大于/等于/小于）。23．重50N的物體，靜止在粗糙的水平地面上。（1）如果用F＝5N的力水平向右推它，沒有推動(dòng)，則物體所受的摩擦力f是多大？為什么？（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體所受的滑動(dòng)摩擦力f大小為多大？為什么？（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體所受的摩擦力是多大？【題型7探究】24．為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)。（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。（5）小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，小明（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板，圖戊對(duì)讀數(shù)有什么好處。25．在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，靜儀和美裕想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋鞋底的防滑效果，她們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一條細(xì)線。（1）為了能準(zhǔn)確地量滑動(dòng)摩擦力的大小，靜儀認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做運(yùn)動(dòng)；（2）靜儀將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為N，若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速直線運(yùn)動(dòng)，則鞋子受到的摩擦力是（選填“變化”或“不變”）的，原因是；（3）美裕經(jīng)過思考改進(jìn)了靜儀的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示），這樣做的好處是。26．在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明有如下猜想：A．滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)B．滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的粗糙程度有關(guān)為此小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：序號(hào)壓力/N接觸面種類彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N16木板1.526毛巾2.8312毛巾5.6412毛巾3.5（1）實(shí)驗(yàn)1、2、3，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小。（2）由實(shí)驗(yàn)1、2可驗(yàn)證猜想（選填“A”或“B”）正確，并可得到的結(jié)論是：。（3）完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”實(shí)驗(yàn)后，接著小明在毛巾表面上，利用如圖4的實(shí)驗(yàn)裝置，使物體水平勻速移動(dòng)了10cm，則繩端水平移動(dòng)的距離為cm，結(jié)合表中序號(hào)4及相關(guān)數(shù)據(jù)，則此滑輪組的機(jī)械效率η＝。27．如圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（1）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是。（2）比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇先在豎直正立時(shí)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置