湖南省懷化市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題

湖南省懷化市20232024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)。用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：一部《戰(zhàn)爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個(gè)“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年。每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器。匠心之道，看似無著處，實(shí)則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己的想法謂之“破”，開創(chuàng)自己的新境界謂之“離”。我們由此也可以引申為各行業(yè)的匠心之道。守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“芳林新葉催陳葉”；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“人無我有，人有我強(qiáng)”。草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說是對(duì)此的生動(dòng)詮釋。善于“守破離”，何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就？守，意味著長久等待和超常吃苦。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對(duì)一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認(rèn)為沒意義的事堅(jiān)持了10年。在記下數(shù)千個(gè)“NO”之后，終于寫下了一個(gè)“YES”。今天，我們有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力。耐不住寂寞．穩(wěn)不住心神。有的人在立項(xiàng)資助“誘惑”下。頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”。甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑到乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？破，意味著在突破和完善中超越。齊白石說：“學(xué)我者生．似我者死?！边@是要后人不能止步于臨基，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會(huì)越過原有高度。前人技藝再高。也終究有局限性。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。離，意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎(jiǎng)?！捌啤睂儆谕脐惓鲂?，是橫向進(jìn)步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必日退”?！凹伎蛇M(jìn)乎道，藝可通乎神?！苯承氖蔷窦?xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。（摘編自劉根生《匠心之道“守破離”》）材料二：紀(jì)錄片《我在故宮修文物》迅速走紅，與紀(jì)錄片一起走紅的還有主人公——故宮文物修復(fù)師。55歲的王津師傅是他們的代表，他是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)古代鐘表修復(fù)技藝的第三代傳承人，進(jìn)入故宮工作已經(jīng)39年了。每天早八晚五，在辦公室一坐就是一天，幾十年如一日，和蒙塵多年的文物打交道。人們尊崇工匠精神，更多的是欽佩其所蘊(yùn)含的認(rèn)真細(xì)致、精雕細(xì)鑿、精益求精、出神入化的技藝。其實(shí)，這些精湛非凡的工匠技術(shù)，并非僅有天賦便可成就。后天的刻苦學(xué)習(xí)、甘于寂寞、堅(jiān)守如一，才是工匠精神形成的源頭活水與真正底色。自古而今，在工匠精神的光芒下，成就無數(shù)巨匠大師。如在中國古代，就有魯班、李春、李冰等。他們幾乎全靠手工制作，贏得了生前身后名。如果沒有其兒時(shí)就從師學(xué)藝，沒有汗水擦亮前路，沒有堅(jiān)持不懈地一直努力，當(dāng)然就難以成為一名巨匠之師。像過去，一個(gè)學(xué)徒工，要從小時(shí)候到長大成人，學(xué)上十多年才能出師。此中之艱苦，可想而知。如果沒有一種安靜如初的心態(tài)和堅(jiān)守不懈的精神，學(xué)藝而成，青出于藍(lán)，就很難做到。即使到了當(dāng)代，像瑞士的鐘表工業(yè)，一些意大利的制鞋業(yè)，仍然在沿用手工工藝，就是因?yàn)闄C(jī)器的流水線上，很難達(dá)到工匠手藝之精致的程度。像故宮鐘表修復(fù)師，至今仍默默地堅(jiān)守著這一古老行業(yè)，他們因此成了另類“網(wǎng)紅”。這其實(shí)正是人們對(duì)其于時(shí)光的靜謚中不懼寂寞、無聲堅(jiān)守之工匠精神的推崇與尊敬。當(dāng)下時(shí)代，社會(huì)嬗變，人心浮躁，人們的腳步更為匆匆。其實(shí)，在這樣的環(huán)境與心態(tài)下，我們更需要靜下來、慢一些，讓步伐走得更穩(wěn)些；在耐心中更多些深入思考，讓我們的行動(dòng)來得更為扎實(shí)、有力些。在生活中，一些看似“慢”的行為，其實(shí)正孕育著快速提升的質(zhì)變；在看似靜無聲息的環(huán)境里，其實(shí)正磨煉和生成著動(dòng)若脫兔的飛躍；在看似無言而寂寥的堅(jiān)守中，其實(shí)也正昭示著成功目標(biāo)的一步步逼近……所謂工匠精神，就是在這種不憚?dòng)诩拍?、不畏于靜默、不躁于堅(jiān)守中。讓技藝超凡脫俗，令手中精品迭出，成就更多傳世經(jīng)典，并讓這種技藝與精神代代傳承不息。如果大家都能多一些安靜中堅(jiān)守的工匠精神之底色，就能更多地修復(fù)那些塵世間的浮躁心態(tài)，讓我們的人生，變得更為從容淡定、執(zhí)著內(nèi)斂；讓我們的工作，更為細(xì)致入微、飛得更高更遠(yuǎn)……（摘編自陳懷瑜《“安靜與堅(jiān)守”是工匠精神的底色》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.跟著師傅修業(yè)，在傳承中加入自己的想法并開創(chuàng)自己的新境界，也引申為各行業(yè)的匠心之道，可見“守破離”的重要意義。B.齊白石認(rèn)為，僅僅模仿別人是沒有出路的，只有在別人的基礎(chǔ)上有所突破、不斷創(chuàng)新，才能迎來事業(yè)的燦爛春天。C.認(rèn)真細(xì)致、精雕細(xì)鑿、精益求精、有出神入化技藝的工匠，能夠贏得人們的尊崇，這體現(xiàn)了人們對(duì)工匠精神的重視和認(rèn)可。D.從容淡定、執(zhí)著內(nèi)斂的人生，更細(xì)致入微、更高更遠(yuǎn)的工作，都需要在安靜中堅(jiān)守工匠精神，這證明工匠精神貴在淡泊。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.匠心之道的“守破離”中，“守”是關(guān)鍵，沒有“守”，“破”就是無源之水，“離”就是空中樓閣。B.“破”和“離”都意味著“新”，但“破”強(qiáng)調(diào)在已有基礎(chǔ)上有所突破，而“離”則強(qiáng)調(diào)顛覆成見中創(chuàng)新。C.工匠技術(shù)若要做到爐火純青，天賦是至關(guān)重要的，當(dāng)然，后天的學(xué)習(xí)也是必不可少的，但難補(bǔ)天賦不足。D.在現(xiàn)實(shí)生活中，快節(jié)奏是社會(huì)的常態(tài)，而一些想要靜下來、慢一點(diǎn)、走穩(wěn)點(diǎn)的人，注定要被時(shí)代拋棄。3.結(jié)合材料，下列選項(xiàng)中最能支持“守，意味著長久等待和超常吃苦”觀點(diǎn)的是（）A.袁隆平作為一名普通教師，卻對(duì)“水稻是自花授粉作物，沒有雜種優(yōu)勢”的“金科玉律”提出質(zhì)疑，根據(jù)實(shí)踐提出了相反的設(shè)想，開始了獨(dú)辟蹊徑的研究。B.心細(xì)如發(fā)，探手輕柔，航天人李峰在高倍顯微鏡下手工精磨零件，5微米的公差也要“執(zhí)拗”地返工。C.蒙古族老人班都，生活在氣候干旱、環(huán)境惡劣的沙漠邊緣，長期堅(jiān)持打井挖河，引水灌溉，像呵護(hù)孩子般照料著沙漠中的胡楊。D.馬宇是秦始皇帝陵博物院文物修復(fù)師，堪稱“文物的主刀醫(yī)生”，他能在毫厘之間，把握分寸，重現(xiàn)曠世兵馬俑。4.請(qǐng)簡要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。5.兩則材料都是談“工匠精神”，但論述的側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡要概括?！敬鸢浮?.D2.B3.C4.①材料一的論證結(jié)構(gòu)為“總分總”結(jié)構(gòu)。②總：通過曹嬰進(jìn)行翻譯和賀友直繪畫的故事，引出論述的話題“匠心之道”及其三大核心“守破離”。③分：通過具體事例分別闡述“守”“破”“離”的內(nèi)涵。④總：總結(jié)三大“匠心”并肯定匠心之道貴在“守破離”。5.①材料一側(cè)重匠心之道的三大核心內(nèi)容“守破離”。②材料二側(cè)重工匠精神中的“安靜與堅(jiān)守”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“這證明工匠精神貴在淡泊”分析錯(cuò)誤。由原文“如果大家都能多一些安靜中堅(jiān)守的工匠精神之底色，就能更多地修復(fù)那些塵世間的浮躁心態(tài)，讓我們的人生，變得更為從容淡定、執(zhí)著內(nèi)斂；讓我們的工作，更為細(xì)致入微、飛得更高更遠(yuǎn)……”可知，這證明的應(yīng)該是堅(jiān)守工匠精神的重要性。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“‘守’是關(guān)鍵，沒有‘守’，‘破’就是無源之水，‘離’就是空中樓閣”于文無據(jù)，材料一強(qiáng)調(diào)三者的特點(diǎn)以及重要性，并未指出三者的關(guān)系。C.“天賦是至關(guān)重要的”“難補(bǔ)天賦不足”說法錯(cuò)誤，根據(jù)“這些精湛非凡的工匠技術(shù)，并非僅有天賦便可成就。后天的刻苦學(xué)習(xí)、甘于寂寞、堅(jiān)守如一，才是工匠精神形成的源頭活水與真正底色”可知，這里強(qiáng)調(diào)的是后天的刻苦學(xué)習(xí)、甘于寂寞、堅(jiān)守如一。D.“注定要被時(shí)代拋棄”錯(cuò)誤。由原文“這樣的環(huán)境與心態(tài)下，我們更需要有時(shí)能靜下來、慢一些，讓步伐走得更穩(wěn)些”“一些看似‘慢’的行為，其實(shí)正孕育著快速提升的質(zhì)變”可知，“注定要被時(shí)代拋棄”與原文不符。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.論證卓越的創(chuàng)新。B.論證工匠的精益求精。C.長期在氣候干旱、環(huán)境惡劣的沙漠邊緣堅(jiān)持打井挖河，引水灌溉，像呵護(hù)孩子般照料著沙漠中的胡楊體現(xiàn)“長久等待和超常吃苦”的品質(zhì)，能支持“守”的觀點(diǎn)。D.論證精湛非凡的工匠技術(shù)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。第一段首先說到一部《戰(zhàn)爭與和平》草嬰翻譯了6年，連環(huán)畫泰斗賀友直生前卻自稱是個(gè)“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，二人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器，所以材料一論述的話題為“匠心之道”。第二段寫到有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”，點(diǎn)出了匠心之道的三大核心“守破離”。第三段通過法拉第之所以因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮就是因?yàn)殚L久等待和超常吃苦，然后又說到今天我們有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力。從而闡述了“守”的內(nèi)涵。第四段通過齊白石的例子，闡明了“破”的內(nèi)涵。第五段通過女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”的例子，闡明了“離”的內(nèi)涵。最后，總結(jié)全文，總結(jié)三大“匠心”并肯定匠心之道貴在“守破離”。所以，材料一的論證結(jié)構(gòu)為“總分總”結(jié)構(gòu)?！?題詳解】本題考查學(xué)生比較概括材料內(nèi)容的能力。材料一：通過曹嬰進(jìn)行翻譯和賀友直繪畫的故事，引出論述的話題“匠心之道”及其三大核心“守破離”。并分別闡述“守”“破”“離”的內(nèi)涵。最后總結(jié)三大“匠心”并肯定匠心之道貴在“守破離”。所以，材料一側(cè)重匠心之道的三大核心內(nèi)容“守破離”。材料二：材料二第一段就說到紀(jì)錄片《我在故宮修文物》迅速走紅，與紀(jì)錄片一起走紅的還有主人公——故宮文物修復(fù)師，他們之所以能夠走紅是因?yàn)閹资耆缫蝗?，和蒙塵多年的文物打交道。人們尊崇工匠精神，更多的是欽佩其所蘊(yùn)含的認(rèn)真細(xì)致、精雕細(xì)鑿、精益求精、出神入化的技藝。而這些精湛非凡的工匠技術(shù)更多的是后天的刻苦學(xué)習(xí)、甘于寂寞、堅(jiān)守如一成就的。所以材料二側(cè)重工匠精神中的“安靜與堅(jiān)守”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面文字，完成下面小題。雪蓮花兒開喬正芳①當(dāng)軍區(qū)文工團(tuán)慰問演出隊(duì)即將出發(fā)的時(shí)候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴。②新任隊(duì)長蔣小妮看了看她，說：“老隊(duì)長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了。”③楊燦燦咬了咬牙，眼中含著淚花，低聲地說：“正是因?yàn)槲荫R上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機(jī)會(huì)難得。所以這次演出我一定要去！”④隊(duì)友們都了解老隊(duì)長的個(gè)性，互相看了眼，沒有再提出異議。⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭。道路艱險(xiǎn)，特別是最后一站的邊防哨所，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾攝氏度，是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的“孤島”。⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景：由于海拔高，山風(fēng)特別大，幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處處怪石嶙峋、險(xiǎn)情暗伏。如果趕上天氣不好，那就更加危險(xiǎn)。由于嚴(yán)寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時(shí)蔬菜不能及時(shí)補(bǔ)給，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)皮膚粗糙，嘴唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩觯瑧?zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋果、大棗等各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。有個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動(dòng)。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她：“沒事的，真的！我們都已習(xí)慣了。再說成守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個(gè)男兒義不容辭的責(zé)任！”⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們再一次登上了這個(gè)海拔4000米的雪山哨所。看到她們，戰(zhàn)士們激動(dòng)得歡呼雀躍，紛紛跑進(jìn)屋，捧出平時(shí)舍不得吃的果子；他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個(gè)香噴噴的肉罐頭。大家圍坐在一起，談?wù)撝f笑著，新隊(duì)長蔣小妮問：“戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢？”一個(gè)戰(zhàn)士說：“我喜歡聽《燭光里的媽媽》?！绷硪粋€(gè)說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律，每次聽都讓人熱血沸騰。”⑨一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士說：“我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言說的美！”⑩“別混說，”老班長急忙打斷他的話，“你忘了這是在海拔4000米的雪山上？氣溫零下二十?dāng)z氏度呢！”?這個(gè)戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。?吃完飯，戰(zhàn)士們集合，站到了外面，騰出宿舍給女兵們做了化妝間。?演出開始了。哨所前的冰地上，霎時(shí)暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圖，凝神觀看著。?首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》：“一條大河波浪寬……”清澈嘹亮的歌聲飄蕩在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……?輪到她們的老隊(duì)長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來——忽見眼前一亮，一團(tuán)白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈：她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚(yáng)，清風(fēng)細(xì)細(xì)，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個(gè)楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動(dòng)。?楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開！?戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……?風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個(gè)天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開！?新隊(duì)長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。（選自《2019年中國小小說精選》，有改動(dòng)）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.由楊燦燦在零下二十度的雪山上穿綢紗跳舞的情節(jié)，可以看出她是一個(gè)對(duì)舞蹈藝術(shù)有著執(zhí)著追求的人。B.第⑥段寫看到文工團(tuán)來慰問演出，“戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般”，第⑦段寫一個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士用雪水泡茶的情節(jié)，刻畫了一群可愛的戰(zhàn)士形象。C.本文按照時(shí)間順序，寫了以楊燦燦為代表的文工團(tuán)戰(zhàn)士，上雪山為邊防哨所戰(zhàn)士慰問演出的故事。D.小說通過戰(zhàn)士們喜歡節(jié)目，表現(xiàn)出他們對(duì)家國的熱愛。正是這份熱愛，支撐著他們在雪山上堅(jiān)守。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文注重細(xì)節(jié)描寫，如文中“楊燦燦咬了咬牙”“她緊緊握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手”“捧出平時(shí)舍不得吃的果子”等都屬于細(xì)節(jié)描寫。B.第⑤段中“是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的‘孤島’”使用了暗喻的手法，表現(xiàn)出雪山上的邊防哨所環(huán)境惡劣、與世隔絕。C.文中實(shí)寫了楊燦燦以前登上雪山哨所的情景，既豐富了文章內(nèi)容，也通過惡劣的環(huán)境襯托出現(xiàn)代軍人身上的人性美和人情美。D.本文語言具有詩化風(fēng)格，如對(duì)楊燦燦舞姿的描寫，運(yùn)用二字詞語和四字?jǐn)嗑?，形象生?dòng)展現(xiàn)了楊燦燦的曼妙舞姿，音韻和諧，富有詩意。8.請(qǐng)結(jié)合文本，分析標(biāo)題“雪蓮花兒開”的作用。9.有人認(rèn)為最后一段多余，刪去反而更好。你認(rèn)為刪去還是保留更合適？請(qǐng)說說你的理由?！敬鸢浮?.A7.C8.①標(biāo)題富有美感，指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，表現(xiàn)出其服飾之美和舞姿之美。②突出人物形象，雪蓮花是高海拔雪山上特有的植物，以此象征楊燦燦的圣潔與崇高。9.示例一：保留。①與前文形成照應(yīng)，使情節(jié)更完整。交代了楊燦燦眼泡紅腫、面色憔悴的原因。②突出人物形象。楊燦燦強(qiáng)忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問演出，表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)友、對(duì)部隊(duì)、對(duì)家國的愛。③凸顯文章主題。展現(xiàn)了現(xiàn)代軍人身上的責(zé)任感和人性美。④補(bǔ)充的情節(jié)，給讀者帶來感動(dòng)與震撼。示例二：刪除。①內(nèi)容上，寫出了戰(zhàn)士們沉浸、陶醉、震撼于楊燦燦優(yōu)美的舞姿；②結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題；③以畫面作結(jié)，留有余味?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的理解能力。A.“對(duì)舞蹈藝術(shù)有著執(zhí)著追求的人”錯(cuò)誤。是因?yàn)橛械膽?zhàn)士想要看古典舞，所以才有了楊燦燦在零下二十度的雪山上穿綢紗跳舞的情節(jié)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“實(shí)寫了楊燦燦以前登上雪山哨所的情景”錯(cuò)誤。由原文“楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景”可知，楊燦燦以前登上雪山哨所的情景是楊燦燦的回憶，是虛寫。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題作用的把握能力。由原文“輪到她們的老隊(duì)長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來——忽見眼前一亮，一團(tuán)白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈：她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚(yáng)，清風(fēng)細(xì)細(xì)，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……”可知，雪蓮花兒開是指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，表現(xiàn)出其服飾之美和舞姿之美，所以文章以此為標(biāo)題富有美感。由原文“楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開！”可知，雪蓮花是高海拔雪山上特有的植物，它們不畏環(huán)境的艱難、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開，所以文章以此為標(biāo)題象征楊燦燦的圣潔與崇高，突出了人物形象?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。示例一：保留。最后一段通過新隊(duì)長蔣小妮之口告訴讀者，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。而文章的開篇寫到楊燦燦昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴，所以結(jié)尾最后一段交代了楊燦燦眼泡紅腫、面色憔悴的原因，與前文形成照應(yīng)，使情節(jié)更完整。最后一段通過新隊(duì)長蔣小妮之口告訴讀者，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。在這樣的情況下，楊燦燦咬著牙、嚴(yán)重含著淚花去雪山哨所慰問演出，表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)友、對(duì)部隊(duì)、對(duì)家國的愛。所以最后一段更能突出人物形象。本文寫的是軍區(qū)文工團(tuán)到邊防哨所慰問演出的故事，文中寫到邊防哨所戰(zhàn)士們艱苦的生活，楊燦燦在忍著喪子之痛去雪山哨所慰問演出，展現(xiàn)出了現(xiàn)代軍人身上的責(zé)任感和人性美，凸顯了文章的主題。文章開篇寫到楊燦燦昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴，而文章的結(jié)尾寫到就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了，所以文章最后一段所補(bǔ)充的情節(jié)，給讀者帶來感動(dòng)與震撼。示例二：刪除。文章寫到楊燦燦光著腳丫，身上只穿了一件綢紗跳著民族舞，戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。所有的戰(zhàn)士都脫下了棉大衣，所以刪除最后一段寫出了戰(zhàn)士們沉浸、陶醉、震撼于楊燦燦優(yōu)美的舞姿。文章的標(biāo)題是雪蓮花兒開，而最后一段之前寫到楊燦燦像一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開，所以結(jié)構(gòu)上，刪除最后一段能夠照應(yīng)標(biāo)題。文章倒數(shù)第二段描繪了一幅大家觀看楊燦燦跳舞的畫面，所以刪除最后一段，可以以畫面作結(jié)，留有余味。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成小題。淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無行，不得推擇為吏又不能治生商賈常從人寄食飲人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食①。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去?；搓幫乐猩倌暧形晷耪撸唬骸叭綦m長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下?！庇谑切攀胍曋┏隹柘?，蒲伏②。一市人皆笑信，以為怯。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。漢王之入蜀。信亡楚歸漢，未得知名。信數(shù)與蕭何語。何奇之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。信拜禮畢，上坐。信曰：“大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約。法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！庇谑菨h王大喜，自以為得信晚。遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。八月、漢王舉兵東出陳倉，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河南，韓、殷王皆降。（節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》）注：①蓐食：蓐，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。②蒲伏：同“匍”。10.文中畫波浪線部分需三處斷句，請(qǐng)用“/”標(biāo)出。不得推擇為吏又不能治生商賈常從人寄食飲人多厭之者。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如“布衣之怒”。B.“一市人皆笑信，以為怯”與“全石以為底”（《小石潭記》）兩句中的“以為”含義相同。C.“信數(shù)與蕭何語，何奇之”中的“奇”與“漁人甚異之”（《桃花源記》）中的“異”用法相同。D.“今大王舉而東”與“舉大計(jì)亦死”（《陳涉世家》）兩句中的“舉”含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文運(yùn)用一些典型小故事來塑造主人公，如不給韓信準(zhǔn)備飯食，他大怒離開。B.韓信被人侮辱，從他人的胯下爬過，這讓滿街的人都笑話韓信，認(rèn)定他膽小。C.蕭何聽說韓信走了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職。D.韓信一直深受重用且謀略過人，漢王在采納向東出擊的建議后，一舉平定三秦。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。（2）信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。14.本文的人物塑造很成功，請(qǐng)簡要概括韓信的人物形象?！敬鸢浮?0.不得推擇為吏/又不能治生商賈/常從人寄食飲/人多厭之者。11.B12.D13.（1）你雖然高大，（但）喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是內(nèi)心怯懦罷了。（2）韓信估計(jì)蕭何等人已經(jīng)多次向漢王推薦自己，（但）漢王不任用自己，就逃跑了。14.有傲骨、忍辱負(fù)重、軍事才能出眾?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：不能夠被推選去做官，又不能做買賣維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。“不得”是狀語，“推擇為吏”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在“吏”后面斷開；“不得推擇為吏”和“不能治生商賈”結(jié)構(gòu)一致，又依據(jù)“又”這一副詞的提示，“又”前“賈”后必須斷句；“常從人寄食飲”的主語為韓信，而“厭”的主語是“人”，所以應(yīng)在“飲”后面斷開。故斷句為：不得推擇為吏/又不能治生商賈/常從人寄食飲/人多厭之者?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及文言詞語含義的能力。A.正確。B.“含義相同”錯(cuò)誤?！罢J(rèn)為/把……作為”；句意：滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。/小潭以整塊石頭為底。C.正確。意動(dòng)用法，“認(rèn)為……奇異/感到驚異”；句意：韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。/漁人很驚異這種美景。D.正確。均為“發(fā)動(dòng)”；句意：如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)。/發(fā)動(dòng)起義也是死。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“韓信一直深受重用”錯(cuò)誤。由原文“何聞信亡，不及以聞，自追之。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚”可知，韓信從劉邦的軍隊(duì)逃亡，被蕭何追回之后才得到了劉邦的重用，所以韓信并非“一直”深受重用。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“若”，你；“長大”，高大；“中”，內(nèi)心。（2）“度”，估計(jì)；“數(shù)”，多次；“上不我用”，賓語前置，上不用我；“亡”，逃跑。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。由原文“常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食①。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去”可知，韓信曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長妻子嫌惡他，就提前做好早飯，端到內(nèi)室床上去吃。開飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之下，居然離去不再回來。從而可見韓信有傲骨。由原文“淮陰屠中少年有侮信者，曰：‘若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。’眾辱之曰：‘信能死，刺我；不能死，出我胯下?！谑切攀胍曋?，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯”可知，淮陰屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說：“你雖然很高大，（但）喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是內(nèi)心怯懦罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去。”于是韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。從而可見韓信能忍辱負(fù)重。由原文“信曰：‘大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約。法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！笨芍?，韓信對(duì)劉邦說：“大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的殘酷苛刻的法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王做秦地大王的。根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的職位進(jìn)入漢中，秦地百姓沒有不遺憾的。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書三秦封地就可以平定了。”從而可見韓信軍事才能出眾。參考譯文：淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒有好品行，不能夠被推選去做官，又不能做買賣維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長的妻子嫌惡他，就提前做好早飯，端到內(nèi)室床上去吃。開飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之下，居然離去不再回來。淮陰屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說：“你雖然很高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是內(nèi)心怯懦罷了。”又當(dāng)眾侮辱他說：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去。”于是韓信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。等到項(xiàng)梁渡過淮水，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，沒有什么名氣。劉邦率軍進(jìn)入蜀地時(shí)，韓信脫離楚軍去投奔他，也沒有什么名氣。韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。韓信估計(jì)蕭何等人已經(jīng)多次向漢王推薦自己，（但）漢王不任用自己，就逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。等到被任命為大將，才知道是韓信，全軍上下都大吃一驚。任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說：“大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的殘酷苛刻的法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王做秦地大王的。根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的職位進(jìn)入漢中，秦地百姓沒有不遺憾的。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書三秦封地就可以平定了?！庇谑菨h王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。就聽從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)過陳倉向東挺進(jìn)，平定了三秦。漢二年，出兵函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。歸田四時(shí)樂春夏二首（其一）①歐陽修春風(fēng)二月三月時(shí)，農(nóng)夫在田居者稀。新陽晴暖動(dòng)膏脈，野水泛滟生光輝。鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥。田家此樂知者誰，吾獨(dú)知之胡不歸。吾已買田清潁②上，更欲臨流作釣磯?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谠娙嘶鼐?，任翰林院修撰期間。②潁：指潁州。作者于皇祐元年由揚(yáng)州移知潁州，第二年七月改知應(yīng)天府。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開篇兩句點(diǎn)明時(shí)節(jié)，并交代了農(nóng)夫們的生活情狀：忙于農(nóng)耕者多，閑居者少。B.“新陽”二句，選取新陽、野水作為典型意象，突出了春天生機(jī)勃勃的季節(jié)特點(diǎn)。C.“田家此樂知者誰，吾獨(dú)知之胡不歸”二句，“知者誰”和“吾獨(dú)知之”為自問自答。D.結(jié)尾寫詩人遠(yuǎn)離了官場，在潁州水畔種田垂釣，悠閑自在，也照應(yīng)了題目“歸田”二字。16.詩中“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥”四句寫景精妙，與《歸園田居（其一）》在寫景上有相似之處，請(qǐng)從動(dòng)與靜的角度對(duì)兩首詩加以賞析?！敬鸢浮?5.D16.兩首詩都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。①本詩以鳩鳥齊鳴、布谷翩飛的動(dòng)景，突出田園的勃勃生機(jī)，以山青杏紅、青草繁茂、黃犢靜臥的靜景，突出田園的靜謐。動(dòng)靜結(jié)合，畫面生動(dòng)豐富。②陶詩以“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等靜景與“炊煙”“狗吠”“雞鳴”等動(dòng)景相互交融，表現(xiàn)農(nóng)村的生活氣息?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。D.“結(jié)尾寫詩人遠(yuǎn)離了官場，在潁州水畔種田垂釣，悠閑自在”錯(cuò)誤。詩下注釋和“更欲臨流作釣磯”的“欲”，表明這是作者的想象，并不是真實(shí)發(fā)生的情景。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的把握能力。本詩“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥”斑鳩在屋頂上聒聒鳴叫，布谷在桑條下翩翩飛舞。遠(yuǎn)處的碧山上丹杏正在開出艷麗的花朵，在青草地的暖陽下正在睡眠的小牛犢是那樣的健壯。其中以鳩鳥齊鳴、布谷翩飛的動(dòng)景，突出田園的勃勃生機(jī)，以山青杏紅、青草繁茂、黃犢靜臥的靜景，突出田園的靜謐。動(dòng)靜結(jié)合，畫面生動(dòng)豐富。《歸園田居（其一）》中“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”中寫到繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。生長茂盛的榆樹柳樹遮蔽了后屋檐，桃樹李樹整齊的栽種在屋前。遠(yuǎn)處的鄰村屋舍依稀可見，村落上方飄蕩著裊裊炊煙。深深的街巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。本處以“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等靜景與“炊煙”“狗吠”“雞鳴”等動(dòng)景相互交融，表現(xiàn)農(nóng)村的生活氣息。所以，兩首詩都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句是：_____________，__________________。（2）《夢游天姥吟留別》中詩人直抒胸臆，表現(xiàn)蔑視權(quán)貴、不卑不屈的態(tài)度的句子是：_____________，__________________。（3）在古代詩詞中，風(fēng)是充滿靈性、蘊(yùn)含詩意的意象：既有和諧、自然、美麗的習(xí)習(xí)之風(fēng)，也有離愁、憂怨的傷感之風(fēng)，如秦觀的《鵲橋仙》中的：_____________，__________________?！敬鸢浮竣?人生如夢②.一尊還酹江月③.安能摧眉折腰事權(quán)貴④.使我不得開心顏⑤.金風(fēng)玉露一相逢⑥.便勝卻人間無數(shù)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：“尊”“酹”“摧”“事”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用1（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題?！扒賻熖召覆?，笛師陶俑阿姨讓我告訴您，改日，您撥您的春風(fēng)弦，她奏她的晚風(fēng)笛。那首未完成的《長歌行》，大家再一起奏完吧?！薄安」侵щx，離家已有百年，哪怕分神斷魂，也斷不了這魂?duì)繅衾@的鄉(xiāng)愁啊?！薄罱?，一部名為《逃出大英博物館》的短劇火上熱搜，該劇講述的一盞中國玉壺化作人形“逃出”博物館，意外地偶然撞上同樣來自中國的記者，經(jīng)過他的幫助下，返回家鄉(xiāng)的故事。約有2．3萬件中國文物被“邀請(qǐng)”到大英博物館，它們委托小玉壺帶回家書的情節(jié)，將家國情懷渲染到極致。文物只有“回家”了。才談得上文物保護(hù)。故宮博物院前院長單霽翔這樣說：“文物在原地保護(hù)。才最有尊嚴(yán)，否則像孤魂野鬼，沒有家，也沒有根?！逼髟谕獾奈奈?，就像漂流在外的游子。它們渴望吹一吹故土的風(fēng)，曬一曬故土的陽光，哪怕靜靜地等待故土的塵埃一顆一顆落下來也感到心滿意足。18.下列各句的引號(hào)，和文中加點(diǎn)的“邀請(qǐng)”引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A.有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。B.海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。C.這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。D.李白寫詩常用“天臺(tái)四萬八千丈”這樣極盡夸張的語句。19.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。20.結(jié)尾畫橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請(qǐng)簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.A19.該劇講述了一盞中國玉壺化作人形“逃出”博物館，偶然撞上同樣來自中國的記者，經(jīng)過他的幫助，返回家鄉(xiāng)的故事。20.將“漂泊在外的文物”人格化，文物吹故鄉(xiāng)的風(fēng)，曬故鄉(xiāng)的太陽，哪怕蒙故鄉(xiāng)塵埃也心滿意足，突出漂泊在外的文物沒有自己的根，渴望回歸祖國。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！把?qǐng)”的引號(hào)表示反語，中國文物流失海外，涉及我們屈辱黑暗的近代血淚史，文物絕非心甘情愿在大英博物館被收藏、展覽，所以此處表達(dá)的是諷刺和痛心。據(jù)此分析出，此處的引號(hào)表示反語諷刺(特殊含義)，大英博物館內(nèi)的眾多文物本是被劫掠，倒賣過去的，此處卻說“邀請(qǐng)”，表達(dá)了對(duì)強(qiáng)盜行徑的諷刺、憤慨和對(duì)文物難以歸來的痛心。A.表示反語。B.表示著重指出。C.表示著重指出。D.表示引用。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文有三處語?。阂皇浅煞謿埲薄！爸v述的……故事”應(yīng)改為“講述了……故事”或“講述的是……故事”。二語義重復(fù)?！耙馔獾嘏既弧保馑贾貜?fù)，“意外地”“偶然”保留一個(gè)。三是句式雜糅，“經(jīng)過他的幫助下”應(yīng)改為“經(jīng)過他的幫助”或“在他的幫助下”。故可改為：該劇講述了一盞中國玉壺化作人形“逃出”博物館，偶然撞上同樣來自中國的記者，經(jīng)過他的幫助，返回家鄉(xiāng)的故事?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。畫線句“它們”是代詞，結(jié)合前文“漂流在外的文物，就像漂流在外的游子”可知，“它們”指代的是“漂流在外的文物”?！翱释碉L(fēng)”“曬陽光”“等待”“感到心滿意足”運(yùn)用擬人手法，將“漂流在外的游子”的人格賦予給沒有生命力的“漂流在外的文物”，使它們具有了人的動(dòng)作行為和情感態(tài)度，表達(dá)了希望“漂流在外的文物”能夠早日回歸故土的期盼之情。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。干眼癥，又叫干眼，是眼睛疾病的一種。干眼患者淚液的質(zhì)或量往往是異常的，而這些異常會(huì)引起淚膜的不穩(wěn)定。久而久之，眼睛會(huì)出現(xiàn)不適癥狀。如視力下降、角膜潰瘍等。它的最主要的一個(gè)癥狀，就是眼睛干澀。①？專家給出三點(diǎn)建議。一是避免目不轉(zhuǎn)睛。眨眼次數(shù)的減少會(huì)使淚膜“刷新”的頻率降低，減少淚腺分泌，使眼部細(xì)胞生存狀態(tài)改變。平時(shí)，可以特意眨眨眼睛，從而降低眼睛水分蒸發(fā)的速度，減輕眼睛干澀等癥狀。二是②。這可以增加眼睛濕度，緩解眼干的癥狀，建議盡量選擇不含防腐劑的小包裝人工淚液，每日使用4～5次即可。三是避免長時(shí)間用眼。日常工作學(xué)習(xí)中，要科學(xué)用眼，特別要避免長時(shí)間近距離用眼。③，即觀看電子屏幕20分鐘后，要抬頭遠(yuǎn)眺20英尺（6米）外20秒鐘以上。此法則能讓眼部肌肉及時(shí)得到放松。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過1