2022年北京二中教育集團中考一模語文試題（含答案解析）

2022年北京二中教育集團中考一模語文試題

學校:姓名：班級:考號：

一、基礎知識綜合

學校組織同學們開展'“走進文物，保護文物’——我是小小傳承者”主題展示活動。請你

完成下列任務。

1.下面是同學們搜集到的文物保護、傳承的資料，請你完成下面的題目。

收藏于修學隼中的卷卷季芍古畫，離當代普通人的生活似乎有一些距離。近年來，

在創(chuàng)意、技術與藝術的合力之下，“高冷”古畫走近大眾生活的形式多種多樣,讓人覺

得親切活潑。

2022年央視春晚舞臺上，舞蹈詩劇《只此青綠》選段以一股“青”流將承滿堂彩。

《只此青綠》里的舞者身姿綽約，好似在不斷變化的當學壹號中，踏水望月而來。該劇

將傳世經(jīng)典《千里江山圖》搬上舞臺，讓“我見青山多嫵媚”有了生動具體的意象。觀

眾隨著舞臺演繹，穿越到北宋畫家王希孟的世界，探究：卷山河何以青綠千載。

（1）下列對于文中加點字詞的表述，正確的一項是（）

A.“博物館”與“博得”中兩個“博”的意思不同：前者指豐富，后者指博取。

B.“卷卷”與“一卷”中“卷”的讀音不同：前者讀，juAn”，后者讀“ju&n”。

C.“珍稀”在文中指珍重愛惜，表達人們對古畫的珍愛。

D.“障”指“用來遮擋、阻隔的東西”，所以“重巒疊嶂”應該寫作“重巒疊障”。

（2）文中畫線詞語“多種多樣”，在不改變句意的前提下，可以用下列哪個詞替換（）

A.煥然一新B.豐富多彩C.多姿多彩D.變化莫測

2.學校組織同學們制作展板，展板標題是“只此青綠”，同學們對于“青”字的選擇產(chǎn)生

了爭議。請你選擇最恰當?shù)囊豁?，并結(jié)合文段及配圖說明理由。

JTc.*G

選擇：_________

理由：__________________________

3.在整理了各地文物修復的資料后，同學們撰寫了相關評論，請你完成下面的題目。

近年來，國家加大了對歷史文化街區(qū)修復的力度，在修復過程中不僅要遵循“眼整

體”，還要兼顧“盡精微”的原則。歷史文化街區(qū)修復需要從細微處著手，在細節(jié)處發(fā)

力。但修繕“點”上的古舊建筑時，也要提升“面”上的街區(qū)格局與環(huán)境空間，從城市

整體層面研究街區(qū)保護。此外，在對歷史文化街區(qū)進行修復時，還要循序漸進。早在

2007年6月，上海中心城區(qū)就規(guī)定64條風貌道路為“永不拓寬”的道路，近15年間，

這些街巷通過漸進式的整形，將文化傳承與城市新生有機地融合在了一起。

(1)在上面的資料中，畫線句有兩處表達欠妥，請修改。修改為：

(2)下面是某位同學撰寫的活動感受，其中四個句子使用了成語或修辭，你認為使用

不恰當?shù)囊豁検?)

如今科技的飛速發(fā)展，給文物的保護與傳承注入了新鮮的活力。A.歷史文化街區(qū)

是城市的傳家寶，要借助科技手段，做足“繡花”功夫促修復。不僅如此,科技還使古

畫的“打開方式''有了新的改變。B.手握長卷，仿佛置身其間，一步一景，這原本是

中國古代繪畫特有的“打開方式”，而科技的賦能讓“人在畫中游”有了無與倫比的實

現(xiàn)可能。C.登錄網(wǎng)站觀賞“故宮名畫記”，千年名作的超高清數(shù)字影像讓人大飽眼福，

無限放縮功能也讓細節(jié)纖毫畢見。D.將科技注入到文物保護中，是讓文物說話、讓歷

史說話、讓文化說話，這樣才能推動中華優(yōu)勢傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

4.在展覽的最后一部分，還展出了中國文物修復援外記，讓同學們感受到我國作為文

試卷第2頁，共12頁

物強國的使命和擔當。請你閱讀相關資料并完成下面的題目。

在修復茶膠寺時，有國際專家建議將有險情的石塊穿在一起的方式對其進行加固，

但中國團隊堅持采用鋼結(jié)構(gòu)支護方式，并在鋼結(jié)構(gòu)與石構(gòu)件之間墊了一層隔離層，可以

保護石塊不受損傷口在修復尼泊爾九層神廟時，面對殘損了一半的雕像，尼泊爾工匠會

選擇把另一半也去掉，再做一個新的裝上，但中國團隊要求他們保留下來，把另外殘的

一半用新的補配上去。中國團隊修復文物的這個原則是使每一個構(gòu)件，都盡可能地保存

下來，不去換它。因為換了以后，它的歷史信息就損失了。不斷走向“文物強國”的中

國將繼續(xù)擔負文物修復援外的責任，為世界文化遺產(chǎn)保護作出更多貢獻！

有同學認為橫線處的標點符號應該換成請你結(jié)合語境，做出判斷并說明理由。

二、句子默寫

5.默寫。

（1）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）兼葭萋萋，。（《兼葭》）

（3）以中有足樂者，。（宋濂《送東陽馬生序》）

（4）愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，,有所廣益。（諸葛亮

《出師表》）

（5）行舟江上看到一輪紅日初升，你會聯(lián)想到王灣在《次北固山下》中的詩句“海日生

殘夜，江春入舊年”，感嘆時光流逝的同時，也感受到樂觀、積極向上的力量：遇到困

難，你會想到王安石在《登飛來峰》中的詩句“,”,激勵自己不

怕困難，勇攀高峰；沉浸自然，觀“山”“水”“花”“鳥”，請你寫出含有上述任一意象的詩

句“（本試卷中出現(xiàn)的詩歌除外）

三、詩歌鑒賞

6.閱讀《漁家傲?秋思》，回答問題。

漁家傲?秋思

范仲淹

寒下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A.“邊聲”以“四面”來形容，更顯得無所不在，充塞天地之間，再接上“連角起”，在凄

涼之外更添一層悲壯。

B.“長煙落日”，讓人聯(lián)想到描寫塞外壯闊風光的“大漠孤煙直，長河落日圓”，然而其

后緊綴以“孤城閉”三字，氣象便不相同。

C.“燕然未勒”反用典故，這個典故會讓人想到了《鄧稼先》一文中楊振寧先生引用五

四時代的一首歌贊揚鄧稼先為祖國獻身的崇高品質(zhì)。

D.“羌管悠悠霜滿地“，寫夜景，在時間上是“長煙落日”的延續(xù)，是以如霜的月光為背

景，烘托了征人凄婉的愁思。

(2)高適《別董大》中“千里黃云白日魄，北風吹雁雪紛紛”，與本詩“塞下秋來風景異，

衡陽雁去無留意”都寫到了“雁”。請簡要說明兩位詩人分別借“雁”表達了怎樣的情感。

別董大

高適

千里黃云白日1凄，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

四、對比閱讀

7.閱讀《魚我所欲也》《富貴不能淫》，完成問題。

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我

所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于

生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲

莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為

也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有

甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，

乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識

窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉

為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本

心。

富貴不能淫

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献?/p>

日：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也,父命之；女子之嫁也，母命之，

試卷第4頁，共12頁

往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

(1)下列選項中加點字的用法或意義都相同的一項是()

A.不為茍得鄉(xiāng)為身死天下為公不以為然

B.也是則生與民申之言不由衷不電自主

C.人皆有之得之則生公將馳之置之度外

D.行道之人獨行其道性勺淑均各彳了其是

(2)翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，不正確的一項是()

A.死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

翻譯：死亡也是我厭惡的，我厭惡的有超過死亡的，所以有些禍患我就不躲避了。

理解：人們所欲莫過于活著，所惡莫過于死亡，但總有人會為了正義不躲避災禍、不茍

且偷生。這樣的人有比生存更可貴的追求，有比死亡更厭惡的東西。

B.非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

翻譯：不只是賢人有這樣的本性，人人都有，賢人能不喪失它罷了。理解：“勿喪”是指

賢者會保持與生俱來的“羞惡之心”，不讓它丟失，這與下文“此之謂失其本心”呼應。“賢

者”能做到舍生取義是因為他們能保持羞惡之心，體現(xiàn)了孟子性善的觀點。

C.是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？

翻譯：這怎么能是大丈夫呢？你難道沒有學過禮嗎？

理解：景春表現(xiàn)出對公孫衍、張儀的崇拜之情，孟子針鋒相對，同樣用反問句表達自己

對公孫衍、張儀之流的鄙夷，并在下文將其二人和“丈夫之冠”類比，揭示了公孫衍、張

儀的本質(zhì)。

(3)閱讀上面兩篇文章，概括“賢者”和"大丈夫”在思想上的共同點，并說說材料中的孫傅

是如何踐行這一思想的。

【材料】

金人困?都城，傅②日夜親當⑤矢石，金兵分四翼噪而前，兵④敗退，墜于護龍河，填尸皆

滿，城門急閉。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅。金人來索太上、

帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣，密謀匿之民間。越五日，金人來索太子。傅日：“吾

為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二者面責之，庶或萬一可濟。”

遂從太子出。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預？"傅曰：“我宋之大臣，且太子

傅也，當死從?！笔窍?，宿門下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷⑤。

（節(jié)選自《宋史?孫傅傳》，有刪改）

【注】①困：圍困。②傅：孫傅。③當：抵擋。④兵：宋兵。⑤朔廷：北方金人的朝廷。

五、名著閱讀

8.2022年北京冬奧會，運動健兒們“心中有夢，腳下有路”的精神令世人感動。如果你

將代表學校參加“心中有夢，腳下有路”的主題演講，請你從讀過的名著中選擇一個合適

的人物作例證，說明你的選擇和理由。（100字左右）

六、現(xiàn)代文閱讀

9.閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

2021年12月14日，與神舟十二號載人飛船一同遨游太空90多天的黃精種子回到

江山。在一個簡短的交接儀式之后，這批種子被送至育苗企業(yè)浙江御園珍稀植物開發(fā)有

限公司的低溫培育箱冷藏，直到播種。這背后的技術就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為

人所熟知的“航天育種”。

實際上，一粒普通種子變成太空種子，是一個復雜的過程。通過嚴格的科學程序和

專業(yè)技術篩選的遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，被搭載在返回式太空飛行器中，在太

空環(huán)境下完成“空間誘變”，從而產(chǎn)生基因變異，最后再經(jīng)過一系列的選育，才能成為

太空種子。

目前，對于“航天育種”這一新事物，人們還存在知識上的困惑。比如，航天育種

的食品是否都是“大塊頭”？航天育種是不是轉(zhuǎn)基因？食用航天育種的產(chǎn)品是否安全？

我們還期待著科學工作者能給我們做出更詳實的解釋。

圖1：航天育種流程圖

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【材料二】

o以小麥育種為例，黑龍江省農(nóng)業(yè)科學院作物育種所利用衛(wèi)星搭載已

先后培育出龍輻麥15、龍輻麥18、龍輻麥19等多個小麥新品種。其中，龍輻麥I5是

我國第一個審定推廣的航天誘變春小麥新品種，兩年全省區(qū)域試驗比對照品種新克旱9

號平均增產(chǎn)8.13%,達到極顯著水平。龍輻麥18由龍94-4083純系種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后

系統(tǒng)選育而成，該品種與原始親本相比，其產(chǎn)量三要素（成穗數(shù)、穗粒數(shù)和千粒重）也

有所改善，較原始親本具有穩(wěn)產(chǎn)、抗逆和廣適性的特征。此外，航天育種還在花卉、牧

草等經(jīng)濟作物以及生物醫(yī)學等其他領域發(fā)揮了重要作用。當然，航天育種的研發(fā)與應用，

還有很大的空間。

表1:我國利用航天誘變技術選育的新品種

通過航天誘變技

科研單位（公司）品系特征

術選育的新品種

在鹽堿她里，種植不耐鹽大豆品

山東東營市中天

種畝產(chǎn)量也就是200多斤，但航天大

農(nóng)業(yè)技術開發(fā)有限公航天大豆

豆試驗品種在輕度鹽堿地上最高畝

司

產(chǎn)可達800斤

北大荒股份友誼一般稻穗平均穗粒是90粒，太

航天育種水稻

分公司空稻穗粒高達132粒

能結(jié)出6-7個“棒子”，可長

四川農(nóng)業(yè)大學玉

航天育種玉米出5種顏色，而且味道也比原始親本

米研究所

好

山西省農(nóng)業(yè)科學具有抗倒伏、高產(chǎn)且周期短的特

航天育種高粱

院高粱研究所征

具有棉桃大（由原來的平均6.4

山東省棉花斫究太空育種W8225克增大到6.8克）、抗病抗蟲性強、

所棉花結(jié)桃率高等優(yōu)點，畝產(chǎn)籽棉350公斤

左右，產(chǎn)量比原品種增加12%以上

【材料三】2021年5月10日，富平縣天璽柿子小鎮(zhèn)太空育種示范基地，一排白色

的育種盆整齊地排列著，每個盆的特殊營養(yǎng)土里都有一顆經(jīng)過“太空旅行”的富平尖柿

種子正在生根發(fā)芽?！昂教煊N是中國獨有的育種方法之一，從已經(jīng)推廣的效果看，培

育出的品種都是優(yōu)良品種，目前需要進一步加大科研成果的轉(zhuǎn)化力度，加快航天育種的

產(chǎn)業(yè)化步伐。”中國西部航天育種基地負責人包文生說。實踐證明，航天育種的技術成

果，助力富平尖柿創(chuàng)造了新的格局。

然而，當前航天育種成本仍然高昂。“純商業(yè)搭載成本比較高，搭載1克種子，費

用就要上千元。”據(jù)農(nóng)科院生核所生物技術育種與資源研究中心主任王平介紹，目前參

加航天育種的很多科技項目，屬于半公益性質(zhì)。因此，就航天育種業(yè)的未來而言，中國

的發(fā)展之路還任重而道遠。我們必須通過長期不斷地努力，讓科研成果更好地為百姓生

活、社會發(fā)展服務。

(1)根據(jù)【材料一】和圖1內(nèi)容，下面對“航天育種''的理解，不符合文意的一項是()

A.航天育種對搭載上天的種子質(zhì)量都有嚴格要求，但并不能保證所有的種子都生成優(yōu)

質(zhì)的基因。

B.航天育種需要輻射、微重力、高真空、弱磁場等特殊空間環(huán)境，這一環(huán)境促使植物

種子產(chǎn)生基因變異。

C.航天育種要在太空環(huán)境下對種子進行篩選、鑒定，其中有益變異的種子就是太空種

子。

(2)根據(jù)【材料二】的內(nèi)容及表1的信息，下列在文中橫線處填入的內(nèi)容，準確的一項是

()

A.航天育種可以使糧食作物高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)。

B.航天育種可以使小麥高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)。

C.航天育種可以使各種作物高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)。

(3)根據(jù)上述三個材料，中國航天育種事業(yè)在本來發(fā)展中。還需要做出哪些努力？請簡要

概括出三條。

10.閱讀《何處是鄉(xiāng)愁》，完成問題。

何處是鄉(xiāng)愁

梁衡

①“故鄉(xiāng)遙，何日去”，鄉(xiāng)愁，這個詞有幾分凄美。原先我不懂，故鄉(xiāng)或兒時的事

很多，可喜可樂的也不少，為什么不說鄉(xiāng)喜鄉(xiāng)樂，而說鄉(xiāng)愁呢？最近回了一趟闊別六十

年的故鄉(xiāng)，才解開這個人生之謎。

②故鄉(xiāng)在霍山腳下。一個古老美麗的小山村，“樹繞村莊，水滿陂塘”。我家院子

里長著兩棵大樹。一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窯頂上遮住了半個院子。香椿炒雞

蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老杳椿樹的根不知何時，從地下鉆到

我家的窯洞里，又從炕邊的磚縫里伸出幾枝嫩芽。我們就這樣無心去栽花，終日伴香眠。

試卷第8頁，共12頁

香椿發(fā)芽之時，到外面雞窩里收一顆還發(fā)熱的雞蛋，回來在炕沿邊掐幾根香椿芽，咫尺

之近，就在鍋臺上翻手做一個香椿炒雞蛋。那誘人的清香，那魔術般的神奇，那童話式

的樂趣，永生難忘。這次回村，我站在老炕前敘說往事，直驚得隨行的人張大嘴合不攏。

而村里的侄孫輩也如聽古。因為那兩棵大樹早已被砍掉，舊窯依舊在，寂寞憶香椿。

③出了院子，大門外還有兩棵樹，一棵是槐樹，另一棵也是槐樹。大的那棵上面有

鳥窩、蛇洞，還寄生有其他的小樹、枯藤，像一座古舊的王宮。爬小槐樹，是我們每天

必修的功課。隱身于樹頂?shù)臐怅幹?，做著空中迷藏。夏天的一個中午，正是夏日炎炎欲

好眠之時，突然老槐樹上掉下一條蛇，足有五尺多長，直挺挺地躺在樹蔭中。一群雞，

雖以食蟲為天職，但還從未見過這么大的蟲子，一時驚得沒有了主意，就分列于蛇的兩

旁，圓瞪雞眼，死死地盯著它。雙方相持了足有半個時辰。這時有人吃完飯在河邊洗碗，

就隨手將半碗水潑向蛇身。那蛇一驚，嗖地一下竄入草叢，蛇雞對陣才算收場?，F(xiàn)在，

就是到動物園里，也看不到這樣的好戲。

④出大門外幾十步即一條小河。流水潺潺，不舍晝夜。河邊最熱鬧的場景是洗衣。

印象最深的是河邊的洗衣石，有黑、紅、青各色，大如案板，溜光圓潤。這是多少女子

柔嫩白凈的雙手，蘸著清清的河水，經(jīng)多少代的打磨而成的呀。河邊總是笑聲、歌聲、

捶衣聲，聲聲入耳?，F(xiàn)洗好的衣服就曬在岸邊的草地上，五顏六色，天然圖畫。清明前

后，芳草萋萎，楊柳依依，有“兒童急走追黃蝶”，有“牧童騎黃牛，歌聲振林槌”，

這時我們常在河邊的青草窩里放羊，暖風吹軟了柳枝，可退下一截完整樹皮管，做成柳

笛，嗚哇嗚哇地亂吹?？上В靶u不聞聲漸悄”，這情景永不會再有了，洗衣歌、柳

笛聲都已成了歷史的回聲。

⑤憶童年，最憶是黃土。村里人土炕上生，土窯里長，土堆里爬。黃土是我的襁褓，

我的搖籃。農(nóng)村孩子穿開襠褲時，就會和泥，一塊青石板成了孩子們的“角斗場”。一

群孩子，將膠泥揉勻，捏成窩頭狀，窩要深，皮要薄。口朝下，猛地往石上一摔，泥點

飛濺，聲震四野，名“摔響窩”。以聲響大小定輸贏，以炸洞的大小要補償。輸者就補

對方一塊泥，就像戰(zhàn)敗國割讓土地，直到把手中的泥土輸光，俯首稱臣。黃膠泥，青石

板，清風笑語不思歸。這場景現(xiàn)在也沒有了，新蓋的小學都沒有了學生?？湛招陆淌?，

來回燕穿梭。村莊沒有了孩子，就沒有了笑聲，也沒有人再會去讓泥巴炸出聲了。

⑥從春到夏，蟬兒叫了，山坡上的杏子熟了，嫩綠的麥苗已長成金色的麥穗，該打

場了。場，就是一塊被碾得瓷實平整，圓形的土地，是糧食從她里收到家里的最后一道

程序，再往下就該磨成面，吃到嘴里了。割倒的麥子被車拉人挑，鋪到場上，像一層厚

厚的棉被，用牲口拉著碌靖，一圈一圈地碾壓。孩子們終于盼到一年最高興的游戲,季，

跟在碌磕后面，一圈一圈地翻跟斗。我們貪婪地親吻著土地，享受著燥熱空氣中新麥的

甜香。一次我不小心，一個跟斗翻在場邊的鐵耙子上，耙齒刺破小腿，鮮血直流。大人

說：“不礙，不礙?！表樖肿テ鹨话腰S土按在傷口上，就算是止血了。至今還有一塊疤

痕，留作了永久的紀念。也許就是這次與土地最親密的接觸，土分子進入了我的血液，

一生不管走到哪里，總忘不了北方的黃土?，F(xiàn)在機器收割，場是徹底沒有了，牲口也幾

乎不見了，碌磷被可憐地遺棄在路旁或溝渠里。有點“九里山前古戰(zhàn)場，牧童拾得舊刀

槍”的凄涼。

⑦我問自己，既知消失何必來尋呢？這就是矛盾，矛盾于心成鄉(xiāng)愁。去了舊事，添

了新愁。這種感覺如在古老悠長的雨巷里“逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”。鄉(xiāng)

愁是留不住的回聲，捕捉不到的美麗，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

(有刪改)

(1)作者回到闊別六十年的故鄉(xiāng)，回憶了炕邊摘香椿炒雞蛋、①、河邊聽洗衣歌吹

柳笛、②、③等往事，有味有聲有趣。(每空不超過10個字)

(2)本文語言典雅、生動，請從文中找出與劃線句特點相同的句子，結(jié)合文章內(nèi)容作簡要

賞析。

(3)結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對“鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到的美麗，鄉(xiāng)愁是一棵沒有

年輪的樹，永不老去”的理解。

11.閱讀下面的文字，回答問題。

①一代人有一代人的歷史使命與責任擔當。當代青年是同新時代共同前進的一代，

承載著偉大的時代使命，擁有著廣闊的發(fā)展空間。在這樣一個好時代，青年更應不負時

代機遇，不負青春時光，砥礪前行。

②這是一個創(chuàng)造夢想、成就夢想的時代。“嫦娥”探月、“北斗”組網(wǎng)、“神舟”

飛天、“天眼”巡空、“蛟龍”入?！@些大國重器的背后無不閃耀著青年的力量與

智慧。新時代的舞臺上處處刻印著青年奮斗的腳步，洋溢著青春火熱的激情。無論你從

事什么樣的工作、在祖國的哪個角落，都要把理想和抱負熔鑄在腳踏實地的前進征程中。

當青年理想與時代使命同頻共振，奏響的就是這個時代的最強音。

③無奮斗，不青春。袁隆平23歲時立志解決水稻如何高產(chǎn)問題，北大退伍軍人宋

璽22歲時參與亞丁灣護航，國家短道速滑隊運動員武大靖24歲時打破世界紀錄……奮

斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無悔青春。在抗疫一線，他們與病毒生死

較量；在偏遠鄉(xiāng)村，他們與村民共奔富裕；在工廠車間，他們與時間和質(zhì)量賽跑……越

來越多的青年在崗位上書寫奮斗故事，也收獲了奮斗饋贈給他們的幸福。

④創(chuàng)新是民族進步的靈魂，這個時代正因創(chuàng)新而進步發(fā)展、活力四射。青年人朝氣

蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。中國科學技術大學教授陸朝陽是國

試卷第10頁，共12頁

際量子科學領城走在最前沿的年輕人之一，作為我國“九章”量子計算原型機研制團隊

的成員，陸朝陽長期辛勤耕耘，獲得了國際上一系列重量級獎項。他確信，不做短平快

的事情，要做需要非常努力跳起來才夠得著的科研，并堅持做到極致，“只有一步一步

走，才能保證量子計算領域的健康發(fā)展?！痹趧?chuàng)新的時代，青年正當其時、潛能無限,

理應走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列，為國家發(fā)展貢獻力量。

⑤“十四五”規(guī)劃綱要為我國發(fā)展繪制了宏偉藍圖，也吹響了青年逐夢新征程的時

代號角。如何找到成就自己夢想的人生舞臺，是當代青年面臨的重大機遇和全新挑戰(zhàn)。

當代青年成長成才的過程與實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史使命緊密契合，國家發(fā)

展進步的過程就是青年成長成才的過程，也是青年奮斗奉獻的過程。承擔時代使命，用

中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢，當代青年定能在風浪中搏擊前進，以青春之

我成就青春之中國。

⑥青春正當時，不負好時代。欣逢盛世，我輩青年須,在新時代的

廣闊舞臺上，成就精彩人生。

(選自《人民日報》2021年5月22日，有刪改)

(1)根據(jù)你對全文內(nèi)容的理解，在第⑥段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

(2)閱讀下面的【鏈接材料】結(jié)合上文，判斷此材料適合作為哪一段的補充內(nèi)容

【鏈接材料】

90后教授劉明偵，在自己鉆研的領域取得突出的成果，在不足而立之年就完成學

生身份與教授身份的轉(zhuǎn)變。她曾說：“一般新材料的研究期只有3至5年，為了搶時間，

我每天的工作就是做實驗，鉆在實驗室里十幾個小時。到2013年4月底終于實驗成功

了?！?/p>

【甲】第②段

【乙】第③段

【丙】第④段

(3)中考在即，面對日漸增大的學習壓力，部分學生出現(xiàn)了右圖中的行為。請你結(jié)合本文

內(nèi)容，為圖中學生提出建議，使他們避免“躺平”，不負青春時光。

七、作文

12.2021年11月15B,2022年冬奧會和冬殘奧會主題口號推廣歌曲《一起向未來》

全新MV在全平臺正式上線。歌曲積極正能量的旋律、朗朗上口的歌詞，與全新MV

中充滿煙火氣的冬奧故事相互映襯，將奧運精神與百姓相連，也將中國聲音與世界相連。

請以“一起向未來”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上；（2）作文內(nèi)容積極向上；（3）字數(shù)在600-

800字之間；（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

13.請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，

寫一篇故事。呼耳目坦。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數(shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

試卷第12頁，共12頁

參考答案：

1.AB2.C理由：此選項是行書?！爸弧薄按恕薄熬G”為行云流水、舒展有型的行

書。舞蹈動作的流動性如行云流水一般，與行書特點接近。3.“著眼整體”“立足精

微”。B4.我認為不可以。句號表示一個完整的意思表達結(jié)束，而畫橫線前后的句子

分別列舉兩個事例，二者間為并列關系，共同得出“中國團隊修復文物的這個原則是使每一

個構(gòu)件，都盡可能地保存下來，不去換它''的結(jié)論，使用分號更為合理。

【解析】I.(1)本題考查語文綜合知識。

B.有誤，“卷”都應讀“juAn”。

C.有誤，“珍稀”是珍貴稀有的意思。

D.有誤，“重巒疊嶂”的“嶂”指的是像屏障一樣的險峻山峰。故不能用“障”。

故選Ao

(2)本題考查詞語理解。

“多種多樣”在文中指的是“高冷”古畫走近大眾生活的形式有很多種。

A.“煥然一新”指改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。

B.“豐富多彩”指內(nèi)容豐富，花色繁多。

C.“多姿多彩”指豐富多彩，形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。

D.“變化莫測”指變化很多，不能預料。

綜上分析可知，B項符合要求。

故選Bo

2.本題考查考生對書法字體的把握。題干要求考生為展板標題選擇恰當?shù)摹扒唷弊?，選擇的

依據(jù)是“字體一致，和諧美觀展板上“只”“此”“綠”為行云流水、舒展有型的行書。

A.為“筆意奔放，體勢連綿”的草書；

B.為形體方正、筆畫平直的楷書；

C.為點畫呼應、筆法流動自如的行書；

D.為筆輕盈、點畫靈動的行楷；

舞蹈動作講究連貫，流動性如行云流水一般，與行書的特點接近；

故選C。

3.(1)本題考查病句修改。

“眼整體”“盡精微''搭配不當，可以改為“著眼整體”“立足精微

答案第1頁，共12頁

(2)本題考查成語和修辭手法。

B.有誤。無與倫比：事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。對象錯誤；

故選B。

4.本題考查標點符號使用正誤的辨析。

閱讀語段，根據(jù)“中國團隊修復文物的這個原則是使每一個構(gòu)件，都盡可能地保存下來，不

去換它”一句，可知前文是列舉兩個不同的事例得出這一結(jié)論，兩個事例之間為并列關系，

且句中沒有句號，應使用分號隔開。

5.弓如霹靂弦驚白露未晞不知口體之奉不若人也必能裨補闕漏不畏浮云遮

望眼，自緣身在最高層略

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；

三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題①至⑤中注意“霹靂、晞、凝、奉、裨、闕、遮、自”等字的正確書寫。

⑥只要寫出含“山”“水”“花”“鳥”的任意一句即可，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

含“山”的詩句：山重水復疑無路。

含“水''的詩句：春江水暖鴨先知。

含“花''的詩句：亂花漸欲迷人眼。

含“鳥”的詩句：飛鳥相與還。

6.(1)C

(2)范詞借“雁去無留意”抒發(fā)了雁去而人卻不得去的凄涼悲愴的情感，“北風吹雁”表達了與友

人的不舍和掛念之情。

【解析】(1)

C.“燕然未勒”指戰(zhàn)事未平，功名未立；“燕然未勒”是“燕然勒功(竇憲領兵大破北匈奴，登

燕然山，刻石記功)”的反用?！多嚰谙取芬晃闹袟钫駥幭壬梦逅臅r代的一首歌“中國男

兒'中國男兒'要將只手撐天空長江大河,亞洲之東'峨峨昆侖古今多少奇丈夫、碎首黃塵漠繆

勒也\至今熱血猶殷紅”，是正用典故，暗含鄧稼先為國家發(fā)展作出突出貢獻，贊揚鄧稼先為

祖國獻身的崇高品質(zhì)；

故選C。

(2)

答案第2頁，共12頁

本題考查意象及作者情感。

《漁家傲?秋思》中“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意'’意思是：秋天到了，西北邊塞的風

光和江南不同；大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。寫“雁’’離開冷寒的邊塞，側(cè)面寫

邊塞的環(huán)境惡劣(凄寒)；聯(lián)系“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”“濁酒一杯家萬

里，燕然未勒歸無計”可知，邊塞邊聲四起，孤城緊閉，暗示戰(zhàn)事吃緊，將士們還未擊退敵

人，功業(yè)未成，不能像“雁”一樣離開，抒發(fā)了雁去而人卻不得去的凄涼悲愴的情感。

《別董大》中“千里黃云白日嚏，北風吹雁雪紛紛”意思是：千里黃云蔽天日色暗昏昏，北風

吹著歸雁大雪紛紛。聯(lián)系“莫愁前路無知己，天下誰人不識君(不要擔心前路茫茫沒有知己，

普天之下哪個不識君)”可知，作者在寒冷的天氣，告別好友；“北風吹雁”，使“雁”離開，

渲染了一種即將與友人分開的不舍氛圍，表達了作者告別友人的不舍和掛念。

7.(I)C

⑵C

(3)“賢者”和“大丈夫”都要保持一顆本心，不屈淫威，不慕榮利，能為信念舍身取義。孫傅為

了保護皇室竭盡全力，當最后太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為

太子傅，應誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。表現(xiàn)了他舍身取義的志向。

【解析】(1)

本題考查重點文言詞語在文中的含義。

解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等

現(xiàn)象。

A.做/為了/是/是;

B.因為/遵從/自、從/聽從；

C.都是代詞，它；

D.行走/奉行/行為/實行；

故選C。

(2)

本題考查文言翻譯。

解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查

看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

C.有誤。景春表現(xiàn)出對公孫衍、張儀的崇拜之情，孟子針鋒相對，同樣用反問句表達自己對

答案第3頁，共12頁

公孫衍、張儀之流的鄙夷，根據(jù)【甲】文“女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之

女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也”可知，將其二人和“妾婦之道”類比，

揭示了公孫衍、張儀的本質(zhì)。而非”將其二人和‘丈夫之冠‘類比

故選C。

（3）

本題考查對內(nèi)容的理解。

根據(jù)【甲】文首段”是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，

賢者能勿喪耳”說明賢者能不失本心，保持羞惡之心；【乙】“富貴不能淫，貧賤不能移，威

武不能屈，此之謂大丈夫”說明大丈夫不為富貴所惑，不為威武所屈；可知“賢者”和“大丈夫”

都要保持一顆本心，不屈淫威，不慕榮利，能為信念舍身取義；

根據(jù)【材料】“傅曰：‘我宋之大臣，且太子傅也，當死從?！窍?，宿門下；明日，金人召

之去。明年二月，死于朔廷“，當太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示

身為太子傅，應誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷；可知，孫傅的行為正是舍身取義。

【點睛】參考譯文：

【甲】魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，

那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣

東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我

所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡

的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那

么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死

亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，

可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，

他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）：他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事

（那就是“不義不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。

一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死。可是輕蔑地呼喝著給人吃，

饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否

合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉

和認識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗

卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；

以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它。這種

答案第4頁，共12頁

做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

【乙】景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；

安靜下來，天下就會平安無事。”孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男

子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁的時候，母親給予訓導，送她到門口，告誡

她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，

是妾婦之道。至于大丈夫，則應該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走

著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便獨自堅持自己

的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才

叫做大丈夫！”

【材料】金人包圍了都城，孫傅日夜親自抵擋箭石。金兵分四面鼓噪著前進，宋兵敗退，

掉到了護龍河中，尸首都把護龍河填滿了，城門急忙緊閉。靖康二年正月，欽宗到金國大帥

的營帳求和，讓孫傅輔佐太子留守都城，依然兼任少傅。金人來索求太上皇、皇帝皇后、諸

位王爺，嬪妃，孫傅留下了太子不遣送，秘密地謀劃著把太子藏到民間。過了五天，金人來

索要太子。孫傅說：“我是太子的老師，應當和太子一同生死。金人雖然不索取我本人，我

也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責他們，或者還有可能把事情辦好?！庇谑歉鷱?/p>

太子一起前往。守門的人說：“金人想要的是太子，留守你參與什么？”孫傅說：“我是宋朝

的大臣，三太子的老師，應當誓死相隨?！边@一天晚上，留宿在城門下；第二天，被金人召

去。第二年二月，死在北廷。

8.示例一：我認為《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾可以作為例證。保爾的人生理想是將整

個生命和全部精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。因此，無論是戰(zhàn)

場搏殺，還是癱瘓、失明等病痛的折磨，都沒能使他倒下，反而使他繼續(xù)克服種種困難，以

頑強的毅力拿起筆堅持不懈地戰(zhàn)斗，以另一種方式踐行人生理想。他的事例可以作為事例激

勵人們擁有夢想，堅持不懈奮斗。

示例二：我認為《傅雷家書》中的傅雷可以作為例證。傅雷對于兒子的培養(yǎng)目標，不僅要做

一個有高超藝術才能的藝術家，而且要做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家因此，他十

二年來，他給傅聰家書數(shù)百封，在人際交往、讀書求學、藝術修養(yǎng)、情緒管理和生活細節(jié)等

方面給予兒子悉心指導，并把兒子培養(yǎng)成卓越的藝術家?！陡道准視房芍^是“充滿父愛的苦

心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”。他的事例可以作為事例激勵人們擁有夢想并堅持不懈。

示例三：我認為《海底兩萬里》中的尼摩船長可以作為例證。尼摩的人生理想是反對民族壓

迫和殖民主義，追求人類平等。因此，他數(shù)年來潛入深海，制造并駕駛鸚鵡螺號，攻擊侵略

答案第5頁，共12頁

自己祖國印度的英國侵略者軍艦，還堅持利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的

民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。他的事例可以作為事例激勵人

們?yōu)閴粝雸猿植恍笂^斗。

【詳解】本題考查名著理解。圍繞“心中有夢，腳下有路”主題，從讀過的名著中選擇一個合

適的人物為例，進行分析即可。

示例：我認為《西游記》中的唐僧可以作為例證。唐僧的理想是到西天求取正經(jīng)，為此，他

不懼千山萬險，抵制了各種誘惑，歷經(jīng)九九八十一難，終于到達西天，取得了正經(jīng)。他這種

堅定的理想和信念、百折不撓的精神可以作為事例激勵人們?yōu)閴粝雸猿植恍笂^斗。

9.(1)C

⑵C

(3)加強對全社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優(yōu)勢；積極研發(fā)和培育

中國自己的優(yōu)質(zhì)品種，并廣泛應用于生產(chǎn)生活：加大科研成果的轉(zhuǎn)化力度，加快航天育種的

產(chǎn)業(yè)化步伐。

【解析】⑴

考查文章內(nèi)容理解分析。

C.有誤，結(jié)合材料一第二段“通過嚴格的科學程序和專業(yè)技術篩選的遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀

好的種子，被搭載在返回式太空飛行器中，在太空環(huán)境下完成‘空間誘變'，從而產(chǎn)生基因變

異，最后再經(jīng)過一系列的選育，才能成為太空種子''及圖1"航天育種流程圖”可知，“航天育

種”首先要篩選育種材料，然后經(jīng)過航天搭載、空間誘變，接著經(jīng)過地面多代選育，最后才

能成為太空種子，據(jù)此可知選項錯誤。

故選C。

(2)

考查文章內(nèi)容理解分析。

結(jié)合材料二“以小麥育種為例……”“此外，航天育種還在花卉、牧草等經(jīng)濟作物以及生物醫(yī)

學等其他領域發(fā)揮了重要作用。當然，航天育種的研發(fā)與應用，還有很大的空間”分析可知，

此處寫的是航天育種除了小麥以外，還在花卉、牧草等經(jīng)濟作物以及生物醫(yī)學等領域發(fā)揮重

要作用。AB過于片面。根據(jù)表1"我國利用航天誘變技術選育的新品種“可知，我國通過航

天誘變技術選育的新品種有航天大豆、航天育種水稻、航天育種玉米、航天育種高粱、太空

育種W8225棉花，涵蓋了多種農(nóng)作物，據(jù)此可知AB片面.

答案第6頁，共12頁

故選c。

(3)

考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合材料一”目前，對于‘航天育種'這一新事物，人們還存在知識上的困惑”可知應加強對全

社會各方面的知識普及，使民眾了解航天育種的特點及優(yōu)勢；

結(jié)合材料二”當然，航天育種的研發(fā)與應用，還有很大的空間”可知應積極研發(fā)和培育中國自

己的優(yōu)質(zhì)品種，并廣泛應用于生產(chǎn)生活；

結(jié)合材料三”目前需要進一步加大科研成果的轉(zhuǎn)化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐”可知應

加大科研成果的轉(zhuǎn)化力度，加快航天育種的產(chǎn)業(yè)化步伐；

據(jù)此分點概括即可。

10.(1)大門外爬小槐樹比賽摔響窩在“場”上翻跟斗

(2)示例：大人說：“不礙，不礙?！表樖肿テ鹨话腰S土按在傷口上，就算是止血了.這句話運

用語言描寫和動作描寫，大人的語言和“順手抓”“按”的動作生動形象地體現(xiàn)了人與黃土的親

密之態(tài)和人對黃土的信任之情，從而體現(xiàn)了黃土地對鄉(xiāng)村人的意義，就如作者所說“融進”

了血液里。

(3)示例：文中的鄉(xiāng)愁是作者思鄉(xiāng)而歸鄉(xiāng)，滿懷心愿回鄉(xiāng)后卻發(fā)現(xiàn)舊景不在、舊樂難尋，人

物全非，因而產(chǎn)生凄涼悵然之情。我離開故鄉(xiāng)并不遠，鄉(xiāng)愁于我主要是對童年生活的懷念,

對淳樸鄉(xiāng)親的親切感，遠離生活、學習壓力的愉悅感。我想對于大多數(shù)人來說，鄉(xiāng)愁主要是

圍繞著童年生活的美好不再、淳樸輕松的感覺遠去而展開的情感，這可能是共同之處。

【解析】(1)

本題考查文章內(nèi)容概括。

(1)根據(jù)題干”回憶了炕邊摘香椿炒雞蛋”的提示，找到③段“爬小槐樹，是我們每天必修的

功課”，可概括為：大門外爬小槐樹；

(2)根據(jù)對(1)的概括“大門外爬小槐樹”，找到⑤段“一群孩子，將膠泥揉勻，捏成窩頭

狀，窩要深，皮要薄?？诔?，猛地往石上一摔，泥點飛濺，聲震四野，名‘摔響窩’"，可

概括為：比賽摔響窩；

(3)根據(jù)對(2)的概括“比賽摔響窩”，找到⑥段“孩子們終于盼到一年最高興的游戲季，

跟在碌情后面，一圈一圈地翻跟斗。我們貪婪地親吻著土地,享受著燥熱空氣中新麥的甜香”,

可概括為：在“場”上翻跟斗。

答案第7頁，共12頁

(2)

本題考查句子賞析。這是一道開放性試題，答案不唯一。文章有正面描寫、有側(cè)面描寫和細

節(jié)描寫等。

示例：第⑥段語句“大人說：’不礙，不礙‘順手抓起一把黃土按在傷口上，就算是止血了”敘

寫的是兒時玩耍時受傷的后，大人們的語言和動作，通過“不礙，不礙”表達了人們對黃土的

信任，通過“順手抓起一把黃土按在傷口上”的動作表現(xiàn)了大人們對黃土的了解之深、感情之

深。借此表達了作者對黃土、對故鄉(xiāng)的眷戀之情。

(3)

本題考查語句理解。文章中的鄉(xiāng)愁是作者思鄉(xiāng)而歸，滿懷希望回鄉(xiāng)后卻發(fā)現(xiàn)舊景不在、舊樂

難尋，且人物全非的凄涼悵然之情，這份失落之情再難彌補：

根據(jù)②段“因為那兩棵大樹早己被砍掉，舊窯依舊在，寂寞憶香椿”可知，昔日的香椿樹不在

了，只剩下了一座空窯洞；

根據(jù)③段“現(xiàn)在，就是到動物園里，也看不到這樣的好戲”可知，昔日蛇雞對陣、孩子摔泥的

有趣場景沒有了，只剩下成了空殼的村子；

根據(jù)⑥段“現(xiàn)在機器收割，場是徹底沒有了，牲口也兒乎不見了，碌礴被可憐地遺棄在路旁

或溝渠里”可知，昔日的場也不見了，只剩下被遺棄的碌德，場上翻跟斗的樂趣更是無處尋

覓。作者對故鄉(xiāng)的美好回憶再也無法重現(xiàn)，所以作者說“鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到的

美麗”。

結(jié)合①段“鄉(xiāng)愁，這個詞有幾分凄美”本文開篇點題，回憶了炕邊摘香椿炒雞蛋、大門外爬小

槐樹、比賽摔響窩、在“場”上翻跟斗等事情。文章表達了“鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到

的美麗”的悵然之情。

11.(1)勇?lián)姑?、砥礪前行

⑵乙

(3)示例：中考在即，我們切不可“躺平”。我們要有理想，有精神追求，要勇于擔當。面對日

漸增大的學習壓力，學會自我調(diào)節(jié)，理智地對待自己的人生，要勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)夢想努力

奮斗。

【解析】(1)

本題考查句子的補充。

文章首段“一代人有一代人的歷史使命與責任擔當。當代青年是同新時代共同前進的一代，

答案第8頁，共12頁

承載著偉大的時代使命，擁有著廣闊的發(fā)展空間”引出論題“青年(青春)與時代”，進一步

引出中心論點“青年更應不負時代機遇，不負青春時光，砥礪前行”；

接下來作者圍繞中心論點，從青年理想與時代使命、青春與奮斗、青春與創(chuàng)新、青春夢與中

國夢四方面展開具體論證；結(jié)尾段“欣逢盛世，我輩青年年”，得出結(jié)論，發(fā)出號召，應該扣

住首段的中心論點來表述，點明當下的青年該如何綻放青春；故可補寫為：擔負使命，砥礪

前行。

(2)

本題考查論據(jù)補充。

根據(jù)【鏈接材料】“90后教授劉明偵，在自己鉆研的領域取得突出的成果”“一般新材料的研

究期只有3至5年，為了搶時間，我每天的工作就是做實驗，鉆在實驗室里十幾個小時。到

2013年4月底終于實驗成功了”可知，列舉了教授劉明偵在實驗室堅持研究，不懈奮斗的事

例；第③段論述的觀點“無奮斗，不青春”相契合，與段尾“越來越多的青年在崗位上書寫奮

斗故事，也收獲了奮斗饋贈給他們的幸?！闭撌龅膬?nèi)容相契合；可見【鏈接材料】適合作為

第③段的補充內(nèi)容，應選【乙工

(3)

本題考查拓展延伸。首先應點明觀點“中考在即，我們切不可‘躺平'”，接下來結(jié)合文章內(nèi)容

提出建議即可。

根據(jù)第②段“這是一個創(chuàng)造夢想、成就夢想的時代”，第③段“無奮斗，不青春奮斗者們光

鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無悔青春”可提建議為：我們應該為實現(xiàn)夢想，不懈奮

斗，中考是我們前進路上必須經(jīng)歷的路口，我們應該理智對待，不要給青春留下遺憾；

根據(jù)第④段“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，這個時代正因創(chuàng)新而進步發(fā)展、活力四射。青年人朝

氣蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體”，第⑤段“承擔時代使命，用中國夢激

揚青春夢、將青春夢融入中國夢，當代青年定能在風浪中搏擊前進，以青春之我成就青春之

中國“可提建議為：我們應該敢當當，勇?lián)?，將自己的青春夢融入中國夢，勇于?chuàng)新，不

負韶華。

12.例文：

一起向未來

陽光如一只調(diào)皮的精靈，在空中翩翩起舞。它用那光輝與溫暖，為人間帶來一絲絲舒適

與祥和。

一支長長的隊伍在操場上揮汗如雨地跑著，他們早已大汗淋漓，卻依然堅持馳騁在跑道

答案第9頁，共12頁

上，追尋自己心中的夢想。我也加入到他們的行列，即使筋疲力盡，也永不放棄，因為有愛

支持我向前勇敢地沖。

從前的我，是極其厭惡跑步的，因為身體虛弱，常常跑得不到一半就會放棄。因此，每

逢體育課，我都會懷著忐忑的心情上課，一提起跑步，我就會直冒冷汗。又是一節(jié)體育課,

同學們陸陸續(xù)續(xù)地下樓了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想讓時間凍結(jié)?？上易霾?/p>

到，只得呆在原位盼望下課的鈴聲馬上打響。時間一分一秒地在我的等待中消逝了，體育課

也已上了一半.