《智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)概論》教案全套-課程設(shè)計(jì)1-3 了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)關(guān)鍵技術(shù)的相關(guān)信息

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)概論》教學(xué)設(shè)計(jì)能力模塊一對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、產(chǎn)業(yè)及關(guān)鍵技術(shù)的基本認(rèn)知任務(wù)三了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)關(guān)鍵技術(shù)的相關(guān)信息教學(xué)信息總課時(shí)2理論課時(shí)2實(shí)操課時(shí)0實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能熟知智能網(wǎng)聯(lián)關(guān)鍵技術(shù)組成。能熟知智能網(wǎng)聯(lián)關(guān)鍵技術(shù)的各個(gè)技術(shù)的功能。能熟知智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)關(guān)鍵零部件的各個(gè)零件系統(tǒng)。能簡(jiǎn)述智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)各個(gè)零件系統(tǒng)的功能。能簡(jiǎn)述智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)關(guān)鍵共性技術(shù)。過(guò)程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。通過(guò)體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)問(wèn)題，具備較強(qiáng)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。積極主動(dòng)與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價(jià)值觀參考國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作流程，使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過(guò)小組分工合作的模式，使學(xué)生具備勇于表達(dá)、樂(lè)于傾聽(tīng)、互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動(dòng)，不竊取他人成果。加強(qiáng)7S現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)教學(xué)資源活頁(yè)式教材（含微課、動(dòng)畫(huà)）、課件、案例、習(xí)題示范操作多媒體演示、實(shí)物演示。教法采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施計(jì)劃—成果匯報(bào)與評(píng)價(jià)—拓展認(rèn)知”六步法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)相關(guān)的基本概念教學(xué)難點(diǎn)理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)組成和功能備注教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明確任務(wù)10任務(wù)導(dǎo)入：在前面了解過(guò)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的概念，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)融合了現(xiàn)代通信和網(wǎng)路技術(shù)，車(chē)輛與外部信息可實(shí)現(xiàn)信息共享和協(xié)同控制，相比較于傳統(tǒng)汽車(chē)技術(shù)，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)關(guān)鍵技術(shù)也有所不同，接下來(lái)將學(xué)習(xí)了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)有哪些關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵零部件以及關(guān)鍵共性技術(shù)。帶領(lǐng)學(xué)生了解和分析工作任務(wù)的內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)生明確勝任該工作任務(wù)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的要求。了解工作任務(wù)的內(nèi)容及要求，主動(dòng)思考如何完成該工作任務(wù)，樹(shù)立起崗位責(zé)任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫(xiě)至學(xué)生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，以自愿為原則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組和各組小組長(zhǎng)。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學(xué)習(xí)小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長(zhǎng)引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息35引導(dǎo)問(wèn)題：1：查閱資料，你知道智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)都有哪些關(guān)鍵技術(shù)嗎？信息的傳遞依靠無(wú)線通信技術(shù)，查閱資料，了解無(wú)線通信技術(shù)具體包括哪些內(nèi)容？3.查閱相關(guān)資料，你了解到的智能互聯(lián)技術(shù)是怎樣實(shí)現(xiàn)的？典型的應(yīng)用有哪些？智能互聯(lián)技術(shù)實(shí)現(xiàn)過(guò)程：典型的應(yīng)用有：。4.查閱車(chē)載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)資料，總結(jié)車(chē)載網(wǎng)絡(luò)的定義，分類(lèi)和應(yīng)用場(chǎng)景。查閱寶馬官網(wǎng)和其他相關(guān)網(wǎng)站，根據(jù)提示填寫(xiě)圖1-24寶馬4自動(dòng)駕駛輔助系統(tǒng)PRO傳感器系統(tǒng)的傳感器的名稱(chēng)。6.車(chē)輛的自動(dòng)泊車(chē)、防撞預(yù)警等都屬于先進(jìn)駕駛輔助技術(shù)，查閱先進(jìn)駕駛輔助技術(shù)的相關(guān)資料，先進(jìn)駕駛輔助技術(shù)是什么？自動(dòng)駕駛傳感器有哪些？查閱相關(guān)資料，填寫(xiě)橫線和圖片的方框內(nèi)容。先進(jìn)駕駛輔助技術(shù)：自動(dòng)駕駛傳感器有哪些：7.簡(jiǎn)述信息安全與隱私保護(hù)的必要性。信息安全與隱私保護(hù)的必要性：8.聯(lián)系實(shí)際并且查閱資料，你了解到的人機(jī)界面技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)哪些功能？人機(jī)界面技術(shù)多功能：9.查閱資料，請(qǐng)連線將智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)關(guān)鍵零部件與其所在系統(tǒng)匹配起來(lái)。10.查閱資料，查找智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)關(guān)鍵共性技術(shù)有哪些，并填入下方表格。11.請(qǐng)查閱2020年2月24日由國(guó)家發(fā)改委、中央網(wǎng)信辦、工信部等11個(gè)部委聯(lián)合印發(fā)的《智能汽車(chē)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略》文件，寫(xiě)出相應(yīng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的戰(zhàn)略愿景。12.請(qǐng)查閱2020年11月發(fā)布的《智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)技術(shù)路線圖2.0》，寫(xiě)出相應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)頂層設(shè)計(jì)方面的智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展目標(biāo)。以活頁(yè)式教材、微課、動(dòng)畫(huà)、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序，通過(guò)知識(shí)講解，引導(dǎo)學(xué)生獲得工作過(guò)程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。從信息源（包括但不限于“知識(shí)點(diǎn)提示”）中，主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)老師的講解全面掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。制定計(jì)劃25瀏覽引導(dǎo)問(wèn)題相關(guān)資料，并結(jié)合獲取到的相關(guān)信息、前面所學(xué)習(xí)到的知識(shí)及小組討論的結(jié)果，制定工作方案。輔導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的任務(wù)實(shí)施計(jì)劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員制定詳細(xì)的規(guī)劃，并進(jìn)行合理有效的分工。做出決策15各組派代表闡述資料查詢(xún)結(jié)果。各組就各自的查詢(xún)結(jié)果進(jìn)行交流，并分享技巧。教師結(jié)合各組完成的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出最佳方案。組織各組測(cè)試方案的展示與討論，做出點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)制定出最佳方案。各小組組長(zhǎng)闡述測(cè)試的方案，各組成員積極參與課堂討論，在老師的點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)下選出最佳方案。實(shí)施計(jì)劃85獨(dú)立完成引導(dǎo)問(wèn)題的填寫(xiě)。以小組為單位從國(guó)產(chǎn)傳統(tǒng)品牌、新造車(chē)勢(shì)力品牌、外資品牌中任選一類(lèi)作為查閱方向，小組成員間合作查找該類(lèi)別下具有智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)屬性的3款量產(chǎn)車(chē)型的相關(guān)資料并將信息分別填入課程對(duì)應(yīng)工單中。1.以活頁(yè)式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問(wèn)題”的排序，講解核心知識(shí)點(diǎn)。2.在學(xué)生任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過(guò)程進(jìn)行完整的測(cè)試訓(xùn)練。以此，引導(dǎo)學(xué)生親歷工作過(guò)程、獲得工作過(guò)程知識(shí)、實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何工作。3.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境的管理，引導(dǎo)學(xué)生必須按照規(guī)程安全文明操作，做好巡視監(jiān)督，做好安全與健康防范預(yù)案。1.課前，根據(jù)“引導(dǎo)問(wèn)題”主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。2.課中，通過(guò)老師的講解、任務(wù)引導(dǎo)以及與小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)，個(gè)人也進(jìn)行完整的任務(wù)實(shí)訓(xùn)，切實(shí)、全面掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。3.牢記安全規(guī)范，養(yǎng)成安全意識(shí)。引導(dǎo)問(wèn)題：測(cè)試結(jié)束后，應(yīng)該如何進(jìn)行工位清理？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。任務(wù)總結(jié)35完成教材中的引導(dǎo)問(wèn)題和項(xiàng)目實(shí)施的對(duì)應(yīng)工單，了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，各個(gè)小組針對(duì)實(shí)際的操作過(guò)程和最終完成情況，進(jìn)行任務(wù)總結(jié)。要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，內(nèi)容包括但不限于操作過(guò)程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議，小組成員分工的合理與否。按照老師要求，各個(gè)小組長(zhǎng)制定總結(jié)