幼兒園小班手工活動課件大全【三篇】

幼兒園小班手工活動課件大全【三篇】【篇一】一、活動目標(biāo)： 1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。 2.探索不同的分割方式，并運(yùn)用比照色發(fā)展勻稱涂色。3.體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能急躁地發(fā)展涂色活動。二、活動豫備：教師豫備：自制的紙杯花一個(gè)幼兒豫備：紙杯、剪刀、蠟筆精神豫備：讓幼兒晚上回家觀看紙杯。三、活動過程：.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。引導(dǎo)學(xué)前兒童觀看紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法一次性紙杯怎么才干變成一朵漂亮的花呢？2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外翻開即變成花。.探索不同的分割方式，并運(yùn)用比照色發(fā)展勻稱的涂色。1）回顧比照色2）探索不同的分割涂色方式除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才干涂出不一樣的犍？.幼兒操作，教師觀看，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒不同的分割涂色方法。1）幼兒沿直線剪出花瓣。 2）選擇比照色發(fā)展涂色，涂色時(shí)要用力，有急躁。 5.集體展現(xiàn)作品，教師小結(jié)將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來?！酒炕顒幽繕?biāo)：1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用比照色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。3、體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能急躁地發(fā)展涂色活動。活動豫備：1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。引導(dǎo)幼兒觀看紙杯花的材料?：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？”2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。1)一次性紙杯怎么才干變成一朵漂亮的花呢？(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用比照色或者漸進(jìn)色勻稱地涂色。(1)回顧比照色和漸進(jìn)色。(2)探索不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才干涂出不一樣的嬲？4、幼兒操作，教師觀看，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒不同的分割涂色方法。(1)幼兒沿直線見出花瓣。(2)教師：可以選擇比照色，或者漸進(jìn)色發(fā)展涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有急躁。5、集體展現(xiàn)作品，教師小結(jié)。將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來?！酒拷滩姆治觯罕菊n屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動。本課的學(xué)習(xí)活動即運(yùn)用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采納不同的方法，制作成各種得意、好玩的動物形象，來提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量和動手力量，哺育學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目的：1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)發(fā)展設(shè)計(jì)構(gòu)思。2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思索、愛動手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。教學(xué)難點(diǎn)：能夠斗膽思索、改造紙杯，使得形象好玩、奇妙。教具學(xué)具豫備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手型氏、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、激情導(dǎo)入教師談話：同學(xué)們，今日教師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看啊。（用實(shí)物投影出示紙杯）大家看這是什么啊？是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小企鵝了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？今日的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今日我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。提醒課題：紙杯變變變二、民主導(dǎo)學(xué)（一）、觀看感受探索方法同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。（課件出示）下面請同學(xué)們子細(xì)欣賞這些作品，然后說一說，你最愛慕哪一個(gè)，并說一說為什么愛慕。學(xué)生答復(fù)教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢？學(xué)生小組爭論一下教師總結(jié)：由于紙杯本身的外形可以看成一個(gè)梯形，和生活中的好多小動物的形象有比擬相近的地方。此外，這些紙杯又特殊簡單剪裁，本身上面又有許多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的外形和它身上的顏色、花紋來變出小動物來的。1、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？出示任務(wù)：自學(xué)探索，了解制作方法教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面發(fā)展添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。2、解決難點(diǎn)示范剪切杯身和頭尾相對問題。3、制作步驟1、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾假如我們能夠很奇妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。4、教師簡潔示范幾種制作難點(diǎn)(1)剪切杯身(2)解決小動物頭尾相對的問題三、檢測導(dǎo)結(jié)(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組爭論，豫備做什么，怎么分工，怎么合作。1、教師：同學(xué)們，剛剛我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢？其實(shí)，只要我們把握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每一個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，子細(xì)觀看，子細(xì)思索，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們尋常記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾漂亮。2、提出作業(yè)要求(1)要求每一個(gè)組內(nèi)共同定好打算，豫備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。(2)可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。（3）小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展現(xiàn)的豫備。（最終要評比出速度獎，創(chuàng)意獎，合作獎，作品獎，表現(xiàn)獎等）3、學(xué)生作業(yè)，教師巡察指導(dǎo)，幫忙學(xué)生解決制作中遇到的艱難。（二）作品展現(xiàn)欣賞評價(jià)1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展現(xiàn)，挨次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評價(jià)和好的建議。2、學(xué)生上臺展現(xiàn)，介紹，其他同學(xué)評論，說一說哪件作品做的最奇妙，哪件作品你最愛慕，哪個(gè)小組表現(xiàn)的。為什么？（三）欣賞拓展同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了用紙杯制作小動物，其實(shí)紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多故意思的造型