2023年遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇

2023年遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)1

一、概況：

本次遠(yuǎn)程研修，物理學(xué)科全省各市縣報(bào)名學(xué)員69人，實(shí)際參與培訓(xùn)的61人，課程團(tuán)隊(duì)專家4人：海南省教化探討培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國(guó)興中學(xué)符程。

本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動(dòng)員，22日和23日參與學(xué)科培訓(xùn)，共觀看視頻專題5個(gè)，舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能仔細(xì)觀看視頻，剛好完成作業(yè)，主動(dòng)參與在線研討和參加評(píng)論，寫學(xué)習(xí)小結(jié)，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了本次研修的預(yù)定目標(biāo)。截止下午5點(diǎn)，完成作業(yè)144人次，超額完成研修任務(wù)。

課程團(tuán)隊(duì)專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后，各位學(xué)員老師回去接著揣摩、思索本次的研修內(nèi)容，并在以后的工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，接著主動(dòng)主動(dòng)的參加本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動(dòng)，使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)力都有更大提高。

二、本次遠(yuǎn)程研修的特點(diǎn)：

（一）課程團(tuán)隊(duì)打算的學(xué)習(xí)材料針對(duì)性強(qiáng)，貼近教學(xué)實(shí)際。

1、視頻專題5個(gè)的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容，年輕老師比較熟識(shí)，有的老師教了一年，可以通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)行反思，提高教學(xué)水平。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)每日研修的作業(yè)，緊扣研修主題。

8月22日作業(yè)1：你認(rèn)為中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的詳細(xì)課例說(shuō)說(shuō)自己的相識(shí)。

作業(yè)2：在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些詳細(xì)的課堂教學(xué)過(guò)程，你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)？

8月23日作業(yè)1：結(jié)合《物理2》模塊視頻中的詳細(xì)課例談?wù)勀銓?duì)科學(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應(yīng)如何在資源有限的狀況下主動(dòng)有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究？

作業(yè)2：由視頻中的課例我們看到，在老師、專家們的指導(dǎo)、幫助下，授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)被打磨的日臻完備。請(qǐng)由此談?wù)勀銓?duì)集體備課的看法，她將對(duì)你以后的教學(xué)生涯有何幫助？

3、在線研討的話題，老師有話說(shuō)，啟發(fā)老師對(duì)教學(xué)的思索。

話題一：關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)，你有什么相識(shí)和困惑？在視頻的實(shí)施建議和詳細(xì)課例中，哪些體現(xiàn)了新課程的要求？哪些還體現(xiàn)不夠？應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)？

話題二：作為中學(xué)階段的新老師，結(jié)合本次研修以及自己在高校的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況（或前期工作的經(jīng)驗(yàn)），談?wù)勀銓?duì)今后工作的期盼。

（二）課程團(tuán)隊(duì)工作看法仔細(xì)，深受學(xué)員贊譽(yù)

1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng)，讓學(xué)員剛好學(xué)習(xí)。

2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時(shí)段做對(duì)應(yīng)的實(shí)時(shí)提示。

3、利用電話與學(xué)員聯(lián)系，了解22位第一天沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的緣由，并指導(dǎo)他們參與研修。

4、加班加點(diǎn)，晚上細(xì)心點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作業(yè)，回應(yīng)在線研討的問(wèn)題。

5、總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，提煉研討觀點(diǎn)，剛好出版學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員。

評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員為：趙升平（三亞涯城高級(jí)中學(xué)）、呂姍（文昌中學(xué)）、范高梅（儋州市長(zhǎng)坡中學(xué)）、林稚超（文昌市華僑中學(xué)）、鄒永華（海南東坡學(xué)校）、左時(shí)為（儋州思源中學(xué)）、溫學(xué)冠（海南華僑中學(xué)）、何靜（屯昌中學(xué)）、聶東明（儋州思源中學(xué)）、江文娟（海南省國(guó)興中學(xué)）

三、主要研修成果

（一）課程團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)

專題點(diǎn)評(píng)1：學(xué)習(xí)是終生的，對(duì)于新老師尤其重要

1、活到老，學(xué)到老。年輕老師在這個(gè)年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時(shí)段，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，打算好更多的精神財(cái)寶，積累更多資本，為將來(lái)做大事，創(chuàng)建更多的物質(zhì)財(cái)寶打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、新老師要學(xué)會(huì)聽課，帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不肯定照搬，要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想。

3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快，進(jìn)入老師隊(duì)伍后要爭(zhēng)取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺(tái)，不管用什么樣的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，駕馭牢靠的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是至關(guān)重要的。

4、林老師作業(yè)很仔細(xì)。有自己的思索，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。新老師在教書的同時(shí)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)針對(duì)自己學(xué)生的教學(xué)方案，就是在做教學(xué)探討，堅(jiān)持下去，必定會(huì)快速成長(zhǎng)。

專題點(diǎn)評(píng)2：要多接觸學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友

1、年輕老師在邊遠(yuǎn)的地區(qū)工作，是很有價(jià)值的。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生了解社會(huì)的進(jìn)步，了解學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的重要性是最重要的，學(xué)生情愿學(xué)習(xí)，駕馭基本的學(xué)習(xí)方法，老師再幫助他們把初中、小學(xué)的一些沒(méi)有駕馭好的基礎(chǔ)補(bǔ)上。中學(xué)的內(nèi)容只能少學(xué)點(diǎn)了。講多，學(xué)生不懂也是無(wú)效的教學(xué)。

2、新老師有時(shí)間，上課假如有什么缺憾，講不太好，學(xué)生不明白。沒(méi)關(guān)系，課堂損失課外補(bǔ)，下課后多抽時(shí)間到學(xué)生中去，給他們答疑，同時(shí)改善老師與同學(xué)之間的.關(guān)系，老師成為學(xué)生的摯友，這樣，盡管老師上課不太好，學(xué)生也會(huì)理解、寬恕，給老師指出，幫助老師提高教學(xué)水平。

3、班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)多，對(duì)學(xué)生了解更透徹，教學(xué)中會(huì)針對(duì)性更強(qiáng)。你今年不當(dāng)班主任了，抽時(shí)間多與學(xué)生嘮嗑，學(xué)生會(huì)一無(wú)既往地酷愛物理老師，酷愛物理學(xué)習(xí)的。

專題點(diǎn)評(píng)3：新老師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實(shí)的教學(xué)基本功

1、物理教學(xué)并不是全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，該培育學(xué)生想象實(shí)力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象，從比較簡(jiǎn)潔的想象起先訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外，有的老師為了“形象”，制作了“動(dòng)畫”，但沒(méi)有用物理公式編程制作，結(jié)果違反了科學(xué)性，弄不好真會(huì)誤人子弟。

2、年輕老師的確要提高自己的試驗(yàn)素養(yǎng)。多到試驗(yàn)室，多看物理試驗(yàn)的雜志，多制作小試驗(yàn)。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，科技創(chuàng)新大賽的作品制作。

3、教學(xué)中以學(xué)問(wèn)與技能為載體，實(shí)行“過(guò)程與方法”、“情感看法與價(jià)值觀”目標(biāo)。物理新老師要重視教材處理、口頭表達(dá)、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，基本功不扎實(shí)，就無(wú)法談教學(xué)方法。

專題點(diǎn)評(píng)4：教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)

1、老師實(shí)行的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處，課堂就會(huì)活躍起來(lái)。特殊要留意的是，不須要一問(wèn)一答的亂哄哄的活躍，物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍，有的時(shí)候，教室里靜靜靜的，正是學(xué)生學(xué)得最投入之時(shí)。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)2

組織管理凸現(xiàn)特色

遠(yuǎn)程培訓(xùn)彰顯效果

——教化部20xx年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣老師進(jìn)修學(xué)校

根據(jù)《教化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的看法》和《教化部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)安排的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參與了由教化部組織實(shí)施的20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展，對(duì)提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力起了很好的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織管理到位，輔導(dǎo)重視實(shí)際，學(xué)員研討踴躍，培訓(xùn)效果明顯?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)基本狀況

我縣共組織100名學(xué)員（小學(xué)、中學(xué)各50名）參與國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡(jiǎn)報(bào)，充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果；仔細(xì)組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中探討活動(dòng)，細(xì)心打算了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計(jì)4萬(wàn)多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，有針對(duì)性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，保證了培訓(xùn)效果。

依據(jù)教化部《關(guān)于組織實(shí)施20xx年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（老師司[20xx]37號(hào)）精神，縣教化局黨委書記、局長(zhǎng)曹勤華親自主持局長(zhǎng)辦公會(huì)專題探討此項(xiàng)工作，要求我校要充分發(fā)揮“全國(guó)老師網(wǎng)聯(lián)”的'作用，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式，探究班主任培訓(xùn)新模式，推動(dòng)班主任全員培訓(xùn)工作的深化開展；要求我校必需為全縣的100名學(xué)員供應(yīng)寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專家進(jìn)行視頻溝通互動(dòng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件；要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員供應(yīng)必要的物質(zhì)和時(shí)間保障。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)

-1榮縣縣委常委、宣揚(yáng)部長(zhǎng)鄒崇霞、副縣長(zhǎng)郭連親自蒞臨老師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。縣教化局局長(zhǎng)、書記曹勤華、副局長(zhǎng)詹楠、人事股股長(zhǎng)溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參加網(wǎng)下集中探討，并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位，培訓(xùn)效果明顯，受到了項(xiàng)目辦的高度認(rèn)可，并作為典型項(xiàng)目縣在中期總結(jié)會(huì)上發(fā)言，溝通閱歷。

（一）、強(qiáng)化過(guò)程管理，注意培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教化必需體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想，對(duì)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評(píng)價(jià)也必需做到客觀、公正，盡可能用量化指標(biāo)評(píng)價(jià)考核，最大限度地調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評(píng)優(yōu)考核方法，強(qiáng)化了對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程管理，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1、建立制度，明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣老師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣老師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中探討考勤制度》、《榮縣老師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)優(yōu)方法》，并將參培老師分為了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組依據(jù)實(shí)際，擬定了各模塊的學(xué)習(xí)安排，定期召開了學(xué)習(xí)研討會(huì)，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

2、各司其職，加強(qiáng)監(jiān)督

在培訓(xùn)過(guò)程中，由我校輔導(dǎo)老師詳細(xì)負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告；引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)溝通，組織學(xué)員按時(shí)參與在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動(dòng)；反饋學(xué)員學(xué)習(xí)狀況給專家團(tuán)隊(duì)；批改學(xué)員作業(yè)和思索題；舉薦學(xué)員主頁(yè)；舉薦學(xué)員精華文章；舉薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)；維護(hù)班級(jí)主頁(yè)工作；剛好編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級(jí)管理老師負(fù)責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與溝通的監(jiān)督與督促、舉薦學(xué)員自薦精華文章。每天剛好上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息，了解和駕馭本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)跟進(jìn)不足和參加網(wǎng)上活動(dòng)不主動(dòng)的學(xué)員進(jìn)行督促。教化局負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了不定期地抽查。學(xué)

-3

（三）、互動(dòng)研討踴躍，學(xué)員成果喜人

20xx年11月19日至12月18日，學(xué)員仔細(xì)傾聽了專家的視頻講課，自覺(jué)學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思索習(xí)題和作業(yè)考核，準(zhǔn)時(shí)、按點(diǎn)、足時(shí)的參與了在線課堂網(wǎng)上集中探討，參加了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑模塊學(xué)習(xí)，各位學(xué)員收獲很大,感受甚多。在探討中，學(xué)員們發(fā)言踴躍，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，都毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)好的閱歷拿出來(lái)溝通，原來(lái)八點(diǎn)半就應(yīng)當(dāng)結(jié)束的探討，不得不進(jìn)行到了九點(diǎn)以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)圍繞班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問(wèn)、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)建性地運(yùn)用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都主動(dòng)溝通自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，探討遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)熱忱高漲，學(xué)員的個(gè)人主頁(yè)各具特色，學(xué)員的喜悅與滿意可見一斑。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，全體學(xué)員共發(fā)表心得及溝通文章4896篇，發(fā)表評(píng)論12887條。

感嘆時(shí)間太緊，過(guò)得太快！想學(xué)的學(xué)問(wèn)太多！所幸的是每一天都過(guò)得很充溢。在驚慌的工作之余，傾聽智者的訓(xùn)誨，參加網(wǎng)上互動(dòng)探討與探究，所獲頗豐，學(xué)員成果優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)員成果記錄中，成果在90分以上有12名學(xué)員，培訓(xùn)成果在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評(píng)論109條，有14篇文章被設(shè)為精華文章，舉薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個(gè)人主頁(yè)舉薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁(yè)，取得了97.57分的優(yōu)異成果，被舉薦為20xx年教化部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，培訓(xùn)主動(dòng)，主動(dòng)幫助班級(jí)管理員和輔導(dǎo)老師擔(dān)當(dāng)了一部分組織與輔導(dǎo)工作，仔細(xì)組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中探討。培訓(xùn)中共發(fā)表評(píng)論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關(guān)注，有8篇被評(píng)為精品文章。該學(xué)員按時(shí)上交作業(yè)和思索練習(xí)題，全部評(píng)為優(yōu)秀，舉薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被舉薦為20xx年教化部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員。

-5

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)3

為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的最大效益，使更多的中小學(xué)老師能夠共享優(yōu)質(zhì)資源，與國(guó)內(nèi)高水平專家、指導(dǎo)老師和學(xué)科老師對(duì)話溝通、學(xué)習(xí)研討，我省利用山東省老師教化網(wǎng)組織開展“中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程研修工程”。我市充分相識(shí)到遠(yuǎn)程研修“大規(guī)模、零成本、高成效”的優(yōu)越性，把遠(yuǎn)程研修作為提高老師素養(yǎng)、提升教化質(zhì)量的重要措施，做實(shí)做細(xì)組織和管理工作，不斷創(chuàng)新工作方法，強(qiáng)化工作措施，保障了研修工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，提高了培訓(xùn)效益，促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

一、有備無(wú)患，前期工作周密細(xì)致

1、市教化局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遠(yuǎn)程研修工作高度重視。成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組及項(xiàng)目辦公室，制定出詳盡的遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案，明確各功能組職責(zé)、研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修方式以及研修管理與保障。明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任、學(xué)校校長(zhǎng)是研修工作的第一責(zé)任人，培訓(xùn)期間全程在崗，帶頭參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，參與老師探討，有針對(duì)性地對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)，并做好學(xué)員的組織、管理以及研修的后勤保障等工作，確保研修工作扎實(shí)開展。

2、自09年以來(lái)我市為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校配備電腦1300余臺(tái)，已完全能夠保證參訓(xùn)老師研修用電腦問(wèn)題。對(duì)培訓(xùn)點(diǎn)校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行了升級(jí)改造，全部統(tǒng)一安裝了光纜，使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行更加快速便捷，達(dá)到培訓(xùn)要求。

3、做好訓(xùn)前技術(shù)打算。培訓(xùn)前市教化局要求各單位充分利用本校的微機(jī)室，實(shí)行適當(dāng)集中、平常分散的方式，提前開展中小學(xué)老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)，以保證遠(yuǎn)程研修的順當(dāng)進(jìn)行。

二、精細(xì)管理，培訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)有效

1、主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)常常深化研修現(xiàn)場(chǎng)督查，與研修老師進(jìn)行座談，剛好發(fā)覺(jué)、解決研修遇到的問(wèn)題。市教化局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程研修工作，領(lǐng)先垂范，親力親為，研修期間常常到培訓(xùn)點(diǎn)去檢查督導(dǎo)，并深化學(xué)科研修小組座談了解、指導(dǎo)溝通，同時(shí)對(duì)下一步工作提出了一些詳細(xì)要求和措施，激勵(lì)老師再接再厲關(guān)注新視角、找尋新思路、謀求新發(fā)展。在他們的帶動(dòng)和引領(lǐng)下，全市廣闊老師參加研修的熱忱高漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研討，分析教材，發(fā)表評(píng)論，與專家對(duì)話溝通蔚然成風(fēng)。通過(guò)研修，老師與同行、專家心靈與心靈碰撞，產(chǎn)生了新的才智火花，激活了思維，增加了創(chuàng)新意識(shí)，提高了專業(yè)素養(yǎng)。

2、在今年的中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程研修中實(shí)施“雙管”模式，提高管理效益。針對(duì)研修培訓(xùn)特點(diǎn)強(qiáng)化管理，把參訓(xùn)學(xué)員按學(xué)科分班，確定了市教研員和骨干老師為班主任兼指導(dǎo)老師。然后將每班學(xué)員每5人分為一組，并選出小組長(zhǎng)。每天上午研修視頻播放完后，由本組組長(zhǎng)組織本組組員，就視頻內(nèi)容，作業(yè)要求等問(wèn)題進(jìn)行溝通和探討。每次研討由小組長(zhǎng)確定主持人和研討主題，各組成員就研討內(nèi)容主動(dòng)發(fā)言。主持人就各成員探討內(nèi)容做好記錄，并對(duì)發(fā)言主動(dòng)、觀點(diǎn)深刻的老師予以表?yè)P(yáng)。每次研討結(jié)束，組長(zhǎng)就研討效果作出評(píng)價(jià)，并上報(bào)給班級(jí)管理員，管理員匯總后，就研討中存在的問(wèn)題，剛好發(fā)覺(jué)，剛好解決，確保研討不流于形式。這樣，由班主任、組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤，落實(shí)學(xué)習(xí)的'各個(gè)環(huán)節(jié)，形成了完善的網(wǎng)上和網(wǎng)下“雙管”模式。

3、關(guān)注研修過(guò)程，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。為確保老師遠(yuǎn)程研修工作順當(dāng)進(jìn)行，市教化局遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦組織人員對(duì)各單位研修狀況進(jìn)行剛好檢查督導(dǎo)，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好提出整改看法并督促落實(shí)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)上研修狀況全天進(jìn)行跟蹤調(diào)控，對(duì)無(wú)故曠課、遲到早退及不按時(shí)完成作業(yè)等狀況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè)、文章、發(fā)帖評(píng)論，對(duì)指導(dǎo)老師作業(yè)批改、文章點(diǎn)評(píng)、班級(jí)組織管理等狀況剛好駕馭。

4、剛好召開校長(zhǎng)、主任調(diào)度會(huì)。我市為確保遠(yuǎn)程研修工作的順當(dāng)進(jìn)行，提高研修質(zhì)量，在研修期間不定期召開分管師訓(xùn)校長(zhǎng)和主任調(diào)度會(huì)，分析總結(jié)遠(yuǎn)程研修工作中的閱歷，予以表?yè)P(yáng)和推廣，同時(shí)對(duì)研修過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并制定解決措施和改進(jìn)方案。

5、強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)，進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。我市制定了遠(yuǎn)程研修考核評(píng)價(jià)方法、學(xué)員考勤制度等，把學(xué)員研修狀況及學(xué)員作業(yè)完成狀況納入老師綜合評(píng)價(jià)和績(jī)效考核，作為評(píng)先樹優(yōu)的重要的依據(jù)之一。對(duì)論文、評(píng)論入選省資源庫(kù)的優(yōu)秀學(xué)員賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)老師、參訓(xùn)學(xué)員由市教化局和任職學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，三年內(nèi)不得參與市級(jí)以上培訓(xùn)。同時(shí)，建立全市遠(yuǎn)程研修簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)每天的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行班內(nèi)通報(bào)，特殊是對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行通報(bào)表彰，充分調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、研訓(xùn)結(jié)合，培訓(xùn)持續(xù)延長(zhǎng)

我市注意把遠(yuǎn)程研修打造成老師發(fā)展的平臺(tái)，注意拓展延長(zhǎng)，提高培訓(xùn)效果。我們把老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，要求各單位充分利用山東省老師教化網(wǎng)上資源，在今后一年的時(shí)間內(nèi)接著開展研修工作，組織老師學(xué)習(xí)網(wǎng)上名師文章、優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)等，并注意學(xué)以致用，真正為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，真正使每位參訓(xùn)老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)實(shí)力，提高教化質(zhì)量。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)4

20xx年暑假遠(yuǎn)程研修7月29日吹響號(hào)角，六天緊鑼密鼓，時(shí)間一晃而過(guò)，即將鳴金收兵，心中有幾多感慨，幾多依戀。雖兩眼迷離（長(zhǎng)時(shí)間觀看電腦屏幕），但思維清楚；雖饅頭咸菜（不顧得做飯），但興致勃勃。雖然有些乏累，但戰(zhàn)果累累；雖接近尾聲，仍滿懷期盼！

今年是遠(yuǎn)程研修的其次年，我們都已經(jīng)熟識(shí)了培訓(xùn)的流程，只是新的專題和視頻讓我們有更大收獲。專家團(tuán)隊(duì)里的人名都已經(jīng)耳熟能詳，再次在視頻上見到他們倍感親切，感謝他們給我們帶來(lái)的視聽盛宴，帶給我們對(duì)新的模塊的了解和啟示。為燥熱的三伏天帶來(lái)絲絲涼爽。

回顧六天的研修時(shí)間，感受許多：

一、幾點(diǎn)改變

1．培訓(xùn)內(nèi)容，更加符合實(shí)際，符合廣闊老師教學(xué)的需求。本次培訓(xùn)是根據(jù)模塊的方式進(jìn)行講授的，講授的同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，和老師們探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，案例教學(xué)，如何應(yīng)用一些先進(jìn)的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式。這些為廣闊老師走向課堂供應(yīng)了很大幫助。

2．培訓(xùn)方式，更加豐富多彩，易被老師們所接受。今年的視頻的授課，先由主持人提出問(wèn)題，提出老師們?cè)诮虒W(xué)中所存在的困惑，然后由主講老師賜予闡述。在闡述中不是單純的說(shuō)教，而是穿插視頻、教學(xué)案例等。最終專家點(diǎn)評(píng)，這種講授方式，使廣闊老師在觀看時(shí)更具有針對(duì)性，增加了老師們的主動(dòng)性和趣味性。

3．參加研修，老師們更加理性。今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，老師們把更多的時(shí)間和精力用在觀看視頻、參加探討上，不再是盲目的、過(guò)度的去追求作業(yè)數(shù)、評(píng)論數(shù)、關(guān)注度上，而是更加注意自己的作業(yè)質(zhì)量，更加去學(xué)習(xí)、吸取別人的優(yōu)點(diǎn)上。很多老師特地建立了一個(gè)讀書筆記，用來(lái)記錄那些通過(guò)閱讀其他人的文章、作業(yè)而獲得的新觀點(diǎn)，得到的新啟迪，領(lǐng)悟的新反思。信任通過(guò)今年的暑期培訓(xùn)，老師們對(duì)課堂的把握會(huì)更有信念，對(duì)教材的定位會(huì)更精確，對(duì)教學(xué)方式的運(yùn)用上也會(huì)更加得心應(yīng)手。

二、我的收獲

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，使我對(duì)新課程的理念和新課標(biāo)有了更深刻的相識(shí)。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，使我在模塊內(nèi)容的理解與把握、提高有效實(shí)施案例教學(xué)的實(shí)力、提高實(shí)踐實(shí)力、專業(yè)教學(xué)等方面有了許多新的相識(shí)，發(fā)覺(jué)了許多詳細(xì)的問(wèn)題，也學(xué)到了許多實(shí)際有效的方法，這些都更有利于我在教學(xué)中更加徹底的貫徹和落實(shí)新課改和素養(yǎng)教化的'精神。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教化教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教化教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)說(shuō)明自己在教化教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

這次的研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次研修，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次研修。觀看視頻閱讀文本互動(dòng)點(diǎn)評(píng)提交作業(yè)發(fā)表文章，生活雖然平淡，但充溢而歡樂(lè)。

我們總是生活在狹小的圈子里，似井底之蛙，視野狹窄，通過(guò)這次研修，使我們能夠領(lǐng)會(huì)到外面的風(fēng)景，感嘆天外有天，人外有人！一篇篇專心構(gòu)思、精致絕倫的教學(xué)案例，令我愛不釋手、流連忘返。雖然我有兩篇作業(yè)被省級(jí)專家舉薦，和他們相比，自己還有很長(zhǎng)的距離。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)中的困惑，經(jīng)專家們的釋疑，老師們的集思廣益，是我茅塞頓開，心中釋然。

又送研修去，萋萋滿別情，與專家對(duì)話、指導(dǎo)老師連線，與全省老師探討的研修雖然就要結(jié)束，但我激情不減，學(xué)習(xí)不懈，我心照舊！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)5

為期N周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參加評(píng)論，參加互動(dòng)探討。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，的確讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修

我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教化教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修

我的觀念得到進(jìn)一步更新參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充溢和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!培訓(xùn)中有各級(jí)教化專家的專題報(bào)告與專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的'洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修

反思不足通過(guò)研修，我發(fā)覺(jué)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，書海無(wú)涯，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教化教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學(xué)習(xí)，如何更加深化地教化教研，如何深化課堂與我們的一線老師溝通與對(duì)話?因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，以延長(zhǎng)自己的發(fā)展。雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間的確是太短促了一點(diǎn)，好多內(nèi)容我們的確是整個(gè)吞棗，好多東西也只是停留在針對(duì)問(wèn)題的想法和探討上，真剛要做的是在接下來(lái)的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與汲取。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)6

學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回想這十幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)是有苦、有累、有收獲。每天上午仔細(xì)看研修視頻，看完視頻后，完成專家提出的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，看到了許多教學(xué)資源。按時(shí)完成作業(yè)。感受到課改中的好多問(wèn)題明確了，數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了很大的提高．現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)必需有設(shè)計(jì)，學(xué)生必需參加，老師必需主導(dǎo)。

1、教學(xué)必需有設(shè)計(jì)：創(chuàng)新教學(xué)必需在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下綻開，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與問(wèn)題，所達(dá)到目標(biāo)，解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，都必需在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計(jì)要從理解數(shù)學(xué)入手，通過(guò)一些典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念動(dòng)身思索問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2、學(xué)生必需參加：學(xué)生的高參加度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動(dòng)的表現(xiàn)。學(xué)生是否參加了教學(xué)活動(dòng)，一看學(xué)生上課時(shí)是否專注；二看學(xué)生表現(xiàn)是否主動(dòng)、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學(xué)生是否能與同學(xué)主動(dòng)溝通、合作，完成任務(wù)，是否主動(dòng)與老師溝通。

3、老師必需主導(dǎo)：老師必需具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的實(shí)力，能擅長(zhǎng)抓住數(shù)學(xué)的核心學(xué)問(wèn)和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等），充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。每一個(gè)學(xué)生都駕馭數(shù)學(xué)，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。老師應(yīng)注意因材施教，增加每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的潛能。只有這樣，才能真正使每個(gè)學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。

二、.對(duì)在課堂教學(xué)中擴(kuò)高校生的視野、激發(fā)學(xué)生的愛好、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的相識(shí)。

老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。幫助他們自主探究和合作溝通的過(guò)程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要有意識(shí)的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)覺(jué)、探究、探討等相識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)交給學(xué)生思維的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生在老師細(xì)心設(shè)計(jì)的精境中主動(dòng)地視察、思索、發(fā)覺(jué)、探究，參加到一個(gè)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的和富有特性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。作為老師要細(xì)心設(shè)計(jì)力爭(zhēng)使課中全部的環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓視野；使學(xué)生充溢探究的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的綜合程度。

三、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要留意與現(xiàn)實(shí)生活的'親密聯(lián)系。

要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題，完善函數(shù)模型建立的過(guò)程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析、探討身邊的問(wèn)題，數(shù)學(xué)的視察世界、感受世界、自主探究、合作溝通，全方面提高各方面素養(yǎng)。專家和學(xué)員們供應(yīng)的方法很好，寓意深刻，仔細(xì)的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)是否正確，教學(xué)過(guò)程中是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。

四、同時(shí)對(duì)DJP教學(xué)有了更全面深刻的相識(shí)。

DJP教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)案的引導(dǎo)和幫助下，在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，建構(gòu)學(xué)問(wèn)意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)與同伴的溝通、講解和師生的評(píng)析過(guò)程，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)意義的深化理解、數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)與感悟、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷的豐富和積累，從而使學(xué)生自我增進(jìn)一般科學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的教與學(xué)活動(dòng)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)有無(wú)比的優(yōu)越性。

對(duì)于每個(gè)老師來(lái)講，新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，這就須要老師不斷的充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充溢、很開心，進(jìn)步都是自己體會(huì)的，喜悅都是自己品嘗的。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)7

我縣共有450人參與了為期10天的暑期中學(xué)老師遠(yuǎn)程研修，中學(xué)老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作，總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，更好地增加研修的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高老師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高相識(shí)，充分相識(shí)研修的重要性

為做好暑期語(yǔ)數(shù)外老師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校實(shí)行多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理。

1、抓研修前打算工作。為確保全部研修學(xué)員順當(dāng)進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會(huì)、指導(dǎo)老師會(huì)、參訓(xùn)老師動(dòng)員會(huì)，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟識(shí)操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前打算工作。

2、注意過(guò)程管理。要求老師在研修過(guò)程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平常教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開了指導(dǎo)老師會(huì)議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保老師有所學(xué)必有所得。

3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度，校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是干脆責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員仔細(xì)做好考勤記錄，研修老師在培訓(xùn)過(guò)程中要按正常上班對(duì)待，不得遲到、早退、曠班；三是考評(píng)制度，學(xué)校制定了量化考核措施，對(duì)老師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

二、專家溝通，給老師思想的洗禮

老師仔細(xì)研修，熱忱高漲。每天早早來(lái)到計(jì)算機(jī)室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不愿離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無(wú)一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長(zhǎng)。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，豐富的教學(xué)閱歷、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校老師供應(yīng)了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)老師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐賜予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐閱歷對(duì)我們老師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線老師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們?cè)S多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的酷愛，對(duì)教化的滿腔熱忱，他們廣博的學(xué)問(wèn)，豐富的教化藝術(shù)，對(duì)教化教學(xué)細(xì)致地探討，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

三、收獲希望，讓培訓(xùn)老師受益匪淺

這次全員培訓(xùn)活動(dòng)支配有序，內(nèi)容豐富，方式便捷好用，實(shí)效性強(qiáng)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)參加培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的`。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的探討點(diǎn)評(píng)，總有一種豁然開朗的感覺(jué)；每次面對(duì)面探討，都是一次真誠(chéng)的溝通；每次作業(yè)，都是新的感悟與思索，全體參訓(xùn)學(xué)員都對(duì)模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的相識(shí)，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年暑期，依據(jù)山東省教化廳統(tǒng)一部署，利用山東省老師教化網(wǎng)組織開展了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)部分老師參與的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn)，多次進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國(guó)中學(xué)等XX處作為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師集中研修點(diǎn)。7月20日各研修點(diǎn)特地召開了籌備會(huì)議，對(duì)集中研修的內(nèi)容、模式、時(shí)間、開課條件作了具體說(shuō)明并提出了詳細(xì)要求。為順當(dāng)啟動(dòng)培訓(xùn)，組織語(yǔ)數(shù)英98名老師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報(bào)到，特組建了班委會(huì)，組織老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登錄測(cè)試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順當(dāng)?shù)卿浘W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo)，并提出指導(dǎo)看法。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級(jí)服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對(duì)出勤狀況剛好進(jìn)行通報(bào)。

7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓(xùn)老師能夠仔細(xì)觀看視頻、閱讀資源、提交作業(yè)，主動(dòng)參與在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評(píng)比，評(píng)出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對(duì)于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報(bào)，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤狀況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報(bào)銷。

通過(guò)20xx年語(yǔ)數(shù)外三科培訓(xùn)，各科老師學(xué)問(wèn)面加寬，與專家溝通剛好的解決教學(xué)中的懷疑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教化教學(xué)。

四、幾點(diǎn)建議

1、完善老師培訓(xùn)機(jī)制，加大老師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為老師工作生活的常態(tài)。

2、拓展研修平臺(tái)效能。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

你們好！

伴隨著第六小學(xué)穩(wěn)定而又堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐，我們一起走過(guò)了20xx年。這一年來(lái)，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示誠(chéng)心的感謝！

總結(jié)20xx年的工作，我心中常在反思：我在學(xué)校教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問(wèn)，才覺(jué)得自己的工作更有意義，全身心地投入教化工作才能享受工作的歡樂(lè)。因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠(chéng)，對(duì)老師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

二、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)，組織實(shí)施課題組實(shí)踐活動(dòng)。

新課程對(duì)老師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展老師的教學(xué)素養(yǎng)必需不斷提高。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研安排，組織新型的教學(xué)探討活動(dòng)，通過(guò)集體備課－上課－聽課－沙龍式研討等多種形式的教研活動(dòng)，增加了教研的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。主動(dòng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)廣闊老師撰寫論文，每學(xué)期組織開展老師練兵。貫徹上級(jí)的有關(guān)老師培訓(xùn)精神，能仔細(xì)布置，剛好宣揚(yáng)，使廣闊老師能剛好領(lǐng)悟，并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到嫻熟駕馭運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

20xx年2月，我校向省教化廳課題組申報(bào)課題勝利。作為課題組組長(zhǎng)的我，仔細(xì)組織開展課題組的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄，撰寫開題報(bào)告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題探討工作貢獻(xiàn)自己的力氣和才智。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教育主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，和教育處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教化教學(xué)工作安排、青年老師培訓(xùn)安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教化教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷。

2、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)老師供應(yīng)依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)各年級(jí)教化活動(dòng)安排，各教研組教學(xué)教研安排，組織學(xué)校教化教學(xué)探討和閱歷溝通，組織檢測(cè)試題及質(zhì)量分析，指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)切全體學(xué)生的全面發(fā)展，支配好愛好小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組工作，審查教學(xué)安排，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決老師在教化教學(xué)中的疑難。

6、組織教育處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順當(dāng)通過(guò)省雙基工作組的復(fù)查驗(yàn)收。

7、幫助開展遠(yuǎn)程教化的培訓(xùn)。強(qiáng)化老師對(duì)現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，并確保教化教學(xué)資料、設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

歲月如流，在不知不覺(jué)中自XX年畢業(yè)于溫師院來(lái)到馬嶼鎮(zhèn)幼兒園工作將近4年半的光景了。自工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事。總的感覺(jué)是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。在這一學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)了小二班班主任工作以及小班段教研組長(zhǎng)工作。面對(duì)全新的面孔（孩子）以及特別優(yōu)秀的5位小班段成員，如何才能完成工作呢？下面我就簡(jiǎn)潔地將自己的工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學(xué)期中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富，主動(dòng)參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)切國(guó)家大事，忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)。堅(jiān)持保育和教化并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。堅(jiān)固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和提高技巧技能水平。平常主動(dòng)努力組織好教研活動(dòng),充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。

除了主動(dòng)參與組內(nèi)、園內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)外，本學(xué)期，我還主動(dòng)參與了外出學(xué)習(xí)。20xx年XX月31日，前往溫州參與了：教學(xué)的才智、名師的風(fēng)采（幼兒園“主題教學(xué)”（溫州）現(xiàn)場(chǎng)溝通會(huì)）幼教專場(chǎng)研討活動(dòng)，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，觀摩了特級(jí)老師們的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)水平、臨聽了特級(jí)老師們的互評(píng)、恭聽了特級(jí)老師、教研員們精彩的講座，在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽取閱歷，細(xì)致記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲，以更高的要求來(lái)要求自己，鞭策自己。20xx年12月25日還參與了學(xué)科中心組組織的一次活動(dòng)。在塘下鎮(zhèn)幼參與了《建構(gòu)幼兒園教化互助體的實(shí)踐探討》課題研討活動(dòng)。本次學(xué)科組活動(dòng)圍繞如何開展教研活動(dòng)綻開，給我留下深刻的印象，更深化地了解了教研活動(dòng)開展的扎實(shí)性的緣由。在案例剖析中，大家能現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)急中生智、發(fā)揮獨(dú)特見解等；讓我真正感覺(jué)到教研活動(dòng)互助體的存在，感覺(jué)到集體的力氣大無(wú)比。從中我也剖析了平日我們開展教研活動(dòng)的不足。通過(guò)活動(dòng)，真正意義上解決了如何科學(xué)、合理地支配幼兒園教研活動(dòng)，避開和削減老師的消極等待問(wèn)題。

此外，我還會(huì)利用一切空余的時(shí)間，如：幼兒午睡、晚上等不斷的學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，閱讀新《綱要》理論學(xué)問(wèn)，《心理學(xué)》、《教化學(xué)》《幼兒教化》《早期教化》等等，為的是讓自己不斷的進(jìn)步、提高自身素養(yǎng)。

二、教化教學(xué)狀況

1、作為教研組長(zhǎng)，雖然本學(xué)期檢查老師備課本的次數(shù)不多，但每次檢查完老師們的備課本后，吸取其中的精髓，化為己有。之后，深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)嬉戲。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和常規(guī)教化,在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意視察幼兒的學(xué)習(xí)須要,剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行教化。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。

三、全身心的投入，酷愛敬重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好、吃好、睡好，每人的實(shí)力在原有基礎(chǔ)上有所提高。我依據(jù)班級(jí)狀況以新“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)安排、每周安排等各類安排。在一日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動(dòng)運(yùn)用確定激勵(lì)等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂(lè)章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我注意視察，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個(gè)孩子，不僅愛那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。

平常，我也盡可能找尋每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出要求時(shí)，我總是用滿足的眼光支持他們，并激勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，在我的激勵(lì)下，我們班小摯友的自信念和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了明顯的提高。

四、組織各種活動(dòng)，豐富多彩

20xx年，本人全年任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng)，并擔(dān)當(dāng)了年級(jí)特優(yōu)生培育的輔導(dǎo)老師?；厥?0xx，這一年是我工作14年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨更加展的方向和平臺(tái)。

感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我接著在教研管理工作的'崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái)；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明正大，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，經(jīng)常為工作而廢寢忘食?？釔蹖W(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)切學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購(gòu)買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè)，潛心研讀；細(xì)心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書主動(dòng)分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的特性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下細(xì)心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生寵愛，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。主動(dòng)投身教研教改，多次面對(duì)校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。被市教化督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪伴教研員赴六中、一中等校參加高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審，參加編寫兩本高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)用書《高考語(yǔ)文核按鈕·20xx版》、《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過(guò)程中踐行中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干老師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(zhǎng)沙市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。

11月，被推選赴清華高校參與“長(zhǎng)沙市中學(xué)語(yǔ)文骨干老師高級(jí)研修班”首期培訓(xùn)，獲清華高校接著教化學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月，“長(zhǎng)沙市語(yǔ)文骨干老師高級(jí)研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長(zhǎng)沙市教化溝通合作研討會(huì)”上，在雅禮中學(xué)主會(huì)場(chǎng)多功能廳，面對(duì)兩市教化屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干老師，上展示課《汪曾祺小說(shuō)〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》，教改理念顯明，特性特色突出，得到好評(píng)。而本人也在同伴互助中起先了教學(xué)的整合反思，從教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)用語(yǔ)的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長(zhǎng)沙教化學(xué)院評(píng)為“長(zhǎng)沙市骨干老師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員”。

在搞好自身教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)青年老師培育任務(wù)，對(duì)張曉玲、周輝等青年老師的教學(xué)常常賜予評(píng)點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文老師（兩位分別已擔(dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)、教研員，并有多項(xiàng)論文在省市縣各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)）。

擔(dān)當(dāng)學(xué)校教研處主任，以師資隊(duì)伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推動(dòng)“科研興?！?。工作仔細(xì)、務(wù)實(shí)，講求科學(xué)，主動(dòng)創(chuàng)新，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題探討、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來(lái)，本人累計(jì)聽課77節(jié)，在聽評(píng)課過(guò)程中加強(qiáng)教研督導(dǎo)，與授課老師一起真誠(chéng)探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導(dǎo)”，注意粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指引到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評(píng)為長(zhǎng)沙市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的老師達(dá)52人次。

回顧這一年來(lái)本人圍繞教化教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)如下：

一、搞好教學(xué)教改。

這一年來(lái)始終把貫徹新的教化理念、如何提高自身素養(yǎng)和培育學(xué)生實(shí)力作為重中之重。

1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期起先制定了教學(xué)工作安排，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。

2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。

本學(xué)期重視課堂探討，從培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過(guò)公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。依據(jù)須要提出問(wèn)題，自主探究，合作溝通，相識(shí)升華。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素養(yǎng)

本學(xué)期自始之終以《老師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，老師必需領(lǐng)先垂范，做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先聽從集體。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

1、隨著教學(xué)改革，自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來(lái)，自己加強(qiáng)了對(duì)教化理論和教化理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深化全面地推動(dòng)素養(yǎng)教化。以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，變更了原有的舊理念。一年來(lái)做了1萬(wàn)多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平

一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，探討教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂。其二，注意了課堂教學(xué)的探討，突出了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作溝通的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培育了學(xué)生實(shí)力。自己所擔(dān)當(dāng)?shù)奈迥昙?jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有干脆的關(guān)系。

3、重視對(duì)特別生的培育

為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期起先在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、思索題讓他們鉆研，老師加以指導(dǎo)。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的緣由，制定了輔導(dǎo)安排及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采納“一幫一”，老師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，漸漸縮小了差距。

本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，把教化教學(xué)工作做的更好。

四、一年來(lái)的成果與閱歷

在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、探討、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教化教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化和科學(xué)發(fā)展的精神，教化學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，學(xué)問(wèn)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成果，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成果，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成果，但我們?nèi)圆荒軡M意。今后還要接著努力，聽從上級(jí)的支配，為黨和國(guó)家教化事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)9

灼熱盛夏，烈日炎炎，阻擋不住山東幼教人如約而至的堅(jiān)決步伐！

作為面對(duì)全省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修的首次啟動(dòng)，去年8月下旬的全省幼兒老師遠(yuǎn)程集中研修，其情其景，仍歷歷在目，如同昨日。20xx年山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程集中研修，猶如一個(gè)信守承諾的踐約使者，以其迤邐的風(fēng)姿與儀態(tài)，又向我們款款走來(lái)！

20xx年7月3日，山東省教化廳召開全省中小學(xué)、幼兒園老師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，本年度全省老師遠(yuǎn)程研修得以正式啟動(dòng)。7月7日下午，在教化大廈由省教化廳和項(xiàng)目辦組織召開的全省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修省級(jí)專家會(huì)議上，探討并確定了研修工作的詳細(xì)執(zhí)行安排和專家工作職責(zé)及分工等內(nèi)容，20xx年山東省幼兒園老師全員遠(yuǎn)程研修得以全面的部署和切實(shí)的啟動(dòng)，由此而邁出了開啟本年度全省老師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目的第一步。此后7月8—14日共7天的時(shí)間，遍及全省各地幼教一線的1萬(wàn)4千多名的姐妹兄弟，一同將關(guān)注的目光和執(zhí)著的專業(yè)激情凝合于此，共享一場(chǎng)由現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的縱橫串聯(lián)而搭建起的精神盛宴。

20xx年的山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修，將以提升"師德與理念"維度的專業(yè)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，以"加強(qiáng)職業(yè)理解與認(rèn)同"、"解讀幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展"、"提升自我專業(yè)與修養(yǎng)"為基本內(nèi)容模塊而綻開，并特殊有針對(duì)性地結(jié)合對(duì)于我國(guó)最近頒布實(shí)施的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀而進(jìn)行。20xx年幼兒園老師遠(yuǎn)程研修，將會(huì)把"師德修養(yǎng)"、"專業(yè)發(fā)展"、"‘指南’學(xué)習(xí)"、"職業(yè)華蜜"等作為關(guān)鍵詞貫穿其中，以呼喊幼兒老師職業(yè)修養(yǎng)、教化之愛與專業(yè)理念的自律與自覺(jué)。

在此，讓我們共同期盼：

在集中研修的內(nèi)容專題上

從關(guān)于"幼兒老師職業(yè)道德修養(yǎng)"、"幼兒老師師德熱點(diǎn)問(wèn)題聚焦與透視"、"《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀"、"幼教政策法規(guī)解讀"等專題的學(xué)習(xí)與溝通中，加強(qiáng)與深化我們對(duì)于自身所從事幼師職業(yè)的理解與認(rèn)同，促成我們秉持和堅(jiān)守職業(yè)倫理及專業(yè)操守的自覺(jué)意識(shí)與信念；

從關(guān)于"《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀"（全面解讀）、"嬉戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展——《指南》解讀"、"藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實(shí)施——《指南》解讀"等專題學(xué)習(xí)中，深化理解和把握《指南》中關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)與方式的科學(xué)說(shuō)明以及相宜于幼兒的教化途徑及建議，以促進(jìn)科學(xué)的兒童學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀的確立，形成對(duì)于幼兒及幼兒教化的正確理念以及教化方法上的啟悟。

從關(guān)于"幼兒老師專業(yè)發(fā)展"、"幼兒老師心理健康與維護(hù)"等專題學(xué)習(xí)與溝通中，去思忖和拓延自我修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)提升的踐行路徑，探詢和嘗試調(diào)適自我工作心態(tài)、感受職業(yè)華蜜的`心理策略與方法。

在學(xué)習(xí)與溝通的研修形式上

借助于遠(yuǎn)程研修所搭建的信息平臺(tái)，在視頻觀看、作業(yè)撰寫、在線研討等多樣化研修形式的參加中，感受現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和信息化教化的技術(shù)魅力與便捷，從而在專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的過(guò)程中，提升自我的現(xiàn)代傳媒素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)力；

在網(wǎng)上詢問(wèn)、專家領(lǐng)引、學(xué)員溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等在線人際互動(dòng)的全面進(jìn)行中，不僅領(lǐng)會(huì)專家解析的嚴(yán)謹(jǐn)與權(quán)威，感受諦視立場(chǎng)與觀點(diǎn)的多元與新奇，更可感受同為幼教人面對(duì)專業(yè)的真情、熱忱與執(zhí)著，以及"于我心有戚戚焉"的共鳴與感動(dòng)。

我們情愿信任，伴著全省學(xué)前教化普及安排的深化實(shí)施，迎著各市縣學(xué)前教化發(fā)展三年行動(dòng)安排進(jìn)入最終階段的到來(lái)，20xx年山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修將會(huì)在推動(dòng)我省學(xué)前教化事業(yè)健康發(fā)展和幼兒老師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展與建設(shè)的進(jìn)程中，雕琢出她纖美動(dòng)人而不失其深邃的歷史印跡！

20xx年山東省幼兒園老師遠(yuǎn)程研修，已經(jīng)奏響啟航的號(hào)角。在這個(gè)流火般的燥熱夏日，讓我們滿懷對(duì)于幼教職業(yè)的摯愛與虔誠(chéng)，綻開收獲才智與感動(dòng)的期冀，并肩前行，一如既往！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)10

xx月xx日至xx月xx日，我有幸參與了省教化廳組織的全省初中美術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參加評(píng)論，參加專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)探討。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新

參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充溢和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教化專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教化教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，反思不足

1、反思教學(xué)方面：一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教化科研專長(zhǎng)骨干老師，要朝著教化特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教化活動(dòng)的限制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，干脆影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在相識(shí)實(shí)力、設(shè)計(jì)實(shí)力、傳播實(shí)力、組織實(shí)力等方面都有所熬煉，并提高以有效地調(diào)整執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程，使教化活動(dòng)的.定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我確定在平常的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí)，以積累、沉淀并汲取閱歷。

2、堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教化教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

四、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望將來(lái)

這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。課后常常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

我的將來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長(zhǎng)型骨干老師，我有信念在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。為了志向中的教化事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)11

眾里尋你千百度，暮然回首，你在網(wǎng)絡(luò)里。從前同行，天各一方。研修的今日，我們相逢在研修網(wǎng)絡(luò)的舞臺(tái)上。

今日是遠(yuǎn)程研修的最終一天。一大早，熱忱高漲的同事已早早進(jìn)入狀態(tài)，起先了學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng)。天氣的濕悶絲毫沒(méi)影響我們的熱忱，看專家視頻、閱讀專題文本、閱讀指導(dǎo)老師與專家舉薦的優(yōu)秀作業(yè)和發(fā)表的文章、發(fā)表自己的評(píng)論、仔細(xì)高質(zhì)量的點(diǎn)評(píng)每一篇作業(yè)————忙得不亦樂(lè)乎。

幾天來(lái)，每天都有學(xué)員的作業(yè)被層層舉薦，每天都有老師發(fā)表的文章在網(wǎng)上受到好評(píng)———這極大的鼓舞了學(xué)員們的研修熱忱。今年的培訓(xùn)受到了前所未有的歡迎，是因?yàn)檫@種新奇的培訓(xùn)方式可以讓我們足不出戶就可以更新教化理念，對(duì)于今年而言，應(yīng)當(dāng)說(shuō)每一位研修者都對(duì)化學(xué)觀念構(gòu)建留下了深深的印象，與專家、與同行實(shí)行零距離的探討，是自己有種醍醐灌頂、柳暗花明的感覺(jué)，更新了理念，豐富了教學(xué)機(jī)靈，變得不再茫然，每一位參加者都被華蜜的、沉甸甸的收獲漲的飽飽的。

在炎炎的夏日，在研訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)里，我相識(shí)了你，你了解了我，相逢何必曾相識(shí)，每一個(gè)文字，就是我們心與心溝通的紐帶。這是我增進(jìn)友情的平臺(tái)。

傾聽著專家的講座，細(xì)讀著洋溢的文字，人人有被認(rèn)可、被敬重的感覺(jué)。這是我與專家面對(duì)面的舞臺(tái)，是傾聽專家聲音的舞臺(tái)，是專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在研訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)里，得到同行的贊同，專家的確定。這是突破地域時(shí)間限制展示自我的舞臺(tái)。

人生的'華蜜來(lái)自付出得到回報(bào)。同行、指導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評(píng)，猶如給黑夜行走的我點(diǎn)亮了一盞明燈，照射我前行的道路。人生的華蜜來(lái)自付出得到回報(bào)。而此時(shí)，就是我最華蜜的時(shí)刻。一路前行時(shí)，我不再彷徨，不再害怕，我將做探究路上英勇的行者。這是助我勇往直前的舞臺(tái)。

通過(guò)研修，我相識(shí)到了自己工作的不足，更新了思路，轉(zhuǎn)換了觀念，學(xué)到了創(chuàng)新工作方式的方法，短短六天的研修讓我品嘗了一桌精神大餐，如同醍醐灌頂，自己的思想豁然開朗，綜合素養(yǎng)得到巨大提高，在今后的工作中也必將享受到職業(yè)的莫大華蜜！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我是華蜜的行者，因?yàn)橐宦酚心愕闹敢?、呵護(hù)和關(guān)愛。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)12

兩天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到收獲很大。特殊通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的體育教學(xué)理論水平也有所提高，教案的設(shè)計(jì)思路清楚，并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：

一、學(xué)習(xí)歡樂(lè)

回顧遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天，從起先的激烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗;從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我的收獲很大。

每天上午我觀看專家講座的視頻。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該留意什么，哪些細(xì)微環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時(shí)間，我仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)并能主動(dòng)參加在線探討、溝通，閱讀文章，發(fā)表評(píng)論。專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘。特殊是在線研討的時(shí)候我收獲更大，當(dāng)自己的觀點(diǎn)跟別人的觀點(diǎn)發(fā)生沖突的時(shí)候，我找到了自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲夜蚕碇胖?，和大家互?dòng)著、溝通著，得到了大家的激勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)建著工作帶給我的華蜜，享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子恒久定格在我的記憶中，給我的人生增加更多的色調(diào)。

在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，也真正領(lǐng)會(huì)到了培訓(xùn)的精彩，既有理論的高屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的閱歷互助，也有促進(jìn)了溝通與共享。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教化志向的火把，催我前行，激勵(lì)我在體育教化這塊沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教化教學(xué)生活帶來(lái)勃勃朝氣。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我走出逆境之門的鑰匙。我真的特別感謝遠(yuǎn)程研修。

二、心得體會(huì)

共享性是遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問(wèn)題，同行們供應(yīng)了各自的體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全體同行所共享的。

遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)”，構(gòu)成這個(gè)“場(chǎng)”的有兩個(gè)方面：一是“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”，即伙伴學(xué)習(xí);二是“虛擬場(chǎng)”，即研修場(chǎng)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修須要“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”與“虛擬場(chǎng)”相互促進(jìn)。良好的“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”的形成須要兩個(gè)方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù);二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助。開闊的視野，敏捷的教法，精彩的.實(shí)踐，真實(shí)的反思，無(wú)不讓我感受到體育來(lái)源于生活的深刻道理和與孩子一起成長(zhǎng)的新課程理念。不僅給我以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我深刻的啟迪;教學(xué)才智就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來(lái)的。

“溝通、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重新相識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，主動(dòng)主動(dòng)地從教化專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中吸取養(yǎng)分，明確自己的目標(biāo)教化志向和追求，逐步確立起自己的教化教學(xué)理念，駕馭系統(tǒng)的教化科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實(shí)效，力爭(zhēng)做到反思昨天與在反思中揚(yáng)長(zhǎng);諦視今日與在諦視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時(shí)刻把體育教化實(shí)踐與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展教化教學(xué)工作。勤于反思，養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中，剛好有效反思自己的教化教學(xué)工作，總結(jié)探討成果;主動(dòng)參加各級(jí)各類教化教學(xué)探討活動(dòng)，讓自己上好更高層次的體育課，為我早日成為一名合格的華蜜體育老師。不斷努力推動(dòng)我為學(xué)校的體育課教學(xué)工作中不斷發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)13

烈日炎炎，如火如荼，初中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將拉開帷幕。

為了保障遠(yuǎn)程研修的順當(dāng)進(jìn)行，我校仔細(xì)籌備，加強(qiáng)了硬件和軟件的建設(shè)，仔細(xì)制定了遠(yuǎn)程研修工作方案及應(yīng)急預(yù)案，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)研修方案，參訓(xùn)老師、組長(zhǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為更好地完成本次研修學(xué)習(xí)作了充分的打算工作。

7月4日下午，山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心畢詩(shī)文主任等領(lǐng)導(dǎo)一行，到煙臺(tái)市和萊州市調(diào)研指導(dǎo)暑期老師遠(yuǎn)程研修工作，煙臺(tái)市教化局宋作新副局長(zhǎng)和萊州市教體局楊吉奎副局長(zhǎng)陪伴調(diào)研，來(lái)到了我校，對(duì)我校的遠(yuǎn)程研修打算工作作出了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)后面的遠(yuǎn)程研修工作提出了指導(dǎo)性看法。

針對(duì)上級(jí)要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本次研修學(xué)習(xí)的保障，今日，我校組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師返校，進(jìn)一步調(diào)試微機(jī)、熟識(shí)流程、完善預(yù)案……老師們也都進(jìn)行了賬號(hào)登錄測(cè)試，并熟識(shí)了新的'研修平臺(tái)。廣闊老師躊躇滿志，一排排嶄新的電腦，也象整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，等待吹響戰(zhàn)斗的號(hào)角，期盼著今年的遠(yuǎn)程研修給我們帶來(lái)更多的收獲與成長(zhǎng)！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)14

遠(yuǎn)程研修的其次天，我們照舊懷著一種渴望、迷惑的心情，隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深化了解，渴望學(xué)習(xí)的激情與日俱增。在遠(yuǎn)程研修這個(gè)溝通的平臺(tái)上，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同提高，時(shí)常被大家的努力和真誠(chéng)所感動(dòng)著。時(shí)間荏苒，回眸這幾年研修走過(guò)的.道路，有迷茫、有困惑、有驚喜、有收獲。每一次的研修既是一種學(xué)習(xí)，又是一種成長(zhǎng)。這都源于一句話：愛是一種責(zé)任！我們?cè)趯Ｐ娜蹖W(xué)生，既然愛就要擔(dān)當(dāng)愛的責(zé)任，所以我們勞碌著，卻充溢著；我們勞累著，卻收獲著；我們辛苦著，卻歡樂(lè)著……遠(yuǎn)程研修的方式，我們已經(jīng)駕輕就熟，看視頻，以視頻的內(nèi)容綻開探討，做課后作業(yè)。每天我們都等待新的課題、新的挑戰(zhàn)，都等待對(duì)新學(xué)問(wèn)的吸取，培訓(xùn)讓人感覺(jué)既親切又生疏。從研修的題目中可以看出，大家越來(lái)越關(guān)注課堂本身，我們一起探討怎樣讓課堂更加有效，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至就教學(xué)的某一個(gè)問(wèn)題某一個(gè)概念如何向?qū)W生講解并描述都各抒己見，更多的是傾聽各位同仁各位專家的建議，感覺(jué)收獲滿滿。

“學(xué)而不思則罔”，研修給我們供應(yīng)了一個(gè)重新諦視、反思自我的機(jī)會(huì)，讓我看到了自己還有許多問(wèn)題須要改進(jìn)，還有許多東西必需學(xué)習(xí)。面對(duì)學(xué)生，愛是一種責(zé)任，為擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任，要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，為了這份責(zé)任，要勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂。遠(yuǎn)程研修仍在接著，我們要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)會(huì)更多，擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任會(huì)更重?！皾u行漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮……”，在實(shí)踐中我們要不斷的學(xué)習(xí)、溝通、反思，行走在無(wú)窮學(xué)習(xí)的道路上，擔(dān)當(dāng)起這份愛的責(zé)任。感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗腥A蜜……

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)15

時(shí)間飛逝，歷時(shí)4個(gè)多月的“20xx知行中國(guó)—全國(guó)小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子歡樂(lè)而充溢，那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評(píng)、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著我們的參訓(xùn)老師們?nèi)ヌ骄俊⑷⒓?、去共享、去收獲。在培訓(xùn)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多措并舉，管