2023年班主任個人實習總結

2023年班主任個人實習總結班主任個人實習總結1

為期六周的實習工作已接近尾聲，總結這一階段的實習，感受良多。在此期間，我用用師德八條嚴格要求自己，仔細完成實習的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教化教學之中。仔細備好、上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。

我實習班級是xx班，擔當九班的班主任，在實習中，我做到了不要隨意體罰學生，關切學生，幫助學生，常常與學生之間加強思想溝通，建立良好的、同等的師生關系，讓學生對老師感愛好，讓學生喜愛老師上課，讓學生信任老師。通過一個多月的相處，我與學生們有了肯定的感情。走在路上，看到自己學生的時候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是華蜜的。

在擔當xx班班主任期間，我得到了同學們的信任，宿舍發(fā)生沖突了，同學之間發(fā)生沖突了，他們會跟我說，找我一起商議如何更好的解決問題。他們也不會忌諱告知我他們正在交往，對于他們的戀愛，我不會激勵也不會禁止，因為中學生的心理已經(jīng)發(fā)展到了另外一個階段，這其實是一種正?，F(xiàn)象，但是我會訂正他們的戀愛觀，因為一個錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情，還會影響他們的學習，這對于他們來說是得不償失的，終歸中學階段最主要的任務是學習。

在擔當班主任期間，最缺憾的應當是在我們班上的課比較少吧。由于種種緣由，我只在我們班上上了幾次課，有許多想告知他們的東西都沒有說，有許多想做的事都沒有做。我想通過心理健康教化課，讓他們可以擁有更健康的心情，擁有更良好的心態(tài)去面對他們的學習和生活，也想讓他們學會用不同的視角去感受生活。

在教學工作方面，我都能做到仔細的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。由于心理健康教化課的特別性，我有比較多的機會到不同的班級上課，這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，每到一個新的班級的第一課，我都會異樣的驚慌，應當是對于未知的一種恐驚吧，這個班的學生原委是怎樣的呢，他們會協(xié)作自己嗎？這些問題總會縈繞在腦中。最終，在實踐中，我證明白自己，指導老師的確定給了我很大的信念，我是可以做到的。每次課后，我都會虛心的向指導老師請教，讓其指出我在課堂教學中的不足，并在下一次的課中努力做好。

這次實習的另外一個挑戰(zhàn)，是團體心理輔導。在校學習期間，雖然也曾參與多團體心理輔導活動，但那時的自己只是作為一個小小的指導者，有許多工作都沒有參加。這次，我與高二級的其他兩位成員一次，使自信念團體輔導從無到有，從宣揚，到招募對象，到制定輔導方案，再到實施，一步一步走來真的不簡單。特殊是在方案的實施階段，因為我們沒有閱歷，所以總會出現(xiàn)一些小小的失誤，如時間的把握和對于學生的引導等。每次團體輔導結束，我們都會一起探討不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實施，讓學生有實質(zhì)性的提高。

實習接近尾聲，發(fā)覺自己的確有很多不足的地方，在老師這條路上，我們還要許很多多要學習的東西，但是我有足夠的信念，我的將來，我可以把握。

班主任個人實習總結2

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一（3）班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的相識，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結，工作心得整理如下：

一。敬重自己，為人師表

俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的幫助帶領下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

二、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校實行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三。敬重學生，以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作貓和老鼠的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生主動性的調(diào)動，實力的培育。在擔當高一（3）班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出指責看法時，我虛心地接受，沒有因為我是老師，我接受學生的指責，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

四、一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

五、鉆研教學，提高自己

在這一年的擔當高一（3）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會接著努力搞好自己的教學工作，做好教學工作安排，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。

一學期實習班主任的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我誠心地感謝給了我多數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將接著學習與提高，做好班主任工作總結，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

班主任個人實習總結3

本人于XX年8月31日至12月31日在英德市大灣中學進行頂崗實習。實習期間主動參加到八年級（14）班的班級管理工作當中，全力幫助班主任工作。在仔細做好班主任工作的同時，我虛心向指導老師學習，仔細打算5個班的歷史教學工作。

一、努力做好班主任工作

實習期間，我仔細參加班級管理，主動向班主任了解學生狀況，很快我就駕馭了八年級14班學生的基本狀況。八年級14班是一個內(nèi)宿班，大部分的學生來自大灣鎮(zhèn)旁邊的農(nóng)村，而且其中有幾個學生在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色。除此之外，還有三個走讀的學生，其中一個是老師的女兒，成果挺好，但是脾氣較差。還有一個學生剛剛從廣州轉(zhuǎn)學回來，各方面狀況都屬于空白狀態(tài)須要好好了解一下。在了解學生的基礎上，我起先深化了解班主任工作，并身體力行。每天早晚檢查宿舍，早上檢查完宿舍之后還要去開晨會，了解一下學校要布置的相關工作，還有前一天學生的整體表現(xiàn)（每一天都會有老師去檢查學生各方面的狀況），之后下班級看早讀，晚上看一下學生的晚修狀況。

雖然期間發(fā)生過許多我招架不來的事情，諸如：午休打架、學生被鎖在宿舍兩節(jié)課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導下，平安處理完了?，F(xiàn)在回想起來，每一次的事務都讓自己學會了許多，成長了許多。原則問題不能有所松懈，有時候即使自己再生氣，即使知道有些學生明知故犯也要顧全大局。除了一些淘氣學生會創(chuàng)一些禍事，其他的回憶都很美妙。這半年以來，起先相遇的時候，我們之間猶如針尖對麥芒，他們傲慢的倔強，我狼狽的成長……但是最終的最終他們都有所改善，每一次的競賽、考試、評比他們都有足以令人傲慢的成果：兩次月考綜合成果排名年紀一等獎、校運會總分一等獎、班容班貌評比一等獎……希望他們還能獲得一個又一個的好成果，即使這些成果里不再有我的努力。

實習半年來，在原班主任的指導下，我自己獲得了許多也成長了許多。

二、主動打算歷史教學工作

實習期間我主要擔當八年級10班到14班的歷史教學工作，總共5個班，每周10節(jié)課。來到大灣中學的前兩周，我主要是聽課，那時已經(jīng)覺得自己實力有限，不知道能不能勝任這么多個班的歷史教學工作。但是指導老師說，試一下，她先看看。我就這樣起先了我的歷史教學工作，帶著些許期盼還有更多的是忐忑。

一起先我主要跟各個班的班主任先了解學生狀況，以便我能更好的綻開我的教學工作。實習的前期，我始終在摸索，指導老師每一節(jié)課都來看我的課堂教學工作并且給我提出看法，我每多上一節(jié)課都覺得自己在進步。之后我的教學工作基本上形成了：備課——給老師修改課件——上課、聽課——老師提出修改看法——修改后再接著上課。漸漸的實習走上了正軌，雖然初二的教學內(nèi)容越來越難，但是自己的適應實力和教學實力都有了肯定的提高，肯定程度上已經(jīng)可以自己駕馭課堂。

其實一起先我自己上課有許多的問題，驚慌、不自信、關注不到學生的動態(tài)和感受等。但是經(jīng)過四個月的實習，我的教學實力有了肯定的提高。所帶的班級在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成果，這一點也讓我倍感欣慰?，F(xiàn)在的我只能說感謝經(jīng)驗！

三、任重道遠，上下求索

曾經(jīng)我自己發(fā)過一條實習狀態(tài)：不實習不知做老師原來這么苦，這么累！

那時候的自己還很不成熟：不自信、很驚慌、限制課堂的實力很差等一系列問題。每一天除了要解決學生的問題之外，我還要跟自己的缺點和不足做斗爭，那時候的我每天晚上一倒頭就能睡著，實在是有點力不從心的感覺。我也曾想過放棄，但是經(jīng)驗過后，留在心間的似乎都是美妙的。

現(xiàn)在的我已經(jīng)成熟，經(jīng)驗了那么多，感受了更多，學習了許多。教學實力和班級管理實力都有了肯定的提高！就要離開，學生已經(jīng)起先留戀我這個老師，惟愿他們在沒有我的日子里能夠越來越好！教化工作任重而道遠，我自己要走的路還很長，希望自己能夠早日成為一名優(yōu)秀的教化工作者。

班主任個人實習總結4

從學校走上社會，是學生人生路上的轉(zhuǎn)折點。在這個過渡階段，學生簡單產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題，這是第三學年班主任工作的重點，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

本學年，擔當99電子（１）（２）班的實習生管理工作。勝利與失誤并存，現(xiàn)作如下總結。

１．仔細落實實習管理辦公室的工作要求

（1）建立實習生的個人檔案。上學期起先，對實習生的實習期限、實習單位、實習押金、管理費等作了具體的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。

（2）做好每月一次的返校工作。常常對學生進行平安教化、文明禮儀教化。引導學生注意吃苦精神的培育。教化他們立足單位必需依靠自身的努力。不管哪一個單位都有機會。目前電（2）的惠文娟，電（1）的馬冬華、李燕娟等同學都先后被助理或部門負責人。返校日因為不固定，所以雙休日和晚上來的學生許多，但班主任無法躲避，本著服務精神，仔細接待，了解狀況，剛好做好常規(guī)工作和一些補救工作。盡量為學生排憂解難。

班主任個人實習總結5

自20xx年2月15日至20xx年6月28日在定州市晏陽初中學實習，到學校去體驗、去磨練。我滿懷向往和期盼來到這里，期盼在這里勝利實現(xiàn)從學生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，一名學生認可的老師。

第一天到達晏陽初中學的記憶還深深留在腦海里，我們剛來的時候還是冬天，天氣特殊冷，我們被支配住到辦公樓里，以前的實習生也是住這里，學校里早就停了暖氣，宿舍里沒有暖氣，冷颼颼的。在動身前學校給我們實習生每人發(fā)了一件軍外套，那時候我就不知道軍外套的用途，現(xiàn)在派上用場了。雖然有軍外套，但照舊很冷，晚上還會被凍醒，凍感冒了，嗓子啞了好幾天。學校里沒有教工食堂，我們和學生共用一個食堂，食堂里的飯每天照舊。有時候打份土豆，土豆還半生，很是憐憫這里的學生。實習條件雖然艱苦，但是我堅信一分耕耘一分收獲，在艱苦的條件下更能磨練意志，培育堅韌的品質(zhì)。實習點的教學條件也比較簡陋，農(nóng)村基礎教化教學設施比較差，教室里沒有多媒體，僅有會議室可以當做多媒體教室運用。因而常常運用多媒體教學是不現(xiàn)實的，只能利用傳統(tǒng)的教學媒體，因而我必需充分利用黑板。實習點的學生學習基礎比較差，學習愛好不深厚，因此如何提高學生的學習愛好激發(fā)學生學習的動力，是一個很大的挑戰(zhàn)。我努力備好每一堂課，仔細批改作業(yè)，努力豐富課堂內(nèi)容來吸引學生留意力；同時結合現(xiàn)實生活從實際生活中學習地理，深化淺出，激發(fā)學生學習的愛好。自習課上，仔細輔導學生，解答疑問。通過學習，我的教學技能得到肯定的提高。另外，主動向當?shù)乩蠋煂W習，吸取教學閱歷，努力提高自身的教學技能。

針對一些學生懶散的學習看法沒有目標沒有安排的狀況，實行在課堂上開展活動探討題“我以后要干什么”，激勵學生發(fā)言，讓學生自由發(fā)表看法，讓學生相識到他們應當仔細考慮這個問題了，相識到這個問題的重要性，給學生適當施加壓力，目的在于激發(fā)學生學習的動力，刻苦學習，制定學習安排和學習目標，仔細思索將來，繪制一幅屬于自己的一片藍天。其次又開展以“天道酬勤，恒者為勝”班會，暢談志向，讓學生仔細思索和反省，志向是美妙的，但是志向只有付諸實踐才有實現(xiàn)的可能性，否則志向只能是志向。通過開班會，了解有關班會的學問，學習如何開好一個班會。另外，開導學生，給學生做思想工作，勸導一個學習成果比較差的學生打消退學的想法，幫助學生學習，制定學習安排，提高學習成果，期中考試時這位學生的成果進步許多，我很欣慰。

在實習期間，我擔當高一3班的見習班主任，向班主任學習如何當一位稱職的班主任，如何管理好一個班級。同時幫助班主任工作，見習班主任的工作：我每天早上6：30去盯早自習，中午去班里督促學生午休，下午第四節(jié)課盯自習，晚飯后督促學生進教室上晚自習，了解班里學生的學習成果，給學生做思想工作，剛好向班主任匯報班里狀況等等。通過學習，班主任技能得到肯定提高。

在實習期間，由于學校須要，學校給我支配了初一地理課程，于是我就教中學地理和初中地理，擔當兩個年級的地理老師。這樣我就要備兩份課，看兩份作業(yè)，任務加重了，增加了挑戰(zhàn)。并且初中生和中學生思維水平不一樣，教學模式、教學方法也不一樣。雖然任務重，但這是一個很好的熬煉機會，讓我對初中教學、中學教學都有所相識，這是一把雙刃劍，既有挑戰(zhàn)也有機遇。去共同探究初中教學、中學教學，增加熬煉，讓我的實習生活勞碌充溢，讓我的實習變得更加豐富和有意義。

在實習期間，我和我的戰(zhàn)友們，共同探討教學方法，探討如何激發(fā)學生學習愛好，如何給學生做思想工作，如何解決學生之間的沖突等等。從學習到生活方面，我們自由談論，相互學習，相互幫助，正所謂三個臭皮匠頂個諸葛亮。

在實習期間，通過訪張老師，我受益匪淺，從張老師身上我學到許多東西。

在這將近半年的實習生活里，我相識到了扎根農(nóng)村基礎教化老師們的辛苦，相識到老師的責任是重大的，老師不僅是學問的傳授者，更要育人。經(jīng)過半年的實習，我更加欽佩老師這個職業(yè)，也更加酷愛老師這個職業(yè)。

在這將近半年的實習生活里，我得到了熬煉和成長，但是我還有許多不足之處。

時間過的很快，匆忙消逝，初到晏陽初中學的畫面還深深留在腦海里，時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬我們的實習即將結束。將近半年的實習生活讓我收獲頗多，感謝河北師范高校給我們供應頂崗實習的機會。感謝晏陽初中學，在這里，我們轉(zhuǎn)換角色從學生一步步向老師轉(zhuǎn)變；在這里，我們第一次以老師的身份登上講臺；在這里，我們第一次給自己的學生批改作業(yè)；在這里，第一次以老師的身份參與升旗儀式；在這里，第一次參與教研會；在這里，讓我們有機會熬煉自己，克服缺點，提高自身的教學技能，積累教學閱歷，體驗老師生活，完成從學生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，在這里我們揮灑汗水也收獲勞動果實，在這里我們留下豐富的記憶。感謝晏陽初中學的學生，你們是我的第一批學生，在我還缺乏閱歷時照舊認可老師。感謝我敬愛的戰(zhàn)友們，我們一起度過我們的實習生活，我們一起工作一起學習，因為有你們我的實習生活充溢了樂趣。

班主任個人實習總結6

在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和視察，深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學工作：進行趣味教學，引導學生用心聽課。

在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學生剛好改錯誤。我們班的學生許多任課老師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學生由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的學生，那些學生誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和視察，的確只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學常常都插嘴，阻礙老師教學。一起先，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了許多猜謎，玩嬉戲，當小老師等等，更注意運用他們喜愛的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。慢慢地，在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也主動了許多。

二、賜予學生更多的耐性，要公允地對待每一位學生。

課間的時候，常常都會有許多學生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛起先覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我望見那里的老師都很耐性地給每一個同學來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很仔細地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐性地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來這些小事真的不小，后來有一些學生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學致歉。

三、關切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃小眾同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時間后，我明顯感到他進步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很興奮。我們班的學生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、閑聊，也有問學習上的問題，感覺跟學生們的距離拉近了好多。

四、開展“平安牢記心中”主題班會

在實習期間，我們地開展了“平安牢記心中”主題班會，通過小品表演、學問競賽，相識交通平安標記等多種形式，并要求他們到課外去讀有關的平安學問，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步駕馭了肯定的自救自護的學問，增加平安意識。讓學生在遇到緊急狀況時，學會從容對待，不急噪，不驚慌。用學問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對平安學問的理解和運用，樹立學生自我愛護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《平安牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，學生的合作實力得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學同心同德，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設得越來越好。

在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任個人實習總結7

這學期，我有幸得到了一個在小崗村小學當助理班主任的機會，這應當算是我人生中的第一次實習，深深地激勵了我。實習期間，經(jīng)過自己的親身經(jīng)驗和視察，我深深地感受到，當一名小學班主任真的很不簡單。雖然班主任的工作有些辛苦，有些累，但是我已經(jīng)下定決心，無論我多努力，我都會在實習期間做好我一般的，一般班主任的工作。

1、教學工作：開展好玩的教學，引導學生專心聽講。

實習期間教學工作踏實，一點也不輕松。除了備課上課，我還堅持每天幫助老師批改學生的作業(yè)，讓學生批改完剛好改正錯誤。我們班許多老師都說紀律不是很好，學生聽力狀態(tài)也一般，不太愛說話。三年級學生由于年齡小，自制力差，上課紀律往往不嚴。我接手的3（4）班尤其如此。有老師說我們班是全班最淘氣的學生，那些學生除了班主任誰都不怕。據(jù)我了解和視察，這真的是唯一的方法。因為我去聽了他們原來的語文老師，他不是語文課的班主任，不出所料，紀律真的不太好。除了許多沒上課的同學之外，常常有一兩個同學打斷，阻礙了老師的教學。剛起先我也遇到過其他老師遇到的問題，但后來我漸漸意識到，他們的心理大多是因為課堂枯燥，他們對老師說的話不感愛好，所以上課留意力不集中，也不太留意老師的問題。依據(jù)這個特點，我在教學設計上更傾向于愛好，增加許多謎題，打嬉戲，做小老師等等。，并且更加注意運用自己喜愛的教學方法。在語文課堂上，應當進行好玩的教學，以吸引學生的留意力，組織學生的紀律。慢慢地，在我的課堂上，學生們的發(fā)言總是川流不息，爭先恐后，甚至有些差生的表現(xiàn)也主動得多。

其次，給學生更多耐性，公允對待每個學生。

課間，許多同學常常來教室埋怨，誰拿了我的筆，誰打我，誰說我壞話等等，一些雞毛蒜皮的小事。一起先我覺得他們好煩，這么點小事都值得他們，每天來教室埋怨。但是，我看到那里的老師耐性的為每一個同學解決他們的小沖突，我覺得我真的很佩服他們，為了這些小事每天都在白費口舌。后來我問老師，老師很仔細的告知我，這些小事在我們眼里都是小事，但在小學生眼里都不是小事。他們知道老師不關切這些小事，就私下解決，解決不了就打。傷人不是小事。我們要耐性為他們解決這些小事。聽了老師的話，我突然意識到，這些小事真的不小。后來有同學跟我埋怨，我就不再說：“別理他?！边@句話。而是多了解他們之間沖突的細微環(huán)節(jié)，推斷誰對誰錯，告知他們一些真相，勸服他們心服口服，讓錯的同學向另一個同學致歉。

第三，關愛每一個學生

作為老師，我愛班里的尖子生，也愛班里的后進生。在學習上，不要讓一個學生落后。例如，我班的一個同學黃可，每次去上課都發(fā)呆，拒絕做作業(yè)。每次讓他做作業(yè)，他總是說不，我不但沒有放棄他，反而教他手寫，駕馭他的進步，不斷激勵他，在學生面前夸他是個聰慧的孩子。在課堂上，我常常請他回答問題，并在課堂上盡可能多地表揚他。慢慢地，他不僅能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。每天早上讀書前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到不對的地方，我會幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量讓他上臺表演，增加他對自己的信念。過了一段時間，我明顯覺得他進步了許多。他比以前更愛聽課，作業(yè)也越做越好。我真的很興奮看到他的進步。下課后或者課前，我們班的同學總是來找我閑聊，和我閑聊，問一些學習上的問題，讓他們感覺和同學們親近了許多。

第四，執(zhí)行“牢記平安。主題班會。

實習期間，我們勝利開展了“牢記平安。主題班會，通過素描表演、學問競賽、交通平安標記理解等形式，要求他們課后閱讀相關平安學問，要求學生分組合作，共同完成任務。在這次主題班會上，同學們駕馭了一些自救和自理的學問，增加了平安意識。讓學生學會放輕松，不要大驚小怪，遇到緊急狀況不要驚慌。利用學問競賽、素描表演等形式鞏固和拓展學生對平安學問的理解和應用，樹立學生的自我愛護意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮大師精神，回家收集資料，分組學習，總結資料，協(xié)作排練，自己制作道具，其樂無窮。我們班這次“牢記平安”專題班會開得很勝利。通過這次主題班會，提高了學生的合作實力，增進了學生之間的友情。學生對這類活動感愛好，并主動參加課堂活動。長此以往，你會不自覺的喜愛上這個集體。只要班主任和全體學生共同努力，把握好道德行為的課程，我信任我們的班級會越建越好。

實習的時候和學生在一起，感覺日子過的好快。雖然每天都很忙，但是很忙，很快樂。我會更加努力，不斷提高自己。

班主任個人實習總結8

班主任的工作是瑣碎而困難的，但是每天面對這些學生的時候，我都覺得自己好親切，精力充足，這讓我覺得自己有責任，有動力起先新一天的工作。接下來，邊肖把X帶給在座的各位，歡迎大家學習！

人生總有許多第一，但作為一個師范生，一起先當老師對我來說是一件很有挑戰(zhàn)性，也很有誘惑力的事情。20xx年10月11日，我和隊友來到渝中二中，起先了一個多月的教學實踐。在實踐過程中，我體會到了太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。在實習學校領導和導師的悉心指導下，我始終記得“以身作則，仔細學習”校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上學到的理論學問與實際教學結合起來，在實踐中學習，在學習中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，勤奮努力。我付出了許多，也收獲了許多。整個實習期間，我都是從一個只會“談談紙上教學。高校生在教室里吃罐頭。自由講課”準老師；從一個沒有閱歷的高校生，到有肯定處理平行班實力的班主任，這些都見證了我每一次努力的收獲。下面我從幾個方面總結一下我的實習。

一、入學，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作

10月11日上午，我們來到了――xx二中，一個實習學校，我們的興奮完全被現(xiàn)在的狀況沖掉了：15個男生，兩個房間，一個房間，10個男生，另外5個房間，設備很差，房間里蒼蠅還挺多的。十八個女生住一個房間，男生相對好一些。是對我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生的第一次考驗。我們意識到面前的困難，擺脫了壓抑，同心協(xié)力整理行李，布置房間，找尋生活用品，很快就在這樣的環(huán)境中安排下來。一安排下來，負責實習的老師和學校領導就叫我們開會。會上校長對我們的實習做了支配，介紹了學校的一些基本狀況，提出了學校校對員的要求和希望。希望我們的實習能順當完成，每個實習老師都能學到技能。要求我們嚴格要求自己，以身作則，言行一樣。這為我們的實踐有條不紊地進行供應了保證。晚上，我們的實習團隊開了一個簡潔的會議，落實了團隊的規(guī)章制度，各項實習工作的支配，以及實習期間的留意事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習才能進行的這么順當。

二、在老師的指導下，虛心學習，全面提高教學水平

版畫實習的發(fā)展分為兩個階段：實習的第一周是試用期。這一周，我充分熟識了一年級的數(shù)學教材，仔細聽課老師的每一節(jié)課，做好講課記錄，課后和老師探討，虛心求教，深刻理解了課堂教學的要求和過程。學習如何備課備考，如何更好地將素養(yǎng)教化理論與實施考點的要求結合起來。其次階段是上課。我的導師是一個有十幾年教學閱歷的優(yōu)秀老師，上了四節(jié)理科課。所以她給我的課不多，給我支配的課時間隔也比較長，讓我有足夠的時間細致琢磨教材，具體寫教案，制作課件。一切都是一次又一次的變更，直到我覺得可以教好，才符合班級狀況。只有這樣才能提交給教官審批，教官批改，批改。我的導師和另一位數(shù)學老師堅持聽課，課后仔細評價了課堂，對我在課堂上的不足提出了珍貴的看法，確定了我的一些優(yōu)點，激勵了我。課后，我努力訂正和提高自己的教學水平，以確保下次教學不會出現(xiàn)同樣的錯誤。通過這樣的努力，我發(fā)展了自己的教學風格、語言、板書、提問技巧和與學生的互動。老師的賞識和學生成果的提高，充分確定了我的教學水平。仔細負責，勤奮踏實，以身作則，主動開展班主任工作。當班主任很難，在一般班當班主任更難。第一次來班里拿早讀的時候，我更深刻的體會到了這一點。學生素養(yǎng)普遍較低，給管理教化帶來很大困難，所以一起先就下定決心加倍努力，投入比別人更多的時間和精力做好本職工作，幫助班主任照看好班級。每天主要有三個任務：第一，看早讀，每天早上七點去教室督促打掃衛(wèi)生，查gfd，督促仔細早讀。二、上課時間巡察班級，查看班級狀況。假如有上課不仔細聽講的人，下課剛好找他談話，并賜予警告。第三是下午自習。我想在課堂上看課，幫助個別學生，為個別學生做思想工作。剛起先的時候駕馭班級狀況，管理他們的檔案和成長經(jīng)驗，很快熟識了學生狀況和家庭狀況，對我的工作起到了很大的作用。在這個過程中，我酷愛自己的工作，努力工作，不喊苦不喊累，負責任的做好每一項工作，帶領學生參與各種學?；顒?。經(jīng)過不懈的努力，班級的整體狀況得到了改善。我與學生建立了良好的師生關系，獲得了他們的信任，成為他們擔憂的對象。我也真心的聽了他們的開誠布公，開導他們。在班主任實習期間，我學會了如何制定班規(guī)班紀，如何調(diào)動班干部，如何維護班紀，如何個別教化學生，如何寫好班主任工作安排，如何開好主題班會，如何學習……這些都是我班主任實習進度的真實寫照。相互關切，相互學習，團結協(xié)作，做好實習團隊。

實習期間，除了教學實習和班主任工作之外，我還努力在實習團隊中盡職盡責，協(xié)作隊友完成任務；相互幫助，相互聽取教訓，相互學習閱歷，虛心聽取別人的看法和指責。這一方面鞏固了我們的友情，另一方面也極大的幫助了我的實習。我從不同的隊友身上學到了許多，比如不同的教學風格，班主任的工作技能等等。雖然我們的實習即將結束，但我在教學上的追求和努力將一如既往，對學生的'關切恒久不會削減。作為一名準老師，我將在將來的學習、工作和生活中不斷努力和成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。

班主任個人實習總結9

為期2個月左右的實習已經(jīng)慢慢接近尾聲了，在這將近兩個月的時間里，我學到了許多，也收獲了很多。很感謝指導老師的支持，我學到了一些班主任工作的學問，同時熬煉了教學的實力。下面我將從班主任工作和教學這兩方面進行總結。

一、班主任工作總結：

我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個班算得上是全年級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會“起哄”，許多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較快樂，在課堂上，學生都比較懂得“給反應”。總體而言，我覺得這個班是很有潛力的，但是一個現(xiàn)實的問題是：他們基礎比較差，接受實力有限，有些科任的老師授課方式也的確難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀律成為他們比較大的問題。

作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本狀況之后，便起先著手加強對班級的管理力度。在指導老師的指導下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實行賞罰制度。對于違反紀律的學生予以罰掃地的懲罰，對于對班集體有貢獻的同學予以表揚激勵。

除了紀律的問題，我覺得最大的問題還是學生心理上和學習上的問題。這個班許多學生都很進取，都想考高校，但是努力與效果不成正比，心理壓力負擔大。絕大多數(shù)的學生都覺得要做題，做更多的題，考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過程。針對他們心理上和學習的問題，我利用班會課的時間，對他們進行思想教化和學習方法上的開導。我教育他們現(xiàn)在剛入學沒多久，沒適應這里的環(huán)境，成果差些是很正常的。這個成果以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動腦，要理解。通過這樣的一節(jié)班會課，學生們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。

還有一個是關于個別學生老是脫離集體，與老師唱反調(diào)的。班里有幾個學生，老是要和老師作對，或者是借著老師教化學生的時候在旁發(fā)號施令。對于這樣的學生，我實行的做法是談心、閑聊，并且在他違反班規(guī)時不留情面的懲罰。通過談心，學生了解到自己對老師的不敬重，意識到自己的錯誤，并情愿改正自己。

二、教學方面總結：

在這里真正面對學生授課，我才發(fā)覺這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。因為正好趕上學校里要進行段考，所以對教學的進度有肯定的要求，時間很趕，根據(jù)粵教版的探究試驗的思想去講課特別不行行。而且我的實習老師也要求我花時間講解習題。我徘徊在傳統(tǒng)教化與探究性教化之間。這所學校只有很少的試驗器材可用，無法進行探究性試驗教學，而且試驗探究特別費課時。但是學生接受實力一般，即便是根據(jù)傳統(tǒng)教學，先拋出概念，在辨析，對于簡潔的問題當然可以理解運用。但是學校的段考為了限制試驗班的平均分，選擇高考復習資料的題目來當段考考試試題，壓低平均分。學生在這么短的時間內(nèi)，學問的接受都成問題，更不要說敏捷運用了。而且由于指導老師把他的三個班都讓給我上，雖然在這種狀況下，對我教學的熬煉是很大的，我也覺得自己在課堂上可以慢慢放得開了，但這樣不成熟的課堂教學，對學生真的不好，而且他們的成果（一般班基本沒有人及格）也的確證明白一味追求應試教化對于一般班的學生來說既增加負擔又更讓他們覺得學習很困難。過于困難的題目讓他們更亂，而且無法達到鞏固學問的目的。總的來說，我在這幾周的實習中的確得到了很好的熬煉，我的語言表達、提問技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒有熬煉出應對各種學生、各種問題的實力。

總之，實習對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝老師，是他們讓我學到了如何駕馭教學進度及教學內(nèi)容；我也很感謝我的學生，是他們讓我學會如何與學生溝通；同時我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會，須要學習的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅使我教學技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

班主任個人實習總結10

在教化局的細心籌備下，我們有幸參與了一次內(nèi)容豐富且非常具有現(xiàn)實指導意義的中小學班主任培訓。這次活動使我們430多名參與培訓的中小學班主任老師收獲良多。

7月12日上午，石磊副局長在開班儀式上講話，他指出班主任工作非常重要，“教化家從班主任起先”，班主任影響學生的健康成長，因此我們班主任的工作要有責任感、長遠性，“為學生的四十歲做打算”。他要求我們班主任老師們肯定要做到“四有”——有愛心、有學識、有修養(yǎng)、有組織才能，在方法上做到四個“擅長”——擅長學習、擅長探討、擅長創(chuàng)新、擅長吃苦。

其后，山東省優(yōu)秀老師、日照最美老師牟宗娟老師給我們做了名為《專心培育學生，書寫生命傳奇》的報告，以一個個鮮活的教學故事向我們展示了如何成為一名優(yōu)秀班主任，如何成就一位勝利的母親。

12日下午，日照一中副校長牟春林以學校德育的改革與創(chuàng)新為切入點，通過各種學?；顒?，借助幽默詼諧的語言，向我們展示了旨在促進全面發(fā)展的中學教學活動，使我們深深地被牟校長的語言藝術折服的同時，開闊了教化眼界，提高了教化教學立足點。

其后，五蓮縣洪凝街道中心小學穆云麗老師針對兩個“溝通”——師生溝通、家校溝通，向我們展示了一位深深扎根于小縣城的教化一線老師的博大的胸懷和愛。穆老師開場便說，由于多年處于勞碌的一線教學，她沒有多么高深的教化理論，課后我們與其溝通時她也始終謙遜地強調(diào)她只是郊區(qū)小學的一名一般老師，正因如此，對絕大多數(shù)靜默地進行著教化教學工作的一般老師來說她的閱歷才更具學習借鑒意義。在這堂課中我學到了許多甚至瑣屑的工作方法，更多地是專心對待孩子、專心與家長溝通的心靈的觸動。

另外，穆老師是帶著腳傷來為我們做報告的，當我問及她的腳傷時，她說接到這個任務后她的壓力太大了，導致失神傷了腳。她的話語那么樸實又動情，她的為人那么真誠又熱忱。我真心地感謝這位平凡而又宏大的同事給我們以指導、給我們以力氣！

7月13日上午，是全國十佳班主任鄭立平老師的專題講座。這位“追夢書生”向我們展示了教化教學、班級管理、與家長溝通、自我修養(yǎng)和發(fā)展還可以有更高的境界和眼光，教化教學與成就自我還可以更完備地結合。

通過這次中小學班主任培訓，我的觸動許多，眼界開闊了許多，更收獲了許多實實在在的教化教學方法，通過這幾天的整理，我們的班級管理制度更加充溢。在此，真心地感謝教化局為我們打算了這么豐富的文化大餐，希望以后有更多這樣的學習機會指導我們的教化教學，提升我們的綜合素養(yǎng)。

班主任個人實習總結11

轉(zhuǎn)瞬間，我走上老師崗位已近一年了。在這一年中，我擔當一（2）班的班主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里，我漸漸適應了學校正常的教化教學生活，融入了方洲小學這個集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的味道，更懂得了老師的責任，同時也促使我無論是學習實力、教學實力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最終，也順當?shù)赝瓿闪艘娏暺诘墓ぷ鳌，F(xiàn)將我本年度的工作做一個簡潔匯報：

一、師德表現(xiàn)

作為一名新上崗老師，我時刻提示著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此，在上崗以來，我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自身素養(yǎng)。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒有請過一天假，工作中看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關愛學生，為人師表。我始終謹記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。

二、教化教學狀況

教化教學是我們老師工作的首要任務，在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點。同時，還要依據(jù)學生的認知規(guī)律和班級學生的實際狀況，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

2、仔細上好每一節(jié)課。在指導老師和教育處領導的指導下，我注意在課堂上利用多種方式調(diào)動學生的學習熱忱，課堂掌控實力得到了很大的提升。發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還剛好對該課做出總結，寫好教學后記。這一年中總共開設了5節(jié)公開課，均得到了聽課老師的確定。

3、有目的的對學生進行輔導。特殊是我盡力做好了學困生的課后輔導工作，其中兩位學生，都在這一年中學習習慣和學習實力有明顯改善。同時，我也關注學生特長發(fā)展，曾輔導學生在書法、征文競賽中獲獎。

4、堅持聽課，留意學習指導老師和備課組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年的上下兩個學期聽課總數(shù)都為三十多節(jié)，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，市級區(qū)級的教學活動都有參加。

5、教學質(zhì)量有保障。在我任教本班語文課一年來，班級學生在每一次教學質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升，后進生的比例也在漸漸變小。

三、班主任工作狀況

班主任工作是細小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，舍命學習著、嘗試著。在這個過程中，我也在努力改進著自己的工作：

首先，我在開學初就制定切實有效的班規(guī)，培育班委自主管理的實力。同時，充分利用早課、課間談話和班會課，了解班級狀況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教化和解決問題。其次，還留意關懷后進生、行為偏差生。對于他們，我拿出了極大的耐性，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管理我也常抓不懈，剛好教化學生規(guī)范日常行為。另外，我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。除此以外，組織學生參加各樣的活動也是班主任分內(nèi)之事，活動期間，我便親密關注學校的各項支配，仔細組織學生開展好活動。為了提高自己的業(yè)務水平，我在今年還參與了“中國小學教化學······研修班”，從中獲益不少。

現(xiàn)在我班班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽，如·······競賽三等獎等。信任我班已經(jīng)逐步在向著一個既有著嚴格的制度，又充溢團結向上風氣的集體靠攏。

當然，在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如：教學管理工作中不夠嚴格；與家長間的溝通缺乏有效的方法；缺乏班級管理的技巧和藝術；花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。

以上是我一年來的工作總結，我會以這一年為契機，盡快地成長為一名合格的人民老師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。

班主任個人實習總結12

實習期間，最初沒有準備當班主任的，但是之后見其他同事都興趣盎然地當了班主任，心里有些小小艷羨他們。于是，在王老師的幫忙下，我成為了初一xx班的班主任。初一xx班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較便利一些。加上這個班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍非常好，充溢了一種正能量。

擔當xx班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內(nèi)，和班里的每個學生都熟識起來，也對他們有了必需的了解。在他們的協(xié)作和高老師的幫忙下，我這個實習班主任的工作也開展的很順當。此刻實習即將結束，我對于這份工作心里也很不舍，因為它帶給了我太多太多。

首先我想說的是關于班里的一些基本問題。在紀律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽話，上課時大家的留意力都在學習上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平常特性活躍的學生，上課的時候喜愛接話茬，常常逗得班里同學哈哈大笑。

我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不行忽視的作用，所以，當同學們比較乏累的時候，就到了他們發(fā)揮作用的時候了，但是平常的課堂上，我會派人監(jiān)督著他們，并且在課下和他們進行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn)，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面，有些差強人意，校內(nèi)規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍舊會隨處可見。于是，我和他們的班主任商議了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度，將班里每個部分的衛(wèi)生職責到人，并且給予相應的分數(shù)，來督促學生們把衛(wèi)生搞好。

這種方式很有效，大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責區(qū)負責好。同時，宿舍的衛(wèi)生我也常常向宿管人員了解狀況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況，另一方面也能夠看看學生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會準時到操場，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學生們每一天堅持跑步，即使有一些小小的不舒適也會堅持跑完，讓我很是欣慰。

說起學習，我想，沒有哪一個班比我的班級學習的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成果的提高，每個同學都獻計獻策，成果好的主動幫忙成果稍差一些的。在我的舉薦下，他們利用課外活動的時間每一天講幾道題，把一天中各個學科的問題都集中解決一下。雖然這耽擱了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學生埋怨，大家都在堅持著。功夫不負有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成果都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動力。

當然，再好的班級中，學生與學生之間的沖突都不行避開。對于學生之間的小摩擦，我有自己獨特的方法。我喜愛一有時間就找學生閑聊，透過和他們的談話，我對班里的狀況和學生的性格基本了如指掌。同時，我也會剛好和高老師進行溝通，隨時了解學生們的最新動態(tài)。一個老師，必需要秉持一顆公正的心，對班里的學生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成果好壞來衡量學生，對每個人都真誠相待，而且我重點關注了班里的幾個后進生，利用午自習的時間給他們補課。他們的成果提高了，心很興奮，我也覺得很有成就感。

最終，我要說的就是在擔當班主任期間組織的各項活動了。除了每周必開的主題班會以外，我利用課余時間組織他們進行體育熬煉、實行各種趣味學問競賽，在豐富他們課余活動的同時，增加了他們學問，也提升了他們的綜合素養(yǎng)。

擔當班主任三個多月，無論是班里的紀律、衛(wèi)生，還是成果，都讓我很是欣慰。這段時間，我不僅僅熬煉了自己的的班級組織和管理潛力，同時也在與學生的接觸和溝通中，找到了一些處理學生問題的方法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進了對學生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了寶貴的師生情意，很充溢也很幸運。

班主任個人實習總結13

來半壁山中學實習，不僅在教學方面取得進步，而且我的指導班主任也是年級主任，工作多，所以在班級管理這方面他給了我許多機會去發(fā)揮，在班主任工作方面也長了許多的閱歷，頂崗實習副班主任的學期班級總結。每位班主任都不斷的去摸索、探求怎樣管理自己的這些學生，特殊是如今這些特性張揚，見多識廣，而學習基礎薄弱的學生。下面是我對這將近一個學期班級的總結。

我?guī)У氖瞧吣昙壩灏嗟母卑嘀魅?，本班共?0人，在課堂活躍氣氛來說這是一群比較沉穩(wěn)的孩子，但也不缺乏愛鬧愛出風頭的學生。

班級的總體目標是：團結合作博學奮進學會感恩懂得謙讓

開學到現(xiàn)在大小班會開了許多在這里簡潔的說一下所做的工作：

初期班會的進行：初期對學生的不了解，班干部自薦組成班委會成員，并對班委會成員進行培訓，強調(diào)每個人的責任，做好自己的本職工作；紀律方面，將學校有關的制度傳達給學生并要求嚴格遵守，在平常緊抓學生行為習慣的培育，第一時間了解班級特別學生狀況，轉(zhuǎn)化問題學生，杜絕班上出現(xiàn)“霸王”學生。學習方面，讓學生相識初中學習不同小學，督促學生保質(zhì)保量并剛好完成作業(yè)，學會復習和預習。生活方面，有許多學生第一次住校，第一次集體進餐，可能會出現(xiàn)不適應的狀況，和學生剛好溝通，談心，對出現(xiàn)問題的要勸慰和指導。

現(xiàn)在的孩子都厭煩說教，卻喜愛你跟他說一些和他們生活貼近的事情，在進入中期，還是要時刻駕馭學生的心態(tài)，并且重新選擇班委會成員進行培訓，更好的協(xié)作班主任管理班級。學生生活習慣不是一兩天能養(yǎng)成，所以還是要常常和學生們一起學習學校的各種規(guī)章制度，揉入他們的生活，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜愛那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！

現(xiàn)在班級還存在的問題：

1、在學習方面，有些學生上課不能集中留意力聽課，為了應付作業(yè)而去抄作業(yè)。

2、紀律方面，不能嚴格遵守學校的規(guī)章制度，有些學生有躲避學習的心理，不能剛好進班。

3、生活方面，不節(jié)儉，亂花錢，沒有生活的好習慣。

針對以上問題改進方法：勤轉(zhuǎn)班，勤溝通，勤教化，勤指導，不僅在學習方面多關注他們，在生活上更要多關切。

有這樣一句話說千萬次肅穆，有一次親善，他就會記住你的好，千萬次親善，一次嚴厲，他就會認為你壞。學生的心理大多如此，學生總是會有犯錯的時候，再肅穆的指責教化，只會讓他們更反感。在他們中間樹立威信，還要讓他們覺得你能親近。作為班主任就要有耐性去領導去教育，多給學生人文關懷，這樣才能和學生拉近距離了解他們，才能更好的管理班級。

班主任個人實習總結14

從3月5日起先，在xxx老師的指導下，我始終在春陽中學一年級一班做實習班主任。到現(xiàn)在三個多月了，積累了許多閱歷。我想從以下三個方面做一個總結。

第一，與學生相處的閱歷

馬廄剛來的時候，肖老師跟我說，跟學生相處的關鍵是把握一個“學位”——讓學生既喜愛你，也膽怯 你。

這“學位”一兩天學不會。一起先很重要，也和老師的人品有很大關系。我自己在這里的性格好像比較網(wǎng)開一面，也比較嚴厲，剛起先跟學生走得太近，給后面的工作造成了很大的困難。其次，要留意場合，區(qū)分對待不同的學生。比如我們班有42個學生，他們的性格差異很大，每個學生的性格也是多樣的。比如鄧朝超，待人熱忱真誠。我記得我到達的其次天，他對我說：“張