2023年班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)1

為期六周的實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，總結(jié)這一階段的實(shí)習(xí)，感受良多。在此期間，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成實(shí)習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教化教學(xué)之中。仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。

我實(shí)習(xí)班級是xx班，擔(dān)當(dāng)九班的班主任，在實(shí)習(xí)中，我做到了不要隨意體罰學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，幫助學(xué)生，常常與學(xué)生之間加強(qiáng)思想溝通，建立良好的、同等的師生關(guān)系，讓學(xué)生對老師感愛好，讓學(xué)生喜愛老師上課，讓學(xué)生信任老師。通過一個多月的相處，我與學(xué)生們有了肯定的感情。走在路上，看到自己學(xué)生的時候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是華蜜的。

在擔(dān)當(dāng)xx班班主任期間，我得到了同學(xué)們的信任，宿舍發(fā)生沖突了，同學(xué)之間發(fā)生沖突了，他們會跟我說，找我一起商議如何更好的解決問題。他們也不會忌諱告知我他們正在交往，對于他們的戀愛，我不會激勵也不會禁止，因?yàn)橹袑W(xué)生的心理已經(jīng)發(fā)展到了另外一個階段，這其實(shí)是一種正?，F(xiàn)象，但是我會訂正他們的戀愛觀，因?yàn)橐粋€錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情，還會影響他們的學(xué)習(xí)，這對于他們來說是得不償失的，終歸中學(xué)階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

在擔(dān)當(dāng)班主任期間，最缺憾的應(yīng)當(dāng)是在我們班上的課比較少吧。由于種種緣由，我只在我們班上上了幾次課，有許多想告知他們的東西都沒有說，有許多想做的事都沒有做。我想通過心理健康教化課，讓他們可以擁有更健康的心情，擁有更良好的心態(tài)去面對他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會用不同的視角去感受生活。

在教學(xué)工作方面，我都能做到仔細(xì)的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，要成果。由于心理健康教化課的特別性，我有比較多的機(jī)會到不同的班級上課，這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，每到一個新的班級的第一課，我都會異樣的驚慌，應(yīng)當(dāng)是對于未知的一種恐驚吧，這個班的學(xué)生原委是怎樣的呢，他們會協(xié)作自己嗎？這些問題總會縈繞在腦中。最終，在實(shí)踐中，我證明白自己，指導(dǎo)老師的確定給了我很大的信念，我是可以做到的。每次課后，我都會虛心的向指導(dǎo)老師請教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。

這次實(shí)習(xí)的另外一個挑戰(zhàn)，是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參與多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，但那時的自己只是作為一個小小的指導(dǎo)者，有許多工作都沒有參加。這次，我與高二級的其他兩位成員一次，使自信念團(tuán)體輔導(dǎo)從無到有，從宣揚(yáng)，到招募對象，到制定輔導(dǎo)方案，再到實(shí)施，一步一步走來真的不簡單。特殊是在方案的實(shí)施階段，因?yàn)槲覀儧]有閱歷，所以總會出現(xiàn)一些小小的失誤，如時間的把握和對于學(xué)生的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束，我們都會一起探討不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實(shí)施，讓學(xué)生有實(shí)質(zhì)性的提高。

實(shí)習(xí)接近尾聲，發(fā)覺自己的確有很多不足的地方，在老師這條路上，我們還要許很多多要學(xué)習(xí)的東西，但是我有足夠的信念，我的將來，我可以把握。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)2

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的相識，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：

一。敬重自己，為人師表

俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實(shí)力，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會；在每次學(xué)校實(shí)行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三。敬重學(xué)生，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生主動性的調(diào)動，實(shí)力的培育。在擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，我虛心地接受，沒有因?yàn)槲沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的指責(zé)，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

四、一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅(jiān)持同等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己

在這一年的擔(dān)當(dāng)高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會接著努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作安排，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我多數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將接著學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)3

本人于XX年8月31日至12月31日在英德市大灣中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間主動參加到八年級（14）班的班級管理工作當(dāng)中，全力幫助班主任工作。在仔細(xì)做好班主任工作的同時，我虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)打算5個班的歷史教學(xué)工作。

一、努力做好班主任工作

實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)參加班級管理，主動向班主任了解學(xué)生狀況，很快我就駕馭了八年級14班學(xué)生的基本狀況。八年級14班是一個內(nèi)宿班，大部分的學(xué)生來自大灣鎮(zhèn)旁邊的農(nóng)村，而且其中有幾個學(xué)生在初一是屢次觸犯校規(guī)的角色。除此之外，還有三個走讀的學(xué)生，其中一個是老師的女兒，成果挺好，但是脾氣較差。還有一個學(xué)生剛剛從廣州轉(zhuǎn)學(xué)回來，各方面狀況都屬于空白狀態(tài)須要好好了解一下。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我起先深化了解班主任工作，并身體力行。每天早晚檢查宿舍，早上檢查完宿舍之后還要去開晨會，了解一下學(xué)校要布置的相關(guān)工作，還有前一天學(xué)生的整體表現(xiàn)（每一天都會有老師去檢查學(xué)生各方面的狀況），之后下班級看早讀，晚上看一下學(xué)生的晚修狀況。

雖然期間發(fā)生過許多我招架不來的事情，諸如：午休打架、學(xué)生被鎖在宿舍兩節(jié)課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導(dǎo)下，平安處理完了。現(xiàn)在回想起來，每一次的事務(wù)都讓自己學(xué)會了許多，成長了許多。原則問題不能有所松懈，有時候即使自己再生氣，即使知道有些學(xué)生明知故犯也要顧全大局。除了一些淘氣學(xué)生會創(chuàng)一些禍?zhǔn)?，其他的回憶都很美妙。這半年以來，起先相遇的時候，我們之間猶如針尖對麥芒，他們傲慢的倔強(qiáng)，我狼狽的成長……但是最終的最終他們都有所改善，每一次的競賽、考試、評比他們都有足以令人傲慢的成果：兩次月考綜合成果排名年紀(jì)一等獎、校運(yùn)會總分一等獎、班容班貌評比一等獎……希望他們還能獲得一個又一個的好成果，即使這些成果里不再有我的努力。

實(shí)習(xí)半年來，在原班主任的指導(dǎo)下，我自己獲得了許多也成長了許多。

二、主動打算歷史教學(xué)工作

實(shí)習(xí)期間我主要擔(dān)當(dāng)八年級10班到14班的歷史教學(xué)工作，總共5個班，每周10節(jié)課。來到大灣中學(xué)的前兩周，我主要是聽課，那時已經(jīng)覺得自己實(shí)力有限，不知道能不能勝任這么多個班的歷史教學(xué)工作。但是指導(dǎo)老師說，試一下，她先看看。我就這樣起先了我的歷史教學(xué)工作，帶著些許期盼還有更多的是忐忑。

一起先我主要跟各個班的班主任先了解學(xué)生狀況，以便我能更好的綻開我的教學(xué)工作。實(shí)習(xí)的前期，我始終在摸索，指導(dǎo)老師每一節(jié)課都來看我的課堂教學(xué)工作并且給我提出看法，我每多上一節(jié)課都覺得自己在進(jìn)步。之后我的教學(xué)工作基本上形成了：備課——給老師修改課件——上課、聽課——老師提出修改看法——修改后再接著上課。漸漸的實(shí)習(xí)走上了正軌，雖然初二的教學(xué)內(nèi)容越來越難，但是自己的適應(yīng)實(shí)力和教學(xué)實(shí)力都有了肯定的提高，肯定程度上已經(jīng)可以自己駕馭課堂。

其實(shí)一起先我自己上課有許多的問題，驚慌、不自信、關(guān)注不到學(xué)生的動態(tài)和感受等。但是經(jīng)過四個月的實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)力有了肯定的提高。所帶的班級在兩次月考中都取得了優(yōu)異的成果，這一點(diǎn)也讓我倍感欣慰。現(xiàn)在的我只能說感謝經(jīng)驗(yàn)！

三、任重道遠(yuǎn)，上下求索

曾經(jīng)我自己發(fā)過一條實(shí)習(xí)狀態(tài)：不實(shí)習(xí)不知做老師原來這么苦，這么累！

那時候的自己還很不成熟：不自信、很驚慌、限制課堂的實(shí)力很差等一系列問題。每一天除了要解決學(xué)生的問題之外，我還要跟自己的缺點(diǎn)和不足做斗爭，那時候的我每天晚上一倒頭就能睡著，實(shí)在是有點(diǎn)力不從心的感覺。我也曾想過放棄，但是經(jīng)驗(yàn)過后，留在心間的似乎都是美妙的。

現(xiàn)在的我已經(jīng)成熟，經(jīng)驗(yàn)了那么多，感受了更多，學(xué)習(xí)了許多。教學(xué)實(shí)力和班級管理實(shí)力都有了肯定的提高！就要離開，學(xué)生已經(jīng)起先留戀我這個老師，惟愿他們在沒有我的日子里能夠越來越好！教化工作任重而道遠(yuǎn)，我自己要走的路還很長，希望自己能夠早日成為一名優(yōu)秀的教化工作者。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)4

從學(xué)校走上社會，是學(xué)生人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個過渡階段，學(xué)生簡單產(chǎn)生困惑和出現(xiàn)問題，這是第三學(xué)年班主任工作的重點(diǎn)，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

本學(xué)年，擔(dān)當(dāng)99電子（１）（２）班的實(shí)習(xí)生管理工作。勝利與失誤并存，現(xiàn)作如下總結(jié)。

１．仔細(xì)落實(shí)實(shí)習(xí)管理辦公室的工作要求

（1）建立實(shí)習(xí)生的個人檔案。上學(xué)期起先，對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)押金、管理費(fèi)等作了具體的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。

（2）做好每月一次的返校工作。常常對學(xué)生進(jìn)行平安教化、文明禮儀教化。引導(dǎo)學(xué)生注意吃苦精神的培育。教化他們立足單位必需依靠自身的努力。不管哪一個單位都有機(jī)會。目前電（2）的惠文娟，電（1）的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門負(fù)責(zé)人。返校日因?yàn)椴还潭?，所以雙休日和晚上來的學(xué)生許多，但班主任無法躲避，本著服務(wù)精神，仔細(xì)接待，了解狀況，剛好做好常規(guī)工作和一些補(bǔ)救工作。盡量為學(xué)生排憂解難。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)5

自20xx年2月15日至20xx年6月28日在定州市晏陽初中學(xué)實(shí)習(xí)，到學(xué)校去體驗(yàn)、去磨練。我滿懷向往和期盼來到這里，期盼在這里勝利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，一名學(xué)生認(rèn)可的老師。

第一天到達(dá)晏陽初中學(xué)的記憶還深深留在腦海里，我們剛來的時候還是冬天，天氣特殊冷，我們被支配住到辦公樓里，以前的實(shí)習(xí)生也是住這里，學(xué)校里早就停了暖氣，宿舍里沒有暖氣，冷颼颼的。在動身前學(xué)校給我們實(shí)習(xí)生每人發(fā)了一件軍外套，那時候我就不知道軍外套的用途，現(xiàn)在派上用場了。雖然有軍外套，但照舊很冷，晚上還會被凍醒，凍感冒了，嗓子啞了好幾天。學(xué)校里沒有教工食堂，我們和學(xué)生共用一個食堂，食堂里的飯每天照舊。有時候打份土豆，土豆還半生，很是憐憫這里的學(xué)生。實(shí)習(xí)條件雖然艱苦，但是我堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，在艱苦的條件下更能磨練意志，培育堅(jiān)韌的品質(zhì)。實(shí)習(xí)點(diǎn)的教學(xué)條件也比較簡陋，農(nóng)村基礎(chǔ)教化教學(xué)設(shè)施比較差，教室里沒有多媒體，僅有會議室可以當(dāng)做多媒體教室運(yùn)用。因而常常運(yùn)用多媒體教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，只能利用傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，因而我必需充分利用黑板。實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)愛好不深厚，因此如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是一個很大的挑戰(zhàn)。我努力備好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，努力豐富課堂內(nèi)容來吸引學(xué)生留意力；同時結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從實(shí)際生活中學(xué)習(xí)地理，深化淺出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。自習(xí)課上，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問。通過學(xué)習(xí)，我的教學(xué)技能得到肯定的提高。另外，主動向當(dāng)?shù)乩蠋煂W(xué)習(xí)，吸取教學(xué)閱歷，努力提高自身的教學(xué)技能。

針對一些學(xué)生懶散的學(xué)習(xí)看法沒有目標(biāo)沒有安排的狀況，實(shí)行在課堂上開展活動探討題“我以后要干什么”，激勵學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生自由發(fā)表看法，讓學(xué)生相識到他們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮這個問題了，相識到這個問題的重要性，給學(xué)生適當(dāng)施加壓力，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，刻苦學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)思索將來，繪制一幅屬于自己的一片藍(lán)天。其次又開展以“天道酬勤，恒者為勝”班會，暢談志向，讓學(xué)生仔細(xì)思索和反省，志向是美妙的，但是志向只有付諸實(shí)踐才有實(shí)現(xiàn)的可能性，否則志向只能是志向。通過開班會，了解有關(guān)班會的學(xué)問，學(xué)習(xí)如何開好一個班會。另外，開導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生做思想工作，勸導(dǎo)一個學(xué)習(xí)成果比較差的學(xué)生打消退學(xué)的想法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)安排，提高學(xué)習(xí)成果，期中考試時這位學(xué)生的成果進(jìn)步許多，我很欣慰。

在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)高一3班的見習(xí)班主任，向班主任學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位稱職的班主任，如何管理好一個班級。同時幫助班主任工作，見習(xí)班主任的工作：我每天早上6：30去盯早自習(xí)，中午去班里督促學(xué)生午休，下午第四節(jié)課盯自習(xí)，晚飯后督促學(xué)生進(jìn)教室上晚自習(xí)，了解班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給學(xué)生做思想工作，剛好向班主任匯報(bào)班里狀況等等。通過學(xué)習(xí)，班主任技能得到肯定提高。

在實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)校須要，學(xué)校給我支配了初一地理課程，于是我就教中學(xué)地理和初中地理，擔(dān)當(dāng)兩個年級的地理老師。這樣我就要備兩份課，看兩份作業(yè)，任務(wù)加重了，增加了挑戰(zhàn)。并且初中生和中學(xué)生思維水平不一樣，教學(xué)模式、教學(xué)方法也不一樣。雖然任務(wù)重，但這是一個很好的熬煉機(jī)會，讓我對初中教學(xué)、中學(xué)教學(xué)都有所相識，這是一把雙刃劍，既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇。去共同探究初中教學(xué)、中學(xué)教學(xué)，增加熬煉，讓我的實(shí)習(xí)生活勞碌充溢，讓我的實(shí)習(xí)變得更加豐富和有意義。

在實(shí)習(xí)期間，我和我的戰(zhàn)友們，共同探討教學(xué)方法，探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，如何給學(xué)生做思想工作，如何解決學(xué)生之間的沖突等等。從學(xué)習(xí)到生活方面，我們自由談?wù)?，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，正所謂三個臭皮匠頂個諸葛亮。

在實(shí)習(xí)期間，通過訪張老師，我受益匪淺，從張老師身上我學(xué)到許多東西。

在這將近半年的實(shí)習(xí)生活里，我相識到了扎根農(nóng)村基礎(chǔ)教化老師們的辛苦，相識到老師的責(zé)任是重大的，老師不僅是學(xué)問的傳授者，更要育人。經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，我更加欽佩老師這個職業(yè)，也更加酷愛老師這個職業(yè)。

在這將近半年的實(shí)習(xí)生活里，我得到了熬煉和成長，但是我還有許多不足之處。

時間過的很快，匆忙消逝，初到晏陽初中學(xué)的畫面還深深留在腦海里，時間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。將近半年的實(shí)習(xí)生活讓我收獲頗多，感謝河北師范高校給我們供應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會。感謝晏陽初中學(xué)，在這里，我們轉(zhuǎn)換角色從學(xué)生一步步向老師轉(zhuǎn)變；在這里，我們第一次以老師的身份登上講臺；在這里，我們第一次給自己的學(xué)生批改作業(yè)；在這里，第一次以老師的身份參與升旗儀式；在這里，第一次參與教研會；在這里，讓我們有機(jī)會熬煉自己，克服缺點(diǎn)，提高自身的教學(xué)技能，積累教學(xué)閱歷，體驗(yàn)老師生活，完成從學(xué)生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，在這里我們揮灑汗水也收獲勞動果實(shí)，在這里我們留下豐富的記憶。感謝晏陽初中學(xué)的學(xué)生，你們是我的第一批學(xué)生，在我還缺乏閱歷時照舊認(rèn)可老師。感謝我敬愛的戰(zhàn)友們，我們一起度過我們的實(shí)習(xí)生活，我們一起工作一起學(xué)習(xí)，因?yàn)橛心銈兾业膶?shí)習(xí)生活充溢了樂趣。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)6

在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和視察，深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心聽課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生剛好改錯誤。我們班的學(xué)生許多任課老師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（1）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和視察，的確只這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊瓉淼牟皇前嘀魅蔚恼Z文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一起先，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了許多猜謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也主動了許多。

二、賜予學(xué)生更多的耐性，要公允地對待每一位學(xué)生。

課間的時候，常常都會有許多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛起先覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我望見那里的老師都很耐性地給每一個同學(xué)來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費(fèi)口舌。后來問老師，老師很仔細(xì)地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐性地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)致歉。

三、關(guān)切愛惜每個學(xué)生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷激勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機(jī)會讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時間后，我明顯感到他進(jìn)步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進(jìn)步，心里真的感到很興奮。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、閑聊，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

四、開展“平安牢記心中”主題班會

在實(shí)習(xí)期間，我們地開展了“平安牢記心中”主題班會，通過小品表演、學(xué)問競賽，相識交通平安標(biāo)記等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的平安學(xué)問，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步駕馭了肯定的自救自護(hù)的學(xué)問，增加平安意識。讓學(xué)生在遇到緊急狀況時，學(xué)會從容對待，不急噪，不驚慌。用學(xué)問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對平安學(xué)問的理解和運(yùn)用，樹立學(xué)生自我愛護(hù)的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《平安牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作實(shí)力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，學(xué)生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心同德，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

在實(shí)習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)7

這學(xué)期，我有幸得到了一個在小崗村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會，這應(yīng)當(dāng)算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，深深地激勵了我。實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身經(jīng)驗(yàn)和視察，我深深地感受到，當(dāng)一名小學(xué)班主任真的很不簡單。雖然班主任的工作有些辛苦，有些累，但是我已經(jīng)下定決心，無論我多努力，我都會在實(shí)習(xí)期間做好我一般的，一般班主任的工作。

1、教學(xué)工作：開展好玩的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽講。

實(shí)習(xí)期間教學(xué)工作踏實(shí)，一點(diǎn)也不輕松。除了備課上課，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生批改完剛好改正錯誤。我們班許多老師都說紀(jì)律不是很好，學(xué)生聽力狀態(tài)也一般，不太愛說話。三年級學(xué)生由于年齡小，自制力差，上課紀(jì)律往往不嚴(yán)。我接手的3（4）班尤其如此。有老師說我們班是全班最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生除了班主任誰都不怕。據(jù)我了解和視察，這真的是唯一的方法。因?yàn)槲胰ヂ犃怂麄冊瓉淼恼Z文老師，他不是語文課的班主任，不出所料，紀(jì)律真的不太好。除了許多沒上課的同學(xué)之外，常常有一兩個同學(xué)打斷，阻礙了老師的教學(xué)。剛起先我也遇到過其他老師遇到的問題，但后來我漸漸意識到，他們的心理大多是因?yàn)檎n堂枯燥，他們對老師說的話不感愛好，所以上課留意力不集中，也不太留意老師的問題。依據(jù)這個特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更傾向于愛好，增加許多謎題，打嬉戲，做小老師等等。，并且更加注意運(yùn)用自己喜愛的教學(xué)方法。在語文課堂上，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行好玩的教學(xué)，以吸引學(xué)生的留意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，學(xué)生們的發(fā)言總是川流不息，爭先恐后，甚至有些差生的表現(xiàn)也主動得多。

其次，給學(xué)生更多耐性，公允對待每個學(xué)生。

課間，許多同學(xué)常常來教室埋怨，誰拿了我的筆，誰打我，誰說我壞話等等，一些雞毛蒜皮的小事。一起先我覺得他們好煩，這么點(diǎn)小事都值得他們，每天來教室埋怨。但是，我看到那里的老師耐性的為每一個同學(xué)解決他們的小沖突，我覺得我真的很佩服他們，為了這些小事每天都在白費(fèi)口舌。后來我問老師，老師很仔細(xì)的告知我，這些小事在我們眼里都是小事，但在小學(xué)生眼里都不是小事。他們知道老師不關(guān)切這些小事，就私下解決，解決不了就打。傷人不是小事。我們要耐性為他們解決這些小事。聽了老師的話，我突然意識到，這些小事真的不小。后來有同學(xué)跟我埋怨，我就不再說：“別理他?！边@句話。而是多了解他們之間沖突的細(xì)微環(huán)節(jié)，推斷誰對誰錯，告知他們一些真相，勸服他們心服口服，讓錯的同學(xué)向另一個同學(xué)致歉。

第三，關(guān)愛每一個學(xué)生

作為老師，我愛班里的尖子生，也愛班里的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上，不要讓一個學(xué)生落后。例如，我班的一個同學(xué)黃可，每次去上課都發(fā)呆，拒絕做作業(yè)。每次讓他做作業(yè)，他總是說不，我不但沒有放棄他，反而教他手寫，駕馭他的進(jìn)步，不斷激勵他，在學(xué)生面前夸他是個聰慧的孩子。在課堂上，我常常請他回答問題，并在課堂上盡可能多地表揚(yáng)他。慢慢地，他不僅能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。每天早上讀書前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到不對的地方，我會幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量讓他上臺表演，增加他對自己的信念。過了一段時間，我明顯覺得他進(jìn)步了許多。他比以前更愛聽課，作業(yè)也越做越好。我真的很興奮看到他的進(jìn)步。下課后或者課前，我們班的同學(xué)總是來找我閑聊，和我閑聊，問一些學(xué)習(xí)上的問題，讓他們感覺和同學(xué)們親近了許多。

第四，執(zhí)行“牢記平安。主題班會。

實(shí)習(xí)期間，我們勝利開展了“牢記平安。主題班會，通過素描表演、學(xué)問競賽、交通平安標(biāo)記理解等形式，要求他們課后閱讀相關(guān)平安學(xué)問，要求學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會上，同學(xué)們駕馭了一些自救和自理的學(xué)問，增加了平安意識。讓學(xué)生學(xué)會放輕松，不要大驚小怪，遇到緊急狀況不要驚慌。利用學(xué)問競賽、素描表演等形式鞏固和拓展學(xué)生對平安學(xué)問的理解和應(yīng)用，樹立學(xué)生的自我愛護(hù)意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮大師精神，回家收集資料，分組學(xué)習(xí)，總結(jié)資料，協(xié)作排練，自己制作道具，其樂無窮。我們班這次“牢記平安”專題班會開得很勝利。通過這次主題班會，提高了學(xué)生的合作實(shí)力，增進(jìn)了學(xué)生之間的友情。學(xué)生對這類活動感愛好，并主動參加課堂活動。長此以往，你會不自覺的喜愛上這個集體。只要班主任和全體學(xué)生共同努力，把握好道德行為的課程，我信任我們的班級會越建越好。

實(shí)習(xí)的時候和學(xué)生在一起，感覺日子過的好快。雖然每天都很忙，但是很忙，很快樂。我會更加努力，不斷提高自己。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)8

班主任的工作是瑣碎而困難的，但是每天面對這些學(xué)生的時候，我都覺得自己好親切，精力充足，這讓我覺得自己有責(zé)任，有動力起先新一天的工作。接下來，邊肖把X帶給在座的各位，歡迎大家學(xué)習(xí)！

人生總有許多第一，但作為一個師范生，一起先當(dāng)老師對我來說是一件很有挑戰(zhàn)性，也很有誘惑力的事情。20xx年10月11日，我和隊(duì)友來到渝中二中，起先了一個多月的教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，我體會到了太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我始終記得“以身作則，仔細(xì)學(xué)習(xí)”校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上學(xué)到的理論學(xué)問與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，勤奮努力。我付出了許多，也收獲了許多。整個實(shí)習(xí)期間，我都是從一個只會“談?wù)劶埳辖虒W(xué)。高校生在教室里吃罐頭。自由講課”準(zhǔn)老師；從一個沒有閱歷的高校生，到有肯定處理平行班實(shí)力的班主任，這些都見證了我每一次努力的收獲。下面我從幾個方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)。

一、入學(xué)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作

10月11日上午，我們來到了――xx二中，一個實(shí)習(xí)學(xué)校，我們的興奮完全被現(xiàn)在的狀況沖掉了：15個男生，兩個房間，一個房間，10個男生，另外5個房間，設(shè)備很差，房間里蒼蠅還挺多的。十八個女生住一個房間，男生相對好一些。是對我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生的第一次考驗(yàn)。我們意識到面前的困難，擺脫了壓抑，同心協(xié)力整理行李，布置房間，找尋生活用品，很快就在這樣的環(huán)境中安排下來。一安排下來，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我們開會。會上校長對我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本狀況，提出了學(xué)校校對員的要求和希望。希望我們的實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到技能。要求我們嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一樣。這為我們的實(shí)踐有條不紊地進(jìn)行供應(yīng)了保證。晚上，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)開了一個簡潔的會議，落實(shí)了團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配，以及實(shí)習(xí)期間的留意事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。

二、在老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

版畫實(shí)習(xí)的發(fā)展分為兩個階段：實(shí)習(xí)的第一周是試用期。這一周，我充分熟識了一年級的數(shù)學(xué)教材，仔細(xì)聽課老師的每一節(jié)課，做好講課記錄，課后和老師探討，虛心求教，深刻理解了課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備考，如何更好地將素養(yǎng)教化理論與實(shí)施考點(diǎn)的要求結(jié)合起來。其次階段是上課。我的導(dǎo)師是一個有十幾年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，上了四節(jié)理科課。所以她給我的課不多，給我支配的課時間隔也比較長，讓我有足夠的時間細(xì)致琢磨教材，具體寫教案，制作課件。一切都是一次又一次的變更，直到我覺得可以教好，才符合班級狀況。只有這樣才能提交給教官審批，教官批改，批改。我的導(dǎo)師和另一位數(shù)學(xué)老師堅(jiān)持聽課，課后仔細(xì)評價(jià)了課堂，對我在課堂上的不足提出了珍貴的看法，確定了我的一些優(yōu)點(diǎn)，激勵了我。課后，我努力訂正和提高自己的教學(xué)水平，以確保下次教學(xué)不會出現(xiàn)同樣的錯誤。通過這樣的努力，我發(fā)展了自己的教學(xué)風(fēng)格、語言、板書、提問技巧和與學(xué)生的互動。老師的賞識和學(xué)生成果的提高，充分確定了我的教學(xué)水平。仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，以身作則，主動開展班主任工作。當(dāng)班主任很難，在一般班當(dāng)班主任更難。第一次來班里拿早讀的時候，我更深刻的體會到了這一點(diǎn)。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，給管理教化帶來很大困難，所以一起先就下定決心加倍努力，投入比別人更多的時間和精力做好本職工作，幫助班主任照看好班級。每天主要有三個任務(wù)：第一，看早讀，每天早上七點(diǎn)去教室督促打掃衛(wèi)生，查gfd，督促仔細(xì)早讀。二、上課時間巡察班級，查看班級狀況。假如有上課不仔細(xì)聽講的人，下課剛好找他談話，并賜予警告。第三是下午自習(xí)。我想在課堂上看課，幫助個別學(xué)生，為個別學(xué)生做思想工作。剛起先的時候駕馭班級狀況，管理他們的檔案和成長經(jīng)驗(yàn)，很快熟識了學(xué)生狀況和家庭狀況，對我的工作起到了很大的作用。在這個過程中，我酷愛自己的工作，努力工作，不喊苦不喊累，負(fù)責(zé)任的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參與各種學(xué)?；顒印＝?jīng)過不懈的努力，班級的整體狀況得到了改善。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，獲得了他們的信任，成為他們擔(dān)憂的對象。我也真心的聽了他們的開誠布公，開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了如何制定班規(guī)班紀(jì)，如何調(diào)動班干部，如何維護(hù)班紀(jì)，如何個別教化學(xué)生，如何寫好班主任工作安排，如何開好主題班會，如何學(xué)習(xí)……這些都是我班主任實(shí)習(xí)進(jìn)度的真實(shí)寫照。相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作之外，我還努力在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)中盡職盡責(zé)，協(xié)作隊(duì)友完成任務(wù)；相互幫助，相互聽取教訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)閱歷，虛心聽取別人的看法和指責(zé)。這一方面鞏固了我們的友情，另一方面也極大的幫助了我的實(shí)習(xí)。我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，比如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任的工作技能等等。雖然我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我在教學(xué)上的追求和努力將一如既往，對學(xué)生的'關(guān)切恒久不會削減。作為一名準(zhǔn)老師，我將在將來的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷努力和成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)9

為期2個月左右的實(shí)習(xí)已經(jīng)慢慢接近尾聲了，在這將近兩個月的時間里，我學(xué)到了許多，也收獲了很多。很感謝指導(dǎo)老師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的學(xué)問，同時熬煉了教學(xué)的實(shí)力。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進(jìn)行總結(jié)。

一、班主任工作總結(jié)：

我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個班算得上是全年級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會“起哄”，許多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較快樂，在課堂上，學(xué)生都比較懂得“給反應(yīng)”?？傮w而言，我覺得這個班是很有潛力的，但是一個現(xiàn)實(shí)的問題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受實(shí)力有限，有些科任的老師授課方式也的確難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀(jì)律成為他們比較大的問題。

作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本狀況之后，便起先著手加強(qiáng)對班級的管理力度。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實(shí)行賞罰制度。對于違反紀(jì)律的學(xué)生予以罰掃地的懲罰，對于對班集體有貢獻(xiàn)的同學(xué)予以表揚(yáng)激勵。

除了紀(jì)律的問題，我覺得最大的問題還是學(xué)生心理上和學(xué)習(xí)上的問題。這個班許多學(xué)生都很進(jìn)取，都想考高校，但是努力與效果不成正比，心理壓力負(fù)擔(dān)大。絕大多數(shù)的學(xué)生都覺得要做題，做更多的題，考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過程。針對他們心理上和學(xué)習(xí)的問題，我利用班會課的時間，對他們進(jìn)行思想教化和學(xué)習(xí)方法上的開導(dǎo)。我教育他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒多久，沒適應(yīng)這里的環(huán)境，成果差些是很正常的。這個成果以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動腦，要理解。通過這樣的一節(jié)班會課，學(xué)生們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。

還有一個是關(guān)于個別學(xué)生老是脫離集體，與老師唱反調(diào)的。班里有幾個學(xué)生，老是要和老師作對，或者是借著老師教化學(xué)生的時候在旁發(fā)號施令。對于這樣的學(xué)生，我實(shí)行的做法是談心、閑聊，并且在他違反班規(guī)時不留情面的懲罰。通過談心，學(xué)生了解到自己對老師的不敬重，意識到自己的錯誤，并情愿改正自己。

二、教學(xué)方面總結(jié)：

在這里真正面對學(xué)生授課，我才發(fā)覺這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。因?yàn)檎泌s上學(xué)校里要進(jìn)行段考，所以對教學(xué)的進(jìn)度有肯定的要求，時間很趕，根據(jù)粵教版的探究試驗(yàn)的思想去講課特別不行行。而且我的實(shí)習(xí)老師也要求我花時間講解習(xí)題。我徘徊在傳統(tǒng)教化與探究性教化之間。這所學(xué)校只有很少的試驗(yàn)器材可用，無法進(jìn)行探究性試驗(yàn)教學(xué)，而且試驗(yàn)探究特別費(fèi)課時。但是學(xué)生接受實(shí)力一般，即便是根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)，先拋出概念，在辨析，對于簡潔的問題當(dāng)然可以理解運(yùn)用。但是學(xué)校的段考為了限制試驗(yàn)班的平均分，選擇高考復(fù)習(xí)資料的題目來當(dāng)段考考試試題，壓低平均分。學(xué)生在這么短的時間內(nèi)，學(xué)問的接受都成問題，更不要說敏捷運(yùn)用了。而且由于指導(dǎo)老師把他的三個班都讓給我上，雖然在這種狀況下，對我教學(xué)的熬煉是很大的，我也覺得自己在課堂上可以慢慢放得開了，但這樣不成熟的課堂教學(xué)，對學(xué)生真的不好，而且他們的成果（一般班基本沒有人及格）也的確證明白一味追求應(yīng)試教化對于一般班的學(xué)生來說既增加負(fù)擔(dān)又更讓他們覺得學(xué)習(xí)很困難。過于困難的題目讓他們更亂，而且無法達(dá)到鞏固學(xué)問的目的?？偟膩碚f，我在這幾周的實(shí)習(xí)中的確得到了很好的熬煉，我的語言表達(dá)、提問技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒有熬煉出應(yīng)對各種學(xué)生、各種問題的實(shí)力。

總之，實(shí)習(xí)對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝老師，是他們讓我學(xué)到了如何駕馭教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容；我也很感謝我的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會如何與學(xué)生溝通；同時我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會，須要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的更好。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)10

在教化局的細(xì)心籌備下，我們有幸參與了一次內(nèi)容豐富且非常具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這次活動使我們430多名參與培訓(xùn)的中小學(xué)班主任老師收獲良多。

7月12日上午，石磊副局長在開班儀式上講話，他指出班主任工作非常重要，“教化家從班主任起先”，班主任影響學(xué)生的健康成長，因此我們班主任的工作要有責(zé)任感、長遠(yuǎn)性，“為學(xué)生的四十歲做打算”。他要求我們班主任老師們肯定要做到“四有”——有愛心、有學(xué)識、有修養(yǎng)、有組織才能，在方法上做到四個“擅長”——擅長學(xué)習(xí)、擅長探討、擅長創(chuàng)新、擅長吃苦。

其后，山東省優(yōu)秀老師、日照最美老師牟宗娟老師給我們做了名為《專心培育學(xué)生，書寫生命傳奇》的報(bào)告，以一個個鮮活的教學(xué)故事向我們展示了如何成為一名優(yōu)秀班主任，如何成就一位勝利的母親。

12日下午，日照一中副校長牟春林以學(xué)校德育的改革與創(chuàng)新為切入點(diǎn)，通過各種學(xué)校活動，借助幽默詼諧的語言，向我們展示了旨在促進(jìn)全面發(fā)展的中學(xué)教學(xué)活動，使我們深深地被牟校長的語言藝術(shù)折服的同時，開闊了教化眼界，提高了教化教學(xué)立足點(diǎn)。

其后，五蓮縣洪凝街道中心小學(xué)穆云麗老師針對兩個“溝通”——師生溝通、家校溝通，向我們展示了一位深深扎根于小縣城的教化一線老師的博大的胸懷和愛。穆老師開場便說，由于多年處于勞碌的一線教學(xué)，她沒有多么高深的教化理論，課后我們與其溝通時她也始終謙遜地強(qiáng)調(diào)她只是郊區(qū)小學(xué)的一名一般老師，正因如此，對絕大多數(shù)靜默地進(jìn)行著教化教學(xué)工作的一般老師來說她的閱歷才更具學(xué)習(xí)借鑒意義。在這堂課中我學(xué)到了許多甚至瑣屑的工作方法，更多地是專心對待孩子、專心與家長溝通的心靈的觸動。

另外，穆老師是帶著腳傷來為我們做報(bào)告的，當(dāng)我問及她的腳傷時，她說接到這個任務(wù)后她的壓力太大了，導(dǎo)致失神傷了腳。她的話語那么樸實(shí)又動情，她的為人那么真誠又熱忱。我真心地感謝這位平凡而又宏大的同事給我們以指導(dǎo)、給我們以力氣！

7月13日上午，是全國十佳班主任鄭立平老師的專題講座。這位“追夢書生”向我們展示了教化教學(xué)、班級管理、與家長溝通、自我修養(yǎng)和發(fā)展還可以有更高的境界和眼光，教化教學(xué)與成就自我還可以更完備地結(jié)合。

通過這次中小學(xué)班主任培訓(xùn)，我的觸動許多，眼界開闊了許多，更收獲了許多實(shí)實(shí)在在的教化教學(xué)方法，通過這幾天的整理，我們的班級管理制度更加充溢。在此，真心地感謝教化局為我們打算了這么豐富的文化大餐，希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會指導(dǎo)我們的教化教學(xué)，提升我們的綜合素養(yǎng)。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間，我走上老師崗位已近一年了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)一（2）班的班主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校正常的教化教學(xué)生活，融入了方洲小學(xué)這個集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做老師的味道，更懂得了老師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)實(shí)力、教學(xué)實(shí)力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最終，也順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘娏?xí)期的工作。現(xiàn)將我本年度的工作做一個簡潔匯報(bào)：

一、師德表現(xiàn)

作為一名新上崗老師，我時刻提示著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此，在上崗以來，我始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自身素養(yǎng)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒有請過一天假，工作中看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。我始終謹(jǐn)記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。

二、教化教學(xué)狀況

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。同時，還要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和班級學(xué)生的實(shí)際狀況，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)老師和教育處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我注意在課堂上利用多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，課堂掌控實(shí)力得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。這一年中總共開設(shè)了5節(jié)公開課，均得到了聽課老師的確定。

3、有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。特殊是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，其中兩位學(xué)生，都在這一年中學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力有明顯改善。同時，我也關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展，曾輔導(dǎo)學(xué)生在書法、征文競賽中獲獎。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和備課組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年的上下兩個學(xué)期聽課總數(shù)都為三十多節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，市級區(qū)級的教學(xué)活動都有參加。

5、教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語文課一年來，班級學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升，后進(jìn)生的比例也在漸漸變小。

三、班主任工作狀況

班主任工作是細(xì)小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，舍命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在這個過程中，我也在努力改進(jìn)著自己的工作：

首先，我在開學(xué)初就制定切實(shí)有效的班規(guī)，培育班委自主管理的實(shí)力。同時，充分利用早課、課間談話和班會課，了解班級狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教化和解決問題。其次，還留意關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。對于他們，我拿出了極大的耐性，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管理我也常抓不懈，剛好教化學(xué)生規(guī)范日常行為。另外，我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。除此以外，組織學(xué)生參加各樣的活動也是班主任分內(nèi)之事，活動期間，我便親密關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)支配，仔細(xì)組織學(xué)生開展好活動。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在今年還參與了“中國小學(xué)教化學(xué)······研修班”，從中獲益不少。

現(xiàn)在我班班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽(yù)，如·······競賽三等獎等。信任我班已經(jīng)逐步在向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又充溢團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。

當(dāng)然，在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如：教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格；與家長間的溝通缺乏有效的方法；缺乏班級管理的技巧和藝術(shù)；花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。

以上是我一年來的工作總結(jié)，我會以這一年為契機(jī)，盡快地成長為一名合格的人民老師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)12

實(shí)習(xí)期間，最初沒有準(zhǔn)備當(dāng)班主任的，但是之后見其他同事都興趣盎然地當(dāng)了班主任，心里有些小小艷羨他們。于是，在王老師的幫忙下，我成為了初一xx班的班主任。初一xx班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較便利一些。加上這個班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍非常好，充溢了一種正能量。

擔(dān)當(dāng)xx班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內(nèi)，和班里的每個學(xué)生都熟識起來，也對他們有了必需的了解。在他們的協(xié)作和高老師的幫忙下，我這個實(shí)習(xí)班主任的工作也開展的很順當(dāng)。此刻實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我對于這份工作心里也很不舍，因?yàn)樗鼛Ыo了我太多太多。

首先我想說的是關(guān)于班里的一些基本問題。在紀(jì)律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因?yàn)樗麄兒苈犜?，上課時大家的留意力都在學(xué)習(xí)上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平常特性活躍的學(xué)生，上課的時候喜愛接話茬，常常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。

我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不行忽視的作用，所以，當(dāng)同學(xué)們比較乏累的時候，就到了他們發(fā)揮作用的時候了，但是平常的課堂上，我會派人監(jiān)督著他們，并且在課下和他們進(jìn)行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn)，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面，有些差強(qiáng)人意，校內(nèi)規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍舊會隨處可見。于是，我和他們的班主任商議了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度，將班里每個部分的衛(wèi)生職責(zé)到人，并且給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，來督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。

這種方式很有效，大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時，宿舍的衛(wèi)生我也常常向宿管人員了解狀況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況，另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會準(zhǔn)時到操場，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學(xué)生們每一天堅(jiān)持跑步，即使有一些小小的不舒適也會堅(jiān)持跑完，讓我很是欣慰。

說起學(xué)習(xí)，我想，沒有哪一個班比我的班級學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成果的提高，每個同學(xué)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成果好的主動幫忙成果稍差一些的。在我的舉薦下，他們利用課外活動的時間每一天講幾道題，把一天中各個學(xué)科的問題都集中解決一下。雖然這耽擱了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學(xué)生埋怨，大家都在堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成果都是年級第一名，大家的付出有了回報(bào)，自然更有動力。

當(dāng)然，再好的班級中，學(xué)生與學(xué)生之間的沖突都不行避開。對于學(xué)生之間的小摩擦，我有自己獨(dú)特的方法。我喜愛一有時間就找學(xué)生閑聊，透過和他們的談話，我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時，我也會剛好和高老師進(jìn)行溝通，隨時了解學(xué)生們的最新動態(tài)。一個老師，必需要秉持一顆公正的心，對班里的學(xué)生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成果好壞來衡量學(xué)生，對每個人都真誠相待，而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個后進(jìn)生，利用午自習(xí)的時間給他們補(bǔ)課。他們的成果提高了，心很興奮，我也覺得很有成就感。

最終，我要說的就是在擔(dān)當(dāng)班主任期間組織的各項(xiàng)活動了。除了每周必開的主題班會以外，我利用課余時間組織他們進(jìn)行體育熬煉、實(shí)行各種趣味學(xué)問競賽，在豐富他們課余活動的同時，增加了他們學(xué)問，也提升了他們的綜合素養(yǎng)。

擔(dān)當(dāng)班主任三個多月，無論是班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，還是成果，都讓我很是欣慰。這段時間，我不僅僅熬煉了自己的的班級組織和管理潛力，同時也在與學(xué)生的接觸和溝通中，找到了一些處理學(xué)生問題的方法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進(jìn)了對學(xué)生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了寶貴的師生情意，很充溢也很幸運(yùn)。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)13

來半壁山中學(xué)實(shí)習(xí)，不僅在教學(xué)方面取得進(jìn)步，而且我的指導(dǎo)班主任也是年級主任，工作多，所以在班級管理這方面他給了我許多機(jī)會去發(fā)揮，在班主任工作方面也長了許多的閱歷，頂崗實(shí)習(xí)副班主任的學(xué)期班級總結(jié)。每位班主任都不斷的去摸索、探求怎樣管理自己的這些學(xué)生，特殊是如今這些特性張揚(yáng)，見多識廣，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。下面是我對這將近一個學(xué)期班級的總結(jié)。

我?guī)У氖瞧吣昙壩灏嗟母卑嘀魅?，本班共?0人，在課堂活躍氣氛來說這是一群比較沉穩(wěn)的孩子，但也不缺乏愛鬧愛出風(fēng)頭的學(xué)生。

班級的總體目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)合作博學(xué)奮進(jìn)學(xué)會感恩懂得謙讓

開學(xué)到現(xiàn)在大小班會開了許多在這里簡潔的說一下所做的工作：

初期班會的進(jìn)行：初期對學(xué)生的不了解，班干部自薦組成班委會成員，并對班委會成員進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)每個人的責(zé)任，做好自己的本職工作；紀(jì)律方面，將學(xué)校有關(guān)的制度傳達(dá)給學(xué)生并要求嚴(yán)格遵守，在平常緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的培育，第一時間了解班級特別學(xué)生狀況，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)“霸王”學(xué)生。學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生相識初中學(xué)習(xí)不同小學(xué)，督促學(xué)生保質(zhì)保量并剛好完成作業(yè)，學(xué)會復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。生活方面，有許多學(xué)生第一次住校，第一次集體進(jìn)餐，可能會出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，和學(xué)生剛好溝通，談心，對出現(xiàn)問題的要勸慰和指導(dǎo)。

現(xiàn)在的孩子都厭煩說教，卻喜愛你跟他說一些和他們生活貼近的事情，在進(jìn)入中期，還是要時刻駕馭學(xué)生的心態(tài)，并且重新選擇班委會成員進(jìn)行培訓(xùn)，更好的協(xié)作班主任管理班級。學(xué)生生活習(xí)慣不是一兩天能養(yǎng)成，所以還是要常常和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，揉入他們的生活，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜愛那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！

現(xiàn)在班級還存在的問題：

1、在學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生上課不能集中留意力聽課，為了應(yīng)付作業(yè)而去抄作業(yè)。

2、紀(jì)律方面，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有些學(xué)生有躲避學(xué)習(xí)的心理，不能剛好進(jìn)班。

3、生活方面，不節(jié)儉，亂花錢，沒有生活的好習(xí)慣。

針對以上問題改進(jìn)方法：勤轉(zhuǎn)班，勤溝通，勤教化，勤指導(dǎo)，不僅在學(xué)習(xí)方面多關(guān)注他們，在生活上更要多關(guān)切。

有這樣一句話說千萬次肅穆，有一次親善，他就會記住你的好，千萬次親善，一次嚴(yán)厲，他就會認(rèn)為你壞。學(xué)生的心理大多如此，學(xué)生總是會有犯錯的時候，再肅穆的指責(zé)教化，只會讓他們更反感。在他們中間樹立威信，還要讓他們覺得你能親近。作為班主任就要有耐性去領(lǐng)導(dǎo)去教育，多給學(xué)生人文關(guān)懷，這樣才能和學(xué)生拉近距離了解他們，才能更好的管理班級。

班主任個人實(shí)習(xí)總結(jié)14

從3月5日起先，在xxx老師的指導(dǎo)下，我始終在春陽中學(xué)一年級一班做實(shí)習(xí)班主任。到現(xiàn)在三個多月了，積累了許多閱歷。我想從以下三個方面做一個總結(jié)。

第一，與學(xué)生相處的閱歷

馬廄剛來的時候，肖老師跟我說，跟學(xué)生相處的關(guān)鍵是把握一個“學(xué)位”——讓學(xué)生既喜愛你，也膽怯 你。

這“學(xué)位”一兩天學(xué)不會。一起先很重要，也和老師的人品有很大關(guān)系。我自己在這里的性格好像比較網(wǎng)開一面，也比較嚴(yán)厲，剛起先跟學(xué)生走得太近，給后面的工作造成了很大的困難。其次，要留意場合，區(qū)分對待不同的學(xué)生。比如我們班有42個學(xué)生，他們的性格差異很大，每個學(xué)生的性格也是多樣的。比如鄧朝超，待人熱忱真誠。我記得我到達(dá)的其次天，他對我說：“張