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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《愉快的節(jié)日》的教學(xué)實(shí)錄及反思收拾《愉快的節(jié)日》的教學(xué)實(shí)錄及反思

（齊讀課題后）

師：讀了課題，你知道這篇課文講什么嗎？

生：是講愉快的節(jié)日。

師：（指在課題“節(jié)日”下）主要是講——

生：節(jié)日

師：對(duì)，我們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里怎么樣？

生：很愉快。

師：多么愉快呀！那么應(yīng)該怎樣讀課題呢？

（生有感情讀課題）

（自由讀課文時(shí)，一生問(wèn)：“講的是哪個(gè)節(jié)日？”）

師：剛才，某某在自己讀書(shū)時(shí)，產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：課文講“愉快的節(jié)日”，那么畢竟是哪個(gè)節(jié)日呢？小朋友們知道嗎？

生１：是六一兒童節(jié)

師（微笑）：能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

生２：是國(guó)慶節(jié)

師（意外）：你從哪里知道的呢？

生２：因?yàn)檎n文里說(shuō)“有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有期待?！闭f(shuō)到了祖國(guó)。

生3：是教師節(jié)。因?yàn)橛薪處煛?/p>

生１：兒童節(jié)，教師會(huì)和小朋友們一起玩，還會(huì)出去郊游。

生３：我覺(jué)得是元旦節(jié)。因?yàn)檎n文里面說(shuō)到了春天。

師：你們能從課文里找理由，異常好！畢竟是什么節(jié)日，教師先保密，等我們下節(jié)課好好地來(lái)學(xué)這篇課文時(shí)再來(lái)找答案。

閱讀教學(xué)的第一課時(shí)應(yīng)該有個(gè)整體感知的教學(xué)過(guò)程，通常我都是問(wèn)學(xué)生：“讀了這篇課文，你知道了什么？”學(xué)生往往會(huì)羅羅嗦嗦地將課文復(fù)述下來(lái)，時(shí)光限制，請(qǐng)了一兩個(gè)學(xué)生就不能再給他們時(shí)光說(shuō)了。而在教學(xué)這篇課文時(shí)，利用課堂上的一個(gè)生成點(diǎn)，將問(wèn)題拋出去，使學(xué)生搜索剛才自己自學(xué)時(shí)消化的'內(nèi)容，在沒(méi)得到教師的決定，又受到學(xué)生的反駁時(shí)，主動(dòng)地進(jìn)入課文迅速閱讀，提取論據(jù)來(lái)證實(shí)自己的觀點(diǎn)，這樣地朗讀可以說(shuō)是有效地閱讀了。而設(shè)下的懸念又使得他們期待第

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