18.1教學(xué)設(shè)計(jì)天下第一樓（節(jié)選）（第1課時(shí)）

第18課天下第一樓（節(jié)選）（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．梳理節(jié)選部分的劇情，把握主要的戲劇沖突。2．探究福聚德衰敗的原因。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．梳理節(jié)選部分的劇情，把握主要的戲劇沖突。2．探究福聚德衰敗的原因。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．梳理節(jié)選部分的劇情，把握主要的戲劇沖突。2．探究福聚德衰敗的原因。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入當(dāng)一個(gè)集體想要有所成就時(shí)，如果處處有人拖后腿，那么這個(gè)集體最終將注定失敗。今天，讓我們學(xué)習(xí)《天下第一樓》，深入體會(huì)這個(gè)道理。新知探究一、知人論世1．作者簡介?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“作者簡介”的內(nèi)容。學(xué)生了解作者何冀平。2．寫作背景?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“寫作背景”的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解作者及其寫作背景。二、知識(shí)鏈接【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“故事梗概”的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解全劇的劇情，便于學(xué)生對課文的理解。三、正音釋義【活動(dòng)內(nèi)容】檢查預(yù)習(xí)。教師出示課件中的易錯(cuò)生字詞和需要掌握的詞語意思，再讓學(xué)生指出其他理解困難的字詞，并加以點(diǎn)撥。鼎盛（）偵緝（）怯懦（）幌子（）忌諱（）拾掇（）赫赫揚(yáng)揚(yáng)（）罵罵咧咧（）拾掇：_________________________________幌子：_________________________________另請高明：_____________________________雕梁畫棟：_____________________________赫赫揚(yáng)揚(yáng)：_____________________________【設(shè)計(jì)意圖】通過認(rèn)識(shí)生字詞和解釋詞語，讀通課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四、整體感知【活動(dòng)內(nèi)容】1．課文中出現(xiàn)了哪些人物？他們分別是什么身份？學(xué)生結(jié)合課文及注釋，自主列舉出文中的人物及其身份，同桌之間交流。2．快速閱讀全文，梳理主要情節(jié)。學(xué)生邊讀邊標(biāo)注出每個(gè)情節(jié)的大致范圍，同桌之間交流概括。教師提示學(xué)生留意舞臺(tái)說明中人物的上下場?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把握本劇的主要人物及主要情節(jié)。五、文本研讀【活動(dòng)內(nèi)容】1．作者借王子西之口，交代盧孟實(shí)父親的經(jīng)歷，這一情節(jié)有什么作用？學(xué)生速讀課文“序幕”部分，教師提示學(xué)生結(jié)合上下文進(jìn)行分析。2．唐茂昌對王子西說：“這幾年，盧孟實(shí)在老家置產(chǎn)業(yè)，你知道嗎？”這反映了唐茂昌什么心理？學(xué)生速讀課文的第一個(gè)戲劇沖突部分，同桌之間交流。教師提示學(xué)生結(jié)合課文中唐茂昌的其他行為進(jìn)行分析。3．克五出場有什么作用？學(xué)生速讀課文的第二個(gè)戲劇沖突部分，小組討論。教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)（單個(gè)沖突、全?。┖蛢?nèi)容（人物的變化）兩方面進(jìn)行分析。4．盧孟實(shí)對小伙計(jì)和成順的一罰一賞反映了他怎樣的心理？學(xué)生速讀課文的第三個(gè)戲劇沖突部分，小組討論。教師結(jié)合課下注釋，簡要講解“五子行”，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的人對身份等級的重視程度。5．盧孟實(shí)承認(rèn)自己“置產(chǎn)業(yè)”這段話反映了怎樣的心理？學(xué)生朗讀這段話，同桌交流。教師提示學(xué)生從盧孟實(shí)身處“五子行”的地位以及他的志向等方面進(jìn)行分析。6．如何理解被羅大頭羞辱后，劇本對盧孟實(shí)這個(gè)人物表演的舞臺(tái)說明？學(xué)生速讀課文的第四個(gè)戲劇沖突部分，小組討論。教師提示學(xué)生注意體會(huì)盧孟實(shí)“臉色”的變化、笑聲的“凄慘”和“昂揚(yáng)”、“使人發(fā)抖”等語句。7．“我大哥在法家花園起的那間館子支了多少，我就用多少?！碧泼⒄娴娜卞X嗎？他要錢的目的是什么？學(xué)生速讀課文的第五個(gè)戲劇沖突部分，同桌之間交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解唐茂盛這個(gè)借口的真實(shí)目的?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的主要戲劇沖突，為理解福聚德衰敗的原因作鋪墊。六、合作探究【活動(dòng)內(nèi)容】1．課文中的這些戲劇沖突是圍繞什么展開的？教師提示學(xué)生將課文開頭序幕中舞臺(tái)說明的熱鬧輝煌與后文的五個(gè)戲劇沖突對比著讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)福聚德由盛到衰的轉(zhuǎn)變過程。2．福聚德的衰敗有哪些原因？學(xué)生快速回顧課文，先自主思考，然后與同桌交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，從直接原因和根本原因兩方面進(jìn)行分析?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從直接原因和根本原因兩方面分析影響福聚德走向衰敗的原因，初步感知課文的主旨。布置作業(yè)小組同學(xué)課下合作排演唐茂昌、唐茂盛、小伙計(jì)、羅大頭與盧孟實(shí)之間起沖突的情節(jié)，注意體會(huì)人物的說話語氣及表情、動(dòng)作，下節(jié)課在班級內(nèi)表演。教學(xué)反思教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________