廣東省高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)聽說(shuō)題預(yù)測(cè)與筆記教學(xué)設(shè)計(jì)

20232024學(xué)年廣東省高三復(fù)習(xí)教學(xué)聽說(shuō)題:預(yù)測(cè)與筆記教學(xué)一、課標(biāo)解讀《新課標(biāo)》要求，高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，而聽說(shuō)能力是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。高中英語(yǔ)聽說(shuō)考試包含三個(gè)部分，PartA模仿朗讀要求考生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然。PartB角色扮演需要考生能獲取信息，理解用意，并能使用有效交際策略進(jìn)行表達(dá)、詢問(wèn)或傳遞信息。PartC故事復(fù)述強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)篇章整體性的理解與把握。本課所選教學(xué)素材大部分為真實(shí)高考聽說(shuō)考試內(nèi)容，課堂主要針對(duì)學(xué)生平時(shí)聽說(shuō)練習(xí)過(guò)程中不夠重視的筆記訓(xùn)練和對(duì)聽力內(nèi)容的預(yù)測(cè)、分析和總結(jié)能力的訓(xùn)練，通過(guò)合理預(yù)測(cè)和規(guī)范筆記幫助學(xué)生更好地獲取信息，高效組織語(yǔ)言，是對(duì)聽說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的必要補(bǔ)充，也是對(duì)聽說(shuō)教學(xué)流程的梳理和完善，還是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為聽說(shuō)考試的綜合練習(xí)課，聽說(shuō)內(nèi)容為廣東高考英語(yǔ)聽說(shuō)考試真題，針對(duì)學(xué)生存在的預(yù)測(cè)不足和筆記方法欠缺等問(wèn)題展開，幫助學(xué)生掌握預(yù)測(cè)手段和筆記方法。(二)學(xué)情分析這次授課班級(jí)為理科班，平時(shí)聽力和口語(yǔ)對(duì)話的練習(xí)局限于課堂，課后鍛煉機(jī)會(huì)不多，學(xué)生聽說(shuō)水平有較大的提升空間。通過(guò)日常訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉聽說(shuō)考試的流程和相關(guān)事項(xiàng)，但在一些具體操作方面不夠精細(xì)，思考不夠深，產(chǎn)生了許多問(wèn)題，如:跟讀部分，聽完了錄音，感覺(jué)都會(huì)，但是跟讀來(lái)不及怎么辦?角色扮演部分，聽到了關(guān)鍵信息，但是筆記速度慢，記不全怎么辦?故事復(fù)述聽到一半才聽明白錄音內(nèi)容，該怎么解決?筆記有用嗎?以上學(xué)生遇到的問(wèn)題主要可以歸類為對(duì)聽力內(nèi)容不熟，對(duì)筆記不夠重視。要解決問(wèn)題，除了進(jìn)一步提升聽說(shuō)能力外，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生在平時(shí)不太注意的地方拓展提升空間。在聽說(shuō)過(guò)程中，聽與說(shuō)之間有一個(gè)銜接環(huán)節(jié)一筆記，本節(jié)課的重心將集中在聽說(shuō)技巧筆記規(guī)劃上。筆記規(guī)劃含兩部分:第一，筆記預(yù)測(cè)。本部分主要幫助學(xué)生找到預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容重點(diǎn)的具體操作辦法;筆記前的預(yù)測(cè)非常重要，預(yù)測(cè)能幫學(xué)生理順故事脈絡(luò)，了解故事空缺和筆記重點(diǎn)，對(duì)筆記有很好的指導(dǎo)作用。第二，筆記格式。規(guī)范學(xué)生的筆記格式能讓學(xué)生混亂的筆記整齊有序，重點(diǎn)突出，在回答問(wèn)題或復(fù)述時(shí)有助于回答條理清晰，內(nèi)容完整。(三)教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課后，學(xué)生能夠:(1)獲取、梳理英語(yǔ)口語(yǔ)斷句方式、聽力內(nèi)容的預(yù)測(cè)流程和筆記方法。(2)歸納、總結(jié)故事預(yù)測(cè)手段和筆記規(guī)劃與格式。(3)運(yùn)用、實(shí)踐相關(guān)預(yù)測(cè)手段和筆記表格，分析聽力材料，使筆記規(guī)范、清晰、重點(diǎn)突出，表達(dá)完整、系統(tǒng)。(4)提升預(yù)判能力和規(guī)范操作能力，感受預(yù)判能力在處理事物上的積極作用，體驗(yàn)規(guī)范操作的優(yōu)點(diǎn)，反思自身的不足。(四)教學(xué)重難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn):聽中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記錄。(2)教學(xué)難點(diǎn):預(yù)測(cè)手段的綜合運(yùn)用。(五)教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法。(六)教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖互動(dòng)模式/時(shí)間Step1:LeadinSssnswerquestion:whatdotheyusuallydobeforeandinthelisteningideas.Then,Tpresentsthekeypointsandspeakingtest?Sssummarizetheirideas.Then,Tpresentsthekeypointsaboutnotetakingandprediction喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，引入本課重點(diǎn)IWGW3’WhiletaskStep2:PartAObserveandsummarizeSslistentoashortpassageandanswerthequestions:Q1:Shouldwetakenotesinthispart?Q2:Whatshouldwepayattentionto?Q3:ShouldwedothesamethinginPartB?學(xué)生自主總結(jié)PartA，引出PartBIWGW4’Step3:PartBObserve,summarizeandpredict ByobservingtheanswerstothequestionsofPartB.Sspredictwhattypeofquestionsareaskedinthetext.Ssreadthebriefandpredictinwhatdirectionthetopicmightgo.推導(dǎo)預(yù)測(cè)方法和方向IWGW4’Step4AnalyzeandpredictSsanalyzethethreequestionsandtryopredictwhattheanswerscouldbe推導(dǎo)預(yù)測(cè)方法和方向IWGW4’Step5PracticeSsfinishtheexerciseandsummarizethekeypointsandstepsofdoingPartB.TintroducesthetableforSstotake 6 notes. 引出筆記表格 引出筆記表格 引出筆記表格IWGW6’Step6PartCObserveandanalyzeTshowsdifferentwaysofnotetakingtoSs.Sspickoutthebestoneandexplainwhy3.SsapplywhattheyhavelearnedfromthefirsttwopartstoPartC.引出PartC的筆記格式，鞏固練習(xí)IWGW4'Step7:PracticeSslistentothestoryforthefirsttimeandtakedownalltheverbsofthestoryandthenotherinformationinthesecondtime.2.Sstrytoretellthestorywithnoteswiththeoriginalstorytofindoutwhethertheyhavetakendownallthekeyinformationofthestory.實(shí)踐運(yùn)用，鞏固練習(xí)IWGW11'PosttaskStep8:EvaluateSssharethei