教學(xué)法專題六何為說課？課件

說課曲阜師范大學(xué)歷史文化學(xué)院江海云2015年11月10日“說課”的含義和特點(diǎn)

所謂“說課”，是指講課教師在一定場合說說某一堂課打算怎樣上，以及為什么這樣上，即對教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析。其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價(jià)及其對以上諸項(xiàng)所作的分析。“說課”是一種課前行為，屬于課前準(zhǔn)備的一部分。說課是教師通過對教育目標(biāo)本身的分析，表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說清:教什么、怎么教、為什么這么教。“說課”以說為主，是教師對教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。說課的特點(diǎn)第一，重在交流

第二，重在分析

說課與授課第一，目的不同；第二，內(nèi)容不同；第三，對象不同；第四，方法不同。優(yōu)點(diǎn)第一、機(jī)動(dòng)靈活；

第二、短時(shí)高效；

第三、運(yùn)用廣泛；

第四、理論性強(qiáng)；第五、說課沒有時(shí)間和場地等的限制。

說課的意義

1、說課有利于提高教研活動(dòng)的實(shí)效；

2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量；

3、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率；

4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)；說課的類型及方法類型：實(shí)踐型、理論型方法：講說法、演說法對說法、論說法說課前的準(zhǔn)備一、知識準(zhǔn)備二、理論準(zhǔn)備三、技術(shù)準(zhǔn)備四、心理準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)以及各年級的教學(xué)要求；2、鉆研教材，熟悉所說教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)；3、涉獵邊緣學(xué)科的知識，擴(kuò)展知識視野。技術(shù)準(zhǔn)備1、明確說課的內(nèi)容和要求；2、掌握說課的技巧；3、準(zhǔn)備好說課所需的教具。心理準(zhǔn)備1、充分認(rèn)識說課的重要性；2、增強(qiáng)自信心；3、注意自我的心理調(diào)節(jié)。說課的內(nèi)容和要求一、說教材1、說教學(xué)目標(biāo)的確定。2、說教材關(guān)鍵、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定及其依據(jù)。二、說教學(xué)方法1、說教法組合及其依據(jù)。2、說教學(xué)手段及其依據(jù)。三、說學(xué)生學(xué)法四、說教學(xué)程序1、說教學(xué)思路的設(shè)計(jì)及其依據(jù)。2、說各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，并聯(lián)系實(shí)際教材內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)方法等說出依據(jù)。3、說板收設(shè)計(jì)及其依據(jù)。說課中容易出現(xiàn)的問題1、理論與實(shí)際相脫離。2、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相脫離。3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)的確定與教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容相脫離。4、各部分內(nèi)容相脫節(jié)。5、說課與講課相混淆。說課的注意事項(xiàng)一要注意精神狀態(tài)。二要注意儀表形象。三要注意語言規(guī)范。四是要有條理性。五是要有完整性。六是要有交流如何評價(jià)說課？1、教學(xué)目標(biāo)是否優(yōu)化（1）制定目標(biāo)要全面（2）制定目標(biāo)要適當(dāng)（3）制定目標(biāo)要具體（4）制定目標(biāo)要明確（5）重點(diǎn)、難點(diǎn)確定得當(dāng)2、教學(xué)過程是否優(yōu)化

（1）設(shè)計(jì)良好的導(dǎo)課（2）符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律（3）體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)（4）教學(xué)時(shí)間安排恰當(dāng)（5）教學(xué)方法靈活適當(dāng)（6）善于發(fā)掘德育滲透點(diǎn)

3、智能訓(xùn)練及反饋是否優(yōu)化輸出—反饋—調(diào)節(jié)—再輸出4、教學(xué)手段是否優(yōu)化

（1）板書設(shè)計(jì)（2）教學(xué)語言（3）多媒體運(yùn)用

說課問題設(shè)計(jì)舉例

1、本課的教學(xué)目標(biāo)如何確定，如何落實(shí)這些目標(biāo)？請你寫出本課的板書設(shè)計(jì)，并說說你設(shè)計(jì)的思路。2、學(xué)法遷移是我們教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種方法，請你結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，舉例說如何在課堂教學(xué)中利用正遷移，克服負(fù)遷移,提高教學(xué)效率。3、新課導(dǎo)入的好壞直接影響著課堂教學(xué)的效率。請你結(jié)合自己任教的學(xué)科，舉一個(gè)成功的例子和失敗的例子，分別說說。4、要把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂。在教學(xué)關(guān)系上，必須突出學(xué)生的主體地位，即學(xué)生自身發(fā)展的主體，其自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性應(yīng)當(dāng)充分受到尊重，給予其展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。請你結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勼w會(huì)。5、要把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂。在教學(xué)方法上，必須體現(xiàn)教與學(xué)的交融，重視教法與學(xué)法的相互轉(zhuǎn)化。教師的教是教學(xué)生去學(xué)，教是為學(xué)服務(wù)的，教是為了“不教”。在具體操作中，要重視課堂訓(xùn)練，通過分析問題、解決問題，來培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高課堂教學(xué)的效率。請你結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勼w會(huì)。6、歷史是一門頗具特色的對學(xué)生進(jìn)行思想教育的學(xué)科，請你選擇一兩個(gè)歷史史實(shí)，結(jié)合自己的心得體會(huì)，談?wù)勅绾瓮ㄟ^歷史教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育？回答問題：學(xué)生的主體性班主任的班級管理與家長的合作教師