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教師朗誦活動方案相關(guān)推薦教師朗誦活動方案范文(精選8篇)為確保活動高質(zhì)量高水平開展,我們需要提前開始活動方案制定工作,活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的教師朗誦活動方案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教師朗誦活動方案篇1一、活動目的為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,促進(jìn)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平、教學(xué)基本技能的全面提高,進(jìn)一步提高全校教師的普通話朗誦水平,活躍校園文化氛圍,使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。二、參賽要求本次參賽分為兩種方式,第一種為集體賽,第二種為個人賽。個人賽采取自愿報名的方式,有意參賽的老師請于12月1日到教導(dǎo)處報名。集體賽的具體要求如下:1、以年級和綜合科組為單位,人人參與,集體朗誦。2、朗誦可以自選或自創(chuàng)材料,要求積極健康,內(nèi)容充實,每個組朗誦時間3至5分鐘。3、朗誦形式不限,如配樂等,自備伴奏載體。4、比賽時間定于xxxx年12月12日下午(星期五)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間4:10,地點在舞臺。5、比賽順序賽前抽簽確定。三、獎項設(shè)置及評審辦法本次集體賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據(jù)參賽人員另行決定。四、機構(gòu)設(shè)置:總策劃:石力平、陸雪春總監(jiān):楊梅評委:各年級長分?jǐn)?shù)匯總:張衛(wèi)勝陳向明舞臺設(shè)計:楊子榮黎乾報幕:盧玉攝像:莫光琪五、評分標(biāo)準(zhǔn):(十分制)1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確,語言流暢3分;2、作品思想進(jìn)步,內(nèi)容富有人文精神2分;3、處理符合作品意境,感情豐富,有表現(xiàn)力3分;4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。教師朗誦活動方案篇2一活動目的:朗讀是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),是理解課文或題意的重要途徑,也是教師的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力,促進(jìn)教師在教學(xué)中的理解能力的提高,使教師更會讀書,更愛學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)競爭氛圍,特舉行本次比賽二領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:xx副組長:xx成員:xx三活動時間:2018年11月2--3日(星期三、四晚上)四活動地點:六(1)教室五參賽班級:全體教師(評委除外)六比賽方式:比賽以個人為單位(語文教師及其他教師)在規(guī)定時間內(nèi)朗誦一篇文章或詩歌(古詩中的絕句、五言律詩除外)。七比賽要求:1、朗讀內(nèi)容可為語文書上的課文,也可以是課外的作品。2、朗讀時間控制在5分鐘以內(nèi),多于5分鐘的酌情扣1分以3、可以脫稿朗讀,也可以持稿朗讀,有條件者可配樂朗誦。八、獎項設(shè):在語文及其他教師分別設(shè)置一等獎一名,二等獎三名,三等獎五名,獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書,并計入教師量化成績。九、評分標(biāo)準(zhǔn)本次比賽以10分制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記分。具體要求如下:1、普通話(6分),發(fā)音準(zhǔn)確、語速適當(dāng)、聲音洪亮,表達(dá)自然流暢,具有節(jié)奏感;2、朗讀有感情(3分):節(jié)奏優(yōu)美,富有感情,表達(dá)自然得體。3、整體印象好(1分):要求衣著端莊,大方得體,積極向上。十、人員安排評委:xx統(tǒng)計員:xx照相:xx計分方法:去掉一個最高分,去掉一個最低分,求剩下的平均分。教師朗誦活動方案篇3一、參賽內(nèi)容:積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。二、參賽時間:12月30日(周三下午)三、朗誦要求:1、朗誦時間3-5分鐘,自備配樂帶,朗誦時要求脫稿。2、朗誦形式不限,可多人合作,但不多于三人。3、報名方式:以年級組為單位進(jìn)行推薦,每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。四、大賽籌備:1、12月8日各年級報名。2、2月30日(周三下午)音響設(shè)備、配樂播放;五、評分標(biāo)準(zhǔn):1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。2、衣著得體,與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿,姿態(tài)得體大方。3、普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,聲音洪亮,音色優(yōu)美,語言流暢。4、朗誦表演時感情充沛,能展現(xiàn)詩歌的意境,有較好的舞臺氣質(zhì),表演時輕松自然。5、朗誦形式富有創(chuàng)意,配樂選擇符合作品風(fēng)格,音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。六、評委及評獎方式1、各年級組推選出一名教師擔(dān)當(dāng)評委。2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。教師朗誦活動方案篇420xx年9月10日是我國第xx個教師節(jié),為弘揚新時期人民教師的高尚師德,增強從事教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步營造尊師重教的良好氛圍,搞好教師節(jié)慶?;顒?,擬舉辦詩歌朗誦會,具體方案如下:主辦單位:鄭路中學(xué)承辦部門:校辦、政教處參賽對象:七、八年級全體學(xué)生比賽時間:20xx年9月9日下午3點比賽地點:校新教學(xué)樓門廳東主題:“師恩永記心間”一、朗誦要求和形式:1、時間:詩歌朗誦,時間約5分鐘。2、選材:內(nèi)容要圍繞表達(dá)我們對辛勤培育我們的老師最崇高的敬意和最誠摯的節(jié)日祝福。3、時限:各班級朗誦一首詩詞,朗誦時間為約3~6分鐘。4、配樂:朗誦詩歌可以配樂,但以純音樂為背景,音樂與詩歌應(yīng)相協(xié)調(diào)。5、可采用領(lǐng)頌、輪頌、合頌相結(jié)合的形式。二、朗誦標(biāo)準(zhǔn):1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。2、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。3、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。4、朗誦熟練,聲音洪亮。5、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),能很好把握詩歌節(jié)奏。6、能正確把握詩歌內(nèi)容,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。7、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。三、評分規(guī)則:1。滿分為10分;(1)作品內(nèi)容健康向上,中心明確,緊扣活動主題;(3分)(2)服飾大方得體,儀態(tài)自然莊重;(2分)(3)朗誦富有感染力,輔助性動作表達(dá)合理并增強了表達(dá)效果;5分)四、獎項設(shè)置:決賽選出的`選手按分?jǐn)?shù)的高低設(shè)置:一等獎二名,二等獎三名,三等獎三名(八年級五名)。1、報名方式:每班學(xué)生以班為單位報名,由班長把名單在20xx年9月6日前交到政教處。2、參賽順序:9月9日上午大課間各班班長在政教處抽簽確定比賽順序,比賽的背景配樂比賽時自帶。3、選手最后得分:評委評分中去掉一個最高分,一個最低分,取平均分,比賽結(jié)束后公布班級成績。評委:待定。商河縣鄭路中學(xué)20xx年9月3日教師朗誦活動方案篇5一、活動目的:為了豐富校園生活,提高全校教師的普通話朗誦水平,使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。二、參賽要求:1、以辦公室為單位,人人參與,集體朗誦。2、朗誦以《普通話新考綱》為題材,也可以自選或自創(chuàng)材料,要求積極健康,內(nèi)容充實,每個組朗誦時間不少于3分鐘。3、朗誦形式不限,如配樂等,自備伴奏載體。4、比賽時間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間3:00,地點階梯教室。5、比賽順序賽前抽簽確定。三、獎項設(shè)置及評審辦法本次比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學(xué)校普通話測試員和校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。四、評分標(biāo)準(zhǔn):(十分制)1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確,語言流暢3分;2、作品思想進(jìn)步,內(nèi)容富有人文精神2分;3、處理符合作品意境,感情豐富,有表現(xiàn)力3分;4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。教師朗誦活動方案篇6一,活動目標(biāo):為提高教師文學(xué)素養(yǎng),磨礪教師表達(dá)能力,提升教師基本功素質(zhì),學(xué)校將舉辦教師朗讀比賽。二,活動安排1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室3,比賽內(nèi)容:比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內(nèi)容自選。4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師,45歲以上教師以及職員可自愿參加。5,評委:由領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員和教師代表組成評審委員會三,比賽要求1,教師朗誦內(nèi)容要求積極向上。2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦)。3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽,參賽人不低于本組人數(shù)的20%,集體朗誦人數(shù)不得超過4人。4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室。5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進(jìn)行評分。6,教師朗讀時送交評委一份朗誦材料。7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料。四,評分標(biāo)準(zhǔn):1,儀表形象:(10分)服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態(tài)度親切。2,語言表達(dá):(30分)普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚,準(zhǔn)確,語言生動,語氣,語調(diào),聲音,節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,能準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,舒心悅耳,娓娓動聽。3,態(tài)勢神情:(20分)姿態(tài),動作,手勢,表情,眼神能準(zhǔn)確,鮮明,自然,形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強表達(dá)效果。4,朗誦效果:(30分)朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。5,時間要求:(10分)個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘。教育科研室教師朗誦活動方案篇7為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)教師養(yǎng)成讀書、誦讀的良好習(xí)慣,提升教師審美情趣和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),營造和諧的人文校園氛圍。學(xué)校決定在清明節(jié)來臨之際組織教師開展經(jīng)典古詩文誦讀比賽,現(xiàn)將活動的相關(guān)事宜作出說明。一、活動具體安排:1.比賽時間:4月28日下午1:50正式開始2.比賽地點:多功能大廳3.參賽對象:(1)所有前勤教師(2)40歲以下教師可自愿報名。4.誦讀內(nèi)容:可自由選擇內(nèi)容。5.誦讀形式:參賽人員獨立脫稿誦讀,誦讀時間不超過5分鐘;也可團體形式誦讀,形式要新穎,不做統(tǒng)一要求,比賽時可自備道具、配樂、視頻及PPT等,形式多樣,有沖擊力。6.評分及獎勵:本次比賽滿分為100分,成績統(tǒng)計時去掉一個最高分,去掉一個最低分,按成績的平均分降序排列,確定一、二、三等獎,進(jìn)行物質(zhì)獎勵。7.評委組成:李海強陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕8.計分人員:鄧久祥王曉燕袁國珍二、評分標(biāo)準(zhǔn):(10分)1.精神飽滿,衣著得體,手勢恰當(dāng);(5分)2.普通話發(fā)音規(guī)范,吐字清晰;(5分)3.正確把握朗讀內(nèi)容,感情基調(diào)處理得當(dāng);朗讀抑揚頓挫,輕重緩急適宜;富有韻味和感染力;(60分)4.誦讀形式富有創(chuàng)意。(10分)5.脫稿(20分)教師朗誦活動方案篇8一、活動目的:傳承中華文化。通過誦讀活動的開展,使學(xué)生感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,修復(fù)文化傳承的斷層缺失,讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。讓學(xué)生從小誦讀古文,不僅能拓展他們的知識面,培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的語感,打下扎實的文學(xué)功底,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質(zhì)。我們的學(xué)生正處于記憶的黃金時期,也是學(xué)習(xí)語言、積累文化的最佳時期。因此,吟誦古文活動對于他們今后的治學(xué)修身、熏陶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品味以及培養(yǎng)語文能力,塑造少年兒童的靈魂,增強民族的自豪感和民族凝聚力,更具有無與倫比的作用。二、基本原則:1、熟讀成誦:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,對國學(xué)讀本的內(nèi)容達(dá)到“認(rèn)識字、發(fā)音準(zhǔn)確、流利誦讀,對其中大部分篇目能背誦”的目標(biāo)。2、教學(xué)相長:教師在引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的同時,自己也要廣泛學(xué)習(xí)國學(xué)內(nèi)容,不斷提高國學(xué)素養(yǎng),學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研讀,力爭做到熟讀成誦。3、教研同步:將“國學(xué)經(jīng)典誦讀”作為一項研究課題,學(xué)校干部與教師要邊實踐、邊研究、邊總結(jié)、邊交流,提高國學(xué)經(jīng)典的教育效果,使教師和學(xué)生通過此活動在思想和知識能力上有所提升。三、工作安排和要求1、參與年級:根據(jù)上級部門的有關(guān)要求,我校中高年級學(xué)生及全體教師參與“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。2、各年級教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):我校結(jié)合學(xué)生的能力制定了各年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。低年級:三字經(jīng)、弟子規(guī)中年級:三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文必背20-30首、古代名句選讀高年級:三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文必背70首以上、古代名句選讀、3、教學(xué)目標(biāo):我校的整體教學(xué)目標(biāo)是:增強語文能力,夯實文化功底。塑造良好品德,奠定優(yōu)雅人格;激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣;各年級段的具體目標(biāo)如下:(1)中年級:能正確背誦,基本理解文章的意思以及其中的教育意義。(2)高年級:能正確背誦并能默寫部分文章,并能理解文章的意思以及其中的教育意義。4、課時安排:國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排每周兩課時,國學(xué)經(jīng)典誦讀主要由各班語文教師負(fù)責(zé),每周利用校本課程時間和每天早讀時間完成此項活動(1)利用每周一、三早讀時間、課間、午間活動時間以及每周兩節(jié)課的時間,組織學(xué)生誦讀,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生誦讀理解。讓學(xué)生堅持天天吟誦,按照各年級的要求完成誦讀任務(wù)?;丶液?,鼓勵學(xué)生和家長誦讀10分鐘,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸,多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。(2)、利用黑板報、手抄報等多形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。(3)、班級每月舉行一次誦讀比賽,并評選班級“誦讀能手”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。(4)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請家長配合督促指導(dǎo),同時也請家長們在日常生活中言傳身教,當(dāng)好孩子的榜樣。5、評價方法:(1)學(xué)校定期檢查學(xué)生背誦要求篇目的情況,然后結(jié)合情況對學(xué)生和教師總結(jié)評價,對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。(2)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課,參加學(xué)校研討課、教學(xué)評優(yōu)活動

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