小學(xué)數(shù)學(xué)說課方法

小學(xué)數(shù)學(xué)說課方法一、說教材

本課內(nèi)容在教材中的地位和作用：

全課共安排了“旋轉(zhuǎn)與角”“角的度量”“角的分類”“按不同標(biāo)準(zhǔn)分類”四個部分的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生通過動手操作、自主探究和合作交流的方式，認(rèn)識平角和周角，能區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角和周角，并能在生活中找角。通過操作活動，幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：

1)結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識平角和周角，知道平角和周角的基本特征，并知道這些角在日常生活中的應(yīng)用。

2)使學(xué)生學(xué)會用量角器量出銳角、直角、鈍角、平角和周角，并體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

3)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和初步的空間觀念。

三、說教學(xué)重難點

教學(xué)重點：初步認(rèn)識平角和周角，知道平角和周角的基本特征，會用量角器量出銳角、直角、鈍角、平角和周角。

教學(xué)難點：正確使用量角器量出各種角的度數(shù)。

四、說教法和學(xué)法

根據(jù)課標(biāo)的要求和本節(jié)課的特點，本節(jié)課的教學(xué)方法主要有：

1、直觀教學(xué)法：由于本節(jié)課的內(nèi)容是空間與圖形方面的知識，適合用直觀教學(xué)。課堂上通過多媒體課件的演示，使學(xué)生動口、動手、動腦去學(xué)習(xí)知識，把抽象的數(shù)學(xué)知識變?yōu)橹庇^可感的數(shù)學(xué)知識。

2、自主探究法：通過動手操作、自主探究和合作交流的方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握新知識。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獨立思考，自主探究問題的答案，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過合作交流的方式，讓學(xué)生在互相幫助和學(xué)習(xí)中獲得新的認(rèn)識。

3、演示法：通過多媒體課件的演示，讓學(xué)生觀察、感知平角和周角的特征以及量角器的使用方法。在演示過程中，教師要注意引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。同時，要注意控制演示的節(jié)奏和時間，確保學(xué)生能夠理解和掌握知識。

4、練習(xí)法：練習(xí)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方法。在本節(jié)課的教學(xué)中，要通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來讓學(xué)生掌握新知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時，要注意選擇有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)能夠觸類旁通、舉一反三。

5、評價法：評價是教學(xué)過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師要及時對學(xué)生的回答和練習(xí)進(jìn)行評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。評價要注重正面鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性。同時，也要指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足之處，以便學(xué)生能夠及時改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)效果。

五、說教學(xué)過程

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和突出重點、突破難點，本節(jié)課的教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)入新課(3分鐘)

利用多媒體出示一些生活中常見的圖形(長方形、正方形、三角形等)，讓學(xué)生觀察并回答這些圖形中包含了哪些角。然后引出本課的主題——角的分類。

2、探究新知(15分鐘)

1)初步認(rèn)識平角和周角：通過多媒體課件的演示，讓學(xué)生觀察平角和周角的特征以及與直角的關(guān)系。同時，讓學(xué)生自己動手操作來加深對平角和周角的理解。

2)用量角器量角：通過多媒體課件的演示和教師的講解示范，讓學(xué)生掌握用量角器量角的方法和注意事項。然后讓學(xué)生自己動手操作測量銳角、直角、鈍角、平角和周角等。

3)角的分類：通過多媒體課件的演示和學(xué)生自己動手操作分類的方法，讓學(xué)生掌握角的分類方法和各種角的特征。然后通過練習(xí)題來加深學(xué)生對角的分類的理解和應(yīng)用能力。談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)說課說課，就是授課教師在備課之后，根據(jù)大綱要求，以課件或講稿的形式，向教學(xué)研究或同行表述其教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。說課其實就是“備說”。它在一定程度上彌補(bǔ)了評議、教研方式上的缺陷，從而全面檢查了教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。

一、說課的意義

1、說課可以引導(dǎo)教師更好地吃透教材。通過說課，能使教材的處理更合理化、教學(xué)思想更明確。這不僅可以避免說課中的隨意性和盲目性，而且可以使說課更加規(guī)范。

2、說課可以促使教師更好地掌握教學(xué)規(guī)律。在說課中，教師不僅要說教材體系、編注者的意圖，還要說出教材中各單元知識的整體性、內(nèi)在以及每單元與整冊教材的關(guān)系等。這樣，就可以使教師對整個教材有一個更系統(tǒng)、更深入的把握，從而為合理地組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

3、說課可以促使教師更全面地掌握教育科學(xué)理論，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。在說課中，教師不僅要說明每一知識點的具體內(nèi)容，還要說出這一知識點與其他知識點的以及在整個知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用。這樣，就可以使教師充分利用教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、說課可以為參加各種教研活動做好充分的準(zhǔn)備。在說課中，教師不僅要說明自己“教什么”、“怎樣教”，還要說明自己“為什么這樣教”。這樣，就可以為參加各種教研活動做好充分的準(zhǔn)備。

5、說課可以加強(qiáng)教師之間的合作與交流。在說課中，教師不僅要說明自己對教材的理解和處理，還要說明自己設(shè)計的依據(jù)和意圖，以及其他教師可能提出的各種問題等。這樣，就可以使更多的教師了解、參與到這一教研活動中來。

二、說課的要素

1、說的對象是學(xué)生而不是聽課的老師。說的過程主要是表述施教前的設(shè)想和預(yù)計施教后的效果，而不是表述對有關(guān)問題的分析和處理。

2、說的內(nèi)容是教學(xué)過程而不是教學(xué)前的備課過程。在敘述某一教學(xué)內(nèi)容時，不僅要說明自己“教什么”、“怎樣教”，還要說明自己“為什么這樣教”。

3、說的中心是教育思想、教育理論在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。說的過程要始終圍繞教學(xué)思想、教學(xué)理論展開，而不是就事論事地復(fù)述教材的處理和自己的施教過程。

4、說的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)而不是課本或教材。要充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。

5、說的重點是對教材的處理和對學(xué)生情況的估計。要說出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點是什么；采用什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)以及理論依據(jù)是什么；對教材中的例題、習(xí)題如何處理等。

6、說的態(tài)度是誠懇、自然、大方。要實事求是地介紹自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)效果，不要夸夸其談或心存顧慮。

7、說的語言既要簡明扼要又要具體形象。要克服兩種傾向：一種是只談思路不談具體措施；另一種是只談具體措施不談思路。同時要注意使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

總之，“說課”是教師互相學(xué)習(xí)、切磋技藝的一項有益的教學(xué)研究活動。它不僅能夠促進(jìn)教師深入鉆研教材、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改革教學(xué)方法，而且能夠提高教師的業(yè)務(wù)水平和說課能力。小學(xué)數(shù)學(xué)說課模板一、說教材

本課內(nèi)容是版小學(xué)數(shù)學(xué)第冊第單元第課《》。本課是這個單元的第二課，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)計算的方法，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課的內(nèi)容是全冊教材的重點，也是難點，對發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)有極大的意義。通過本課學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法意義和計算的應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、說教學(xué)重難點

本課的教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。

教學(xué)難點：能正確進(jìn)行計算，理解計算方法的算理。

四、說教法和學(xué)法

為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點，突破難點，我采用以下教法和學(xué)法：

1、教法：直觀演示法、講解法、練習(xí)法。

2、學(xué)法：觀察法、討論法、嘗試法。

五、說教學(xué)程序

為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我安排了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。首先復(fù)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的知識，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。接著教師出示一張紙，讓學(xué)生觀察老師做了什么（把這張紙平均分成2份取其中一份）。然后讓學(xué)生思考：取出的這一份是這張紙的幾分之幾？引出課題《分?jǐn)?shù)乘法》。（這樣設(shè)計，一是可以復(fù)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的知識；二是通過直觀演示調(diào)動學(xué)生積極思考的積極性；三是以舊引新使導(dǎo)入新課自然。）

2、學(xué)習(xí)新課，指導(dǎo)探索。（1）教師出示嘗試題讓學(xué)生試著計算結(jié)果，通過嘗試使學(xué)生明白做這題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，并要求學(xué)生試著列出算式。（這樣設(shè)計目的是讓學(xué)生了解新知識是怎么產(chǎn)生的。）然后教師通過直觀演示說明計算方法。（2）教師出示第二題讓學(xué)生獨立計算結(jié)果，并請幾個學(xué)生上臺板演。然后教師通過直觀演示說明計算方法并指出計算中應(yīng)注意的問題。（3）教師出示第三題讓學(xué)生讀題后討論解答。（這樣設(shè)計是讓學(xué)生通過討論尋求解決問題的方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力。）然后教師通過直觀演示說明計算方法并強(qiáng)調(diào)指出計算中應(yīng)注意的問題。（4）教師出示第四題讓學(xué)生讀題后討論解答。（這樣設(shè)計是讓學(xué)生通過討論尋求解決問題的方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力。）然后教師通過直觀演示說明計算方法并強(qiáng)調(diào)指出計算中應(yīng)注意的問題。（5）教師出示第五題讓學(xué)生讀題后討論解答。（這樣設(shè)計是讓學(xué)生通過討論尋求解決問題的方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力。）然后教師通過直觀演示說明計算方法并強(qiáng)調(diào)指出計算中應(yīng)注意的問題。（6）教師出示第六題讓學(xué)生讀題后討論解答。（這樣設(shè)計是讓學(xué)生通過討論尋求解決問題的方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力。）然后教師通過直觀演示說明計算方法并強(qiáng)調(diào)指出計算中應(yīng)注意的問題。（7）教師出示第七題讓學(xué)生讀題后討論解答。（這樣設(shè)計是讓學(xué)生通過討論尋求解決問題的方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力。）然后教師通過直觀演示說明計算方法并強(qiáng)調(diào)指出計算中應(yīng)注意的問題。（8）教師出示第八題讓學(xué)生讀題后討論解答。（這樣設(shè)計是讓學(xué)生通過討論尋求解決問題的方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力。）然后教師通過直觀演示說明計算方法并強(qiáng)調(diào)指出計算中應(yīng)注意的問題。（這樣設(shè)計有利于調(diào)動學(xué)生的積極性思維，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。）最后教師對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)。（這樣設(shè)計有利于學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識。小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿一、教材分析

今天我要說的課是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的內(nèi)容，主題為“兩位數(shù)的加減法”。這一部分內(nèi)容是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，也是他們今后學(xué)習(xí)更高級數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我設(shè)定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則和方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維和計算能力。

3、情感目標(biāo)：通過豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

三、教學(xué)方法

為了實現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下的教學(xué)方法：

1、情景導(dǎo)入：通過創(chuàng)建實際生活中的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)的加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。

2、互動探究：通過小組合作、互動討論等方式，讓學(xué)生自主探究兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則和方法。

3、實例解析：通過實例解析，讓學(xué)生深入理解兩位數(shù)的加減法運(yùn)算在實際問題中的應(yīng)用。

4、課堂小結(jié)：通過總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

四、教學(xué)流程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過提出一些與兩位數(shù)的加減法相關(guān)的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課學(xué)習(xí)（30分鐘）：首先讓學(xué)生通過小組合作的方式，自主探究兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則和方法；然后通過實例解析，讓學(xué)生深入理解兩位數(shù)的加減法運(yùn)算在實際問題中的應(yīng)用；最后進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生實際操作兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。

3、課堂小結(jié)（5分鐘）：讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時提出自己的問題，老師進(jìn)行答疑解惑。

五、教學(xué)評價

在教學(xué)過程中，我會進(jìn)行以下的教學(xué)評價：

1、觀察學(xué)生的反應(yīng)：通過觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，判斷他們對兩位數(shù)的加減法運(yùn)算的理解程度。

2、小組討論：通過小組討論的方式，了解學(xué)生對兩位數(shù)的加減法運(yùn)算的掌握程度。

3、課堂練習(xí)：通過課堂練習(xí)，檢查學(xué)生對兩位數(shù)的加減法運(yùn)算的掌握程度。

4、課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，進(jìn)一步檢查學(xué)生對兩位數(shù)的加減法運(yùn)算的掌握程度，同時幫助他們鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)反思

課后，我會進(jìn)行以下的教學(xué)反思：

1、總結(jié)本次教學(xué)的成功之處和不足之處。

2、思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

以上就是我今天要說的課，謝謝大家！高中A版數(shù)學(xué)必修二說課稿高中數(shù)學(xué)簡單捐款倡議書

尊敬的各位朋友：

大家好！

在這個充滿愛與希望的季節(jié)里，我想向大家發(fā)起一次簡單的捐款倡議。我們希望通過這次倡議，讓更多的人社會上的弱勢群體，并為他們提供力所能及的幫助。

我們生活在一個繁榮昌盛的時代，然而，仍然有一些人因為種種原因而生活在貧困之中。他們可能因為疾病、自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭或其他不可抗拒的因素而失去了工作、住所和基本的生活保障。這些人需要我們的和幫助，而捐款是一種簡單而有效的幫助方式。

我們發(fā)起這次捐款倡議，旨在為那些需要幫助的人們提供資金支持。捐款將用于購買食物、衣物、藥品等必需品，以及提供醫(yī)療救助、教育資助和其他形式的援助。我們將確保每一分捐款都用于最需要的地方，讓每一份愛心都溫暖每一個需要幫助的人。

我們希望通過這次捐款倡議，能夠引起更多人的和參與。無論您是愿意捐出1元、10元還是100元，您的善舉都將為那些需要幫助的人們帶來希望和溫暖。您的慷慨解囊不僅能幫助他們度過難關(guān)，更能讓他們感受到社會的關(guān)愛和人性的溫暖。

捐款是一種無私的行為，它不分國界、種族、信仰或政治立場。我們相信，在每個人的內(nèi)心深處都有著對弱者的同情和關(guān)愛。讓我們一起行動起來，用我們的力量和愛心去幫助那些需要幫助的人們。

我想引用一句名言：“施比受更為有福?！弊屛覀冇米约旱男袆尤鬟f這份愛與希望，讓我們的社會更加美好、和諧。

謝謝大家！小學(xué)數(shù)學(xué)評課記錄一、本節(jié)課的亮點

1、課程內(nèi)容緊密實際，使學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念和定理。比如在講解“分?jǐn)?shù)加減法”時，老師采用了生