新疆和田地區(qū)民豐縣2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022～2023學(xué)年度第一學(xué)期和田地區(qū)民豐縣期中教學(xué)情況調(diào)研高三語(yǔ)文2022.11注意事項(xiàng)：1.本試卷包含選擇題和非選擇題兩部分?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。本次考試時(shí)間為150分鐘，滿分值為150分。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)（考試號(hào)）用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫在答題卡上，并用2B鉛筆將對(duì)應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)涂黑。3.答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答非選擇題必須用書寫黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫在答題卡上的指定位置，在其它位置答題一律無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)古代的防疫與疫苗中國(guó)古代習(xí)慣將疾病稱為“疾疫”，其中“疾”是普通的、一般不具傳染性的疾病，“疫”指流行性傳染病，這種分法符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)。相比而言，“疫”比“疾”更可怕，它每次大規(guī)模發(fā)生都會(huì)給人類造成嚴(yán)重的災(zāi)難。在與疫病作斗爭(zhēng)的過程中，人們發(fā)現(xiàn)可以通過有限度的主動(dòng)感染方式，使人體對(duì)某種傳染病產(chǎn)生特異性免疫功能，從而避免疫病的發(fā)生。東漢王充在《論衡》中提出“夫治風(fēng)用風(fēng)，治熱用熱，治邊用密丹”，他將這種方法稱為“以類治之”，通俗一點(diǎn)說(shuō)也就是以毒攻毒，這種治療思想在中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有闡述《黃帝內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為治病要用“毒”藥，沒有“毒”性的藥治不好病。雖然古代的人們對(duì)疫病的認(rèn)識(shí)還十分有限，難以從機(jī)理上全面揭示疫病并提出科學(xué)的防疫措施，但以毒攻毒的免疫觀仍然具有樸素的科學(xué)道理。這是因?yàn)?，在人的身體中有一些先天性免疫功能，被歸結(jié)為人體的“非特異性免疫”，除此之外，還可以通過一定途徑得到“獲得性免疫”，它雖不是人類生來(lái)就有的，但通過感染某種病原體或接種該病原體的疫苗可以產(chǎn)生針對(duì)該種疫病的抗體，從而達(dá)到免疫的效果。法于“以毒攻毒”的免疫觀，最早的文字記載出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后方》中，該書主要記述了各種急性病癥及某些慢性病急性發(fā)作的治療方法，對(duì)天花、恙蟲病、腳氣病以及恙蟠等的描述都屬首創(chuàng)。《肘后方》載有“治卒有狗犬凡所咬毒方”，也就是狂犬病的治療方法，其中一個(gè)方法是：“乃殺所咬之犬，取腦敷之，后不復(fù)發(fā)。”這種方法是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，為了不患上某種同樣的疫病，人們用搗碎、研磨等物理辦法把發(fā)病個(gè)體的組織、臟器等制成“藥物”，其作用相當(dāng)于原始疫苗。這種辦法雖然原始，卻有一定的科學(xué)道理。最早制造出現(xiàn)代意義上狂犬病疫苗的是法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德，他領(lǐng)導(dǎo)的研究小組在十九世紀(jì)末制備狂犬病疫苗時(shí)發(fā)現(xiàn)，在感染該病毒動(dòng)物的腦組織和脊髓中存在大量病毒，于是設(shè)法將其接種到家兔的腦中，經(jīng)過處理后制備出了狂犬病疫苗。在古代的各類傳染病中，天花是一種令人談虎色變的病。為了應(yīng)對(duì)肆虐的天花，人們進(jìn)行了艱辛的探索。天花作為烈性傳染疾病，注射疫苗才是最好的方法。中國(guó)古代醫(yī)學(xué)有“以毒攻毒”的傳統(tǒng)，也有在狂犬病、傷寒病等方面用類似注射疫苗的方法進(jìn)行治療的實(shí)踐。針對(duì)天花，人們逐漸探索出了接種“人痘”來(lái)阻止其傳染的手段。所謂“人痘”，就是用人所感染的天花病毒為材料，主動(dòng)地讓未感染的人接觸這種毒素，以達(dá)到產(chǎn)生天花病毒抗體的目的?！叭硕弧苯臃N法很早就在中國(guó)開始了應(yīng)用，清代醫(yī)學(xué)著作《牛痘新書》認(rèn)為：自唐開元間，江南趙氏，始傳鼻苗種痘之法。在孫思邈《千金要方》中也記載了“取患瘡人瘡中汁、黃膿數(shù)之”這樣的治療方法。不過，由于相關(guān)記載較為簡(jiǎn)略，所以也有人認(rèn)為“人痘”接種法誕生于宋朝。還有一些學(xué)者認(rèn)為，明代隆慶年間寧國(guó)府太平縣天花流行，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)師們用“人痘”接種法進(jìn)行防疫，這才是人類歷史上最早將“人痘”接種法大規(guī)模應(yīng)用于臨床治療的標(biāo)志。法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰曾在《哲學(xué)通訊》中專門稱贊過中國(guó)人的這種偉大創(chuàng)造：“這是被認(rèn)為全世界最聰明、最講禮貌的一個(gè)民族的偉大先例和榜樣?！保ㄕ幾躁愔液！豆糯姆酪吲c疫藥》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)古代以是否具有傳染性區(qū)分“疾”和“疫”，說(shuō)明古人更加重視對(duì)疫病的防治。B.以毒攻毒是古代治療疫病的主要思想，在《論衡》與《黃帝內(nèi)經(jīng)》中均有相關(guān)記載C.雖然固有免疫和獲得性免疫的獲得途徑不同。但都可以通過產(chǎn)生抗體來(lái)防治疫病。D.明代醫(yī)師采用“人痘”接種法防疫，這是人類歷史上最早將這種方法應(yīng)用于治療的標(biāo)志。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章立足于“疾”“疫”之間的區(qū)別，闡述了我國(guó)古代應(yīng)對(duì)疾疫的防治策略。B.文章采用了總分式的論證結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)論述了古代的防疫方法和疫苗的應(yīng)用。C.文章引用大量古代典籍，揭示了中國(guó)古代的醫(yī)學(xué)成就，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D.文章采用道理論證和事實(shí)論證相結(jié)合的論證方法，有理有據(jù)，令人信服，3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.古代人們?yōu)榱吮苊庖卟“l(fā)生。采取了有限度主動(dòng)接觸病毒以在體內(nèi)產(chǎn)生特異性免疫功能的方法，這種方法對(duì)后世具有借鑒意義。B.《時(shí)后方》中記載的治療狂犬病的方法雖然原始，但有一定的科學(xué)道理，付諸實(shí)踐后可以產(chǎn)生現(xiàn)代意義上的狂犬病疫苗。C.采用獲得性免疫的方式使未感染天花病毒的人接種“人痘”，令其體內(nèi)產(chǎn)生天花病毒抗體，可以有效預(yù)防天花病毒對(duì)人體的侵害。D.在我國(guó)古代，人們對(duì)疫病的防治進(jìn)行了積極探索并取得顯著成效，為人類健康及醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?.C2.A3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“說(shuō)明古人對(duì)疫病的防治更加重視”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)，中國(guó)古代區(qū)分“疾”和“疫”，說(shuō)明古人對(duì)“疫”的特點(diǎn)已經(jīng)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，沒有比較之意。B.“以毒攻毒是古代治療疫病的主要思想”無(wú)中生有，根據(jù)原文第二段“通俗一點(diǎn)說(shuō)也就是以毒攻毒，這種治療思想在中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有闡述”可知，“以毒攻毒”只是一種治療思想，沒有特指是“主要思想”。D.“這是人類歷史，上最早將這種方法應(yīng)用于治療的標(biāo)志”錯(cuò)，根據(jù)原文最后一段“還有一些學(xué)者認(rèn)為，明代隆慶年間寧國(guó)府太平縣天花流行，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)師們用‘人痘’接種法進(jìn)行防疫，這才是人類歷史上最早將‘人痘’接種法大規(guī)模應(yīng)用于臨床治療的標(biāo)志”可知，這只是“一些學(xué)者”的觀點(diǎn)，并且是“大規(guī)模應(yīng)用于臨床治療的標(biāo)志”。故選C。

【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A．“文章立足于‘疾’‘疫’之間的區(qū)別”說(shuō)法錯(cuò)誤。本文的立足點(diǎn)是古代疫病的防治。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B．“付諸實(shí)踐后可以產(chǎn)生現(xiàn)代意義上的狂犬病疫苗”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)原文第五段中《時(shí)后方》的記載可知，古人對(duì)狂犬病的治療方法進(jìn)行了探討和實(shí)踐；根據(jù)第六段“最早制造出現(xiàn)代意義上狂犬病疫苗的是法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德”可知，《時(shí)后方》中記載的治療狂犬病的方法不是現(xiàn)代意義上的狂犬病疫苗。故選B。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：在2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)中，綠色低碳成為一大亮點(diǎn)。近日，北京冬奧組委發(fā)布了《北京冬奧會(huì)低碳管理報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）。《報(bào)告》指出，經(jīng)過綜合測(cè)算，北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)產(chǎn)生的碳排放量全部實(shí)現(xiàn)中和。之所以會(huì)取得如此成效，原因是多方面的，其中林業(yè)碳匯做出了突出貢獻(xiàn)。林業(yè)碳匯是碳中和的一種創(chuàng)新方式。林業(yè)碳匯是指通過種植林木吸收已經(jīng)排放出的二氧化碳，并將其固定在植被或土壤中，從而實(shí)現(xiàn)控制凈碳排放總量的效果。在專家看來(lái)，實(shí)現(xiàn)“碳中和”需要同時(shí)做好“加減法”，林業(yè)碳匯屬于其中的“加法”?！秷?bào)告》顯示，北京市政府和張家口市政府分別完成71萬(wàn)畝新一輪百萬(wàn)畝造林綠化工程和50萬(wàn)畝京冀生態(tài)水源保護(hù)林建設(shè)工程，并委托專業(yè)機(jī)構(gòu)完成了相應(yīng)碳匯量的監(jiān)測(cè)與核證工作，核證碳匯量分別為53萬(wàn)噸二氧化碳當(dāng)量和57萬(wàn)噸二氧化碳當(dāng)量。北京市政府、河北省政府分別將上述碳匯量全部無(wú)償捐贈(zèng)給北京冬奧組委。林業(yè)碳匯在實(shí)現(xiàn)國(guó)家碳中和目標(biāo)過程中扮演著重要的角色，是國(guó)家應(yīng)對(duì)氣候變化戰(zhàn)略的重要組成部分，在推進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程中起著非常重要的作用。同時(shí)，發(fā)展林業(yè)碳匯，進(jìn)行碳匯交易，也是“綠水青山就是金山銀山”重要理論的具體實(shí)踐。（摘編自王方琪《冬奧與減碳專題——冬奧背后的林業(yè)碳匯》）材料二：2018年10月8日，IPCC（聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)）《全球1.5℃升溫特別報(bào)告》中指出，為實(shí)現(xiàn)全球升溫1.5℃以內(nèi)的目標(biāo)，必須在21世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)凈零碳排放。而從全國(guó)各用能部門的碳排放現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)前中國(guó)的碳排放趨勢(shì)仍然呈現(xiàn)顯著的增長(zhǎng)趨勢(shì)，其中包括電力在內(nèi)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)仍然是最主要排放源，從各主要用能部門的碳排放達(dá)峰數(shù)據(jù)測(cè)算結(jié)果來(lái)看，產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型仍然面臨較大挑戰(zhàn)。2021年3月15日中央財(cái)經(jīng)會(huì)議對(duì)“30·60目標(biāo)”【注】的重大意義以及相關(guān)工作做出重要闡述和部署，會(huì)議強(qiáng)調(diào)“十四五”作為碳達(dá)峰的關(guān)鍵期與窗口期，需要推動(dòng)能源、工業(yè)、建筑、交通等重點(diǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型工作。高碳行業(yè)低碳化發(fā)展是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的必經(jīng)之路其轉(zhuǎn)型需求顯得尤為迫切和重要。圖表一：2020年我國(guó)各領(lǐng)域各行業(yè)能源消費(fèi)二氧化碳直接排放占比圖表二：中國(guó)分行業(yè)達(dá)峰路徑預(yù)測(cè)部門2030年能源需求預(yù)測(cè)2030年碳排放達(dá)峰預(yù)測(cè)45.4億噸（不包含工業(yè)生產(chǎn)過程中的二氧化碳排放）工業(yè)26.7億噸57.1億噸（含能源消費(fèi)和生產(chǎn)過程）建筑8.60億噸9.69億噸交通5.99億噸11.55億噸【注】“30·60目標(biāo)”：2020年9月22日，第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)期間，中國(guó)提出將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。（摘編自施懿哀等《碳達(dá)峰碳中和背景下轉(zhuǎn)型金融發(fā)展分析》）材料三：2016年被譽(yù)為中國(guó)綠色金融元年。2016年8月31日，人民銀行、財(cái)政部等七部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建綠色金融體系的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》），將綠色金融定義為“對(duì)環(huán)保、節(jié)能、清潔能源、綠色交通、綠色建筑等領(lǐng)域的項(xiàng)目投融資、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、風(fēng)險(xiǎn)管理等所提供的金融服務(wù)”。在《指導(dǎo)意見》的推動(dòng)下，我國(guó)綠色金融產(chǎn)品與政策工具等領(lǐng)域取得了諸多進(jìn)展，到目前已經(jīng)圍繞綠色信貸、綠色債券、綠色股票、綠色保險(xiǎn)、綠色基金與碳金融等建立了多層次的綠色金融市場(chǎng)，并匹配了相應(yīng)的政策支持，是全球首個(gè)構(gòu)建起較為完善的綠色金融政策體系的國(guó)家。碳達(dá)峰碳中和的“30·60目標(biāo)”已經(jīng)為中國(guó)綠色金融的發(fā)展提出了新的要求。一方面，相關(guān)測(cè)算顯示，在碳中和愿景下，我國(guó)所需要的綠色低碳投資規(guī)模應(yīng)該在100萬(wàn)億元以上；另一方面，我國(guó)綠色金融發(fā)展還存在不少短板，例如綠色金融服務(wù)的碎片化現(xiàn)象、綠色金融標(biāo)準(zhǔn)體系并不能適應(yīng)碳中和愿景等。對(duì)此，央行行長(zhǎng)易綱已經(jīng)提出了逐步完善綠色金融體系的五大支柱。可以想見，未來(lái)綠色金融領(lǐng)域?qū)⒃谡咧С窒逻M(jìn)入新的發(fā)展階段，與此相關(guān)的綠色信貸、綠色債券、綠色基金、碳交易碳期貨等領(lǐng)域，都將存在豐富的投資機(jī)會(huì)。（摘編自《碳中和實(shí)現(xiàn)三大路徑、八大投資領(lǐng)域》）4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.IPCC報(bào)告號(hào)召在21世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)凈零碳排放，我國(guó)提出的“30·60目標(biāo)”響應(yīng)了該目標(biāo)。B.當(dāng)前中國(guó)的碳排放仍然呈現(xiàn)顯著的增長(zhǎng)趨勢(shì)，而電力產(chǎn)業(yè)是2020年我國(guó)碳排放增長(zhǎng)趨勢(shì)最明顯的產(chǎn)業(yè)。C.根據(jù)全國(guó)各用能部門的碳排放現(xiàn)狀，工業(yè)部門的碳排放將會(huì)給2030年碳達(dá)峰目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)較大挑戰(zhàn)。D.鋼鐵、交通等是2020年我國(guó)占比較高的碳排放源，其低碳化轉(zhuǎn)型在“十四五”碳達(dá)峰的關(guān)鍵期顯得十分重要。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.北京及周邊地區(qū)將林業(yè)碳匯全部捐贈(zèng)給北京冬奧組委，因此北京2022年冬殘奧會(huì)實(shí)現(xiàn)了“碳中和”B.林業(yè)碳匯是實(shí)現(xiàn)國(guó)家碳中和的一種創(chuàng)新方式，同時(shí)也是“綠水青山”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖鹕姐y山”的有效途徑。C.目前我國(guó)已經(jīng)建立了多層次的綠色金融市場(chǎng)，標(biāo)志著我國(guó)構(gòu)建起較為完善的綠色金融政策體系。D.央行行長(zhǎng)易綱認(rèn)為，當(dāng)綠色金融領(lǐng)域進(jìn)入新的發(fā)展階段后，與其相關(guān)的領(lǐng)域都將存在豐富的投資機(jī)會(huì)。6.請(qǐng)結(jié)合文本概括實(shí)現(xiàn)我國(guó)“30·60目標(biāo)”路徑。【答案】4.B5.B6.（1）促進(jìn)和增加碳吸收，通過林業(yè)碳匯實(shí)現(xiàn)控制凈碳排放總量；（2）控制和減少碳排放，加快產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型（或加快高碳行業(yè)低碳化發(fā)展）；（3）建立綠色金融體系，要有投資規(guī)模，補(bǔ)齊發(fā)展短板?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“而電力產(chǎn)業(yè)是2020年我國(guó)碳排放增長(zhǎng)趨勢(shì)最明顯的產(chǎn)業(yè)”錯(cuò)誤。根據(jù)圖表一，電力產(chǎn)業(yè)是2020年我國(guó)碳排放占比最高的產(chǎn)業(yè)，并不能得出是“增長(zhǎng)趨勢(shì)最明顯”。故選B【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析的能力。A.“北京及周邊地區(qū)將林業(yè)碳匯全部捐贈(zèng)給北京冬奧組委”錯(cuò)誤。由原文“《報(bào)告》指出，經(jīng)過綜合測(cè)算，北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)產(chǎn)生的碳排放量全部實(shí)現(xiàn)中和。之所以會(huì)取得如此成效，原因是多方面的，其中林業(yè)碳匯做出了突出貢獻(xiàn)”“北京市政府、河北省政府分別將上述碳匯量全部無(wú)償捐贈(zèng)給北京冬奧組委”可知，“北京及周邊地區(qū)將林業(yè)碳匯全部捐贈(zèng)給北京冬奧組委”不是“北京2022年冬殘奧會(huì)實(shí)現(xiàn)了‘碳中和’”的唯一原因，另外“北京及周邊”地區(qū)的表述也不準(zhǔn)確。C.“標(biāo)志著我國(guó)構(gòu)建起較為完善的綠色金融政策體系”曲解文意。由原文“在《指導(dǎo)意見》的推動(dòng)下，我國(guó)綠色金融產(chǎn)品與政策工具等領(lǐng)域取得了諸多進(jìn)展，到目前已經(jīng)圍繞綠色信貸、綠色債券、綠色股票、綠色保險(xiǎn)、綠色基金與碳金融等建立了多層次的綠色金融市場(chǎng)，并匹配了相應(yīng)的政策支持，是全球首個(gè)構(gòu)建起較為完善的綠色金融政策體系的國(guó)家”可知，原文說(shuō)的是“建立了多層次的綠色金融市場(chǎng)，并匹配了相應(yīng)的政策支持”。D.“央行行長(zhǎng)易綱認(rèn)為”錯(cuò)誤。由原文“對(duì)此，央行行長(zhǎng)易綱已經(jīng)提出了逐步完善綠色金融體系的五大支柱。可以想見，未來(lái)綠色金融領(lǐng)域?qū)⒃谡咧С窒逻M(jìn)入新的發(fā)展階段，與此相關(guān)的綠色信貸、綠色債券、綠色基金、碳交易碳期貨等領(lǐng)域，都將存在豐富的投資機(jī)會(huì)”可知，“當(dāng)綠色金融領(lǐng)域進(jìn)入新的發(fā)展階段后，與其相關(guān)的領(lǐng)域都將存在豐富的投資機(jī)遇”不是央行行長(zhǎng)易綱的觀點(diǎn)。故選B【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合材料“林業(yè)碳匯是碳中和的一種創(chuàng)新方式。林業(yè)碳匯是指通過種植林木吸收已經(jīng)排放出的二氧化碳，并將其固定在植被或土壤中，從而實(shí)現(xiàn)控制凈碳排放總量的效果”可知，促進(jìn)和增加碳吸收，通過林業(yè)碳匯實(shí)現(xiàn)控制凈碳排放總量；結(jié)合材料“會(huì)議強(qiáng)調(diào)‘十四五’作為碳達(dá)峰的關(guān)鍵期與窗口期，需要推動(dòng)能源、工業(yè)、建筑、交通等重點(diǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型工作。高碳行業(yè)低碳化發(fā)展是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的必經(jīng)之路其轉(zhuǎn)型需求顯得尤為迫切和重要”可知，控制和減少碳排放，加快產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型（或加快高碳行業(yè)低碳化發(fā)展）；結(jié)合材料“在《指導(dǎo)意見》的推動(dòng)下，我國(guó)綠色金融產(chǎn)品與政策工具等領(lǐng)域取得了諸多進(jìn)展，到目前已經(jīng)圍繞綠色信貸、綠色債券、綠色股票、綠色保險(xiǎn)、綠色基金與碳金融等建立了多層次的綠色金融市場(chǎng)，并匹配了相應(yīng)的政策支持，是全球首個(gè)構(gòu)建起較為完善的綠色金融政策體系的國(guó)家”和“一方面，相關(guān)測(cè)算顯示，在碳中和愿景下，我國(guó)所需要的綠色低碳投資規(guī)模應(yīng)該在100萬(wàn)億元以上；另一方面，我國(guó)綠色金融發(fā)展還存在不少短板，例如綠色金融服務(wù)的碎片化現(xiàn)象、綠色金融標(biāo)準(zhǔn)體系并不能適應(yīng)碳中和愿景等。對(duì)此，央行行長(zhǎng)易綱已經(jīng)提出了逐步完善綠色金融體系的五大支柱”可知，建立綠色金融體系，要有投資規(guī)模，補(bǔ)齊發(fā)展短板。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。荷花雨喬秀清荷花盛開的季節(jié)，風(fēng)兒輕輕吹，荷花頻頻搖，荷葉翩翩舞。伴隨著沉悶的雷聲，雨，由緩到急，由小到大，噼里啪啦地落下來(lái)。雨滴打在荷葉上，像萬(wàn)斛珍珠撒落，跳躍著，滾動(dòng)著，帶著淡淡的荷香，這就是冀中平原上的荷花雨。家鄉(xiāng)夏季的荷花雨比起南方的芭蕉雨，別有一番韻味。是的，我喜歡桃花雨的浪漫，“蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘”；我喜歡杏花雨的纏綿，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”；我喜歡清明雨的憂傷，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”；我更喜歡荷花雨的神韻，蘊(yùn)含著一種熱烈的美、磅礴的美、神奇的美!這些年走南闖北，我曾泛舟于白洋淀、衡水湖、武漢的東湖和南戴河海濱，幸遇那里的荷花雨，但我最初見到荷花雨是在我的家鄉(xiāng)，那景象深深留在我的腦海里。外婆家往北幾十米的村邊有一個(gè)好大的清水塘，每年夏季，清水塘的荷花開了，粉的、紅的、白的，仰天綻放，在碧綠的荷葉襯托下，猶如亭亭玉立的仙女，讓人流連忘返。每次到外婆家，總是要住上幾日，我便跟著表哥玩，自然要到清水塘邊觀賞荷花。記得那年夏天，冀中平原天旱不雨，白天火球似的太陽(yáng)烤得大地發(fā)燙，我們這些光著腚到處跑的男孩子，小腳丫兒被燙得火燒火燎的，巴不得跳進(jìn)清水塘扎幾個(gè)猛子才過癮呢。烈日下，村里的大人和孩子都無(wú)精打采，貓兒狗兒躲在陰涼處瞇著眼睛打盹兒，地里的莊稼都曬蔫了，綠色的蟈蟈趴在高粱或苞谷的葉子上嘶啞地鳴叫著。這當(dāng)兒，我們都盼著一場(chǎng)荷花雨，把太陽(yáng)澆得濕漉漉的，把大地灌得雨淋淋的，把莊稼洗得綠油油的。人和莊稼都應(yīng)該像雨中荷花那么鮮活，那么精神。“明兒我?guī)闳ネ馄偶??！蹦赣H對(duì)我說(shuō)?！疤美?我要跟表哥去清水塘游泳?！蔽腋吲d得直蹦高兒。翌日清晨，我跟隨母親沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，到達(dá)外婆家所在的谷家左村。村西北角那個(gè)清水塘，荷花開得正艷，那迷人的花色仿佛使我進(jìn)入瑤池仙境。中午，隨便扒拉了幾口飯，我便跟表哥去清水塘游泳了。說(shuō)實(shí)在話，我只會(huì)狗刨和仰游，比旱鴨子強(qiáng)不了多少?？吹角逅翓|隅那一片美麗的荷花，我獨(dú)自游了過去，想采幾朵荷花獻(xiàn)給我的母親。我知道母親喜歡荷花，眼瞅著她畫過荷花，那么專注，那么細(xì)致。母親文化水平不高，可是她畫的荷花雍容典雅，一點(diǎn)也不俗氣?？墒?，我不知道那是深水區(qū)，沒采到荷花，卻沉入水底，咕嘟咕嘟地喝了一肚子的水。謝天謝地，表哥把我救上岸，肚子里的水還沒完全吐出來(lái)，就聽到幾聲響雷，瓢潑大雨傾瀉而下。雨滴落在水面，清水塘蕩起一個(gè)又一個(gè)圓圈兒，雨洗荷花更嬌艷，荷葉上的雨滴晶瑩剔透，荷香在雨中彌漫開來(lái)。嗬，這突如其來(lái)的荷花雨，把表哥和我都澆成了落湯雞?；氐郊遥赣H沒有責(zé)怪我倆，反而安慰說(shuō)：“沒有荷花綻放，就沒有醉人芳香，沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒有七色彩虹。你們要想成為有用的人，就應(yīng)該像荷花雨一樣，即使粉身碎骨，也要滋潤(rùn)大地?！蔽遗瓮砀缭缛粘杉?，娶個(gè)漂亮媳婦，沒承想，他毅然參軍，去了首都北京。母親時(shí)常提醒父親給表哥寫信，問寒問暖，鼓勵(lì)他不斷進(jìn)步。每年母親都會(huì)給表哥寄去花生紅棗之類的土特產(chǎn)，讓他感受家鄉(xiāng)親人的深情厚誼。聽說(shuō)表哥在部隊(duì)入了黨，又立了功，我父母高興得合不攏嘴。那年，表哥從部隊(duì)回家探親，在新華書店工作的父親把一塊進(jìn)口手表贈(zèng)送給表哥，母親叮囑他的話沒完沒了?？箲?zhàn)時(shí)期我的父母都是村里的干部，他們把一批又一批熱血青年送往抗日前線，而今表哥穿上綠軍裝，他們?cè)跄懿桓吲d!或許是受到表哥的影響，1964年冬季，正在讀高中的我也報(bào)名參軍了。離開家鄉(xiāng)前，母親到五里外的東黃城商店精心挑選了一個(gè)搪瓷洗臉盆，盆內(nèi)有荷花金魚的圖案，煞是好看。我?guī)夏赣H送給我的洗臉盆，從繁華鬧市到崇山峻嶺，從長(zhǎng)城腳下到黃河之濱，輾轉(zhuǎn)千里。每天早晨和黃昏，透過一盆清水，凝視著洗臉盆里的荷花，我都想起慈祥的母親。身在軍營(yíng)，思念悠悠，每天我都能嗅到醉人的荷花香。半個(gè)多世紀(jì)過去了，我和表哥每次見面，都會(huì)談起母親，彼此有一個(gè)共同的感覺：美麗的荷花是母親的化身，飄灑的荷花雨是母親的深情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打濕了漫長(zhǎng)的歲月和綠色的軍衣……荷花亭亭玉立，或笑臉盛開，或含苞待放。望荷懷鄉(xiāng)，見荷思母。母親離開我多年了，我覺得她像一輪明月高懸在我的心間，她的愛如荷花雨般沐浴著我的全身，也洗滌著我的靈魂。7.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作品既有長(zhǎng)短句式的結(jié)合，句子錯(cuò)落有致，富有變化；也有運(yùn)用排比、比喻等修辭，語(yǔ)言具有節(jié)奏感，生動(dòng)形象。B.作品寫冀中平原的旱象，意在反襯荷花雨帶來(lái)的生機(jī)；而“落湯雞”等描寫，則烘托了荷花雨的熱烈和磅礴。C.作品以荷花雨為線索，使文章渾然一體，具有形散神聚的特點(diǎn)；主要運(yùn)用了抒情、議論的表達(dá)方式，形式靈活。D.作品寫表哥和“我”參軍，緊承母親關(guān)于“應(yīng)該像荷花雨一樣”做人的教誨，實(shí)際是寫母親對(duì)表哥和我的影響。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中第二段引用古詩(shī)詞名句的作用。9.作者為什么說(shuō)“美麗的荷花是母親的化身，飄灑的荷花雨是母親的深情”？請(qǐng)結(jié)合文本分析原因。【答案】7.C8.①內(nèi)容上，三處引用詩(shī)句分別說(shuō)明了桃花雨浪漫、杏花雨纏綿、清明雨憂傷的特點(diǎn)，與后文作者喜歡的“荷花雨”形成對(duì)比，突出荷花雨的神韻。②表達(dá)效果上，引用詩(shī)句凝練，增強(qiáng)文采，彰顯文章底蘊(yùn)。同時(shí)，增強(qiáng)句子的生動(dòng)性，增添感染力，有利于作者表情達(dá)意。9.①以花喻人。母親喜歡荷花，雖然她文化水平不高，但她畫的荷花雍容典雅，一點(diǎn)也不俗氣，荷花象征了著母親真、善、美的品質(zhì)。②母親具有荷花雨的精神。母親是抗日時(shí)期的村干部，她有博大的愛國(guó)情懷，把一批又一批熱血青年送往抗日前線，踐行著即使粉身碎骨也要滋潤(rùn)大地的理想。③母親的愛如荷花雨一樣純潔無(wú)私。母親借荷花雨來(lái)鼓勵(lì)、教育“我”和表哥，母親的愛如荷花雨般沐浴著“我”的全身，洗滌著“我”的靈魂，母親對(duì)表哥也同樣傾注著無(wú)私的關(guān)愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“主要運(yùn)用了抒情、議論的表達(dá)方式”錯(cuò)誤。文章主要運(yùn)用了抒情、記敘的表達(dá)方式，有少量議論。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。從“我喜歡桃花雨的浪漫，‘蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘’”可知，第一處引用詩(shī)句說(shuō)明了桃花雨具有浪漫的特點(diǎn)；從“我喜歡杏花雨的纏綿，‘沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)’”可知，第二處引用詩(shī)句說(shuō)明了杏花雨具有纏綿的特點(diǎn)；從“我喜歡清明雨的憂傷，‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂’”可知，第三處引用詩(shī)句說(shuō)明了清明雨具有憂傷的特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，這三處引用詩(shī)句展示了桃花雨浪漫、杏花雨纏綿、清明雨憂傷的特點(diǎn)，這與后文作者喜歡的“荷花雨”的奔放熱烈的特點(diǎn)形成了對(duì)比，突出贊美了荷花雨象征的奉獻(xiàn)精神——“應(yīng)該像荷花雨一樣，即使粉身碎骨，也要滋潤(rùn)大地”。從表達(dá)效果上看，引用詩(shī)句可使語(yǔ)言精煉，增強(qiáng)文采，增強(qiáng)形象性，有利于讀者在閱讀中產(chǎn)生聯(lián)想或共鳴，增加文章的文化底蘊(yùn)；同時(shí)，引用詩(shī)句還可以增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性，達(dá)到推陳出新、啟人心智的效果，增強(qiáng)文章的感染力，更有利于作者的表情達(dá)意。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞重要語(yǔ)句的含意的能力。從“我知道母親喜歡荷花，眼瞅著她畫過荷花，那么專注，那么細(xì)致。母親文化水平不高，可是她畫的荷花雍容典雅，一點(diǎn)也不俗氣”可知，文中以荷花比喻母親，荷花象征了母親真摯善良高潔的品質(zhì)。從“抗戰(zhàn)時(shí)期我父母都是村里的干部，他們把一批又一批熱血青年送往抗日前線”“應(yīng)該像荷花雨一樣，即使粉身碎骨，也要滋潤(rùn)大地”可知，母親具有荷花雨的精神，博大的愛國(guó)情懷，她把表哥、“我”和一批又一批熱血青年送去當(dāng)兵，踐行著即使粉身碎骨也要滋潤(rùn)大地的理想。從“母親沒有責(zé)怪我倆，反而安慰說(shuō)：‘沒有荷花綻放，就沒有醉人芳香，沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒有七色彩虹。你們要想成為有用的人，就應(yīng)該像荷花雨一樣，即使粉身碎骨，也要滋潤(rùn)大地。’”“半個(gè)多世紀(jì)過去了，我和表哥每次見面，都會(huì)談起母親，彼此有一個(gè)共同的感覺：美麗的荷花是母親的化身，飄灑的荷花雨是母親的深情”可知，母親的愛如荷花雨一樣純潔無(wú)私。母親借荷花雨來(lái)鼓勵(lì)、教育“我”和表哥，讓我們經(jīng)歷了“荷花雨”一般的愛護(hù)和洗禮，所以我們彼此有一個(gè)共同的感覺——“美麗的荷花是母親的化身，飄灑的荷花雨是母親的深情”。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。上桂州李中丞薦盧遵啟①（唐）柳宗元凡士之當(dāng)顯寵貴劇，則其受賜于人也無(wú)德心焉。何也？彼將曰：吾勢(shì)能得之。是其所出者大，而其報(bào)也必細(xì)。居窮厄困辱，則感慨捧戴，萬(wàn)萬(wàn)有加焉。是其所出者小而其報(bào)也必巨審矣故凡明智之君子務(wù)其巨以遺其細(xì)則功業(yè)光乎當(dāng)時(shí)聲名流乎無(wú)窮其所以激之于中者異也。若宗元者，可謂窮厄困辱者矣。世皆背去，憔悴曠野，獨(dú)賴大君子以明智垂仁，問訊如平生，光耀囚錮，若被文繡。嗚呼！世之知止足者鮮矣。既受厚遇，則又有不已之求，以黷閣下之嚴(yán)威，然而亦欲出其感慨捧戴而效其巨者。伏惟閣下留意裁擇，幸甚幸甚。伏以外族積德儒厚，以為家風(fēng)。周、齊之間，兄弟三人，咸為帝者師，孝仁之譽(yù)，高于他門。伯舅叔仲，咸以孝德通于鬼神，為文士所紀(jì)述。相國(guó)彭城公嘗號(hào)于天下，名其孝以求其類，則其后咸宜碩大光寵，以充神明之心。今乃凋喪淪落，莫有達(dá)者，豈與善之道無(wú)可取耶？獨(dú)內(nèi)弟盧遵，其行類諸父，靜專溫雅，好禮而信，飾以文墨，達(dá)于政事。今所以聞?dòng)陂w下者，無(wú)作于心，無(wú)愧于色焉。以宗元棄逐枯槁，故不求遠(yuǎn)仕、務(wù)顯名，而又難乎其選也。竊高閣下之舉賢容眾，故愿委心焉。則施澤于遵，過于厚賜小人也遠(yuǎn)矣。以今日之形勢(shì)，而不廢其言，使遵也有籍名于天官，獲祿食以奉養(yǎng)，用成其志，一舉而有知思之士二焉，可不務(wù)其巨者乎？伏惟試詳擇焉，言而無(wú)實(shí)，罪也。其敢逃大譴？進(jìn)退恐懼，不知所裁。不宣。謹(jǐn)啟。［注］①盧遵，柳宗元的妻弟?！坝镭懜镄隆笔『螅谠毁H永州，此書當(dāng)是當(dāng)時(shí)所作。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.是其所出者小/而其報(bào)也必巨審矣/故凡明智之君子/務(wù)其巨以遺其細(xì)/則功業(yè)光乎/當(dāng)時(shí)聲名流乎無(wú)窮/其所以激之于中者異也/B.是其所出者小/而其報(bào)也必巨/審矣/故凡明智之君子/務(wù)其巨以遺其細(xì)/則功業(yè)光乎/當(dāng)時(shí)聲名流乎無(wú)窮/其所以激之于中者/異也/C.是其所出者小/而其報(bào)也必巨/審矣/故凡明智之君子/務(wù)其巨以遺其細(xì)/則功業(yè)光乎當(dāng)時(shí)/聲名流乎無(wú)窮/其所以激之于中者異也/D.是其所出者小/而其報(bào)也必巨審矣/故凡明智之君子/務(wù)其巨以遺其細(xì)/則功業(yè)光乎當(dāng)時(shí)/聲名流乎無(wú)窮/其所以激之于中者/異也/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.啟，在古代有打開、稟告、書函等含義，也可特指一種陳述性的文體，這里是指書信。B.伏惟，伏在地上想，是下級(jí)對(duì)上級(jí)或小輩對(duì)長(zhǎng)輩陳述時(shí)的敬辭，多用于奏章或書信。C.伯舅叔仲，伯舅，意為母親的大哥。長(zhǎng)兄為“伯”，次兄為“仲”，最小的稱為“叔”。D.天官，職官名稱。周代的官制，以天官冢宰居首，統(tǒng)御百官。后世亦稱吏部為天官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.柳宗元通過對(duì)比施恩給不同境遇的人會(huì)得到不同的結(jié)果，為后文希望李中丞舉薦盧遵做鋪墊。B.柳宗元認(rèn)為妻子家家風(fēng)優(yōu)良，幾代人都曾做過皇帝老師，意在表達(dá)盧遵受此影響也非常優(yōu)秀。C.柳宗元認(rèn)為妻弟盧遵有著美好的品行，既能撰寫文章，又通曉政事，他在當(dāng)世是比較難得的人才。D.柳宗元盡管不遺余力舉薦盧遵，但同時(shí)也希望李中丞對(duì)他考察選擇，而自己愿意為此薦擔(dān)責(zé)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）既受厚遇，則又有不已之求，以黷閣下之嚴(yán)威。（2）以宗元棄逐枯槁，故不求遠(yuǎn)仕、務(wù)顯名，而又難乎其進(jìn)也。【答案】10.C11.C12.B13.（1）我已經(jīng)受到了您的優(yōu)厚禮遇，卻還要接連不斷地請(qǐng)求，以致玷污了您的威嚴(yán)。（2）因?yàn)槲冶环胖穑?qū)逐），憔悴不堪，所以不再追求高官，不追求顯耀的名聲，同時(shí)也（自知）很難得到晉升?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這就是別人給予的少，但是他們回報(bào)的必然多，這就很清楚了。因此大凡明達(dá)智慧的君子，都追求回報(bào)多的而放棄回報(bào)少的，那么他的功業(yè)光耀當(dāng)世，聲譽(yù)名聲流傳沒有盡頭，這是他內(nèi)心產(chǎn)生的想法與他人不同的原因啊?！捌渌稣咝　薄捌鋱?bào)也必巨”結(jié)構(gòu)相同，“巨”后斷句，排除AD?！肮I(yè)光乎當(dāng)時(shí)”與“聲名流乎無(wú)窮”句式對(duì)稱，可見“乎”在此處相當(dāng)于“于”，與后文的“當(dāng)時(shí)”不應(yīng)斷開，排除B。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識(shí)的能力。C.“最小的稱為‘叔’”錯(cuò)誤，兄弟排行為伯、仲、叔、季，最小的稱為“季”。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括原文內(nèi)容的能力。B.“幾代人都曾做過皇帝老師”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“周、齊之間，兄弟三人，咸為帝者師”可見，是兄弟三人，不是幾代人。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“既”，已經(jīng)；“厚遇”，優(yōu)厚禮遇；“不已”，接連不斷，不停止；“黷”，玷污。（2）“棄逐”，被放逐（被動(dòng)句式）；“枯槁”，憔悴不堪；“遠(yuǎn)仕”，高官；“務(wù)”，追求、致力于。參考譯文：大凡士人處于尊榮顯貴之時(shí)，那么他們接受別人的恩賜沒有感恩之心。為什么呢？他們會(huì)說(shuō)：憑我的權(quán)勢(shì)能得到這些。這就是別人付出的多，可是他們回報(bào)的必然少。而處于困頓窘迫的境地，他們就會(huì)感恩戴德，而且更加感激。這就是別人給予的少，但是他們回報(bào)的必然多，這就很清楚了。因此大凡明達(dá)智慧的君子，都追求回報(bào)多的而放棄回報(bào)少的，那么他的功業(yè)光耀當(dāng)世，聲譽(yù)名聲流傳沒有盡頭，這是他內(nèi)心產(chǎn)生的想法與他人不同的原因啊。像我這樣的，可以說(shuō)是處于困頓窘迫境地的人了，世人都背離我，讓我在空曠的原野上憔悴瘦弱，唯獨(dú)依靠您明達(dá)智慧對(duì)我施與仁愛，像平素那樣問候我，光芒照耀受禁錮的囚徒，讓我好像身著華服一樣。哎！世上知道停止、知道滿足的人太少了。我已經(jīng)受到了您的優(yōu)厚禮遇，卻還要接連不斷地請(qǐng)求，以致玷污了您的威嚴(yán)。但是我也想要拿出感恩戴德之心去效仿回報(bào)很多之人。希望您留意權(quán)衡選擇，十分榮幸。我的妻子家族積累德行溫文厚重，把這個(gè)作為家風(fēng)。周、齊之時(shí)，家族中兄弟三人，都做帝王的老師，孝順仁愛的美譽(yù)，高于別家。舅舅們都以尊祖愛親的品德達(dá)于天地，被文人記述。相國(guó)彭城公曾經(jīng)向天下人發(fā)出號(hào)令，表?yè)P(yáng)他們的孝道，并要求同列向他們學(xué)習(xí)，那么之后這種孝義就都該發(fā)揚(yáng)光大了，來(lái)讓神明滿意?，F(xiàn)在卻喪失了，沒有能做到的，難道是為善之道沒有可取之處嗎？只有我的妻弟盧遵，他的品行像他的叔伯們，沉靜專注溫和文雅，好禮誠(chéng)實(shí)，善于寫文章，通曉政務(wù)。我讓您聽到這些的原因，是我內(nèi)外沒有慚愧。因?yàn)槲冶环胖穑?qū)逐），憔悴不堪，所以不再追求高官，不追求顯耀的名聲，同時(shí)也（自知）很難得到晉升。我私下里推崇您舉薦賢者，包容眾人，因此希望把心愿托付給你。而施與盧遵恩澤，比把豐厚賞賜給小人好得多。按照現(xiàn)在的情況，如果不廢棄我的言論，讓盧遵也能在吏部列入名冊(cè)，得到俸祿來(lái)贍養(yǎng)父母，用來(lái)成就他的志向，您的一次舉薦可以收獲兩個(gè)感恩之人，能不去追求那回報(bào)多的人嗎？我懇請(qǐng)您嘗試審慎選擇，我的話如果不屬實(shí)，是有罪的。難道我敢逃脫這樣的大罪嗎？我在進(jìn)退之間心懷畏懼，不知道您最后的決定。不一一細(xì)說(shuō)了，再表敬意。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詞，完成下面小題。漁家傲（其一）盧象升①搔首問天摩巨闕，平生有恨何時(shí)雪？天柱孤危疑欲折！空有舌，悲來(lái)獨(dú)灑憂時(shí)血。畫角一聲天地裂，熊狐蠢動(dòng)驚魂掣。絕影②驕驄看并逐，真捷足，將軍應(yīng)取燕然勒。［注］①明末，清兵入侵，盧象升是朝廷所倚重的軍事將領(lǐng)之一。②絕影：良馬名。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詞寫了作者親見天柱孤危欲折、將士血灑疆場(chǎng)，親聞畫角聲聲、熊狐驚吼，是一首憂國(guó)憂民的壯歌。B.本詞上闋借“問天”表達(dá)對(duì)國(guó)事的憂慮。面對(duì)既艱難危急又孤立無(wú)援的國(guó)勢(shì)，作者不由得憂心如焚。C.這首詞情感的抒發(fā)富于變化。上闋的壓抑愁悶為下闋的豪情滿懷做出了鋪墊，層層推進(jìn)，筆力不凡。D.這首詞直率粗獷，真氣勃發(fā)。作者遣詞造句，無(wú)不精心打磨，盡情地吐露自己的苦悶與豪情，動(dòng)人心魄。15.有人評(píng)價(jià)盧象升此詞“沉雄哀激”，請(qǐng)結(jié)合詞句談一談作者是如何分別表現(xiàn)“哀”與“激”的?！敬鸢浮?4.A15.“哀”：①動(dòng)作描寫?！吧κ住薄皢柼臁薄澳揸I”三個(gè)動(dòng)作生動(dòng)地傳達(dá)出作者內(nèi)心壓抑、悲憤的情緒。②比喻手法。作者將正遭受戰(zhàn)火而飄搖欲傾的明朝比喻為“欲折”的“天柱”，為國(guó)擔(dān)憂之情溢于言表。③精煉字詞。“空”“獨(dú)”兩字自嘆勢(shì)孤力單，無(wú)回天之功，是空有抱負(fù)卻不得施展的無(wú)奈與悲涼。“激”：①運(yùn)用典故。“燕然勒”化用漢代竇憲率兵破匈奴單于，刻石勒功而返的典故。表達(dá)作者渴望建功立業(yè)、青史留名的激越心情。②虛寫想象?！敖^影”等三句展現(xiàn)了一幅駿馬奔馳、沖鋒陷陣、克敵制勝、勒銘記功的英雄凱旋圖景。表現(xiàn)出作者渴望建功立業(yè)、一往無(wú)前的英雄氣概。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。A.“本詞寫了作者親見天柱孤危欲折、將士血灑疆場(chǎng)，親聞畫角聲聲、熊狐驚吼”錯(cuò)誤，“天柱孤危欲折、將士血灑疆場(chǎng)”，“熊狐驚吼”并非作者“親見”“親聞”。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力?！鞍А奔窗?，詩(shī)歌中，運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)作者內(nèi)心的哀痛。如“搔首”“問天”“摩巨闕”的動(dòng)作描寫，正如“欄桿拍遍”“把吳鉤看了”一般，內(nèi)心的孤獨(dú)痛苦無(wú)人領(lǐng)會(huì)，而又無(wú)處排解，只能以“搔首”，問根本不會(huì)回應(yīng)的蒼天，摩挲巨闕寶劍等動(dòng)作來(lái)發(fā)泄，滿含悲憤壓抑之情；“天柱孤危疑欲折”一句，采用比喻手法，把大廈將傾的明王朝比作“天柱”，寫出詩(shī)人對(duì)國(guó)勢(shì)飄搖欲傾的無(wú)比擔(dān)憂；善用副詞，如“空有舌”的“空”，“悲來(lái)獨(dú)灑憂時(shí)血”的“獨(dú)”，寫出自己縱然如此憂心，卻勢(shì)單力孤，無(wú)能為力，包含著空有抱負(fù)卻不得施展的無(wú)奈與悲涼?！凹ぁ笨梢岳斫鉃榭犊ぐ旱膽嵓ぶ椋~人在下闋展開了自己慷慨激昂的情感抒發(fā)，如“畫角一聲天地裂，熊狐蠢動(dòng)驚魂掣。絕影驕驄看并逐”，這是詩(shī)人的想象，他仿佛隨著號(hào)角聲騎著駿馬，馳騁沙場(chǎng)，所向披靡，最終取勝歸來(lái)的景象，展現(xiàn)出詞人建功立業(yè)、一往無(wú)前的英雄氣概；“將軍應(yīng)取燕然勒”一句用典，化用漢代竇憲率兵破匈奴單于，刻石勒功而返的典故，表達(dá)作者渴望建功立業(yè)、青史留名的激越心情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平提出，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。正如《師說(shuō)》中對(duì)教師職能的說(shuō)明：“___________，____________?！保?）“情”“景”“理”的完美交融是蘇軾《赤壁賦》的一大寫作特點(diǎn)，文章最后以“_____________，_____________”與“不變”闡述了人與萬(wàn)物是永久存在的哲理。（3）“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。”一代忠臣諸葛亮在《出師表》中叮囑劉禪要征詢和采納治國(guó)之良方的句子是“_________________，_________________。”【答案】①.師者②.所以傳道受業(yè)解惑也③.蓋將自其變者而觀之④.則天地曾不能以一瞬⑤.以咨諏善道⑥.察納雅言【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的正確書寫：受、惑、以、瞬、諏、察。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)書法評(píng)論中的“骨氣”，是指書家的精神風(fēng)貌和品格操守，與書家的“魂”融為一體。與其他書法家洋洋灑灑的評(píng)論不同，柳公權(quán)的“心正則筆正”則是①。唐穆宗即位后縱情享樂，荒廢政事。有一次他請(qǐng)教柳公權(quán)如何運(yùn)筆，柳公權(quán)借用書法的道理勸諫道：“運(yùn)筆在心，心正則筆正?！绷珯?quán)一心為國(guó)，不顧個(gè)人安危、不畏權(quán)貴的骨氣，是對(duì)“心正則筆正”的絕佳注腳。中國(guó)文人在書法中不斷追求遒勁有力的“骨氣”之美?！都乐段母濉肥且黄牢模髡呤翘拼鷷翌佌媲?，顏真卿為了紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下了這篇文章。作者當(dāng)時(shí)情緒極度悲憤，故時(shí)見涂抹之跡，國(guó)恥家仇、民族大義流淌于②，線條渾厚圓勁，力透紙外，結(jié)體俯仰變化很大，氣勢(shì)凜然。宋代書法家米芾評(píng)價(jià)顏真卿字“如項(xiàng)羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”。我們從米芾的評(píng)論中可以讀出顏真卿的③。由此可見，書法之骨氣，實(shí)乃中國(guó)人修身養(yǎng)性、仁者愛人、達(dá)兼窮善、自強(qiáng)不息、天下興亡匹夫有責(zé)的代名詞。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長(zhǎng)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?，不超過40字。19.文中畫橫線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?7.言簡(jiǎn)意賅字里行間錚錚鐵骨18.《祭侄文稿》是唐代書法家顏真卿為了紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下的一篇祭文。19.（1）“如項(xiàng)羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”運(yùn)用了比喻的手法，形象生動(dòng)地寫出了顏真卿的字具有剛韌氣質(zhì)和雄渾氣勢(shì)。（2）“昂然有不可犯之色”運(yùn)用了擬人的手法，形象生動(dòng)地寫出了顏真卿的字具有“骨氣”之美，也寫出了顏真卿其人的剛烈雄壯。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，根據(jù)前文“與其他書法家洋洋灑灑的評(píng)論不同”，說(shuō)明柳公權(quán)的“心正則筆正”的評(píng)論比較簡(jiǎn)潔，可填入與“洋洋灑灑”相反的“言簡(jiǎn)意賅”。“言簡(jiǎn)意賅”形容說(shuō)話寫文章簡(jiǎn)明扼要。第二空，根據(jù)語(yǔ)境，指顏真卿的《祭侄文稿》中流淌著國(guó)恥家仇、民族大義，所以第二空可填入“字里行間”。“字里行間”意思是指文章的某種思想感情沒有直接說(shuō)出而是通過全篇或全段文字透露出來(lái)。第三空，根據(jù)前文宋代書法家米芾對(duì)顏真卿字的評(píng)價(jià)可知，顏真卿的性格比較剛健，有骨氣，可填入“錚錚鐵骨”?！板P錚鐵骨”比喻人的剛正不阿，堅(jiān)強(qiáng)不屈的骨氣。【18題詳解】本題考查學(xué)生短句變長(zhǎng)句能力。先找出短句中的中心主語(yǔ)、中心謂語(yǔ)及賓語(yǔ)組成的主干句：即《祭侄文稿》是一篇祭文。然后把其他短句變成修飾成分。如把“作者是唐代書法家顏真卿”換成定語(yǔ)“唐代書法家顏真卿”；把“顏真卿為了紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下了這篇文章”換成“為了紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下的”。最后可增刪個(gè)別語(yǔ)詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢，注意該長(zhǎng)句只有一套主謂賓。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。“如項(xiàng)羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”是比喻的手法，本體是“顏真卿的字”，喻體是“項(xiàng)羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立”?！绊?xiàng)羽掛甲”是在描述顏體字的結(jié)體。用項(xiàng)羽掛甲的陽(yáng)剛威猛、正氣逼人來(lái)形容顏?zhàn)址秸饲f、正氣威嚴(yán)、穩(wěn)健厚重的特點(diǎn)。“樊噲排突”是在描述顏體字的行筆和運(yùn)筆。用樊噲排突的目的精準(zhǔn)，出擊迅猛來(lái)形容顏真卿的書法在落筆、行筆、收筆之處的果敢和具有力道的特點(diǎn)?！坝插笥麖垺?、“鐵柱將立”是在筆畫特征和章法氣息的層面形容了顏體字的特點(diǎn)。筆畫之間采取橫細(xì)豎粗的對(duì)比錯(cuò)綜方法，猶如鐵柱林立，形式頗雄；在鉤末、捺末挑踢出尖鋒，有如箭鋒耀其精神。這四句寫出了顏體字的剛韌氣質(zhì)和整體的雄渾氣勢(shì)。“昂然有不可犯之色”是擬人的手法。說(shuō)顏真卿的字帶著一副昂首挺胸凜然不可侵犯的神情，把顏真卿的字賦予了人的情態(tài)，寫出了顏真卿的字具有“骨氣”之美，字如其人，也寫出了顏真卿其人剛烈雄壯的性格特點(diǎn)。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《紅樓夢(mèng)》所描繪的是在封建禮教禁錮下被扭曲了的人的生活，榮寧二府，窒息自由，成了死氣沉沉的大荒漠。然而，令人為之一振的是，大觀園，洋溢青春，成了①。大觀園是作者為了整部小說(shuō)精心構(gòu)思的一座“大觀園”。“大觀園”是《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)整體布局最重要部分，很多事件發(fā)生在這里；元春因?yàn)槭∮H從皇家深院，來(lái)到了民間，一敘述天倫；十二小戲子，文官芳官薔官，也作為元妃的私人戲班出場(chǎng)；黛玉和寶玉隨著年齡的增長(zhǎng)，到了需要避諱的年齡，他們不可能在賈母住處一同吃住，那么必須要分開住；寶釵已到“將笈之年”，也是待嫁之時(shí)，②，不可能在和薛姨螞薛蟠住在一起；李紈作為“守節(jié)之女”，必須要有一個(gè)清靜寡欲的去處，那么“稻香村”的“竹籬茅舍”正好適合她！至于寶玉，③，更是必須入住大觀園。大觀園是他們自己的舞臺(tái)，他們?cè)谶@里渡過了短暫美好的時(shí)光，也是《紅摟夢(mèng)》里面的“世外桃源”！20.下列各句中的雙引號(hào)，和文中畫橫線的句子雙引號(hào)使用方法相同的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)呼吁各國(guó)要抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇，推動(dòng)疫情后世界經(jīng)濟(jì)“綠色復(fù)蘇”。B.“十三五”期間，我國(guó)消費(fèi)環(huán)境總體向好，市場(chǎng)秩序不斷規(guī)范，百姓放心消費(fèi)，獲得感不斷增強(qiáng)。C.如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無(wú)法進(jìn)入的。D.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。【答案】20.C21.①一方生氣盎然的綠洲

②也需要獨(dú)立居住

③作為《紅樓夢(mèng)》主角的他【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。畫橫線的句子雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。A.特殊含義；B.特定稱謂；C.強(qiáng)調(diào)對(duì)象；D.表示諷刺、否定。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，“然而”表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明其后內(nèi)容應(yīng)與前文相對(duì)，根據(jù)上文“榮寧二府，窒息自由，成了死氣沉沉的大荒漠”可知，與“大荒漠”相對(duì)的是“綠洲”，大觀園相對(duì)與榮寧二府，正如“綠洲”相對(duì)于“荒漠”，故本處可填：一方生氣盎然的綠洲；第二空，分號(hào)表示并列關(guān)系，根據(jù)上文“他們不可能在賈母住處一同吃住，那么必須要分開住”以及下文“不可能在和薛姨螞薛蟠住在一起”可知，“寶釵已到‘將笈之年’，也是待嫁之時(shí)”所以也應(yīng)該“分開住”，故本處可填：也需要獨(dú)立居??；第三空，承接第二空，從寶釵說(shuō)到寶玉，都是介紹他們?nèi)胱〈笥^園的理由，那么寶玉入住大觀園除了上文給出的“到了需要避諱的年齡”之外，還有一點(diǎn)就是，寶玉是小說(shuō)的主角，大觀園里是不能缺少了寶玉的。所以本處可以填寫：作為《紅樓夢(mèng)》主角的他。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。歷史是最好的老師。學(xué)習(xí)歷史，會(huì)加深你對(duì)祖國(guó)和世界的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)歷史，會(huì)促使你更好地思考個(gè)人的志向和目標(biāo)、國(guó)家和民族的未來(lái)。要在全社會(huì)廣泛開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育。要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。以史為鏡，以史明志，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心和動(dòng)力。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青年學(xué)子要樹立遠(yuǎn)大理想，不負(fù)韶華，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)責(zé)任，為個(gè)人的夢(mèng)想插上翅膀，為民族的復(fù)興添磚加瓦。對(duì)此，你有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，以“學(xué)史明志，擔(dān)負(fù)責(zé)任”為主題，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂允访髦荆瑩?dān)責(zé)報(bào)國(guó)中華民族有著幾千年的歷史，在千百年來(lái)的歷史長(zhǎng)河中，從盤古開天地起，歷史造就了無(wú)數(shù)的中華兒女，有的文韜武略，有的熟讀兵書戰(zhàn)冊(cè)，能決勝千里之外、有的心有大志，心懷治國(guó)安邦之策、更多文人墨客，才華橫溢，寫下很多膾炙人口的詩(shī)詞歌賦。為后人贊嘆，成為千古絕唱。毛主席在《沁園春·雪》一詩(shī)中所述“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄盡折腰。昔秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕……”在歷史這個(gè)舞臺(tái)上，英雄人物真是風(fēng)起云涌，氣壯山河，為后人贊嘆不已。中華歷史真是博大精深，中外文明，燦爛輝煌。我們學(xué)習(xí)歷史并不是要效仿古人，而是吸取古代的精華，古為今用，成為我們立志成才的榜樣，成為增強(qiáng)我們奮發(fā)向上的精神力量。中華民族有過強(qiáng)盛興旺發(fā)達(dá)時(shí)代，也有被人欺負(fù)凌辱的一頁(yè)，清朝時(shí)代，由于清朝政府的腐敗和無(wú)能，中華民族曾經(jīng)備受帝國(guó)主義的侵略和欺凌，在封建王朝的專治統(tǒng)治