語文人教版八年級下冊說明文復(fù)習(xí)-

說明文閱讀系統(tǒng)復(fù)習(xí)南港中心校樊高轉(zhuǎn)年份及篇目概況具體考查內(nèi)容2015201320112009康樂《擬態(tài)—神奇的自然禮物》自然奧秘類，5題18分《西塘古鎮(zhèn)》傳統(tǒng)文化類，5題17分《微藻--可循環(huán)的“綠色油田”》生態(tài)資源類，4題15分關(guān)于“紅樹林”的文章，生態(tài)資源類，5題18分劃分文章層次5.將節(jié)選段落分成四部分（3分）把握說明對象特點(diǎn)7.概括擬態(tài)特點(diǎn)（3分）6.概括古橋、廊棚特點(diǎn)（6分）5.概括微藻四個(gè)特征（4分）11.概括紅樹林生物特點(diǎn)（4分）判斷說明方法及作用6.判斷劃線句說明方法并分析作用（3分）7.判斷劃線句說明方法（填空，

2分）6.判斷某段說明方法并分析作用（4分）14.判斷說明方法

并分析作用（4分）理解詞句或評析語言分析“僅”表達(dá)效果把握詞語指代的意義篩選整合信息1.段層概括2.整體把握5.提取段落信息填空（2分）9.概括擬態(tài)作用（6分）7.篩選段落內(nèi)容填空（3分）10.概括段落內(nèi)容（2分）12.提取段落信息（4分）說明順序8.以段落順序能否顛倒考察說明文順序（4分）安徽省近8年說明文考情分析命題特點(diǎn)與預(yù)測縱觀近8年安徽中考對說明文閱讀的考查，可總結(jié)如下特點(diǎn)：題型、題量：以簡答題為主，偶有填空出現(xiàn)，沒有涉及選擇題，每篇閱讀材料設(shè)置4---5小題。選文：均選自課外文段，文章主體偏重于生態(tài)資源類、自然奧秘類、傳統(tǒng)文化類、其他主題文章涉及較少。3、考點(diǎn)：必考點(diǎn)有概括說明對象的特點(diǎn)、分析說明方法及作用（說明方法一般一題考兩種說明方法）；高頻考點(diǎn)是篩選提取整合信息；說明順序僅在2015年涉及，另外考查頻率較低的有說明文語言及劃分層次。說明對象的特征說明順序說明結(jié)構(gòu)說明方法說明語言拓展延伸特訓(xùn)目標(biāo)?一、說明對象說明對象：被說明的事物或事理。

說明對象特征：形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、成因、功用、發(fā)展變化。?？碱}型（近8年只考了說明對象的特征）指出本文說明對象。概括說明對象的特征。把握對象特征對象特點(diǎn)古橋廊棚④西塘水巷交織，河橋密布，走來走去都是橋。古橋種類繁多，造型也很精美。長長的廊橋，矮

《西塘古鎮(zhèn)》寫出古橋矮的石橋，高高的拱橋，使古鎮(zhèn)

廊棚的特點(diǎn)。形成了“人家在水中，水中架小橋，橋上行人走，橋下小舟過，橋頭商鋪立，水中倒影游”的水鄉(xiāng)美景。⑥雖然江南古鎮(zhèn)大多有廊棚，但西塘的規(guī)模最大，占河的街道都有廊棚。所謂廊棚，其實(shí)就是帶屋頂?shù)慕值?。廊棚沿河而建，造型古樸，一色的青瓦蓋頂，連為一體，既可遮陽避雨，又可駐足觀景。定位、找準(zhǔn)、找全數(shù)量大，種類多，造型精美規(guī)模大，沿河而建，造型古樸本文第2段除了指出微藻是古老的低等植物外還介紹了微藻的哪四個(gè)特征？②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微

藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷

等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)

胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴

油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。分析：考查對說明對象的把握，找到第2段相關(guān)語句，用簡潔的語言概括。答案：分布廣泛、種類繁多、生長快速、富含油脂方法寶典：如何找到說明對象？一看文題；二看首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明對象；事理說明文一般用開頭或結(jié)尾總結(jié)句交代說明對象。抓關(guān)鍵詞通過中心句、總說句、過渡句、總結(jié)句提供信息來提煉。如何把握說明對象的特征？從標(biāo)題著眼找特征。如《雄偉的人民大會堂說明對象的特征就有“雄偉”一詞。從分析材料入手找特征。定位、找準(zhǔn)、找全二、說明順序空間順序：近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）時(shí)間順序：年代：古---今、季節(jié)：春----夏等邏輯順序：原因----結(jié)果；現(xiàn)象----本質(zhì)整體----部分；概括----具體；主要----次要等三、說明結(jié)構(gòu)總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其

“分”的部分又常按并列方式安排。遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。并列式：多用于空間順序的說明文，文章各部分沒有主次，平行結(jié)構(gòu)。常考題型：1.本文運(yùn)用什么順序？2.選文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？判斷下面文字說明順序：早在3000多年前，我國就有了甲骨文，正式的書籍在兩千年前就出現(xiàn)，春秋末年還出現(xiàn)寫在綢子上的書，叫帛書。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到達(dá)門前面。為什么我國石拱橋有這樣光輝的成就呢？首先，在于勞動(dòng)民的智慧，其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)有優(yōu)良的傳統(tǒng)，再其次，我國各種石料便于就地取材。判斷下面說明結(jié)構(gòu)：《蘇州園林》圍繞“無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫”這一總特點(diǎn)后分說幾個(gè)方面：亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合······《故宮博物院》分別介紹午門、三大殿、乾清宮、御花園。每段沒有主次之分?！镀婷畹目寺　返谝徊秸f“什么是克??？”第二部舉出例子，第三部說明克隆造福人類。層層深入。四、說明方法★舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如……★列數(shù)據(jù)（字）：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)分類別：一類（種）……一類（種）……★作比較：也、而、相對于、較……下定義：科學(xué)、完整，判斷句★作詮釋：局部、某一方面的特征介紹打比方:★

引資料

:像、仿佛……引用，標(biāo)記是引號。列（畫）圖表摹狀貌等方法寶典：說明方法及作用說明方法+關(guān)鍵詞+說明了對象的······特點(diǎn)舉例子真實(shí)具體使說明更具體更有說服力列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確使說明更準(zhǔn)確更有說服力分類別條理清晰使事物特征明了說明更有條理性作比較突出強(qiáng)調(diào)使說明更加具體深刻下定義

科學(xué)簡明

揭示事物的本質(zhì)特征打比方

生動(dòng)形象

使說明內(nèi)容形象易懂引用

生動(dòng)形象

使說明更有說服力如果“引用”說明用在開頭部分，還起到引出說明對象的作用。具體有引用典籍資料：有力地說明了事物的······特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。引用古詩詞：生動(dòng)形象地說明了事物······特點(diǎn)，使說明更有詩情畫意。引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語趣事、諺語俗語：生動(dòng)地說明事物······特點(diǎn)，增強(qiáng)文章趣味性，吸引讀者閱讀興趣。說明方法的辨析（注意題干“哪種、哪些例如《花兒為什么這樣紅》“再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣，人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種”。舉例子

作比較

列數(shù)字五、說明語言（特點(diǎn)：準(zhǔn)確、生動(dòng)）體現(xiàn)準(zhǔn)確性的詞語：表示估計(jì)：約、大約、近、上下、左右表示范圍：一般、主要、大部分、大多數(shù)、之一表示推測：可能、有可能、相對表示程度：極、至少、僅僅、幾乎、全部、都表示頻率：常常、往往、一般表示限制：一定、目前、之一?？碱}型：從說明文語言角度分析句子？（語言分析題）分析某詞語的作用

（詞語分析題）加點(diǎn)詞能否去掉，為什么？（刪除題）加點(diǎn)詞能否換成另一個(gè)詞，為什么？（替換題）“這種現(xiàn)象”“這些條件”在文中指代什么？（指代題）語言特點(diǎn)：生動(dòng)性例如：“唾液”是消化系統(tǒng)中不可或缺的幫手，“研究證明”唾液是你寶貴的信息庫，是反應(yīng)你健康狀況的一扇窗。問：從說明文語言角度品析把“唾液”比作“幫手”“信息庫”“窗”生動(dòng)形象地說明唾液可以幫助消化、傳遞

寶貴信息、反應(yīng)健康狀況的重要作用。語

言表達(dá)生動(dòng)、形象。例：《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。問：句中“大約”一詞有什么作用？方法寶典先釋詞帶詞解句體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性“大約”一詞表示估計(jì)，說明旅人橋建成的時(shí)間并不能肯定是在公元282年，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。例：橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行問：句中“幾乎”一詞能否刪掉？為什么？方法寶典（1）表態(tài)釋詞帶詞解句去詞解句“XX”詞體現(xiàn)了說明文

語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性不能刪掉，“幾乎”表

示程度，說明橋的路面和河面接近于平行，如果去掉就變成了完全平行，與事實(shí)不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。白菜食用的方法很多，僅入書的就有數(shù)百種問：句中“僅”一詞能換成“全部”嗎？為什么？方法寶典表態(tài)釋詞帶詞解句換詞解句“XX”詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性不能換“僅”表示范圍小

的副詞，意思是白菜食用

的方法限制在入書范圍內(nèi)，不包括還沒入書的，若換

成“全部”范圍就擴(kuò)大了，與事實(shí)不符，“僅”體現(xiàn)

了說明文語言的準(zhǔn)確性、

嚴(yán)密性、科學(xué)性。指代題：常見題型：“這些條件”“這種現(xiàn)象”等在文中具體指什么？方法寶典：一般情況下，指代內(nèi)容或是對上文現(xiàn)象的再次說明、調(diào)，或是對下文內(nèi)容的提點(diǎn)、或是下文對上述代詞的詳細(xì)解說等“群雁南飛天轉(zhuǎn)暖”“雁過十八天有霜”“燕子來得早，春天回暖早”等諺語。大雁、家燕、天鵝等候鳥，每到冬天就飛向溫暖的南方去越冬，一到春天再飛回北方。它們每年從繁殖地到越冬地，又從越冬地到繁殖地，行程數(shù)千千米而不迷航，都返回到原來地區(qū)。這種奇異的行為，有的說是候鳥的本能，有的說是由于候鳥具有適應(yīng)空中生活的敏銳視力，并能記憶熟悉的廣大范圍。這種奇異的行為指：它們每年從繁殖地到越冬地，又從冬地到繁殖地，行程數(shù)千千米而不迷航，都返回到原來區(qū)六、拓展延伸方法寶典：看清問題，問什么答什么。在不脫