(人教新課標(biāo))六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元檢測(cè)卷

小學(xué)語文第十二冊(cè)第五單元練習(xí)題學(xué)校：班別：姓名：成績(jī)：第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）xiánnìxièfèn頭()()時(shí)針機(jī)()（）土méijuānshíyù()瑰（）贈(zèng)侵（）領(lǐng)()二、下面詞語全對(duì)的一組是（）。（2分）A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上D、觸類旁通、無獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫三、請(qǐng)把下列的詞語補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語。（6分）（）有成效堅(jiān)持不（）司空見（）革故（）新舍本（）末風(fēng)華正（）不（）下問百（）成鋼表示專心做事的成語：、；表示品德高尚的成語：、。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）鼓勵(lì)鼓舞1、萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（）。2、老師經(jīng)常（）我們，遇到了困難，要勇于克服。結(jié)果結(jié)論他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（）證明謝皮羅的（）完全正確。五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是：（）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。六、按要求完成：（6分）1、把下列詞語組成通順的語句。實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想“神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空的2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（縮句）3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句）七、判斷下面的說法是否正確。（3分）1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。（）2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（）3、謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（）九、課外積累（3分）通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：、；我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來說說對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、、、。第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)一、讀課文，按要求答題。（15分）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的，變成物理學(xué)的一個(gè)新的，變“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么？”老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰有更好的美德?！崩先死^續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助。”那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙），所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。（2分）3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。（2分）4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。（2分）5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線劃出（2分）6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助？（3分）7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）8、給短文加上一個(gè)合適的題目：（1分）第三部分：習(xí)作（40分）一、小練筆。（5分）要求字?jǐn)?shù)在50-100之間。