第7課《回憶我的母親》課件（共35張）語文八年級上冊

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朱德(1886—1976)偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。字玉階，四川儀隴人。主要著作編入《朱德選集》。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。作者介紹創(chuàng)作背景墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強文體鏈接回

憶

錄概念是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體。表現(xiàn)形式可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個片段；可以追述一個歷史階段，也可以描寫一個生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。文體特點①真實，就是真實記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶個人經(jīng)歷，而且要以個人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。字詞清單讀讀寫寫溺佃農(nóng)勞碌私塾周濟寬厚仁慈連夜慰勉不輟任勞任怨為富不仁祖籍韶關(guān)榨油紅薯菜籽和藹妯娌和睦豪紳衙門差役橫蠻支撐外甥東挪西借nìdiànlùshújìcíwèichuòrénjísháoshǔzǐǎizhóulimùshēnyáchāihènɡchēnɡshengzhànuó溺愛、溺水wéi不要寫成“狼藉”的“藉”。沒有辦法；沒有辦法可想。做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。待人寬容厚道，仁愛慈善?？縿兿靼l(fā)財致富的人沒有好心腸。省吃省穿，形容節(jié)儉。節(jié)、縮：節(jié)省。不停地勞動（耕作）。

舊時遇著荒年，饑民聚集在一起到地主富豪家去吃飯或奪取糧食。到處向人家借錢。無可奈何：任勞任怨：寬厚仁慈：為富不仁：節(jié)衣縮食：不輟勞作：吃大戶：東挪西借：

劃分結(jié)構(gòu)，把握文章內(nèi)容1.用自己喜歡的方式初讀課文，體會文中母親的事跡和品德，用“母親是________的人”的句式談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄌ崾荆鹤プ∥闹斜憩F(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。）整體感知1.母親是勤勞一生的人；2.母親是整日勞碌著的人；3.母親是聰明能干的人；4.母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人；5.母親是期望著中華民族解放成功的人；6.母親是一生不曾脫離過勞動的人……交流明確整體感知第一部分(1)第二部分(2-13)第三部分(14-17)抒發(fā)悲痛感情，引出對母親勤勞一生的回憶。詳略得當?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡。卒章顯志，表達作者對母親的沉痛悼念和無限懷念之情2.請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解給文章劃分結(jié)構(gòu)，并說說你的理由。

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。點明寫作緣由，抒發(fā)悲痛之情。“永遠回憶”呼應(yīng)題目，引起下文（題材：回憶性散文）

閱讀第1自然段，體會作者對母親的感情，說說這一自然段在全文的作用。感情基調(diào)“勤勞”敘事線索（文章主線）感情基調(diào)2.第2段交代“我”的出身籍貫、家境有什么作用？詳寫“我”的家世，交代了母親的生活環(huán)境，側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛苦。整體感知——第二部分墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文

跳讀課文，在文中勾畫表示時間的詞語，篩選信息并概括：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的精神品質(zhì)？并完成下列表格。時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候（4-7）1885～1900年前后（8）1905年（9）1908年（10）1909-1919年（11）1924-1927年（12）1937年以后（12）1943年（12-13）“好勞動”“整日勞碌著”聰明能干，勤勞儉樸寬厚仁慈，任勞任怨

被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅強不屈；愛憎分明；樸素的階級意識節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服獨立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活86歲高齡仍不輟勞作識大體、明事理；擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義勤勞樸實勤儉持家、深明大義理解黨的困難、支持革命、期待革命成功熱愛勞動以時間為序以母親“勤勞一生”為線索通過上述分析，可以看出“母親”具有哪些美德？貫穿其一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？退佃、搬家和天災(zāi)沒有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服獨立支持一家人生活過著勤勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”“好勞動”“整日勞碌著”節(jié)衣縮食任勞任怨、同情貧苦人勤勞一生我應(yīng)該感謝母親我從母親身上學(xué)到了哪些教益？議論抒情我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。（14）我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。（15）（第五段）記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。母親教給“我”生產(chǎn)的知識，讓我擁有強健的身體。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，……他晚上非到十一二點鐘不睡，早晨總是五六點鐘起床?！５录印に怪Z《紅星照耀中國》（第七段）每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。（第十三段）母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！蹦赣H勤勞一生的行為，教“我”養(yǎng)成勤勞的習慣。（朱德）在現(xiàn)役期間從事紡織、排字、種菜、做飯、寫詩和講學(xué)……——史沫特萊《偉大的道路——朱德的生平和時代》朱德在延安接受美國作家史沫特萊的采訪母親面對困難的行為態(tài)度，教會“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗。（第六段）我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。（第八段）人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。母親愛憎分明、支持革命的態(tài)度，讓“我”擁有了抗爭的意識和革命的意志。（第八段）她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（第十段）我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。①痛悼母親的離去；1②對母親的高度評價；2③決心盡忠革命事業(yè)。

35、放聲朗讀第十六、十七節(jié)。思考：文章的結(jié)尾表達了哪幾層意思？“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能換位置么？

“創(chuàng)造了”：是說勞動人民過去創(chuàng)造的歷史；

“創(chuàng)造著”：是說勞動人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國歷史，二者有時態(tài)上的差別。2、母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。

這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起，升華了主題。3、“我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，是和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活?！比绾卫斫膺@句話的含義？采用設(shè)問的修辭手法，將對母親的愛升華到對人民、對革命事業(yè)的熱愛和忠誠。愛母親，就要盡忠于我們的人民和民族，盡忠于革命事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”思想深化，感情升華，表現(xiàn)了革命家博大的胸襟。啟示：要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識。7.細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。（1）母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡?，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。句子賞析——第二部分7.細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。（2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！翱匆膊豢础薄坝凶涛丁?，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)，聰慧能干，表達了對母親的懷念。句子賞析——第二部分7.細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。（3）母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。“我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。句子賞析——第二部分7.細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。（4）母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟保赣H連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出作者對母親沉甸甸的思念和感恩之情。句子賞析——第二部分本文飽含了作者對母親的哪些豐富情感？有“愛”，如“我愛我母親，特別是她勤勞一生”。合作探究有“敬”，如“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活”。有“哀”，如“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的”。有“懷念”，如“母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣”。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強探究新知

作者在記敘事件的同時，還穿插了議論。這樣寫有什么作用？

以記敘為主，適當穿插一些對人物、事件的議論，抒發(fā)作者的情感，這是傳記體文章在表達方式運用上的特點。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫龍點睛、深化主題的作用。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強探究新知請同學(xué)們找一找文中的議論性語句，體會體會其含義和作用①這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！這句話飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。②母親是個好勞動。這句話總領(lǐng)第4段，強調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強探究新知③母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價。④母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。這一句總括性的評價，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對往事的回憶。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強探究新知⑤在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志。這些都是“我”感謝母親的重要原因。文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈