小班垃圾分類教案小結(jié)(3篇)

第頁(yè)共頁(yè)小班垃圾分類教案小結(jié)(3篇)小班垃圾分類教案小結(jié)篇一1、理解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。1、自制課件。2、各類垃圾實(shí)物假設(shè)干。3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。理解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境?！惨弧痴勗拰?dǎo)入課題。1、我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方漂亮？〔鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái)〕2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮〔幼兒交流〕老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了?！捕晨凑n件1，談?wù)劺奈：Α?、今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？2、引導(dǎo)幼兒討論〔1〕你們看見(jiàn)了什么？〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對(duì)環(huán)境有什么影響？〔3〕假如我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？三、怎樣保護(hù)環(huán)境。1、引導(dǎo)幼兒積極討論：知道了垃圾有這么多害處，那么如今和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？2、師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶?？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎？四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。1、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，理解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用途的垃圾是它的好朋友?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾〕黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。〔請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化裝品是它的好朋友。2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因?！澄濉⑿蕾p沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。1、小朋友真能干，假如每一個(gè)人都保護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？2、〔看課件〕你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會(huì)是什么感覺(jué)呢？六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，理解有些垃圾可以變廢為寶。1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。小班垃圾分類教案小結(jié)篇二1、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí)，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。2、材料準(zhǔn)備：一、觀察垃圾場(chǎng)圖片，理解垃圾的去向，知道垃圾多了的害處。1、理解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)？會(huì)給人們帶來(lái)什么害處？掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；燃燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)消費(fèi)幾乎都不用積肥了。2、啟發(fā)幼兒討論：有什么方法可以減少垃圾？二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。為了更好地利用資，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)展垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)展垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的根底上用各種有效方法去監(jiān)視。1、電腦課件〔錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。3、事先準(zhǔn)備搜集一些廢舊品材料〔各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等?！?、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。一、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像〔錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕提問(wèn)討論。小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下：1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個(gè)地方？為什么？2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些？3、假如到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣？4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”老師說(shuō)出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；假如是不可以回收利用的，就做形似“ｘ”的動(dòng)作。四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類１、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，催促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。２、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸理論。1、幼兒在活動(dòng)中可以始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探究之中，可以注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和答復(fù)；并能積極的發(fā)表自己的看法。2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探究活動(dòng)理解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的才能；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的理解。幼兒參與積極，本班幼兒的程度和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的理解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)展指導(dǎo)。本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出："4—5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知才能明顯進(jìn)步，有意行為開(kāi)場(chǎng)開(kāi)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的才能。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目的是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)____分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)展垃圾分類的意識(shí)，理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的安康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏理解，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地理解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出奉獻(xiàn)。我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)展垃圾分類。4、理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資。一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧1、幼兒小組討論?！惨龑?dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的〕2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？3、個(gè)幼答復(fù)。小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾〔把分類圖片貼過(guò)來(lái)〕；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾?！操N圖〕〔配課老師收走記錄表和筆〕三、辨析明理，懂得垃圾分類意義?！沧尯⒆佣嗾f(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋〕師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧！〔垃圾要擺放到教室周圍〕1、幼兒操作。小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧！小班垃圾分類教案小結(jié)篇三1、讓小朋友理解人們處理垃圾的`一些方法。2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。1、大籃子一個(gè)。2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。1、通過(guò)談話，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越