中班做小貓頭教案

中班做小貓頭教案【活動目標】

1、學習運用對角折的方法折雙三角，并在此根底上折小貓頭。

2、學習看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。

3、能認真觀看，寵愛參與折紙活動。

【活動重點】把握雙三角的根本折法。

【活動難點】學習看圖示進展折紙。

【活動預(yù)備】圖示、正方形紙、勾線筆。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀看主題墻，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，看我們的主題墻，上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)

地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)

我們今日就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎?

二、引導(dǎo)幼兒觀看小貓的圖示，在學折雙三角的根底上學折小貓。

1、幼兒看圖示嘗試折紙，教師觀看。

師：教師帶來了小貓的圖示，小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。

穩(wěn)固復(fù)習對角折的方法，折出雙三角。(將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉開并壓折兩角，雙三角完成。)

2、共同爭論遇到的困難，探究小貓頭的折法。

師：小朋友們在折時有沒有遇到困難啊?哪一步不會?

教師具體解決小朋友遇到的困難。

雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊;開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最終將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。

3、小朋友們連續(xù)完成自己的作品。

教師指導(dǎo)，幫助力氣弱的幼兒。

4、添畫。

師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么?

教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。

三、呈現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互賞識評價。

師：現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪?

請幼兒一起賞識大家的作品，并選擇個別小貓頭進展簡潔的點評。(從折法、五官等方面入手)。

中班做小貓頭教案2

活動目標

●啟發(fā)幼兒在觀看的根底上學習畫小貓，并有簡潔的情節(jié)。

●進展幼兒的美術(shù)表達力氣。

●讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。

●培育幼兒的觀看、操作、表達力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識

活動預(yù)備

●提前一周讓幼兒觀看小貓的生活習性，重點觀看睡覺、玩耍、玩耍時的姿勢。

●貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙假設(shè)干。

活動過程實錄

●謎語引出主題

——教師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。”這是什么動物?

幼兒：小貓

(評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的留意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下根底。)

●表達小貓

——誰家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?

幼兒A：我家的貓是花的。

幼兒B:我家的貓是白色的。

幼兒C:我姥姥家的貓是黑白色的。

教師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?

幼兒D:頭是圓的。

幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。

幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。

幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。

(評析：通過提問進一步激起了孩子們的興趣，寵愛小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調(diào)動了幼兒參與活動的樂觀性。他們生動的表達不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的興趣。)

●觀看小貓

——教師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀看小貓的頭、身體、眼睛是什么外形的?頭上有什么?

(評析：觀看是繪畫的根底。同時繪畫也進展了幼兒的觀看力氣。)

——教師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的.臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴;身上還有秀麗的花紋?！边吅陀變阂黄饡站毩暜嬓∝?。

(評析：教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習穩(wěn)固了畫貓的技能。)

——教師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀看這只小貓在干什么?他的畫法與側(cè)面貓有什么不同?

幼兒H:剛剛那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。

教師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。

●畫小貓

——啟發(fā)幼兒想象小貓頑皮的情景，畫出簡潔的情節(jié)。

——教師巡回指導(dǎo)。對于動筆快畫得好的幼兒準時通報表揚，鼓舞遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對力氣差的幼兒給以適當?shù)闹笇?dǎo)。

(評析：大局部幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶遲疑豫不敢下筆，教師要依據(jù)實際狀況對他們進展重點指導(dǎo)。)

——教師提示幼兒合理安排畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿勢的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……

●作品賞識

——幼兒相互賞識作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。

(評析：美術(shù)活動中的共享與溝通是個特別重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達力氣，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動做更好的鋪墊。)

教學反思：

●在美工區(qū)供給多種有關(guān)貓活動的圖片，讓幼兒了解貓的生活習性及特征，進展多種形式的貓的繪畫創(chuàng)作。

●日常生活中，訓(xùn)練幼兒愛貓要適度，知道疼惜自己，防止被貓抓傷、咬傷。

貓是孩子們寵愛的動物之一。對貓孩子們都很生疏，能說出貓的一些特征。教師以謎語引出課題，讓孩子們表達生疏的貓，進一步激發(fā)了孩子們活動的興趣。在這一過程中貴重的是教師沒有進展范畫，而是在引導(dǎo)幼兒觀看的根底上，教師用形象的語言，幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習穩(wěn)固了畫貓的技能。孩子們畫的都特別好，沒有一個不會畫的，這充分說明每一個孩子都是天生的畫家。

幼兒對畫貓活動特別感興趣，在教師的引導(dǎo)下，孩子們都畫出了貓的主要特征，而且還有確定的情節(jié)：有的畫是貓的一家，有爸爸、媽媽和孩子，還給媽媽畫上了皇冠，很是秀麗。幼兒畫的是貓捉老鼠……。通過這次活動說明：只要我們訓(xùn)練得法，每一位幼兒都會成為畫家!

小百科：以伏擊的方式獵捕其他動物，大多能攀緣上樹。貓的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，以免在行走時發(fā)出聲響，捕獵時也不會驚跑鼠。行進時爪子處于收縮狀態(tài)，防止爪被磨鈍，在捕鼠和攀巖時會伸出來。

中班做小貓頭教案3

目標：

1、幼兒能歡快?？旎畹膮⑴c活動，在活動中體驗玩耍的快。

2、學習聽信號。手膝地爬行。增加幼兒四肢的肌肉力氣。

3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,進展幼兒平衡的力氣。

預(yù)備:貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當;魚假設(shè)干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個

重難點：

1、聽信號區(qū)分方向爬行。

2、把握平衡力氣。

活動過程：

一、侓動

師：今日我遇到一個魔術(shù)師，他告知我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動

物，我有點不信任，咱們來試一下好嗎?(幼兒和教師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教教師幫助戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒答復(fù)。那今日教師就來當貓媽媽，你們來當小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?

二、聽信號變換方向爬行

這是什么?幼兒答復(fù)。今日媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學本領(lǐng)。看看誰最聰明能干。

1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒答復(fù))那寶寶們餓了嗎?(幼兒答復(fù))

四、玩耍：小貓找魚

1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?(幼兒答復(fù))但是要拿到魚我們必需搖