拿來(lái)主義教案

2011—201 年 一學(xué)教師教課程名 語(yǔ) 汽 任教班 高一2 授課教 胡衛(wèi) 二 《拿來(lái)主義.》魯 議論1、理解魯迅先生“拿來(lái)主義”23、理解本文的現(xiàn)實(shí)意義,123、理解本文的現(xiàn)實(shí)意義,12“講—議—練—評(píng)”《拿來(lái)主義.》魯 議論 媒體使用等第一學(xué)時(shí)課前準(zhǔn)備（布置預(yù)習(xí)作業(yè)。 本文寫(xiě)在中華民族災(zāi)難深重的年代。日本帝國(guó)主義占領(lǐng)我國(guó)東北三省之后，妄圖進(jìn)一步占領(lǐng)華北地區(qū)，中華民族面臨嚴(yán)重危機(jī)，而國(guó)民黨“攘外必先安內(nèi)”對(duì)內(nèi)實(shí)施反革命軍事“圍剿”和文化“圍剿”。某些資產(chǎn)階級(jí)買(mǎi)辦文人，甘作“洋奴”，極力鼓吹“全盤(pán)西化”，完全否認(rèn)我國(guó)的文化傳統(tǒng)，以此對(duì)抗革命文化。革命陣營(yíng)中某些同志在如何看待文化遺產(chǎn)的問(wèn)題上，存在著種種錯(cuò)誤思潮和觀念。為了揭發(fā)和打擊敵人，澄清認(rèn)識(shí)，魯迅先生寫(xiě)了這篇《拿來(lái)主義》（板書(shū)標(biāo)題），闡明了馬克思主義批判地繼承文化遺產(chǎn)的原理和辦法，提出了實(shí)施“拿來(lái)主義”的主張。 81010拿來(lái)主義是什么？（8—9自然段為什么要倡導(dǎo)拿來(lái)主義（第１—7自然段怎么拿來(lái)（10自然段）第二部分（7--9段）：闡明“拿來(lái)主義”的基本觀點(diǎn)。 512的膽識(shí)和品質(zhì)，以及“拿來(lái)主義”歷史和現(xiàn)實(shí)的背景中加“閉關(guān)主義”“學(xué)藝上實(shí)施“送去主義”的種種媚外求榮，欺世惑眾的事實(shí)，揭示“送去主義”必然使中國(guó)人民更加陷入被侵略，受奴役的悲慘境地。因此，“送去”之外，還得“拿來(lái)”。怕：徘徊不敢走進(jìn)門(mén)（逃避主義）怒：勃然大怒，放一把火燒光（虛無(wú)主義） 105鴉片比方有益也有害的一類(lèi)事物（寄存，供治?。┮烫确焦﹦兿麟A級(jí)觀賞享用的腐朽淫靡的東西（走散）5句話：從背面指出拿來(lái)主義的意義。5個(gè)問(wèn)題？ 552（2）④面對(duì)“送來(lái)”的東西，我們?cè)趺崔k？⑤我們與否只需“拿來(lái)”，不“送去” 材料三：無(wú)論是在首都首爾，還是小城晉州，都能找得出來(lái)精通漢語(yǔ)，對(duì)中國(guó)文化了如指掌的韓國(guó)人。如今在韓國(guó)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成為潮流，120300011.77 12先送—古 實(shí)質(zhì)：媚外、投送去主義：舉 尚有