植樹節(jié)手工教案16篇

植樹節(jié)手工教案16篇篇1：植樹節(jié)小班手工教案目標：1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。重點：目標1難點：想出各種辦法堆沙山。準備：1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2、玩沙工具(鏟子、小桶)3、每人自制插塑小樹若干。過程：(一)引題1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎?3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。(二)交待玩沙要求1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。(三)幼兒玩沙教師指導1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。3、在造好的山上種樹木，變成樹林。(四)結(jié)束部分1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。2、整理衣著回教室。植樹節(jié)小班手工教案篇2：手工教案一、設(shè)計意圖：根據(jù)學生現(xiàn)有水平設(shè)計此次繪畫、手工活動，以此提高學生對美術(shù)活動的興趣與愛好、培養(yǎng)學生創(chuàng)新與探索的精神?；顒用Q：小拖鞋（繪畫、手工活動）二、活動目標：1、學習用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。2、在裝飾鞋面的時候，用雙面膠合理布局粘貼在長方形紙上。三、活動準備：1、手工自制拖鞋若干2、教學光碟一盤（內(nèi)存各種款式的拖鞋）3、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。四、活動過程：（一）導入活動1、教師帶領(lǐng)學生參觀自制拖鞋展示區(qū)，引起學生參與活動的興趣。2、觀看課件，引導學生欣賞各種樣式不同的拖鞋。3、討論拖鞋的制作方法。（二）實際操作1、教師講解、示范拖鞋的制作方法。2、學生運用操作材料制作小拖鞋。3、教師巡回輔導。（三）學生作品展示，教師引導學生相互欣賞，交流學習。五、教師小結(jié)活動延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋?；顒釉u析：學生動手能力較強，喜歡手工活動，在繪畫方面有一定的基礎(chǔ)，因此在此次活動中，對作品的完成難度不是太大，多數(shù)學生在制作過程中，具有一定的創(chuàng)新意識，款式獨特，做到畫面干凈、整潔，涂色認真，使整個活動動靜結(jié)合，從而達到教學目標。篇3：手工教案活動目標：1、教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚2、讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣活動準備：1、大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）2、藍色海底世界背景圖一張活動過程：一、開始部分：談話引入課題在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？二、基本部分：學習魚的不同折法1、出示范例，教師示范，并講解折法。（1）將正方形紙對折成三角形（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）（3）添畫上眼睛2、幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。（1）對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。3、教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上送“大魚小魚“回到自己的家――海底世界。三、活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。篇4：手工教案教學目標：1、通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。2、學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。3、能合理添畫千紙鶴?；顒訙蕚洌?、折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學過程：一、引出活動內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征1、教師：謎語千紙鶴導入。2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學習課文P34-35學?做）2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。4、學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。篇5：手工教案活動目標：1、知道鉛筆盒里的各種學習用具及在學習中的用途，引發(fā)對上小學、做小學生的愿望。2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒?；顒訙蕚洌赫J知準備：幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。材料準備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍?；顒又攸c：制作鉛筆盒?；顒与y點：選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。活動過程：一、引起興趣：這是什么？有什么用？師：馬上就要上小學了，小學生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過？小結(jié)：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學習，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。二、做做鉛筆盒。1、沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。2、按虛線折疊、粘貼，制作成一個鉛筆盒。3、選擇材料紙上應(yīng)該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點）4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進行涂色。5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。三、說說我的鉛筆盒。用“我的鉛筆盒里有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。篇6：手工教案活動目標：1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品?；顒舆^程：1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見。確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。（1）團圓：彩泥變湯圓。（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方?；顒臃此迹?、活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。2、在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。3、在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒咏Y(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。篇7：手工教案制作對象：多彩的不倒翁。制作材料：鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。制作步驟：1、將準備好的鵝蛋洗干凈，用布子擦干后備用；2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達到推不倒的效果最好；3、根據(jù)自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的.橡皮泥著色，可以繪制自己喜歡的圖案，比如，小丑、人臉等圖像；4、制作不倒翁的胳膊和鼻子，這個可以用準備好的剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色，注意色調(diào)要和整個鵝蛋的形象協(xié)調(diào)。結(jié)束語：可愛的不倒翁制作好了，小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習慣。篇8：手工教案教學目標：1、能夠大方地跟同學介紹自己的手工作品。2、聲音洪亮有條理，思路清晰。3、做文明的聽眾，不亂打斷同學。不明白的地方要進行詢問。教學重點：1、聲音洪亮有條理，思路清晰。2、做文明的聽眾，不亂打斷同學。不明白的地方要進行詢問。教學時間：1課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課同學們上課之前，我們先來看一段視頻。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節(jié)目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節(jié)目中要教大家干什么？《巧巧手》節(jié)目，紅果果和綠泡泡教大家做手工。導入新課：做手工可以鍛煉大腦，讓我們富有創(chuàng)造性，還可以鍛煉我們的雙手，讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎？都做過什么？今天讓我們展示一些漂亮的富有創(chuàng)意的手工作品吧。二、佳作欣賞出示手工作品圖片，說說這些作品。它是什么作品？用什么制作的？制作的步驟是什么？三、作品展示1、請你展示作品。提示：要認真想好了再講！出示展示要求：（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，你的作品是什么？用什么材料做的？你為什么要設(shè)計這樣一個作品？（2）要注意講解手工作品完成的步驟，富有條理。（3）注意聽別的同學講解，中間不能插話。2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。四、班級交流1、每組推薦一個代表，講述自己組認為最有創(chuàng)意的作品。提出要求：（1）聲音洪亮，講解明白。（2）吐字清楚，講普通話。（3）回答提問細致有禮貌。（4）步驟清晰，富有條理。2、做文明聽眾。（1）不懂可以提問，但必須等同學說完。（2）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。（3）記住關(guān)鍵步驟，自己喜歡的作品，可以去做一做試試。3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎勵哦！給予小紅花或者其他獎勵。老師在班級圈內(nèi)提出表揚。五、課堂會做手工的同學是心靈手巧的，我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間，去美化生活，把廢棄的物品變廢為寶，讓它們重新綻放光彩。這是多么美好的事情??！我們的同學通過自己的講解把自己制作的過程講述了出來，也獲得了勞動的快樂，分享了自己的精彩，真是一舉兩得?。∑?：大班手工教案活動目標：1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。2、培養(yǎng)幼兒樂意參與藝術(shù)活動的興趣和合作能力。活動準備：1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過合作作畫的經(jīng)驗。活動過程：一、隨著音樂聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！2、師生跳舞進教室。3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？請個別幼兒回答：a：我的小線條在上面扭動。b、我的小線條是打著圈扭的c、我的小線條是左右扭動的。二、討論交流：扭動的小線條會變成什么1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導。5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。三、學習毛線貼畫：向日葵1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。2、教師示范進行貼畫：向日葵。（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。四、幼兒操作，貼畫向日葵1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫?？从變耗芰?，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。1、師：現(xiàn)在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。3、教師觀察指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完美。六、評價和欣賞將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。篇10：大班手工教案活動目標：1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。3、訓練幼兒熟練使用剪刀?；顒訙蕚洌?、剪刀（幼兒人數(shù)相等）；2、香糊（或膠水）；3、兒歌《小小手》4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》；5、濕毛巾?；顒舆^程：一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣1、情景導入播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。2、每個小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡，看誰做得最好。二、教師示范制作過程1、按實線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。2、剪下白色的圓形，并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號或內(nèi)容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。三、幼兒制作。1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。四、評價作品1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。2、鼓勵手工精巧的幼兒。五、展示作品把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。活動延伸：播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的快樂。篇11：大班手工教案活動目標：1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力?；顒訙蕚洌?、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等2、背景圖：草地、樹。3、制作蝸牛的流程圖活動過程：一、出示禮物盒子師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。（打開禮物）師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。（請1名幼兒嘗試玩）A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？（請幼兒猜一猜,說一說）幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。教師小結(jié)：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。篇12：大班手工教案活動目標：1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。2、學習用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。3、能大膽想象，運用夸張的手法設(shè)計面具。活動準備：1、經(jīng)驗鋪墊：活動前幼兒已有制作面具的經(jīng)驗。2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。3、外形人面具范例一個。活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：你見過外星人嗎？它跟我們長得一樣嗎？如果不一樣，你覺得外星人會是什么樣子的？2、鼓勵幼兒大膽想象并自由描述。二、引導幼兒討論想象中外星人的模樣。1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你制作一個外星人面具，你想用什么圖形當作外星人的五官？”2、出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。三、教師引導幼兒學習制作外星人面具。1、引導幼兒討論如何制作外星人面具。2、教師講解制作步驟：先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標記。然后在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞，在其他地方添畫自。3、教師重點引導幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。四、幼兒操作，教師巡回指導。1、發(fā)放操作材料，幼兒操作。2、指導過程中，提醒幼兒將五官畫得大些，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。3、教師引導幼兒將做好的面具加上線條和顏色進行裝飾。五、展示、欣賞外星人面具。1、鼓勵幼兒戴著自己設(shè)計的面具隨音樂自發(fā)地做出各種動作、舞蹈，體驗使用自制玩具游戲的快樂。2、請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。3、師幼共同點評，選出最有創(chuàng)意的面具?；顒友由欤簩⒂變褐谱骱玫拿婢咄斗诺奖硌輩^(qū)，鼓勵幼兒間創(chuàng)編并表演有關(guān)外星人的小話劇。篇13：大班手工教案活動目標：1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡單的語言來表達。2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。準備活動：1．課件。2．音樂《嘗葡萄》。活動過程：一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。1．教師：“老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。”2．教師：“葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎？”幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。3．教師：“（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？”二、教師邊講解邊示范。（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。）1．教師：“一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起?！?．教師：“小朋友想不想試一試啊？”三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。1．教師：“現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！”四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。1．教師：“你認為哪一串葡萄貼得好，為什么？”2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）篇14：手工美術(shù)教案活動目標：1、能知道人物的典型特征。2、會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。3、體驗與同伴合作動手操作的樂趣?；顒又仉y點：會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。活動準備：爺爺奶奶爸爸媽媽范例，紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。活動過程：1、通過《手指歌》引出主題，出示圖片供幼兒觀察(1)邊出示照片邊念手指歌。師：小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌，小朋友想不想聽聽啊!師：兒歌《手指歌》大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠(爸爸圖片)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩(媽媽圖片)個子高高是爺爺，爺爺修玩具，叮叮咚(爺爺圖片)爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶圖片)小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的圖片)(2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。師：好聽嗎?《手指歌》里面都提到了誰啊?師：請小朋友們觀察一下，圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的'特征呢?爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?2、激發(fā)幼兒與同伴一起動手操作(1)同伴分組討論教師巡回幫助師：小朋友，瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個呀!你想做什么樣子的呢?老師請小朋友們分組進行討論，(每組有五位小朋友，每個小朋友做一樣，)師：剛才老師聽小朋友們討論的非常認真，誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?(2)幼兒動手操作教師巡回指導師：小朋友們剛才說的............，那現(xiàn)在請小朋友們動手一起來操作吧!3、齊動手制作《幸福一家人》與同伴分享(1)同伴間大膽講述作品，組與組進行分享師：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)一個秘密，你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!你想不想看看呢?(幼兒進行講述)師：小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩，老師將材料投放到區(qū)角內(nèi)，請小朋友在區(qū)角活動的時候繼續(xù)來操作吧!活動延伸：將物品投放至區(qū)角內(nèi)，與同伴合作相互做重難點分析：會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動2中完成運用了同伴討論法、動手操作法，同伴合作法活動反思：在此次活動中，對已有經(jīng)驗的準備不是很理想，幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征，教師在提問的過程當中問題的有效性等，所以在活動過程當中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象，下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。篇15：手工美術(shù)教案活動目標：1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身