浙江省嘉興市世合實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次月考科學(xué)試題

嘉興一實(shí)世合學(xué)校2324學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題卷日期：2023年10月時(shí)長：120分鐘本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12O16Na23S32Cl35.5Fe56一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分，每題只有一個(gè)正確答案）1．垃圾是被放錯(cuò)位置的資源，正確分類可以保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源再利用。下列對(duì)垃圾的處理中只發(fā)生物理變化的是（）A．將金屬邊角料壓成塊存放B．將其他垃圾焚燒用來發(fā)電C．將廚余垃圾發(fā)酵變成有機(jī)肥料D．將廢電池中的金屬氧化物轉(zhuǎn)化為金屬單質(zhì)2．圖中X，Y，Z表示的是三種物質(zhì)溶液的近似pH，下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．X溶液一定能使紫色石蕊試液變紅B．Y一定是水C．Z可能是石灰水D．Z可使無色酚酞試液變紅3．某環(huán)保部門取下降的雨水測(cè)定（正常雨水的pH約為5.6，酸雨的pH則低于5.6），其中含有亞硫酸(H2SO3)，該酸不穩(wěn)定，易發(fā)生如下反應(yīng)：2HSO3+O2=2HSO4（已知同等條件下亞硫酸比硫酸酸性弱）。每隔一段時(shí)間測(cè)定收集的雨水的pH如變，下列說法不正確的是（）A．主要是因?yàn)橛晁械某煞莅l(fā)生變化，溶液pH發(fā)生變化B．雨水酸性逐漸減弱C．酸雨可腐蝕某些金屬制品D．酸雨是空氣受污染造成的4．鹽酸的下列性質(zhì)與它在水溶液中生成的氫離子無關(guān)的是（）A．可以使紫色石蕊試液變紅B．可以與鋅反應(yīng)生成氫氣C．可以和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀D．可以與氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水5．衣服上沾了鐵銹（主要成分是Fe2O3），直接用水很難洗凈，要除去白色襯衣上的鐵銹，你認(rèn)為比較適宜的液體是（）A．白醋B．醬油C．酒精D．洗潔精6．已知硫酸溶液中存在H+、SO42和H2O，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的組合能證明使石蕊試液變紅的是硫酸溶液中的H+（）A．①②④B．②③④C．①②D．②③7．已知?dú)溲趸嚕↙iOH）可溶于水，其化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似。下列對(duì)氫氧化鋰的化學(xué)性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是（）A．能與二氧化碳反應(yīng)B．能使無色酚酞試液變紅C．能與稀硫酸反應(yīng)D．能使紫色石蕊試液變紅8．盛石灰水久了的試劑瓶存放時(shí)間久了，內(nèi)壁常附有一層白膜，要洗去這層白膜最好的方法是（）A．用水洗B．用氫氧化鈉溶液洗C．用鹽酸洗D．先用鹽酸洗，再用水洗9．以下各類鹽中，除鉀鹽、鈉鹽、銨鹽能溶于水外，其余大部分不溶于水的鹽是（）①碳酸鹽②硝酸鹽③硫酸鹽④鹽酸鹽⑤磷酸鹽A．①②B．②④C．①③D．①⑤10．螞蟻等昆蟲叮咬人時(shí)，會(huì)向人體注入一種物質(zhì)R，使皮膚紅腫。實(shí)驗(yàn)測(cè)定物質(zhì)R呈酸性，由此推斷，要消除紅腫，可涂抹下列物質(zhì)中的（）A．食醋B．肥皂水C．濃氫氧化鈉D．稀鹽酸11．食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中的常用物質(zhì)，利用這些物質(zhì)，你能做成功的家庭小實(shí)驗(yàn)是（）①檢驗(yàn)自來水中的氯離子②鑒別食鹽和純堿③探究雞蛋殼是否含碳酸鹽④除熱水瓶中的水垢A．①②③④B．①③C．②④D．②③④12．有一標(biāo)簽無法辨認(rèn)的試劑，是碳酸鈉溶液或硫酸鈉溶液中的一種。僅用下列試劑無法進(jìn)行鑒別的是（）A．試紙B．酚酞試液C．稀硫酸D．硝酸鋇溶液13．向氯化鐵溶液中滴入幾滴氫氧化鈉溶液，可觀察到的現(xiàn)象是（）A．B．C．D．14．將過量鹽酸加入一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中，充分反應(yīng)后得到溶液X。下列現(xiàn)象或事實(shí)描述不合理的是（）A．溶液X顯酸性B．向X滴加少量硝酸銀溶液無沉淀生成C．向X滴加少量硫酸銅溶液無沉淀生成D．向X加入鋅粒有氣體生成15．下列化肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的是（）A．CO(NH2)2B．NH4ClC．NaNO3D．KCl二、填空題（本大題共9小題20空，毎空2分，共40分）16．選擇H、O、S、K四種元素中適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：（1）常用做干燥劑的一種酸：________；（2）常見的一種堿：________。17．（1）在日常生活中做調(diào)味劑的是________；（2）常用降低土壤酸性的是________；（3）少量存于胃液中幫助消化的是________。18．如圖所示，表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH值，回答下列問題：（1）廚房清潔劑顯________性；（2）測(cè)量蘋果汁pH時(shí)，先用蒸餾水濕潤pH試紙，會(huì)使pH值偏________（填“大”或“小”）。19．對(duì)知識(shí)的及時(shí)整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類別）。（1）已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是________（填一種即可）。（2）請(qǐng)寫出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式________________________。20．大氣中二氧化碳含量的迅速增加已被認(rèn)為是全球變暖的主要因素。（1）下圖表示吸收工業(yè)尾氣中的二氧化碳?xì)怏w的一種傳統(tǒng)方法。①生成的X固體是________。②反應(yīng)器中，氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是________________。（2）目前，科學(xué)家正在研究“液態(tài)陽光技術(shù)”，以甲醇作為新型燃料來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的煤、石油和天然氣，其原理如下圖所示。請(qǐng)寫出氫氣和二氧化碳在一定條件下合成甲醇，同時(shí)生成水的反應(yīng)方程式________________________________。21．思維模型是依據(jù)事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律建立的解決問題的基本框架，能引導(dǎo)有序思維、增進(jìn)深度理解，促進(jìn)問題解決。小科建構(gòu)了“物質(zhì)除雜”的思維模型（如圖）。（1）銅粉中混有少量的鐵粉，用磁鐵吸引除去。該方法屬于上述模型中的________（填“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化”）。（2）根據(jù)“性質(zhì)差異”，氧氣中混有少量的二氧化碳可用足量的氫氧化鈉溶液除去，原因是________能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。（3）上模型中“不增不減”是除雜原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不感”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)質(zhì)量，除去氯化鈉中的雜質(zhì)氯化鋇。小科采用反應(yīng)轉(zhuǎn)化的方法，原理是BaCl2+K2SO4=BaSO4↓+2KCl，從反應(yīng)的生成物有KCl可知，這種方法是不正確的，原因是不符合除雜中的________原則（填“不增”或“不減”），將氯化鈉中的雜質(zhì)氯化鋇除去，實(shí)際上是除去鋇離子，應(yīng)加入________。22．小雪在實(shí)驗(yàn)室做酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所用試劑如圖所示，實(shí)驗(yàn)后把廢液集中倒入廢液缸中。（1）廢液呈紅色，說明廢液顯________性。（2）寫出廢液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式________________。23．小舟要用鋅粒和稀硫酸在實(shí)驗(yàn)室制取一瓶干燥的氫氣。[實(shí)驗(yàn)原理]Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑[發(fā)生裝置]根據(jù)反應(yīng)條件與反應(yīng)物狀態(tài)，小舟應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）。[收集裝置]為了得到干燥的氫氣，小舟設(shè)計(jì)了如圖丙的裝置，裝置中液體a可以是________。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共6小題15空，每空3分，共45分）24．敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)?，F(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩。如圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況。（1）AB段發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。（2）溶液在BC段出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。25．濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小。稀鹽酸會(huì)發(fā)生同樣的變化嗎？某同學(xué)通過如下步驟進(jìn)行探究：①取兩個(gè)燒杯，各倒入40毫升3%的稀鹽酸，分別標(biāo)為甲和乙。②甲密封，液體體積不變。乙敞口放置于空氣中至液體體積變?yōu)?0毫升。（溶液密度變化忽略不計(jì)）③向甲、乙中滴加幾滴石蕊試液，再分別緩慢滴加相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗的氫氧化鈉溶液體積分別為30毫升、26毫升。（1）實(shí)驗(yàn)中，“恰好完全反應(yīng)”的判斷依據(jù)是：溶液顏色_______________________。（2）乙燒杯中的稀鹽酸敞口放置后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，依據(jù)是_______________________。（3）為了確定稀鹽酸口放置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會(huì)變大，請(qǐng)簡要閘述應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)。_____________________________________________________________________。26．實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)試劑瓶，各裝有8克氫氧化鈉固體，久置未用。為檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)程度，小科對(duì)瓶中樣品進(jìn)行了如下探究。（1）[定性探究]小科取其中一瓶氫氧化鈉樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖甲。圖中藍(lán)色絮狀沉淀是________。（2）上述探究可得出該瓶氫氧化鈉________（填“沒有變質(zhì)”或“部分變質(zhì)”）。（3）[定量探究]小麗取另一瓶氫氧化鈉樣品進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，將瓶中樣品全部倒入燒杯中，加水充分溶解，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸充分反應(yīng)，要確定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量，小麗需在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定________的質(zhì)量。27．小舟在學(xué)習(xí)“常見的堿”過程中，將新配制的飽和Ca(OH)2溶液滴入到FeCl3溶液中，發(fā)現(xiàn)沒有出現(xiàn)預(yù)期的紅褐色沉淀，這是為什么呢？小舟查閱資料，獲取如下信息：①Ca(OH)2微溶于水；②FeCl3溶液呈酸性。于是他提出以下猜想：猜想一：Ca(OH)2沒有參加化學(xué)反應(yīng)。猜想二：滴入的Ca(OH)2溶液中OH數(shù)量太少猜想三：FeCl3溶液呈酸性，F(xiàn)e(OH)3沉淀不能存在。（1）小舟用pH試紙測(cè)Ca(OH)2和FeC3混合液的酸堿度，測(cè)得pH<7，說明溶液中沒有OH。該現(xiàn)象________（選填“支持”或“不支持”）猜想一。（2）為增加OH的數(shù)量，換用濃NaOH溶液滴加到FeCl3溶液中（如圖甲），若猜想二正確，則觀察到的現(xiàn)象是________________________。（3）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，猜想三驗(yàn)證成立。然后，小舟將FeCl3溶液滴滴加到飽和Ca(OH)2溶液中（如圖），先觀察到紅褐色沉淀產(chǎn)生，持續(xù)滴加后沉淀又消失了。請(qǐng)你解釋沉淀會(huì)消失的原因________________________________________________。28．蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì)。一些可溶性的重金屬鹽（如Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)凝固變性，喪失其生理活性而危及生命。因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)，根據(jù)上述所給知識(shí)，用化學(xué)式回答下列問題：（1）Ba(NO3)2、CuSO4、AgNO3、AgCl四種物質(zhì)中，無毒的是________；（2）在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時(shí)，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇其原因是人體胃液中含有一定量的________，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________；（3）若因氯化領(lǐng)中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是________（填序號(hào)）。四、分析計(jì)算題（本大題共4小題，其中第29題5分，第30題6分，第31題10分，第32題9分，共30分）29．某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵?，F(xiàn)有廢硫酸4.9t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量的廢鐵屑反應(yīng)?？缮a(chǎn)FeSO4多少噸？30．某同學(xué)對(duì)學(xué)校附近的一家造紙廠排出的污水中氫氧化鈉含量進(jìn)行測(cè)定。他取三份質(zhì)量都是50g的水樣，分別滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的鹽酸，記下當(dāng)溶液恰為中性時(shí)鹽酸的質(zhì)量，三次測(cè)定所用鹽酸的質(zhì)量平均為36.5g（污水中的其他成分不與鹽酸反應(yīng)）.計(jì)算該污水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。31．在一燒杯中盛20gNa2CO3和Na2SO4的白色固體混合物，向其中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的H2SO4溶液，至恰好完全反應(yīng)。產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所滴入H2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。（1）在滴入稀硫酸時(shí)，觀察到的明顯現(xiàn)象是：________________________________。（2）當(dāng)?shù)稳?0%的H2SO4溶液至B點(diǎn)時(shí)，恰好完全反應(yīng)，試通過計(jì)算求此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。32．小科在某次家庭勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)發(fā)現(xiàn)，廁所污垢通常用潔廁靈進(jìn)行清洗，他對(duì)家里某品牌潔廁靈的有效成分及其含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。查閱資料可知潔廁靈的有效成分是HC1。HCl的含量可利用NaHCO3溶液來測(cè)定，反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaHCO3==NaCl+H2O+CO2↑，潔廁靈其他成分均不參加反應(yīng)。向一錐形瓶中加入100克該品牌潔廁靈，再逐次加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3溶液，測(cè)出每次錐形瓶中充分反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量，數(shù)據(jù)記錄如表。（1）該潔廁靈呈________（填“酸性”或“堿性”）。（2）第一次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為________克。（3）求該品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（4）下列關(guān)于家庭小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的說法中，你認(rèn)為合理的有________。A.開展家庭小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，需要規(guī)范操作B.明白實(shí)驗(yàn)原理和安全事項(xiàng)后，有安全保障才開展實(shí)驗(yàn)C.只要網(wǎng)上能買到的，可隨意購買藥品或器材進(jìn)行各類實(shí)驗(yàn)嘉興一實(shí)世合學(xué)校2324學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題卷參考答案一、單選題（本大題共15小題，每小題3分，共45分，每題只有一個(gè)正確答案）題號(hào)12345678答案ABBCABDD題號(hào)9101112131415答案DBDDABB二、填空題（本大題共9小題20空，毎空2分，共40分）16．（1）H2SO4（2）KOH17．（1）d（2）c（3）a18．（1）堿（2）大19．（1）Fe（2）H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl20．（1）①CaCO3②通過增大接觸面積使反應(yīng)更充分（2）3H2+CO2一定條件H2O+CH3OH21．（1）分離轉(zhuǎn)移（2）CO2（3）不增Na2CO3或Na2SO422．（1）酸（2）CaCl2、NaCl、HCl23．（1）乙（2）濃硫酸三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共6小題15空，每空3分，共45分）24．（1）NaOH+HCl==NaCl+H2O（2）有氣泡產(chǎn)生25．（1）恰好由紅色變成紫色（2）稀鹽酸的體積變成一半，所消耗的氫氧化鈉溶液體積大于一半（3）換用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)