陜西省2024年中考語文真題試卷【附答案】

陜西省2024年中考語文真題試卷一、積累和運用（共7小題，計24分）為了慶祝中華人民共和國成立75周年，學?！耙曨l號”要錄制主題為“繪魅力陜西鑄時代夢想”的四集專題片。你作為文字編輯，需要完成下面的任務?！咀匀恍造`】下面是第一集《嵯峨》的片首語，請解決其中的語言文字問題。秦嶺被譽為中華民族祖脈。它以滂礴之姿，巍然于天地。它自成氣候，攜著萬千山河，橫貫東西，書寫神話，見證歷史，助力華夏以遒勁的姿態(tài)，漫溯千年春秋，形成鼎盛之勢……巍峨的太白、險竣的華山、厚重的驪山，不過都是秦嶺涌起的浪花。1．請確認片首語中加點字的讀音。①橫貫（A．hèngB．héng）②漫溯（A．sùB．shuò）2．校對片首語時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。①滂礴。②險竣。3．【人文氣象】下面是第二集《神韻》的解說詞，請補充完成。漫游三秦，避近文人墨客，探訪古今先賢，感悟人文情懷：①我們登上潼關古城，眺望群山，凝視黃河，張養(yǎng)浩筆下“，”（《山坡羊·潼關懷古》）的壯觀景象浮現(xiàn)眼前；②與友人漫步西安古城墻，感受都市繁華，憧憬美好未來，吾輩堅信“，”（《行路難》其一）；③遠望古蜀之地，同摯友道別，一起為友情高歌“，”（《送杜少府之任蜀州》）；④告別長安，坐高鐵，穿秦嶺，達漢中，拜謁武侯祠，諸葛亮出師北伐時鏗鏘的誓言——“攘除奸兇，，還于舊都”（《出師表》），依然縈繞在耳邊；⑤“，再回延安看母親！”（《回延安》）心中無數(shù)次默誦著賀敬之的詩句，乘飛機由陜南奔向革命圣地延安，暢飲延河水，擁抱寶塔山。（11分）【科技風采】下面是第三集《超越》中的一段介紹性文字，請修改完善。①西北工業(yè)大學科研團隊研制的“信鴿”仿生飛行器續(xù)航時間突破3小時。②此項研究刷新了撲翼式無人機單次充電飛行時間吉尼斯世界紀錄。③這是他們在該領域長期深耕的結果。④20多年來，該團隊從鳥類____、____與____的內在機理研究入手，突破了仿生飛行器設計中的多項關鍵技術。⑤據(jù)該團隊首席科學家介紹，此次續(xù)航時間的大幅提升因為驗證了飛行器的性能，所以使小型化仿生飛行器應用場景進一步擴大，有助于該類飛行器早日走向實際應用。4．討論文稿時，有人想刪掉第②句中的限定性詞語“單次充電”。請結合語段內容，給他說說這個定語不能刪除的理由。5．原稿第④句中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。（只填序號）A．翅膀結構B．飛行性能C．撲動方式6．原稿第⑤句中的關聯(lián)詞語使用有誤，請將正確的關聯(lián)詞語寫在下面的橫線上?！炯t色基因】下面是第四集《賡續(xù)》的前期拍攝構想，請按要求完成任務。7．拍攝小組準備再現(xiàn)《紅星照耀中國》中的兩個采訪場景，請補全資料。延安——安塞——保安——吳起鎮(zhèn)——預旺堡——保安丨丨①彭德懷丨丨外貌：他清瘦身形，中等個子，但體魄挺拔結實，留著黑長胡子的臉上透著年輕人的真誠，眼睛大而深邃，熱情洋溢。事例：②（只寫一例）二、閱讀（共14小題，計46分）閱讀下面的材料，完成下題【材料一周】1963年出土于陜西省寶雞市陳倉區(qū)黃村鎮(zhèn)的何尊，高39厘米，口徑28.6厘米，重14.6千克，是西周早期的青銅酒器。1975年，考古學家在銅尊內壁底部發(fā)現(xiàn)了銘文，共122字。依照銘文，判斷這是西周早期貴族“何”鑄造的青銅器，于是命名為“何尊”?？脊艑W家在銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國”四個字，這是關于“中國”一詞最早的文字記載。宅茲，是居住在這里的意思。當時，在城邦的中心會樹立旌旗，金文的“中”字由此而來；家園需要有護域河阻擋外來入侵，并在軍隊的護衛(wèi)下才能得以安寧，因此金文的“國”字有兵戈守護。尊里的“中國”所指的是當時天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周在現(xiàn)在的洛陽一帶。3000年歷史演進，“中國”一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義，繼而又被賦予了王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義。直到清末，“中國”一詞被用作國名正式出現(xiàn)在官方文書當中。（摘編自《如果國寶會說話·第一季》【材料二秦】秦始皇帝陵一號銅車馬，1980年出土于秦始皇帝陵封土的西側。一號銅車馬是傘蓋高車，高152厘米，長225厘米，相當于真車馬的一半，是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)的形體最大的陪葬車馬。車輿、駟馬、配飾一應俱全。車馬以青銅制造，馬身佩戴金銀裝飾的配件，局部施以彩繪，車體附件多以工整的幾何紋為主要裝飾紋樣。這輛銅車馬重量超過一噸，然而它并非凝固的雕塑，而是由3000多個零部件組成的靈敏機械，數(shù)量龐大、形狀各異的零件挑戰(zhàn)了金屬鑄造與組裝的技藝。修長或大體量的構件采用空心鑄造法，寬而薄的則使用鑄鍛結合的工藝。復雜的組件被分解成簡單的元件單獨制作，再通過活頁、子母扣、銷釘或紐環(huán)連接合為整體。嚴密拼接的青銅車馬再現(xiàn)了大秦制造的優(yōu)良品質。（摘編自《如果國寶會說話·第二季》）【材料三漢】這套象牙算籌出土于陜西省旬陽縣佑圣宮一號漢基，共28枚，粗細均勻，長短劃一。中國古代用于記數(shù)和計算的算籌，不僅有考古發(fā)現(xiàn)的實物，而且有文獻記載。老子《道德經(jīng)》曰“善數(shù)不用籌策”，說明“籌策”是計算的方法。算籌記數(shù)，有縱和橫兩種方式。在縱式當中，表示一到五的時候，豎著擺放的每一根算籌都代表一。而六到九，則用橫放的一根代表五，余下的算籌縱放在下面。橫式則相反。表示一個數(shù)字，最多使用算籌數(shù)量不超過五。在表示多位數(shù)時，則將各位數(shù)碼由高位到低位，從左到右橫列，而且各位數(shù)碼必須縱橫相間。有“零”時，用空位表示。掌握了這一方法，不論多大的數(shù)字，都可以用算籌表示出來。使用算籌進行適算，遵循十進制“是十進一，借一當十”的原則。掌握了十進制為基礎的記數(shù)和適算規(guī)則，當時人們可以利用算籌來解決土地開墾、糧食置換、徭役安排等實際需求。到了明代，算籌被算盤完全取代。（摘編自《如果國寶會說話·第二季》【材料四唐】唐彩繪十二生宵俑，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，共12個，樣式豐富，動物頭人身，身披唐時流行的寬袖長袍。十二生肖是中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的文化符號，深深影響著人們的生活。作為時間之神，十二生肖的排序與地支相對。當子、丑、寅、卯，變成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔后，計時法因我們熟悉的動物而變得更加簡單易記，具有人情味。十二生肖對應著十二時辰、十二個月十二年，與我們未曾有一刻的分離。生肖計時的習俗歷經(jīng)千年流傳至今，當生肖與出生年份對應，我們便擁有了與生俱來的屬相。十二種動物從守護神變?yōu)榕惆檎?，我們不僅被生肖守護也被生肖影響，生活在被生肖護佑和象征的世界里。十二生肖可能形成于商代以后秦漢以前，已伴隨我們走過了幾千年，它已經(jīng)不單純是一種標識，而是中華兒女骨髓里的文化基因。（摘編自《如果國寶會說話·第三季》）8．秦陵一號銅車馬的車馬用青銅制造，其制造技藝有哪些？請依據(jù)【材料二】列舉。9．寫出下面算籌記數(shù)所表示的一個三位數(shù)，并結合【材料三】說明理由。10．下列對材料有關內容的表述，不正確的一項是（）A．秦始皇帝陵一號銅車馬、算籌記數(shù)和運算規(guī)則、十二生肖與地支對應計時法，這些都是我國古代勞動人民智慧的結晶。B．“中國”一詞最早的文字記載見于何尊銘文?！爸袊币辉~經(jīng)歷漫長的演進，到清末被用作國名正式出現(xiàn)在官方文書中。C．秦陵一號銅車馬車輿、駟馬、配飾一應俱全，是用青銅鑄造的外觀逼真的仿馬匹、車體形狀的模型，有真車馬一半大小。D．出土于陜西西安的唐彩繪十二生肖俑，是十二生肖作為中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的文化符號影響人們生活的證明。閱讀下面的文字，完成下題赳赳老秦①肖建國油燈忽閃，一條黑影已站到大帳之內。我大駭，唰地抽出腰刀，厲聲喝道，誰？來人微微一笑，孟將軍，無須驚慌，我是咸陽派來的救兵。我忙喚衛(wèi)兵，燃亮壁燈。面前就一老者，身穿交領窄袖長衫，頭包方巾，儒雅中透著剛毅。我驗過手信，不假。確實是咸陽來的。兵呢，來了多少？我抬頭向帳外張望，天已蒙蒙亮，除了站崗放哨的侍衛(wèi)，看不到其他人員。兵呢？我又問。就在你眼前啊。老者笑容不變，雙眼直視著我。開什么玩笑，我可是要和匈奴人打仗的。我知道，你已和匈奴打了兩次仗，一次小勝，殺敵八十，自損二十。一次平手，雙方各有傷者，沒有折損。十天前，匈奴增兵萬余人，你只有一千多，故退守上郡，依靠城垣堅固，閉門待援，請王派兵。這老頭兒，知道的事還不少?？晌覜]心情夸他，我要的是兵。沒有兵，上郡難守，咸陽也將遭到威脅。兵呢？我提高嗓門，明顯充滿火氣。就在你面前。老者不再笑，很嚴肅地回答。（A）就你一個人？是。你來救我們？是！按手信上的命令，老者是我的上司，我歸他管轄。我這樣咄咄逼人，他分分鐘有斬殺我的權力。想到這一點，我忍不住打了個寒戰(zhàn)。孟將軍，老者說，依我三天的觀察，你現(xiàn)在缺的不是士兵，是士氣。士氣？面對十多倍于我的匈奴，沒有足夠的兵馬，我們只有傻氣。要知道，匈數(shù)人騎馬很多都不配鞍的，那屁股就像長在馬背上一樣。人馬一體，自由伸縮。手中揮舞的彎刀，呼呼生風，要多快有多快，讓人不寒而栗。老者說，看來，你還是沒有醒悟。現(xiàn)在天也快亮了，你帶著手下的將領和親兵扮演匈奴，我是大秦士兵，咱們來一場較量如何。你一個人？是的。（B）我手下有六員大將，八名親兵，再加上我，可有十五人啊。這老頭兒，難道真的身懷絕技？我從上到下再三打量他一番，那神態(tài)、那筋骨，怎么看都不像武藝高強的人。孟將軍，現(xiàn)在我命令你，帶上人跟我來后山。老者不怒自威，說完走出大帳。我讓衛(wèi)兵火速叫齊眾人。首先來到大帳的是李巖，他是我最得力的干將，驍勇善戰(zhàn)，曾單人獨騎殺出匈奴的包圍。我把剛才的情況詳加說了一遍。李巖說，這位老者不簡單。來到后山，老者已擺開陣勢，他手中竟然拿了一根木棍。老者說是單打，還是群上？這簡直是欺人太甚。我一抽腰刀，就要上前。李巖一把扯住我。老大，他可是我們新來的頭啊，敢這樣單挑我們，必有殺手。要不，我先上，你也好有個退路。李巖放下長矛，也折了一根木棍。老者說，聽清楚了，規(guī)矩是戳到為止！現(xiàn)在開始。老者邊說話，身子邊往前欺。話音落，已接近李巖，手中木棍迅速直伸，一下子就戳到了李巖的胸口。李巖還沒反應過來呢，就輸了。你這叫偷襲，不行，重來。李巖不服氣。老者抬起木棍打到李巖嘴巴上，戰(zhàn)場允許你重來嗎，你這個死人鮮血順著李巖的口角流下來，李巖強強地抬起頭，雙眼冒出怒火。不服氣是不？好，你們這些畜生一起來。擾我邊塞，殺我民眾，今天不把你們這些畜生碎尸萬段，我死不瞑目。老者越說越激昂，木棍再一次打在李巖的臉上。李巖怒不可遏，扭頭吆喝一聲，兄弟們，上！這次，老頭兒撒腿往后撤。想跑，沒門。除了我，大家嗷嗷叫地沖上去。然而，才跑出四五步，猛聽得轟隆一聲響，我的手下全部落入陷阱內。原來老者早在道路中間做了手腳。他一人跑過，陷阱的覆蓋物還能夠支撐?？晌业膶⑹恳黄疬^去，必定全軍覆沒。難怪，他敢單挑我們一群人。難怪，他選在天剛亮時分。難怪，他有意這樣激怒我們……見眾人落入陷阱，老者掄起棍子向我沖來。老者邊沖邊大聲高歌：赳赳老秦，如日方升，保國安民，不惜生命。我若后退，子女何存，父母何生？老者字正腔圓，鏗鏘之力穿越層林，群山回應，如同裹抉著千軍萬馬奔騰而來。我呆若木雞，心中一片茫然。老者毫不客氣，搶起棍子向我打來。一下，二下，三下……疼痛趕走麻木，羞辱激發(fā)血性。我本能地揮出手去，原本想斬斷他的棍子，沒想到，彎刀一個上撩，卻插進了老者的胸膛。老者看著我，臉上帶著笑。我放聲大哭。老者斷斷續(xù)續(xù)地說，孟將軍，你缺的不是士兵，而是士氣。提升士氣要靠智慧，更要靠不怕死的決心。我……就是給你搬來的救兵。從陷阱里爬出來的眾人，圍在老者身邊，哭成一團。【注釋】①刺老秦：指雄壯勇武的秦人。（選自《2021中國年度作品·小小說》，選文有改動）11．孟將軍口中的老者，為什么讓李巖覺得“不簡單”？12．請結合語境，回答下面的問題。①（A）處畫線部分，讓兩個“是”獨立成句、成段，有什么好處？②（B）處畫線句子寫孟將軍心里仔細計算手下大將和親兵的數(shù)量，這個心理活動反映了他怎樣的勝負觀？13．小說所寫孟將軍三次拔刀的情節(jié)，有什么不同？寫他三次拔刀有何作用？14．小說結尾，孟將軍“放聲大哭”，他究竟因何而哭？請談談你的理解。15．這篇小說的結尾留下了想象的空間。依據(jù)你對結尾的理解和建構，說說文中能稱得上“赳赳老秦”的有誰，并簡述理由。閱讀下面的文言文，完成下題屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆①隴西牧簿，得隱②馬二萬匹，帝怒，收慕容悉達等千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？”帝叱之，通進頓首曰：“臣愿身就戮，以挺眾死?！钡畚?，曰：“朕不明，乃至是。今當免悉達等，旌③爾善言?！彼旖砸詼p論。（通）從平薛仁杲，時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取。帝聞，曰：“清以奉國，名定不虛?！薄瓟?shù)歲，召為刑部尚書。自以不習文，固辭，改工部?！咀⑨尅竣俑玻簩彶臁＂陔[：隱藏。③旌：表彰。（節(jié)選自《新唐書》，有改動）16．解釋下列句子中加點的詞語。①后家長安（）②朕不明，乃至是（）③時賊珍用山積（）④固辭，改工部（）17．下列句子中加點的“以”，與“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”中的“以”的意義和用法全都相同的一項是（）A．意將隧入以攻其后也（《狼》）B．以其境過清（《小石潭記》）C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不尊使命》）D．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）18．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①人命至重，死不復生。②清以奉國，名定不虛。19．屈突通具有怎樣的品質？請結合材料簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成下題赤壁[唐]杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。20．詩歌前兩句借事（物）起興，請簡述這兩句所記之事。21．后兩句論史抒懷，表達了作者怎樣的思想情感？三、作文（50分）22．閱讀下面的材料，完成寫作任務。孩子與家長之間的日常交流用語，是親子關系狀況的一種反映?！段矣性捳f》欄目組對初中生與家長交流時經(jīng)常使用的口頭語做了一次調查，結果如下：你不懂\給你說也沒用\別說了\你好煩\我知道\別啰嗦\真服了你\我做不到\等一會兒\我就知道你要說這\……你人還怪好的哩\你懂我\……你向往的親子關系是什么樣的呢？該如何建立和維護這樣的關系呢？請聯(lián)系自己的生活實際，寫一篇文章。你可以談看法，講故事；可以給家長寫封信與他們交流；也可以創(chuàng)作獨幕劇表達你的見解；當然也可以設計一次訪談，模擬一場辯論，深入探討上面的問題。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于600字。

答案【答案】1．①Bhéng；②Asù2．磅；②峻3．【答案】①峰巒如聚；波濤如怒；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；海內存知己；天涯若比鄰；興復漢室；身長翅膀吧腳生云【答案】4．該語段介紹的重點是“信鴿“仿生飛行器”續(xù)航時間”實現(xiàn)突破。單次充電飛行時間“就是文中的“續(xù)航時間”，刪掉“單次充電”西歲這個定語，缺少對“飛行時間”的條件限定，就無法界定”續(xù)航時間。5．A翅膀結構；C撲動方式；B飛行性能6．不僅……而且……或：不但……而且……或：不僅……還……7．①周恩來；②[示例一]他領著處在饑荒中的農(nóng)民攻入地主家，搬走大部分存糧，分給窮人。[示例二]他早年從事革命工作時，被出賣凄捕，遭受嚴刑拷打，毫不屈服。[示例三]他發(fā)動了平江起義，在湖南建立了第一個蘇維埃政府。[示例四]他在長征途中，大多數(shù)時候徒步前進，常把自己的馬西讓給疲乏或受傷的同志。[示例五]他在觀看紅軍抗日劇團表演時，脫下自己的棉衣，披在身邊的小號兵身上?！敬鸢浮?．金屬鑄造技藝，金屬組裝技藝?；颍嚎招蔫T造法，鑄鍛結合9．518這是用縱橫相間的辦法表示多位數(shù)。百位上五根算等縱主表示5，十位上一根算籌橫放表示1；個位上一根橫放，其余三根在下面，表示8。10．C【答案】11．①他進入孟將軍大帳不被察覺，可見其武藝高強；②他孤身一人前來救援，可見其膽識過人；③他對前線戰(zhàn)況了如指掌，可見其誤暗軍務；④他對軍隊存在的問題研判準確，可見其精通兵法；⑤他敢以一敵多，可見其有備而來。12．①用最簡潔的語言，最簡單的形式，表達最明確的判斷，表現(xiàn)老者回答得干脆利落，不容置疑