2023云南林業(yè)職業(yè)技術學院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否充分考慮教學情境B.能否關注自身的生存適應性C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否自覺地關注學生【答案】：D2.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展?！敬鸢浮浚篋3.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學者角色B.應用者角色C.研究者角色D.服務者角色【答案】：A4.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學方式C.教學態(tài)度D.教學組織形式【答案】：B5.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學反思B.教學監(jiān)控C.教學計劃D.教學設計【答案】：B6.教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系B.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系【答案】：C7.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調(diào)經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.導向——激勵功能B.鑒定——選拔功能C.診斷——改進功能D.反饋——調(diào)節(jié)功能【答案】：C8.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學監(jiān)控能力B.教學效能感C.教學反思D.教育機智【答案】：A9.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學風格B.領導方式C.教育機智D.教學效能感【答案】：D10.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.派出培訓模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：B11.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量B.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織C.黨領導下的大學生群眾組織D.大學生自我教育的組織者【答案】：B12.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時保護現(xiàn)場B.及時報告上級C.及時救助受傷害學生D.及時報告警察【答案】：C13.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合（）。A.教師道德意識B.教師道德活動C.教師道德規(guī)范D.教師道德關系【答案】：C14.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑【答案】：A15.在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于A.1.5小時B.2.5小時C.1小時D.2小時【答案】：D16.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接發(fā)生途徑B.間接轉(zhuǎn)化途徑C.直接轉(zhuǎn)化途徑D.直接發(fā)生途徑【答案】：D17.（）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。A.社會實踐B.職業(yè)理想C.人生目標D.生活理想【答案】：B18.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.情感需要B.控制需要C.交換需要D.包容需要【答案】：D19.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學習動機與學習效果之間的關系B.學習動機和學習遷移之間的關系C.學習動機與學習目的之間的關系D.學習動機和學習歸因之間的關系【答案】：A20.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.認知主義B.存在主義C.人本主義D.行為主義【答案】：B21.專業(yè)知識學習過程中的分析與綜合屬于知識學習的（）過程。A.知識的感知B.知識的理解C.知識的應用D.知識的鞏固【答案】：B22.下列選項中屬于學制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.課程設置B.教學安排C.修業(yè)年限D(zhuǎn).教學進度【答案】：C23.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好的關系是（）。A.寓思想教育于傳授知識中B.寓思想教育于師生的交往中C.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中D.以上都是【答案】：D24.認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.烏申斯基B.盧梭C.第斯多惠D.洛克【答案】：B25.當代高校學生的價值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價值觀反映在（）。A.待人接物上B.遵紀守法上C.飲食習慣上D.學習態(tài)度和學習時間分配上【答案】：D26.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握B.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異【答案】：B27.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德知識B.道德信念C.道德動機D.道德意志【答案】：D28.強調(diào)心理學應該研究無意識現(xiàn)象的心理學流派是（）A.行為主義學派B.認知心理學C.精神分析學派D.人本主義心理學【答案】：C29.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.艾賓浩斯D.馮特【答案】：C30.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求B.為人師表是師德教育的任務C.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求D.是從師立業(yè)的根本前提【答案】：B31.在中國傳統(tǒng)文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）。A.重利輕義觀B.重義輕利觀C.義利并重觀D.以上都不是【答案】：B32.“頓悟說”的提出者是（）。A.考夫卡B.苛勒C.加涅D.維特海默【答案】：B33.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.在職培訓B.理想信念C.教育觀念D.職業(yè)道德【答案】：B34.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。A.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力【答案】：D35.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。A.壓抑作用B.合理化作用C.投射作用D.退化作用【答案】：C二、多選題36.文明是指人類社會的進步狀態(tài)，包括（）。A.精神文明B.天下文明C.物質(zhì)文明D.商業(yè)文明【答案】：AC37.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.直覺的情緒體驗B.倫理道德的情感體驗C.個體本身的情感體驗D.由道德形象引起的情緒體驗【答案】：ABD38.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.科技開發(fā)B.社會實踐C.科研D.教學【答案】：ACD39.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重勞動D.尊重創(chuàng)造【答案】：ABCD40.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.期望值B.目標效價C.情感因素D.認知因素【答案】：AB41.高校的組織機構(gòu)有哪兩種?A.黨總支B.學科組織結(jié)構(gòu)C.校工會D.行政管理組織結(jié)構(gòu)【答案】：BD42.高等學校發(fā)展科學的職能包括（）。A.基礎研究B.科學研究C.開發(fā)性研究D.應用研究【答案】：ACD43.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.持之以恒B.曉之以理C.動之以情D.導之以行【答案】：ABCD44.新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到2020年實現(xiàn)“兩個確?！?，即（）。A.確保貧困縣全部脫貧摘帽B.確保堅持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則C.確保農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧D.確保形成全社會參與的大扶貧格局【答案】：AC45.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德他律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德自律D.教師道德義務向良心的轉(zhuǎn)化【答案】：ABC46.高校合格評估的內(nèi)容主要包括（）。A.學校規(guī)模B.辦學條件C.教學效果D.辦學指導思想【答案】：ABD47.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的維持B.行為的激活C.行為的定向D.行為的強化【答案】：ABCD48.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.共同目標B.一套成文與不成文的規(guī)范C.一定的組織形式D.成員之間心理上的相互依存【答案】：ABCD49.認知策略主要包括（）。A.組織策略B.復述策略C.精加工策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABC50.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的激勵性B.職業(yè)榮譽的強制性C.職業(yè)榮譽的階級性D.職業(yè)榮譽的多樣性【答案】：ACD51.大學生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.形象思維B.辯證邏輯思維C.形式邏輯思維D.動作思維【答案】：BC52.學生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.學習能力B.素質(zhì)C.研究能力D.實踐能力【答案】：ABCD53.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是