幼兒園中班下學(xué)期音樂教案《拉勾勾》含反思_第1頁
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第第頁幼兒園中班下學(xué)期音樂教案《拉勾勾》含反思

【活動目標(biāo)】

1、理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

2、運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

3、感受拉拉勾做好伙伴的情境。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

【活動預(yù)備】

圖譜、指偶、鋼琴伴奏。

【活動過程】

一、游戲《拉勾勾》。

師：小伙伴們，大家好，今日我來和大家做伙伴，你們情愿嗎?那我們來拉勾勾做伙伴吧。

師：請你跟著我一起做(老師邊念邊做動作兩遍)

師：那我們現(xiàn)在來做好伙伴拉拉勾吧!(老師邊唱歌邊與小伙伴拉勾勾)

二、觀賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、老師有表情的清唱歌曲一遍。

師：能跟你們成為好伙伴真快樂，你們快樂嗎?可是有兩個小伙伴似乎不快樂我們聽聽看發(fā)生了什么!

提問：

師：剛才兩個小伙伴怎么了?他們快樂嗎?(依據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不快樂的呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))我們再來聽一遍。

2、觀賞第二遍，邊唱邊畫休止符。

師：它是怎么表現(xiàn)不快樂的?這是什么意思?

師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣。

3、老師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的援助下，我也很生氣，我的歌頌得更好了，你們要不要來試一試?

4、大家一起邊做動作邊唱。

三、理解歌曲第二段。

1、師：兩個小伙伴生氣了，不理對方了，你有什么方法可以讓他們重新變成好伙伴嗎?(補充提問：剛才我們是怎么成為好伙伴的)(出示圖譜)

師：誰來跟我拉拉勾(老師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小伙伴拉拉勾吧!

師：咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。

師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好伙伴，我們再來唱一唱吧!

2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來援助他們成為好伙伴吧!

三、結(jié)束活動。

師：今日我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好伙伴生氣了，也可以用這個方法重新變成好伙伴。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自

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