(浙江專用)高三語文二輪復(fù)習(xí)語言綜合運用專項突破作業(yè)：(8)含答案

高效復(fù)習(xí)PAGE語言綜合運用專項突破作業(yè)（8）一、語言文字運用1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A．城鄉(xiāng)結(jié)合部，看上去即不像城市那樣燈紅酒綠、車水馬龍，也不像農(nóng)村那樣藍(lán)天碧水，雞鳴犬吠(fèi)，但它就活生生地存在于城市和鄉(xiāng)村之間，許多地方本是紅墻灰瓦堆著柴火垛(duò)的農(nóng)村。B．為加強稅收征管工作，降低社團(tuán)組織涉(sè)稅風(fēng)險和稅務(wù)執(zhí)法險，防范潛(qián)在的違法行為，我市組織相關(guān)部門，對轄區(qū)內(nèi)從事公益性活動，不以盈利為目的的所有社團(tuán)組織、事業(yè)單位開展專項清理工作。C．《易經(jīng)》是中國最古老的占卜(bú)術(shù)原著，也是傳統(tǒng)思想文化中自然哲學(xué)與倫理實踐的根源?！兑捉?jīng)》道出種種人生“失態(tài)”，讓人領(lǐng)悟：其實只有多一點自律，等你回顧人生時，方能少一些悔撼和聒(ɡuō)噪。D．李碧華筆下的戲子分量不輕，從京劇名角到都市明星，多重身份的角色，肆意在現(xiàn)實、小說和戲中穿梭(suō)。人物背后是隆隆作響的歷史火車和驚天動地的政治號角，但在一出一進(jìn)，一顰(pín)一笑間，如此，歷史成了一片磅礴深沉的背景，讀來只覺命數(shù)。答案D解析A項結(jié)—接，即—既。B項“涉”讀shè，盈—營。C項“卜”讀bǔ，撼—憾。2．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A．世事紛擾，人生坎坷。在這紛煩蕪雜的現(xiàn)實中，獨處讓人擯(bìnɡ)棄各種陳規(guī)陋習(xí)，讓心靈從塵囂轉(zhuǎn)向淡泊，它讓思想在天空里自由翱翔，讓智慧在跋涉(shè)中得到提升。B．世界色彩斑斕(lán)，變幻莫測，誰擁有了一雙慧眼，具有明辨是非的能力，誰就能洞察世事真相，占領(lǐng)思想高地，就能得到命運的親睞(lài)。C．網(wǎng)絡(luò)社會中，一個小事件容易在論壇中被圍觀，被熱炒，以致不斷發(fā)酵，上升為論壇主題帖(tiē)，并被更多的論壇轉(zhuǎn)載(zǎi)，成為網(wǎng)絡(luò)社會的一時熱點。D．日本名將羽生結(jié)弦在本屆冬奧會成功實現(xiàn)了衛(wèi)冕，迅速躥(cuān)紅網(wǎng)絡(luò)，羽生結(jié)弦的廣告身價更是一路飆(biāo)升，連日本體育圈和娛樂界的頂級明星都望塵莫及。答案D解析A項煩—繁，“擯”讀bìn。B項親—青。C項“帖”讀tiě，“帖”讀tiē的時候，指妥適，順從，馴服；讀tiě的時候，指便條，邀請客人的紙片，寫著生辰八字的紙片。3．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A．《朗讀者》節(jié)目開場白說，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”是古往今來最撩(liāo)動心弦(xián)的遇見。這檔節(jié)目之所以能感動甚至震撼我們，是因為它包涵著豐富的情感。B．最近，一張手機截屏圖躥(cuàn)紅網(wǎng)絡(luò)，24個共享單車應(yīng)用圖標(biāo)霸滿了手機屏幕，競爭的激烈可見一斑。共享單車因符合低碳出行理念而大受歡迎，但令人遺憾的是很多單車上被貼上了“牛皮癬(xuǎn)”。C．在一部紀(jì)錄片里，他看見了一棵巨大的榕樹，猶如龍虎一般盤踞在懸崖峭壁上，那蒼老遒勁(jìnɡ)的根須穿透巖石，從罅(xià)隙中汲取每一滴水，他仿佛聽到了崖壁因此而發(fā)出凄厲的哀鳴。D．耄耋之年的武俠小說巨擘(bò)金庸本該怡養(yǎng)天年，卻因作品被侵權(quán)，狀告某出版公司，盡管該公司辯稱旗下作品不是營利性項目，許多擁躉卻早已按捺(nà)不住，對準(zhǔn)這家公司唇槍舌劍。答案C解析A項“撩”讀liáo，涵—含。包涵：客套話，請人原諒。包含：里邊含有。B項“躥”讀cuān。D項怡—頤。頤養(yǎng)天年：保養(yǎng)年壽。4．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A．電影《尋夢環(huán)游記》中，米格爾受夢想的召(zhào)喚，來到了五彩斑斕又光怪陸離的神密世界，遇見了魅力十足的落魄(pò)樂手?？送?。B．和由模(mó)具鍛壓出來的化學(xué)玩具不同，草編、紙扎、木鑿(záo)、泥塑、布藝等，都彰顯了農(nóng)業(yè)時代的品格，具有很強的鄉(xiāng)土性。C．譚湘清稱：重新譯解《道德經(jīng)》，目的在于消除謬(miù)誤、探尋本義，復(fù)明它的經(jīng)典光輝。這也算是給老子敬上的一炷(zhù)心香。答案B解析A項“闃”讀qù，市—世。C項聞—文。D項“腕”讀wàn。閱讀下面的文字，完成2～3題。這是一個真理容易動搖的時代，[甲]“一畢業(yè)就失業(yè)”“科研窮三代，讀博毀一生”等令人沮喪的說法讓好幾代人為之堅守的“讀書改變命運”的信念在短時間內(nèi)分崩離析。那么誰是造成這一切的罪魁禍?zhǔn)啄?？[乙]我最近看了一部名為“讀書致貧”的影片(《為什么貧窮》系列公益紀(jì)錄片最后一集)，其旨趣在于喚起人們對貧困問題的關(guān)注，紀(jì)錄片提到，在一些情況下，教育不但無法助人脫貧，甚至使人更貧困了。窮人成了教育產(chǎn)業(yè)捕食的獵物。片中一個私立學(xué)院的“講師”說，他們一般只挑偏遠(yuǎn)、消息閉塞的地方宣講招生，因為那里的學(xué)生寡聞少見，根本沒辦法識破其中的玄機。同樣天資的學(xué)生，由于家庭不同就注定了在將來的求學(xué)道路上，[丙]會比其他人更為艱難——他們需要更好的成績才能進(jìn)入同樣層次的大學(xué)；假如他們成績一般，則可能要支付更高的學(xué)費，以進(jìn)入那些教育水準(zhǔn)非常可疑的學(xué)校。2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是()A．分崩離析 B．甚至C．寡聞少見 D．玄機答案A解析A項分崩離析：形容集團(tuán)、國家等分裂瓦解。句中說的是“信念”，使用對象不當(dāng)。B項甚至：強調(diào)突出的事例(有更進(jìn)一層的意思)。使用正確。C項寡聞少見：聽的少，見的少。形容學(xué)識淺薄，見聞不廣。使用正確。D項玄機：道家稱深奧玄妙的道理；神妙的機宜。使用正確。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是()A．甲B．乙C．丙答案B解析“讀書致貧”應(yīng)為《讀書致貧》，引號應(yīng)為書名號。因為此處“讀書致貧”是影片的名稱，故應(yīng)使用書名號。4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．馮小剛的《芳華》承認(rèn)創(chuàng)傷，卻不愿有更寫實的收場，主角們都有比小說里更溫暖，仿佛那一代人的芳華，就這么隨著清麗的鏡頭涂寫了記憶，抹平了悲傷。B．詩人余光中去世的消息一經(jīng)傳出，便立即被眾多媒體報道、跟進(jìn)，而很多人的朋友圈，也在幾個小時之內(nèi)被先生的經(jīng)典詩句、相關(guān)文章和以他詩歌所譜寫的歌曲所刷屏。C．規(guī)訓(xùn)社會極為重要的一點在于統(tǒng)治者的全視之眼，正如全景監(jiān)獄中心的那個高塔一樣，統(tǒng)治者要將四面八方的一切收入眼底。權(quán)力的觸手由此形成一張密不透風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)，伸向每一個人。D．在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，因此必須要防止“精神懈怠”。答案C解析A項成分殘缺，應(yīng)在“主角們都有比小說里更溫暖”后加“的結(jié)局”。B項句式雜糅，應(yīng)把“被”改為“為”，或去掉“所”。D項兩面對一面。5．余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“杏花，春雨，江南?！灰獋}頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因為一個方塊字是一個天地。”“杏花”“春雨”“江南”給你怎樣的聯(lián)想？請運用“杏花”“春雨”“江南”三個詞語寫一段情景交融的文字，至少運用兩種修辭方法，不少于90個字。答：__________________________________