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文檔簡介

電子教案教材版本：人教版八年級第上冊教案PAGE2-教學單元第4單元光現象總課時主備人授課教師授課時間課題第4節(jié)光的折射課時數1教學目標知識與技能1.了解光的折射現象.2.了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規(guī)律.3.了解光在發(fā)生折射時,光路的可逆性.過程與方法 1.通過觀察,認識折射現象.2.體驗由折射引起的錯覺.情感、態(tài)度與價值觀 1.初步領略折射現象的美妙,激發(fā)學生探索自然現象的興趣.2.培養(yǎng)學生在學習中的交流、團結和協(xié)作精神.教學重點光的折射和光的折射規(guī)律的推導.教學難點光的折射規(guī)律的應用.教具準備①自制多媒體課件;②實驗器材:燒杯、激光筆、玻璃磚等教學方法通過實驗探究，輔以多媒體教學。教學過程個性化修改（二次備課）一、復習光的反射1.課前練習2.課前提問光的反射定律、平面鏡成像特點、光沿直線傳播的條件二、新課導入活動一：取裝有水的燒杯，在燒杯壁上標出橫線，請一位同學隔水指出橫線所在地方，其他同學在標出橫線一面看有沒有指對。（只準指一次）確定沒指對的同學是否對準了橫線指的，為什么沒指對？因勢利導指出這是光的折射現象，引出課題。三、新課教學1、光的折射概念演示實驗：在燒杯的水中加入幾滴豆奶使水渾濁，用激光筆將光射入水中，讓學生觀察光路變化。PPT重新展示課前練習中最后一副圖，及姚明在水中的照片指出：光從空氣斜射入水中時，傳播方向發(fā)生了偏折，這種現象叫做光的折射。2、探究光的折射規(guī)律①再次認真觀察演示實驗，畫出光路圖對比光的反射圖，明確“折射光線”“折射角”②回憶探究光的反射規(guī)律的過程，利用實驗器材設計實驗探究光的折射規(guī)律提示：認識“入射光線”“法線”“折射光線”三線的位置關系.觀察折射光線，判斷折射角與入射角大小的關系.3、光路可逆4、課堂練習（畫光路圖）5、光的折射應用及活動①解釋課前活動沒指對的原因②解釋海市蜃樓形成的原因③播放動漫“小熊的困惑”，解釋原因，防溺水安全教育④活動：硬幣再現四、課堂小結光的折射、光的折射規(guī)律五、課堂練習板書設計（1）光在發(fā)生折射時，折射光線跟入射光線和法線在同一平面內。（2）折射光線和入射光線分別位于法線的兩側。（3）當光從空氣斜射入水或玻璃中時，折射角小于入射角，入射角增大（或減?。?，折射角也增大（或減?。?；當光從水或玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角。（4）當入射光線垂直射入另一種介質中時，傳播方向不改變。（5）在光的折射現象中，光路可逆。課后反思

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