六年級(jí)音樂上冊(cè)教案小學(xué)音樂一至六年級(jí)全冊(cè)教案

小學(xué)音樂一至六年級(jí)全冊(cè)教案〞資訊，期望對(duì)您有所扶植，感謝您對(duì)的支持!一年級(jí)上全冊(cè)教案課題:?好摯友?教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)以音樂的方式及教師和同學(xué)交往，寵愛并樂于參與音樂理論活動(dòng)。2、初步相識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂的方式及教師和同學(xué)交往，寵愛并樂于參與音樂理論活動(dòng)。教學(xué)打算：電子琴，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：聽音樂問好，律動(dòng)。學(xué)期寄語(yǔ)復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。1、傾聽?玩具兵進(jìn)展曲?a、完好傾聽全曲。b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展現(xiàn)給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參及樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較適宜，分小組探討，分別及樂曲合作。2. 傾聽?你的名字叫什么??口哨及小狗?A完好地傾聽歌曲。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？聽歌曲?你的名字叫什么?分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌頌并表演。三完畢局部：課題：表演?拉勾勾?教學(xué)目的：１，通過演唱?拉勾勾?，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地視察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。２，用松軟的聲音演唱?拉勾勾?，并和?你的名字叫什么?相比較，說出旋律相像的地方。３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌〔樂〕曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)重點(diǎn)：用松軟的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)打算：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：二根本局部：１、表演?拉勾勾?三完畢局部：課題：編創(chuàng)及活動(dòng)教學(xué)目的：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生留意視察生活，視察大自然，積累自己的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)及活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)及活動(dòng)教學(xué)打算：電子琴、錄音機(jī)１、聽音樂問好！２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)?你的名字叫什么?。二、根本局部：１、編創(chuàng)及活動(dòng)：〔１〕這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是協(xié)作歌曲?你的名字叫什么?及教材主題?好摯友?支配的。大家聽，使學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦，主動(dòng)參及。更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)防止聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動(dòng)作更形象、生動(dòng)、好玩。三、完畢局部：課題：歡快的一天教學(xué)目的：1.通過傾聽?歡快的一天?和?其多列?，使學(xué)生感受牧童的生活，教化學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的轉(zhuǎn)變。2.展擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(zhǎng)短，讀出走及跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)展擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。教學(xué)打算；錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：１、聽音樂起立問好，入座。２、復(fù)習(xí)歌曲?你的名字叫什么?。二、根本局部：１、導(dǎo)入。結(jié)合放牧〞主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。２、傾聽?其多列?：〔１〕啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲?！玻病陈犞冻浺?，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？完畢據(jù)在哪里？〔３〕能跟著教師的手勢(shì)，完好準(zhǔn)確地演唱歌曲。３、傾聽?歡快的一天?：〔１〕聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。〔２〕教師完好地初聽音樂，要求學(xué)生留意傾聽。區(qū)分每一首小曲讓你想到樂什么，音樂心情是怎樣的沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的及眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。三、完畢局部：課題：?跳繩?教學(xué)目的：在音樂理論中，準(zhǔn)確有感情地演唱?跳繩?，并試著在歌曲中參與三角鐵伴奏，探究三角鐵的敲擊方法，駕馭姿勢(shì)，能在?跳繩?的間奏參與鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的快活。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱?跳繩?教學(xué)難點(diǎn)：參與打擊樂伴奏教學(xué)打算：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：１、聽音樂問好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二、根本局部：１、導(dǎo)言：２、表演?跳繩?〔１〕完好地傾聽音樂錄音?！玻病程崾靖鞣N唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲?！玻场畴S著錄音輕小扣擊雙響筒。３、編創(chuàng)及活動(dòng)——雙響筒的相識(shí)４、表演?跳繩?〔１〕提示學(xué)生留意聽覺及視覺相結(jié)合?！玻病掣枨浺?，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。伴奏。５、編創(chuàng)及活動(dòng)——相識(shí)三角鐵６、編創(chuàng)及活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、完畢局部：課題：祖國(guó)您好教學(xué)目的：通過聽?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?、?國(guó)旗國(guó)旗真秀麗?，結(jié)合傾聽歌樂曲，能在歌頌中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：傾聽音樂?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?、自然背唱?頌祖國(guó)?，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征教學(xué)打算：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：１、聽音樂問好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二、根本局部：１、導(dǎo)入。教師將預(yù)先打算的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展現(xiàn)，扶植學(xué)生理解國(guó)歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。２、傾聽?頌祖國(guó)?３、傾聽?中華人民共和國(guó)國(guó)歌?弱所帶來的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生的愛好，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。熱愛祖國(guó)。三、完畢局部：課題:祖國(guó)您好教學(xué)目的：1、能完好、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完好準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)打算：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二、根本局部：1、導(dǎo)入。2、?國(guó)旗國(guó)旗真秀麗?〔1〕完好地聽歌曲范唱，其次遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊?！?〕說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地表達(dá)歌曲內(nèi)容?！?〕聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞?！?〕隨錄音填唱歌詞?！?〕分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快?！?〕學(xué)生之間開放評(píng)價(jià)，找出缺乏。〔7〕完好、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演?國(guó)旗國(guó)旗真秀麗?〔1〕完好地傾聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。〔2〕分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、完畢局部：課題：祖國(guó)您好教學(xué)目的：1、能結(jié)合傾聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)打算：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、根本局部：1、表演?同唱一首歌?〔1〕結(jié)合歌曲?同唱一首歌?支配好一個(gè)