八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭-教案

第五課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭課型：新授課年級(jí)：八年級(jí)一、教材內(nèi)容分析八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中華民族歷史上一次沉重的民族災(zāi)難，使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，清政府完全成為“西方列強(qiáng)”統(tǒng)治中國的工具，變成了“洋人的朝廷”，因此它是本章的重要內(nèi)容之一。亡國之禍迫在眉睫，為了不受外辱，當(dāng)時(shí)的一些有識(shí)之士已經(jīng)開始積極的搜尋救國之路，這正是我們即將學(xué)習(xí)的下一章，因此《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》在本冊(cè)中起著關(guān)鍵和承接作用二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中國民族危機(jī)全面加深的影響。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。過程與方法目標(biāo)：1、閱讀理解法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀課本上描述八國聯(lián)軍在中國的侵略罪行的文字，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)侵略者的強(qiáng)盜面目。2、比較分析法。對(duì)于《辛丑條約》的內(nèi)容，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)條約內(nèi)容進(jìn)行分析，然后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》的嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)。3、歸納法。對(duì)于中國逐步淪為半殖民半封建社會(huì)的理解，可以對(duì)近代主要條約進(jìn)行歸納來幫助理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)八國聯(lián)軍侵華史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是一場(chǎng)20世紀(jì)初帝國主義列強(qiáng)對(duì)外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，真正體會(huì)到“落后就要挨打”的道理，初步樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感；《辛丑條約》是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索。我們應(yīng)不忘國恥，以振興中華為己任。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華史實(shí)和《辛丑條約》內(nèi)容。難點(diǎn)：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：我們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容：1894年中日間爆發(fā)了（甲午戰(zhàn)爭），中國戰(zhàn)敗，與日本簽訂喪權(quán)辱國的（《馬關(guān)條約》），大大加深中國（半殖民地化）程度。至此，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國人民生活在水深火熱之中。但是侵略者并沒有停止宰割中國的步伐，隨著侵略勢(shì)力的一步步深入，中國大地上又會(huì)發(fā)生什么驚天地泣鬼神的事情呢？中國是否擺脫了任人宰割的命運(yùn)呢？那么帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)“第五課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”。板書——第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（設(shè)計(jì)意圖：以復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)導(dǎo)入新課，既溫習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)的渴望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到溫故而知新的目的。）（二）教師引領(lǐng)，合作探究。一、人民群眾保家園—－－－義和團(tuán)的興起和發(fā)展展示：民間反帝愛國圖片——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)教師：大家知道義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是在什么背景下興起的嗎？學(xué)生：結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)，回答：是在中華民族面臨被列強(qiáng)瓜分的危機(jī)時(shí)興起的。教師強(qiáng)調(diào)：在甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。中華民族在這時(shí)候已處于亡國滅種的關(guān)頭。中國社會(huì)各個(gè)階層都起來進(jìn)行救亡圖存，從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。學(xué)生：結(jié)合圖片和當(dāng)時(shí)的背景理解義和團(tuán)興起的原因。教師：誰能結(jié)合史料介紹一下義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)情況嗎？展示：“義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅。”“還我江山還我權(quán)，刀山火海也敢鉆。哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不還?！保耖g歌謠學(xué)生：（討論后回答）：義和團(tuán)是在義和拳的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，1898年先在山東冠縣一帶展開。由于憤怒洋教的惡行，趙三多領(lǐng)導(dǎo)民眾攻打當(dāng)?shù)亟烫?，揭開了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)的序幕。由于清政府的鎮(zhèn)壓，義和團(tuán)在山東無法立足，開始向北發(fā)展，進(jìn)入京津地區(qū)。他們的口號(hào)是“扶清滅洋”。這就明顯的看出義和團(tuán)的矛頭是直指帝國主義的。但是他們有盲目排外的性質(zhì)。（設(shè)計(jì)意圖：義和團(tuán)的興起和發(fā)展是為后面講八國聯(lián)軍侵華做的鋪墊，通過圖片、史料，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。）二、外國入侵失家園—－－－八國聯(lián)軍侵占北京教師過渡：由于義和團(tuán)勢(shì)力的發(fā)展，他們?cè)医烫?、拆鐵道、圍攻使館，帝國主義擔(dān)心他們的在華利益受到損害。因此于1900年6月組成八國聯(lián)軍，和國內(nèi)反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合一起絞殺義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。通過學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容，我們一起了解一下八國聯(lián)軍在中國犯下的人神共憤的罪行。教師：同學(xué)們用五分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)課本第一目的內(nèi)容，完成以下圖表：（）里的內(nèi)容不展示。時(shí)間（1900年春）目的：（鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)）根本目的：（擴(kuò)大在華利益）國家：（“英俄德法，美日意奧”）（順口溜：因禍得福，美日依靠）。司令：（西摩爾）路線1：（大沽——天津——廊坊）路線2：（天津──北京）學(xué)生：根據(jù)上面的表格，結(jié)合課本自學(xué)第一目內(nèi)容，并完成表格。教師：展示：上面表格中（）里的內(nèi)容。教師展示：八國聯(lián)軍侵華示意圖教師：（講解八國聯(lián)軍侵華路線1：）當(dāng)八國聯(lián)軍從大沽到天津乘火車進(jìn)犯北京時(shí)，義和團(tuán)誓死抵抗，這就是著名的廊坊大捷。請(qǐng)同學(xué)們簡述廊坊阻擊戰(zhàn)的經(jīng)過。學(xué)生：西摩爾率八國聯(lián)軍從大沽到天津乘火車進(jìn)犯北京。義和團(tuán)奮勇抵抗，侵略軍在廊坊被義和團(tuán)包圍。經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗，侵略軍死傷多人，狼狽逃回天津。展示：……他們（侵略軍）剛到廊坊，又被義和團(tuán)的勇士們包圍起來。侵略軍用機(jī)關(guān)槍掃射，子彈如雨點(diǎn)一般。義和團(tuán)戰(zhàn)士仍然奮不顧身，沖到火車跟前，與敵人展開肉搏戰(zhàn)。當(dāng)天夜里，留守在落垡的侵略軍向他們的統(tǒng)帥西摩爾報(bào)告說：“我們又遭到義和團(tuán)的包圍和猛烈攻擊，請(qǐng)統(tǒng)帥馬上派兵救援。”西摩爾馬上派一部分侵略軍帶著大炮趕到落垡去解圍。他們剛到落垡，義和團(tuán)戰(zhàn)士就沖了上來，一陣猛刺猛砍，侵略軍下得個(gè)個(gè)掉頭逃跑……西摩爾事后回憶說：“如果義和團(tuán)所用武器是近代槍炮，那么，我率領(lǐng)的聯(lián)軍必定會(huì)全軍覆滅”。選自歷史助學(xué)《義和團(tuán)廊坊阻擊侵略軍》教師：廊坊大捷的勝利有什么意義？學(xué)生：廊坊阻擊戰(zhàn)的勝利，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了“西方軍隊(duì)無敵”的神話。教師過渡：廊坊阻擊戰(zhàn)義和團(tuán)雖然取得了大捷。但仍然沒有阻止侵略軍攻占天津和北京。教師：（講解八國聯(lián)軍侵華路線2：）在廊坊阻擊戰(zhàn)的同時(shí)，集結(jié)在大沽口外的各國艦隊(duì)奪取了大沽炮臺(tái)，天津門戶洞開。八國聯(lián)軍源源登陸，隨后攻占天津。慈禧太后急忙派人向列強(qiáng)求和，八國聯(lián)軍不予理睬，沿運(yùn)河向北京進(jìn)犯，8月中旬，攻占北京。慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝倉皇出逃。教師：八國聯(lián)軍進(jìn)北京后，更是肆無忌憚地?zé)?、殺、搶、掠，犯下了滔天罪行。?qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本，從中了解八國聯(lián)軍在北京城欠下中國人民的一筆筆血債。學(xué)生：閱讀課本中的小字部分，了解史料內(nèi)容，認(rèn)識(shí)帝國主義的惡劣行徑。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜凑n本第21頁的一組照片，希望同學(xué)們選擇其中的一幅照片，敘述一下八國聯(lián)軍的罪行。展示：在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)團(tuán)員展示：敘述一：“在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城”一幅照片是八國聯(lián)軍進(jìn)入北京城后，架炮轟擊北京城區(qū)，一些房屋被擊中著火。敘述二：“八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)團(tuán)員”一幅照片是當(dāng)時(shí)的目擊者拍下來的。照片上有“齊化門外聯(lián)軍之殺義和團(tuán)”的字樣。齊化門是北京城東面的一個(gè)城門。它在元朝時(shí)叫“齊化門”，明朝時(shí)改稱“朝陽門”，至今此地仍稱朝陽門，但城樓早已拆掉。教師：這兩幅照片反映的是兩樁十惡不赦的罪行：一是殺人，二是放火，這足以表明八國聯(lián)軍的侵略面目和強(qiáng)盜行徑了。教師：同學(xué)們，下面我們通過看影片再來加深一下八國聯(lián)軍在中國犯下的滔天罪行。【百度視頻】八國聯(lián)軍入侵。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國主義骯臟的目的，血腥的手段。通過影片、圖片和史料，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和語言表達(dá)能力。）教師：歷史常常驚人的相似。請(qǐng)同學(xué)們想一下，在中國近代史上，也有一次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭，也是最高統(tǒng)治者出逃。下面請(qǐng)同學(xué)們回憶、討論：這是哪一次戰(zhàn)爭？學(xué)生：這場(chǎng)戰(zhàn)爭是指第二次鴉片戰(zhàn)爭。在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍攻陷北京后，火燒圓明園，使聞名世界的皇家園林付之一炬。教師：展示探究題目一：在四十年中列強(qiáng)兩次攻破京城，這說明了什么？學(xué)生：（學(xué)生討論后回答：）這一方面表明了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利，另一方面又說明了清王朝的腐敗已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步。因此，兩次攻破京城都與清政府的腐敗、妥協(xié)有很大關(guān)系。清政府的這種腐敗、妥協(xié)，只能給中國帶來災(zāi)難。教師：展示探究題目二：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?nèi)绾尾拍芟此⒌暨@段恥辱的歷史？學(xué)生：（學(xué)生討論后回答）學(xué)生一：只有國家富強(qiáng)，屹立于世界強(qiáng)國之林，我們才能洗刷這段屈辱的歷史。學(xué)生二：落后就要挨打，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國防力量強(qiáng)大了，才能避免這種歷史的重演。學(xué)生三：科技是第一生產(chǎn)力，只有科技發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。國家力量壯大了，才不會(huì)受外來勢(shì)力的壓迫。學(xué)生四：教育是科技的先導(dǎo)，首先要重視教育，只有具備了大量人才，國家才有希望，人民才不會(huì)受苦。學(xué)生五：還是社會(huì)制度和政策起重要作用。近代中國，也不是沒有人才，但是腐敗的社會(huì)制度和妥協(xié)退讓的政策埋沒了這些人才。因此，改變社會(huì)制度，也是避免列強(qiáng)入侵的一種方法?！ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過兩次帝國主義入侵北京的事件，領(lǐng)悟帝國主義侵略的本質(zhì)。通過兩個(gè)探究題目的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生利用歷史史料歸納升華問題的能力。）三、賣國求榮毀家園—－－－《辛丑條約》的簽訂教師過渡：雖然八國聯(lián)軍所犯的罪行給中國人民造成的危害很大，罄竹難書，但在當(dāng)時(shí)，真正對(duì)中國社會(huì)造成嚴(yán)重危害而且影響深遠(yuǎn)的事件是《辛丑條約》的簽訂，下面我們就來學(xué)習(xí)一下詳細(xì)內(nèi)容。展示導(dǎo)學(xué)案：導(dǎo)學(xué)案1、《辛丑條約》簽訂的時(shí)間、簽約對(duì)象分別是什么？2、《辛丑條約》的主要內(nèi)容是什么？3、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，你能談?wù)勥@個(gè)條約給中華民族帶來哪些危害嗎？學(xué)生：結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，五分鐘時(shí)間自學(xué)課本第二目，并找出問題的答案。教師：時(shí)間：1901年。舊歷辛丑年，所以叫《辛丑條約》。國家：同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的美、日、法、俄、英、德、意、奧八國之外，還有荷蘭、比利時(shí)、西班牙三國，共十一國。三個(gè)國家是跟著撈油水的。這再次說明：落后就要挨打！學(xué)生：核對(duì)自己的自學(xué)結(jié)果。教師：其主要內(nèi)容是：A.清政府賠償白銀4.5億兩，分39年還清，加上利息，共9.8億多兩B.永遠(yuǎn)禁止中國人成立或參加反帝性質(zhì)的組織C.拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎在北京到山海關(guān)鐵路沿線要地D.在北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在區(qū)內(nèi)居住。教師出示探究題目：結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，你能談?wù)勥@個(gè)條約給中華民族帶來哪些危害嗎？學(xué)生：分組討論，把條約內(nèi)容歸納成經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交四個(gè)方面。教師：我們來逐條分析其危害：經(jīng)濟(jì)方面：清政府賠償白銀4.5億兩，這樣本息算下來共計(jì)9.8億兩白銀。這比過去所有的不平等條約里的賠款加起來還多。列強(qiáng)為了懲罰以義和團(tuán)為代表的中國人民，竟然推算到中國人口的數(shù)字，強(qiáng)迫每個(gè)中國人交1兩白銀作為罰金，這就是臭名昭著的“庚子大賠款”這是列強(qiáng)對(duì)中國空前規(guī)模的勒索；為支付這筆巨額賠款，清政府加緊搜刮人民，使人民生活更加貧困，社會(huì)經(jīng)濟(jì)更加凋敝。而且規(guī)定了還款的日期，不能太早還。以海關(guān)稅收作為擔(dān)保。那就是說，如果不能按時(shí)付清賠款，海關(guān)稅收就會(huì)落到外國人手里。那也就意味著海關(guān)成了清政府為外國人辦的收稅機(jī)關(guān)，在為外國人賺錢，中國主權(quán)遭到了嚴(yán)重的破壞。政治方面：清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)，而且將那些鎮(zhèn)壓反帝運(yùn)動(dòng)不力的官員陸續(xù)革職。我們知道，中國人民的反帝活動(dòng)是愛國的行為，那么當(dāng)時(shí)的清政府作為一國的最高政府，不僅不支持群眾的愛國運(yùn)動(dòng)，反而嚴(yán)禁人民反對(duì)外來侵略的反抗，胳膊肘往外拐。這束縛了中國人民的手腳，而且為列強(qiáng)直接鎮(zhèn)壓中國的革命提供了合法依據(jù)。軍事方面：清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎在北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。這等于自己解除武裝，使得外國侵略者控制了京津地區(qū)，國內(nèi)一旦有反帝活動(dòng)，帝國主義就可以派兵迅速鎮(zhèn)壓，在軍事上失去自主權(quán)。清政府這一舉措，無異于引狼入室。外交方面：劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住，這就等于在中國國內(nèi)又設(shè)立了一個(gè)國家。所以，這個(gè)地方就有了另外一個(gè)名字叫做“國中之國”。帝國主義可以把此地作為侵略中國的前沿陣地。清政府完全處于列強(qiáng)的控制之下，成為“洋人的朝廷”教師小結(jié)：《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性；理解《辛丑條約》的簽訂給中國帶來的危害性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。）教師：同學(xué)們，我們講鴉片戰(zhàn)爭是中國半殖民地半封建社會(huì)的開始。到《馬關(guān)條約》使中國社會(huì)的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我們所學(xué)習(xí)的《辛丑條約》的簽訂，即標(biāo)志著半殖民地半封建社會(huì)的形成。學(xué)生：回顧這一單元的知識(shí)點(diǎn)。教師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，把《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》作一下對(duì)比，內(nèi)容應(yīng)包含條約簽訂的國家、時(shí)間、主要內(nèi)容、影響等。通過表格，能明白中國是怎樣淪為半殖民地半封建社會(huì)的。（教師等學(xué)生都把表填好后，再把示范表格掛出來，能起到幫助學(xué)生糾錯(cuò)的作用。對(duì)于學(xué)生所設(shè)計(jì)表格的樣式，則應(yīng)不拘一格，能填對(duì)就行）條約名稱簽訂時(shí)間主要內(nèi)容影響中英《南京條約》1842年1.割香港島給英國2.賠款2100萬銀元3.開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸4.協(xié)定關(guān)稅中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)中日《馬關(guān)條約》1895年1.割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本2.賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩3.允許日本在中國開設(shè)工廠4.增辟通商口岸中國社會(huì)的半殖民地半封建化程度大大加深中和英、美、法、俄、德、日、意、奧、比、西、荷《辛丑條約》1901年1.清政府賠償白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保2.清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)3.清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地4.劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住。中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，目的是讓學(xué)生對(duì)于中國是如何逐步淪為半殖民半封建社會(huì)的加以理解培養(yǎng)學(xué)生的歸納問題的能力。）（三）課堂總結(jié)、拓展延伸教師小結(jié)：同學(xué)們進(jìn)入20世紀(jì)后，新世紀(jì)的曙光并沒有給中國人民帶來絲毫喜悅，相反，八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂，使古老的中華民族陷入災(zāi)難的深淵，雖然有義和團(tuán)和部分清軍的抵抗，但由于封建制度落后于資本主義制度、清政府的腐敗等原因，這種弱勢(shì)中的反抗還是失敗了，清王朝成為洋人統(tǒng)治中國的代理人。我們始終要牢記：落后就要挨打，勿忘國恥，振興中華。教師進(jìn)一步拓展：現(xiàn)在，我們的祖國強(qiáng)大了，進(jìn)入21世紀(jì)后，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)個(gè)令世人矚目的成績。我們因?yàn)槲覀兪侵袊硕械阶院?。我們青年學(xué)生是祖國的希望，作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？展示：《少年中國說》少年智則國智；少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年雄于地球，則國雄于地球。———選自《少年中國說》教師：為了祖國的明天，我們?nèi)孕枧ΑＡ?、課堂檢測(cè)一、選擇題1．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭在發(fā)動(dòng)目的方面的不同是()A．打開中國大門，進(jìn)行掠奪B．在中國開設(shè)工廠C．鎮(zhèn)壓中國人民反抗侵略的斗爭D．要打敗中國，瓜分中國2．近代史上，列強(qiáng)攻入天津與北京并進(jìn)行燒殺搶掠的戰(zhàn)爭有()①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③甲午中日戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭A．①②B．②③C．②④D．①④3．清政府與外國簽訂的下列條約中，賠款最多的是()A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》4．《辛丑條約》中能夠說明清政府完全成為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國工具的條款是()A．清政府賠款4．5億兩白銀，并以海關(guān)稅收作保B．清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)C．清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線要地D．劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護(hù)，不許中國人居住二、材料分析：19世紀(jì)末，隨著帝國主義侵略的加深，中國人民斗爭的矛頭開始指向帝國主義??，“保護(hù)中原，驅(qū)逐洋寇”，“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安社稷，佑民于農(nóng)夫而護(hù)村坊。”但這一斗爭最后在清政府和八國聯(lián)軍的聯(lián)合絞殺下失敗了。隨后，清政府被迫同英、法、美、俄、德、日、意、奧等國簽訂了不平等條約。