魯教版高中地理《大氣圈組成及大氣受熱過程》課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解大氣圈的組成及各成分的主要作用2.理解大氣圈的分層和各圈層的特點(diǎn)3.理解大氣的受熱過程，理解大氣層的削弱作用和保溫作用一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)1、大氣的組成成分與作用（1）干潔空氣（主要）（氮、氧、二氧化碳、臭氧等）（2）水汽和固體雜質(zhì)（少量）低層大氣的組成:維持生命活動(dòng)必需的物質(zhì)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的重要組成部分植物光合作用的基本原料；保溫吸收過多的紫外線，“地球生命的保護(hù)傘”水汽是成云致雨的必要條件；保溫作用。固體雜質(zhì)是凝結(jié)核，促成云雨形成、降溫大氣各成分的作用（提問環(huán)節(jié)）氮氧CO2O3氮氧大氣練習(xí)檢測(cè)1大氣中含量雖然很少，但卻是天氣變化重要角色的是A二氧化碳和臭氧B氬氖C水汽和雜質(zhì)D氮和氧C2人類活動(dòng)造成的大氣污染導(dǎo)致大氣中的一些成分比例發(fā)生明顯變化，其變化表現(xiàn)在A臭氧增多B氧氣增多C水汽增多D二氧化碳增多D讀圖：地球大氣共分哪幾層?劃分依據(jù)是什么大氣垂直方向上的溫度、密度及運(yùn)動(dòng)狀況的差異密度增大2、大氣圈的結(jié)構(gòu)高度km空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著隨高度增加而降低（升高1km，下降6℃）風(fēng)云雨霧雪都發(fā)生在這里，天氣復(fù)雜多變質(zhì)量占整個(gè)大氣質(zhì)量的四分之三，集中了幾乎全部的固體雜質(zhì)與水汽。厚度因緯度和季節(jié)而變化。人類生活在對(duì)流層底部，對(duì)流層與人類關(guān)系最密切2.為什么各種天氣現(xiàn)象出現(xiàn)在對(duì)流層①幾乎所有的水汽和固體雜質(zhì)集中于對(duì)流層，提供成云致雨條件；②空氣對(duì)流顯著。2.平流層大氣運(yùn)動(dòng)以水平運(yùn)動(dòng)為主，氣流穩(wěn)定平流層中的臭氧吸收紫外線而增溫，所以平流層溫度隨高度增加而升高，上熱下冷水汽雜質(zhì)少，能見度高，無云雨現(xiàn)象1.氣流穩(wěn)定適合飛機(jī)飛行;2.臭氧吸收紫外線保護(hù)地球3.高層大氣范圍：50-3000km高空特點(diǎn)：大氣密度極小，在80-500km存在若干電離層，能反射無線電短波對(duì)無線電通訊有重要作用。對(duì)流層平流層高層大氣12km50km電離層80—500km氣溫隨高度變化曲線臭氧層知識(shí)拓展高山反應(yīng)高山反應(yīng)形成的原因是由于高度愈高，空氣愈稀薄，氣壓就愈低，因此人體所需要的氧氣壓力也隨之降低。因此在剛進(jìn)入山區(qū)時(shí)，會(huì)因?yàn)楦叨韧蝗辉龈撸梭w來不及適應(yīng)，而產(chǎn)生體內(nèi)氧氣供應(yīng)不足的情形，高度愈高，過渡時(shí)間愈短，產(chǎn)生的反應(yīng)就愈劇烈。1圖中正確表示大氣層氣溫垂直變化的曲線是（）A．①B．②C．③D．④2對(duì)短波通信具有重要意義的電離層位于（）A．Ⅰ層頂部B．Ⅱ?qū)拥撞緾．Ⅱ?qū)又胁緿．Ⅲ層BD鞏固練習(xí)2017年10月4日中秋之夜，我國(guó)云南省大理麗江等地出現(xiàn)“火流星”照亮夜空的奇觀，據(jù)衛(wèi)星觀測(cè)，該小行星因摩擦生熱引發(fā)爆炸的高度只有37千米，很可能有未燃盡的隕石落到地面。3.小行星爆炸發(fā)生在A對(duì)流層B平流層

C高層大氣D大氣層以外

4.上題所指的大氣層的氣溫A直接導(dǎo)致小行星的爆炸B隨高度升高而增加C因臭氧吸收紅外線而升高D到達(dá)大氣溫度的極大值BB二、大氣的受熱過程你知道嗎太陽輻射：太陽溫度高，太陽輻射是短波輻射地面輻射：地表溫度比太陽低得多，所以地面輻射是長(zhǎng)波輻射，能量主要集中在紅外波段。大氣輻射：長(zhǎng)波輻射太陽輻射是地球上最主要的能量來源大氣上界地面輻射射向宇宙空間大氣吸收（1）“太陽暖大地”（3）“大氣還大地”（2）“大地暖大氣”大氣輻射太陽輻射地面吸收大氣逆輻射反射散射

吸收2.大氣的受熱過程：

（1）太陽暖大地所以地面的直接熱源是太陽輻射（地面吸收的太陽輻射占到大氣層頂層太陽輻射的二分之一左右）大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用吸收—選擇性

散射—選擇性反射—無選擇性

臭氧和氧原子：紫外線水汽和二氧化碳：紅外線可見光吸收很少天空蔚藍(lán)色；日出前和日落后的天是明亮的；房間里、樹蔭下陽光不能直射的地方是明亮的云層越厚反射越強(qiáng)烈大氣層的削弱作用案例分析緯度地勢(shì)晝長(zhǎng)天氣大氣透明度（2）大地暖大氣

地面吸收太陽輻射升溫之后，同時(shí)又以長(zhǎng)波輻射向外傳播熱量，地面輻射的絕大部分（75％-95％）被對(duì)流層中的水汽和二氧化碳吸收，使大氣升溫，其余的射向宇宙空間。

地面的長(zhǎng)波輻射是近地面大氣主要的，直接的熱量來源。（3）大氣還大地

大氣增溫后形成大氣輻射，少部分能量射向宇宙空間，大部分向下射向地面，成為大氣逆輻射。大氣逆輻射對(duì)地面有保溫作用。太陽大氣地面太陽輻射地面輻射大氣逆輻射大氣對(duì)地面的保溫作用大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用大氣的受熱過程原理應(yīng)用1溫室氣體排放導(dǎo)致全球變暖——溫室氣體大量排放，大氣吸收地面輻射增多，大氣逆輻射增強(qiáng)，保溫作用增強(qiáng)，溫度升高，全球變暖。

2應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，提高生產(chǎn)效益①利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜：溫室大棚改變的是熱量條件（塑料薄膜、玻璃能讓太陽短波輻射透射進(jìn)入，而地面長(zhǎng)波輻射卻不能穿透薄膜或玻璃，從而將熱量保留在塑料大棚或玻璃溫室里）；②利用煙霧防霜凍：人造煙幕能增強(qiáng)大氣逆輻射，減少夜晚地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起到保溫作用，所以可防御霜凍③華北地區(qū)早春農(nóng)民用地膜覆蓋進(jìn)行農(nóng)作物種植，減少地面輻射的散失并能保持水分。④干旱半干旱地區(qū)果園中鋪沙或鵝卵石不但能防止土壤水分蒸發(fā)，還能增加晝夜溫差，有利于水果的糖分積累等。⑤為什么月球晝夜溫差大？白天少了大氣層的削弱作用晚上少了大氣層的保溫作用1、組成成分與作用2、結(jié)構(gòu)垂直分層：各層主要特征，與人類的關(guān)系一、大氣的組成與結(jié)構(gòu)本課總結(jié)二、大氣的受熱過程太陽大氣地面①②③④1.近地面大氣主要直接的熱源是①②③④②2.青藏高原地區(qū)太陽輻射強(qiáng)，但近地面氣溫比同緯度平原地區(qū)低，主要是因?yàn)锳大氣吸收的①少B大氣吸收的②少C地面吸收的③少D地面吸收得④少B3.大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。其合理的解釋是火山爆發(fā)導(dǎo)致()A．大氣二氧化碳濃度增加B．高緯度地區(qū)極光現(xiàn)象減少C．地球表面長(zhǎng)波輻射增強(qiáng)D．到達(dá)地面的短波輻射減弱4．我國(guó)華北地區(qū)在春播時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋，可有效地提高地溫，保障農(nóng)作物的正常發(fā)芽生長(zhǎng)，其主要原理是()A．減弱了地面輻射B．增強(qiáng)了大氣逆輻射C．增強(qiáng)了太陽輻射的總量D．增強(qiáng)了對(duì)太陽輻射的吸收DA什么是逆溫現(xiàn)象？

在對(duì)流層，氣溫垂直分布的一般情況是隨高度增加而降低，大約每升高100米，氣溫降低0.6℃。這主要是因?yàn)閷?duì)流層大氣的主要熱源是地面，離地面愈高，受熱愈少，氣溫就愈低。但在一定條件下，對(duì)流層中也會(huì)出現(xiàn)氣溫隨高度增加而上升的現(xiàn)象，稱為逆溫現(xiàn)象。發(fā)生逆溫現(xiàn)象的大氣層被稱為逆溫層。逆溫現(xiàn)象的主要類型1.輻射逆溫：在晴朗無云的夜間或黎明，由于大氣逆輻射較弱，地面輻射散失熱量多，近地面氣溫迅速下降，而高處大氣層降溫幅度較小，從而出現(xiàn)上暖下冷的逆溫現(xiàn)象。這種逆溫現(xiàn)象黎明前最強(qiáng)，日出后逆溫層自下而上消失。我國(guó)冬季逆溫多為此類逆溫。2.地形逆溫：常發(fā)生在山地、盆地和谷地中。由于山坡散熱快，山坡上的冷空氣沿山坡下沉到谷底，谷底原來較暖的空氣被冷空氣抬升，從而出現(xiàn)溫度的倒置現(xiàn)象。這樣的逆溫一般是在一定的地形條件下形成的，所以稱為地形逆溫。逆溫的影響：為什么逆溫天氣污染會(huì)加重中學(xué)地理怎么學(xué)好呢？第一、培養(yǎng)自己對(duì)地理學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。如果對(duì)地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩句中“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會(huì)寫出如此詩句呢？明白后，原來“春風(fēng)”是指影響我國(guó)的夏季風(fēng)，玉門在非季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。作為一名學(xué)生，一定要有一個(gè)學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問，不懂就問同學(xué)或者老師。“三人行，必有我?guī)熝伞薄＠蠋煏?huì)非常喜歡粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會(huì)倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù)；課上要認(rèn)真聽講，聚精會(huì)神”課下要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。課上的一時(shí)打小差兒、分心，很可能會(huì)落隊(duì)而難以彌補(bǔ)。有時(shí)候，當(dāng)堂理解的知識(shí)，課下花幾倍的時(shí)間也可能難以突破，這時(shí)就是事倍功半了。第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強(qiáng)調(diào)理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時(shí)區(qū)時(shí)差，多畫圖，多理解，多動(dòng)腦才能把題目做對(duì)的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時(shí)可以這樣來記—“兩烏里大黑土地”（烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海）第五、地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開了圖，那知識(shí)點(diǎn)基本也就沒有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長(zhǎng)江干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖填寫發(fā)源地和入海口、沿江主要城市、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。第六、我做題實(shí)戰(zhàn)，是騾子是馬，到題目上見。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環(huán)節(jié)所設(shè)計(jì)的題目，做題當(dāng)中一定要獨(dú)立完成，切忌翻書抄襲等，自欺欺人害得還是自己啊！老師講解完題目后要學(xué)會(huì)反思，多問幾個(gè)為什么，自己為什么會(huì)做錯(cuò)這道題呢？是粗心大意還是真有知識(shí)漏洞存在呢？粗心大意失荊州，一定要告誡自己不要再犯此低級(jí)的錯(cuò)誤！