2023年四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃范文匯編十篇

2023年四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃范文匯編十篇四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇1

一、教材分析

湖南版四年級下冊教材是依據(jù)教化部頒布的《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面對全國中小學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教化，立足培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)建性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語言，科學(xué)的設(shè)計教材學(xué)問結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素養(yǎng)教化的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

二、學(xué)生分析

四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和肯定的審美實(shí)力，能夠了解肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，具有肯定的美術(shù)基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞作品，培育學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的實(shí)力，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好。

2、通過回憶、視察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培育學(xué)生的想象實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力。

3、通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作實(shí)力

情感目標(biāo)：

1、通過參加學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、初步相識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然，愛護(hù)綠色生命的情感。

3、相識、了解中國傳統(tǒng)文化學(xué)問，培育愛國主義情感。

4、培育學(xué)生對古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)學(xué)生酷愛美妙生活的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生視察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色調(diào)等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2、培育學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生主動參加教學(xué)，培育探討問題和解決問題的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練組織繪畫的實(shí)力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計。

3、視察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美實(shí)力。

五、完成目標(biāo)實(shí)行的措施

1、仔細(xì)貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教化、審美教化、實(shí)力培育于一體。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，實(shí)行多種教學(xué)形式。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、遇見可能存在的問題及解決方法

1、培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生簡單對范作形成依靠性，照抄照搬，一模一樣是其存在的主要問題之一，在教學(xué)中可以實(shí)行引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中吸取養(yǎng)分，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著社會的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，須要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美實(shí)力，增加對自然和生活的酷愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護(hù)自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望與實(shí)力。

作為美術(shù)老師，必需堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的實(shí)力，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培育學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€特質(zhì)”的生活教化理念，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和探究發(fā)覺實(shí)力。

二、學(xué)生基本性況分析。

學(xué)生已進(jìn)入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)駕馭了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了肯定的學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述方法，對美術(shù)學(xué)習(xí)有肯定的愛好。能用基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng)，比如個別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培育，要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會視察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

老師針對這部分學(xué)生，應(yīng)分狀況制訂措施，對文明習(xí)慣較差的學(xué)生，要主動和班、年級共同體一道，細(xì)致地幫助學(xué)生，關(guān)切他們的進(jìn)一步，針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培育，讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會視察，并有肯定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，仔細(xì)收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實(shí)踐。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四大類型：1、造型表現(xiàn)2、設(shè)計應(yīng)用3、觀賞評述4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合實(shí)力和繪畫、手工制作技能的探究。

造型·表現(xiàn)：

·學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本學(xué)問，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

·通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

·通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。

·對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

·圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事。

·按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

設(shè)計·應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進(jìn)行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。

·用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

·運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

·利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

觀賞·評述：

·觀賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感愛好的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進(jìn)行簡潔的形式分析。

·以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

·觀賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，相識該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

·舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

·相識常用圖形符號的特點(diǎn)及作用，觀賞與分析其創(chuàng)意。

綜合·探究：

·依據(jù)各種材料特點(diǎn)，采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

·結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，探討并選定設(shè)計方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

·設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進(jìn)行展示，并對作品的效果作出評價。

四、本期的教學(xué)探討方向和探討課的制定

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教化”的理念，接著貫徹“六個特質(zhì)”于教化教學(xué)之中，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等方面相綜合的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和探究發(fā)覺實(shí)力。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動，滲透地方文化教化。

教研課課題《明麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、相識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的相識、理解色調(diào)現(xiàn)象，提高學(xué)生對色調(diào)的感知實(shí)力和運(yùn)用表現(xiàn)實(shí)力。

五、對學(xué)生的評價及測查

評價是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和水平，激勵每個學(xué)生依據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和實(shí)力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結(jié)合。

測查以平常作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平常按時仔細(xì)地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未依據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問答的形式進(jìn)行基本學(xué)問的測試，以命題畫的形式進(jìn)行基本實(shí)力的期末測查。

四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步相識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用了各種工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，也具備了肯定的線條以及多種材料的.運(yùn)用實(shí)力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有肯定的溝通實(shí)力，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材內(nèi)容采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意

識和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型o表現(xiàn)、設(shè)計o應(yīng)用、觀賞o評述、綜合o探究四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型o表現(xiàn)和設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，觀賞o評述領(lǐng)域大多隨堂安排在各課中。

本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深，按部就班的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

全冊共計19課。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》。

《設(shè)計生活標(biāo)記》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

《學(xué)畫農(nóng)夫畫》、《提袋的設(shè)計》、《著陸傘》。

《新穎的小花瓶》、《明麗的大公雞》。

《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

依據(jù)《課標(biāo)》精神，著力變更以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)械仿照，不以單純駕馭專業(yè)學(xué)問技能與目標(biāo)，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、歡樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本學(xué)問與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)實(shí)力和藝術(shù)閱歷，獲得敬重、關(guān)懷、友善、合作、共享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進(jìn)特性的完善與發(fā)展。詳細(xì)為：

1，通過藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)覺生活美，使之更加酷愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。

2，通過藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開闊視野。

3，通過藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解著陸傘的原理，增加學(xué)生的綜合學(xué)問。

四、詳細(xì)實(shí)施措施

一，總學(xué)習(xí)目標(biāo)：

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培育學(xué)生的形象思維實(shí)力。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教化的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

造型o表現(xiàn)領(lǐng)域：進(jìn)一步相識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞o評述領(lǐng)域：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合o探究領(lǐng)域：采納造型嬉戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

單元周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生2

其次周植物寫生

巧用對稱形2

第三周巧用對稱形

放學(xué)了2

第四周放學(xué)了

設(shè)計生活標(biāo)記2

第五周設(shè)計生活標(biāo)記

生命之源——水2

第六周2材質(zhì)的美

用彩墨畫鳥2

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣2

第八周刻印的樂趣

學(xué)畫農(nóng)夫畫2

第九周2機(jī)動

第十周學(xué)畫農(nóng)夫畫

提袋的設(shè)計2

第十一周2提袋的設(shè)計

著陸傘2

第十二周新穎的小花瓶2

第十三周機(jī)動1放假

第十四周明麗的大公雞2

第十五周把自己的畫制成拼圖2

第十六周畫家凡。高2

第十七周大師畫我也畫26。1活動一天

第十八周精彩的戲劇2

第十九周期末考核2

其次十周期末考試

四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇4

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著社會的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，須要人的豐富而高尚的情感與情操。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美實(shí)力，增加對自然和生活的酷愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護(hù)自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望與實(shí)力。

作為美術(shù)老師，必需堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的實(shí)力，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培育學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。同時，結(jié)合學(xué)?！傲鶄€特質(zhì)”的生活教化理念，在教學(xué)實(shí)踐的操作層面上，加強(qiáng)揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等廣泛相綜合的活動，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和探究發(fā)覺實(shí)力。

二、學(xué)生基本性況分析。

學(xué)生已進(jìn)入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)駕馭了形、色等基本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了肯定的學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述方法，對美術(shù)學(xué)習(xí)有肯定的愛好。能用基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng)，比如個別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培育，要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會視察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比較弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

老師針對這部分學(xué)生，應(yīng)分狀況制訂措施，對文明習(xí)慣較差的學(xué)生，要主動和班、年級共同體一道，細(xì)致地幫助學(xué)生，關(guān)切他們的進(jìn)一步，針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培育，讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會視察，并有肯定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，仔細(xì)收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實(shí)踐。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四大類型：

1、造型表現(xiàn)

2、設(shè)計應(yīng)用

3、觀賞評述

4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合實(shí)力和繪畫、手工制作技能的探究。

造型·表現(xiàn)：

1·學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本學(xué)問，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

2·通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。

3·通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。

4·對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

5·圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事。

6·按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

設(shè)計·應(yīng)用：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進(jìn)行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。

1·用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

2·運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

3·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

4·利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

觀賞·評述：

1·觀賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感愛好的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進(jìn)行簡潔的形式分析。

2·以調(diào)查、匯報的方式，讓學(xué)生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

3·觀賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，相識該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

4·舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

5·相識常用圖形符號的特點(diǎn)及作用，觀賞與分析其創(chuàng)意。

綜合·探究：

1·依據(jù)各種材料特點(diǎn)，采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

2·結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，探討并選定設(shè)計方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

3·設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進(jìn)行展示，并對作品的效果作出評價。

四、本期的教學(xué)探討方向和探討課的制定

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教化”的理念，接著貫徹“六個特質(zhì)”于教化教學(xué)之中，加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會等方面相綜合的教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和探究發(fā)覺實(shí)力。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動，滲透地方文化教化。

教研課課題《明麗的大公雞》，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、相識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的相識、理解色調(diào)現(xiàn)象，提高學(xué)生對色調(diào)的感知實(shí)力和運(yùn)用表現(xiàn)實(shí)力。

五、對學(xué)生的評價及測查

評價是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不特性和實(shí)力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和水平，激勵每個學(xué)生依據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和實(shí)力。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結(jié)合。

測查以平常作業(yè)的檢查為主，加強(qiáng)學(xué)生平常按時仔細(xì)地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未依據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問答的形式進(jìn)行基本學(xué)問的測試，以命題畫的形式進(jìn)行基本實(shí)力的期末測查。

四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇5

一、教材分析：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問和實(shí)力：通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生相識和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材重點(diǎn)：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

四、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

五、教學(xué)主要措施：

1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的特性差異和不同傾向性，敬重學(xué)生的選擇。

3、努力營造同等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

六、全冊教學(xué)進(jìn)度：

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

其次周：小圓點(diǎn)的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

第九周：我和我的小伙伴

第十周：那一刻的我

第十一周：開心的春游

第十二周：哪些是相同的

第十三周：千變?nèi)f化的帽子

第十四周：飄來飄去的小島

第十五周：迷宮：電腦美術(shù)

第十六周：會游的玩具

第十七周：光的魅力

第十八周：珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇6

學(xué)生學(xué)問實(shí)力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通

過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維實(shí)力的培育、空間想象實(shí)力的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)安排。

2、好課前的各項(xiàng)打算活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時支配：

第一周：參觀和旅游

其次周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點(diǎn)、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨嬉戲

第八周：剪紙(一、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的色調(diào)和改變的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

其次十周：復(fù)習(xí)考試

四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇7

美術(shù)教學(xué)安排

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問和實(shí)力：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生相識和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實(shí)力、形象記憶實(shí)力、形象記憶實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

第1課聚聚散散

教材分析：

在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與觀賞評述相結(jié)合的好玩的課，引導(dǎo)學(xué)生在嬉戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

課時：2課時

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過嬉戲、試驗(yàn)等駕馭顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培育學(xué)生動手動腦的實(shí)力。

2、通過觀賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)高校生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培育學(xué)生的觀賞實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會聚和散的感覺

難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散

教具打算：

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

第一課時

一、觀賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生觀賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、老師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題——聚聚散散

二、體會大師作品中的韻律：

這里有作品觀賞，請大家觀賞后小組探討：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”

在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？

“纖細(xì)的線條猶如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花絢麗點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃?！蓖ㄟ^觀賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會其中的精髓。（板書：點(diǎn)線結(jié)合）

在大師的筆下“點(diǎn)就是跳動的音符，線就是舞動的長袖。”他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。

“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。

三、嬉戲體驗(yàn)

1、老師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

2、師生探討溝通。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生思索，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4、師生溝通，老師引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本范例。師生共同探討課本中范例的制作方法。

四、溝通體驗(yàn)

反思：對于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解，甚至認(rèn)為這些畫是“亂畫”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄冮喿x了吳冠中作品的網(wǎng)站，從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們最終從畫面中悟出了“聚”與“散”。

其次課時、

一、師生溝通：

1、老師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的駕馭。

2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。

3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價。

二、布置作業(yè)，老師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

三、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展示學(xué)生作品，師生評價。

五、拓展：

引導(dǎo)學(xué)生觀賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行制作。

第2課小圓點(diǎn)的魅力

課型：造型·表現(xiàn)課時：1課時教材分析：

本課是上一課的持續(xù)，一個黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過視察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種改變，并組合出各種創(chuàng)意的作品。

2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)覺有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)覺線條的幾種改變，發(fā)覺圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)打算：

教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的改變”。

學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上課，同學(xué)們好！

今日老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?，同學(xué)們確定會喜愛上它的，大家看，它來了-------

展示課件動畫圖片和播放聲音?！巴瑢W(xué)們，聽完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今日，我們就讓小圓點(diǎn)來展示一下它的魅力吧！”板書：《小圓點(diǎn)的魅力》二、講授新課

今日我們在觀賞小圓點(diǎn)魅力之前，必需知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰能告知老師，圓該怎么畫呢？學(xué)生來一個畫圓，

老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不行能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已?。ㄒ唬?、同學(xué)們都知道，全部的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告知老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)1．直線、曲線的感覺圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，

四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇8

一、教學(xué)目的、要求。

（一）總目標(biāo)。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。

其次學(xué)段（3——4年級）：

（造型·表現(xiàn)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

（設(shè)計·應(yīng)用）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

（觀賞·評述）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

（綜合·探究學(xué)）習(xí)領(lǐng)域：

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期四年級大部分的學(xué)生喜愛美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合實(shí)力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運(yùn)用美的實(shí)力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料主動參與活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難心情，達(dá)到基本駕馭其技法，提高審美實(shí)力及綜合素養(yǎng)的目的。

三、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材由繪畫、觀賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；觀賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中觀賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。

四、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目的：

注意達(dá)到學(xué)生三維度培育目標(biāo)。

1、學(xué)生駕馭肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能、技法。

2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參加各種美術(shù)活動，體驗(yàn)樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時間實(shí)力。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培育學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得長久愛好，完善人格。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得長久愛好。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美妙，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建美，表現(xiàn)美，發(fā)覺美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計和制作。

五、主要的教學(xué)措施和改革方法：

貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教化，審美教化。培育學(xué)生的實(shí)力。貫徹啟發(fā)式原則，采納多種敏捷的教學(xué)方式，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

四年級下冊美術(shù)教學(xué)安排