2023年七年級上冊歷史工作總結(jié)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年七年級上冊歷史工作總結(jié)收拾七年級上冊歷史工作總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時(shí)光段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起仔細(xì)地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是我收集收拾的七年級上冊歷史工作總結(jié)，僅供參考，期待能夠輔助到大家。

七年級上冊歷史工作總結(jié)1

本學(xué)期我承擔(dān)七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。固然是老教師，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我仔細(xì)備課，扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，勤于聽課學(xué)習(xí)他人長處。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、仔細(xì)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，異常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生，又要備教法，備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的知識與能力、過程與主意、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，決定重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案。

二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選取擬定相宜學(xué)生的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無決定之仗。因?yàn)樗虒W(xué)生整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。因此，我控制照顧全體，擔(dān)心個(gè)別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)主意的指導(dǎo)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教誨技術(shù)，采用多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)光緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)約時(shí)光，我通常采用下載加修改的方式?jīng)Q定課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學(xué)。

四、興趣是最好的教師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中異常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)育，我主要是注重新課導(dǎo)入，采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不倡導(dǎo)死記硬背，教學(xué)中主要采用講述法加問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)思索。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和主意，拓展歷史的教誨功能，注重人文素質(zhì)和科學(xué)精神的養(yǎng)育，充足發(fā)揮歷史教誨的社會(huì)功能和育人功能。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)信心不足。我沒有急于求成，總是給學(xué)生鼓勵(lì)，對學(xué)生暴躁的輔導(dǎo)和輔助，讓他們在平等、輕巧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生舉行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教誨，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

六、積極參加教研活動(dòng)。圍繞“如何上好藏匿課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)藏匿周活動(dòng)，積極參加聽課評課。

七、履行骨干教師職責(zé)，仔細(xì)開展教師“結(jié)對子”活動(dòng)。本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，制定結(jié)對子計(jì)劃，互相聽課評課，本學(xué)期有顯然提高，本人聽了許教師9節(jié)課，而許教師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動(dòng)，我認(rèn)識到自己存在的無數(shù)不足，也認(rèn)識到結(jié)對子是雙向交流，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干教師的作用。

八、有計(jì)劃舉行單元測試。本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都舉行測試。通過測試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，有針對性舉行輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也舉行測試，并舉行詳細(xì)講評。期中考試是四校聯(lián)考，對照認(rèn)識教學(xué)差距，促進(jìn)良性競爭。

九、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參加20xx年“小學(xué)教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教誨接力”活動(dòng)、名師講堂等。

十、存在的不足是個(gè)人備課偶爾針對性不強(qiáng)，對課標(biāo)要求不能較好控制，異常是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往還是教師講得多，提問學(xué)生偏少。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)主意和手段成分還比較多，不敢采用新的教學(xué)模式。

七年級上冊歷史工作總結(jié)2

本學(xué)期我承擔(dān)84班的歷史教學(xué)工作，在工作中全面推進(jìn)素質(zhì)教誨，為養(yǎng)育四有一代新人，本期初一歷史除仔細(xì)向?qū)W生傳授了應(yīng)該控制的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生舉行了愛國主義教誨、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教誨、優(yōu)秀品行和高尚情操教誨等思想品行教誨。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

1.做好充足的課前決定，仔細(xì)備好每一節(jié)課。仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)主意，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)光安頓都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容仔細(xì)的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)既符合大綱要求又彌漫樂趣。

2.細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生交流的橋梁。準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生，暴躁解答學(xué)生碰到的問題，取得了學(xué)生的相信，成為學(xué)生的良朋好友。

3.積極參加歷史教研活動(dòng)，汲取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、商議法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

5.根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面向人生，而對優(yōu)生，教誨其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。加強(qiáng)師生交流，充足體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充足體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕巧，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

6.注重研究教材，充足利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，本人除注重研究教材，控制好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過養(yǎng)育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

7.積極推進(jìn)素質(zhì)教誨。目前的考試模式依然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教誨的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的養(yǎng)育，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起

來，在知識層面上注入了思想情感教誨的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和養(yǎng)育。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又艱難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些主意，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更愛慕學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛勞，我都會(huì)延續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大長進(jìn)。

七年級上冊歷史工作總結(jié)3

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

在這個(gè)年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，有的學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的提問，但是中等生、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出，無論教哪門學(xué)科，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都異常重要，都要實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。其實(shí)這就是我們在教誨工作中常常碰到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這個(gè)理論在我教歷史學(xué)科實(shí)踐中又得到了驗(yàn)證。

作為教師，我仔細(xì)制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并常常聽各教師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕巧、仔細(xì)的形象去面向?qū)W生。按照《小學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行施教，讓學(xué)生控制好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去養(yǎng)育現(xiàn)實(shí)良好的品行和高尚的人格，從而達(dá)到學(xué)史可以使人明智。

教學(xué)中，因?yàn)槲沂堑谝淮谓虤v史這門學(xué)科，因此、備課是一個(gè)必不可少，異常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)中學(xué)生的氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐髁说絺湔n的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。固然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的`。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又艱難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些主意，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，愛慕歷史。

只要努力就會(huì)有收獲，在期末考時(shí)我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛勞，我都會(huì)延續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取長進(jìn)。

七年級上冊歷史工作總結(jié)4

本學(xué)期，我承擔(dān)七年級三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面鄭重要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。按照小學(xué)的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期待能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1。仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)主意，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)光安頓都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的決定，并制作課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清晰化，條理化，確切化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充足體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕巧，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映愛慕上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上歷史課了。

3。謙虛請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老的意見，學(xué)習(xí)他們的主意，同時(shí)，多聽教師的課，不但聽初一的，也聽初二、初三的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

4。仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店、到網(wǎng)上去搜集資料，對各種協(xié)助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分析總結(jié)，舉行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)主意，做到有的放矢。

5。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以愜意不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的主意，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充殘破，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕巧，長進(jìn)也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。

6。積極推進(jìn)素質(zhì)教誨。

目前的考試模式依然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教誨的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的養(yǎng)育，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教誨的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和養(yǎng)育。

存在的不足是，部分學(xué)生不敢展示自己，沒有成為課堂的主人，少數(shù)學(xué)生的成績較差，這些都有待以后教師想主意改進(jìn)。

七年級上冊歷史工作總結(jié)5

本學(xué)期，我承擔(dān)七年級三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面鄭重要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。按照小學(xué)的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期待能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1.仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)主意，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)光安頓都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的決定，并制作課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清晰化，條理化，確切化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充足體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕巧，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映愛慕上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上歷史課了。

3.謙虛請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老的意見，學(xué)習(xí)他們的主意，同時(shí)，多聽教師的課，不但聽初一的，也聽初二、初三的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

4.仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店、到網(wǎng)上去搜集資料，對各種協(xié)助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)