7媽媽睡了 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-2

7媽媽睡了公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計7媽媽睡了教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“哄、先"等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會寫“哄、先"等7個字，積累“明亮的眼睛”等短語。

2.能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的

3.體會媽媽與孩子之間的愛。感受母愛，懂得關(guān)愛父母。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.會寫本課8個生字，理解課文的主要內(nèi)容

2.通過關(guān)鍵詞句，深刻體會媽媽與孩子之間的愛。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.師：（課前播放《世上只有媽媽好》歌曲）同學(xué)們，剛剛我們又再次聆聽了《世上只有媽媽好》這首感恩媽媽的歌曲。母愛是偉大的，有了媽媽，便不會害怕，不會恐懼，即使有再多的困難，媽媽也會給你一個溫暖的港灣。那有位小作者也同樣有著這樣一位愛他的媽媽，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)《媽媽睡了》這篇課文，感受媽媽與孩子之間的愛。

2.師：跟老師齊讀課題。（指導(dǎo)讀，輕，溫柔的語氣）

3.師：首先，讓老師來檢查一下大家對詞語的掌握情況。我們開火車讀，小火車在哪里？（生：小火車在這里，讀）師：這趟小火車真是開的又快又好，那其他同學(xué)能做到嗎？好，讓我們齊讀詞語。

師：看來大家對詞語掌握的已經(jīng)非常熟練了，老師真為你們感到驕傲。過渡：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家還記得睡夢中的媽媽是怎樣的么？（生回答）（出示課件：睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累）二、精讀

1.師：同學(xué)們，睡夢中的媽媽真美麗體現(xiàn)在哪些方面呢？（板書：美麗）文中哪個自然段講到睡夢中的媽媽真美麗了？（生：第二段）老師請同學(xué)來讀第二段，其他

2同學(xué)邊聽邊思考：睡夢中的媽媽美在哪？（生讀，表揚(yáng)：1真是讀的即正確又流利，為你點(diǎn)贊2聲音真洪亮）師：哪位同學(xué)來告訴大家，睡夢中的媽媽美在哪里？（生可能會說原句，可能直接說短語，）

課件陸續(xù)出示:明亮的眼睛，彎彎的眉毛，紅潤的臉

師：同學(xué)們，讓我們齊讀這三句話，感受媽媽的美吧?。ㄉR讀）師：老師覺得這三句話寫的好美啊！大家想不想把它們讀的更美呀？老師告訴你們一個小竅門：在理解的基礎(chǔ)上會把句子讀得更好，邊讀邊想象媽媽的樣子：明亮的大眼睛，眉毛彎彎的，臉紅潤潤的。聽老師來讀（帶著表情讀））誰能學(xué)著老師的樣子來讀一讀？（生讀，表揚(yáng)：你讀得可真好，一學(xué)就會。誰再來試一下，

表揚(yáng)：從你的朗讀聲中老師感受到了媽媽好美。帶微笑讀會有意想不到的效果，誰來試試看，

表揚(yáng)：美麗的媽媽仿佛近在眼前）

師：果然，在理解的基礎(chǔ)上讀，會有這么好的效果。同學(xué)們，讓我們一起把媽媽的美讀出來吧！（生齊讀）

2.師：那睡夢中的媽媽除了真美麗，還是怎樣的？（板書溫柔）師：同學(xué)們，你是怎樣理解“溫柔"這個詞的呢？——比如，老師現(xiàn)在微笑著跟你們說話給你們怎樣的感受？生：溫柔

師：生活中，又有哪些人給過你溫柔的感覺呢？生：媽媽，爺爺，奶奶，老師......適時引導(dǎo)學(xué)生把事情說具體些

師是呀，同學(xué)們，生活中的點(diǎn)滴事情都給我們以溫柔的感覺，在小男孩的眼里媽媽同樣也是溫柔的，就連睡著了都是微笑著的——好溫柔。那誰能猜一猜，睡夢中的媽媽因什么事情而高興呢？（生：又想好了一個故事）是的，同學(xué)們，就是這句話，（出示這句話），請同學(xué)們再次朗讀這句話，說說你從中知道了什么？（生：媽媽經(jīng)常給我講故事）

師：是呀，從中我們可以看出媽媽經(jīng)常給我們講故事，就算是睡著了也忘不了，多么溫柔愛我們的媽媽呀！小女生們，你們能帶著濃濃的愛意讀出對媽媽的愛么？好，女生準(zhǔn)備（女生讀）（表揚(yáng)：我們班的小女生都好溫柔）小男生們，你們作為小小男子漢，能用溫柔的語氣讀出對媽媽的愛么？男生準(zhǔn)備。（男生讀）

3師：老師從你們的朗讀聲中感受到了大家對媽媽深深的愛。

4.師：同學(xué)們，文中的小男孩有著這樣一位既美麗又溫柔的媽媽，他好幸福，那媽媽是什么時候睡著的呢？生：哄我睡覺的時候，自己先睡著了

師：那媽媽為什么自己先睡著了？生：因為媽媽太累了（板書：好累）請同學(xué)們自由朗讀第四段，拿起筆，邊寫邊畫：睡夢中的媽媽好累體現(xiàn)在哪里？生：呼吸那么沉（表揚(yáng)：你找的真準(zhǔn)確）

師：從中可以看出什么？生：媽媽睡的很熟師：從中可以看出媽媽睡的的好香，好熟，因為媽媽太——累了。還有么？生：媽媽烏黑的頭發(fā)粘在滲出汗珠的臉上

師：這里的汗是因什么而流的汗呢？是因為天氣太熱么？（生不是，因為太累）是啊，因為媽媽太累了。生：“窗外的小鳥唱歌，風(fēng)兒發(fā)出的沙沙的響聲，媽媽都聽不到”師：是呀，媽媽累得連窗外的小鳥在唱歌，風(fēng)兒的聲音都聽不到，老師想問一下同學(xué)們，當(dāng)媽媽熟睡的時候，窗外除了小鳥在唱歌，還會有什么聲音?。可浩嚕」返慕新?.....師：可是，這么多的聲音，媽媽都——，全——，因為媽媽太累了，太乏了。

師：同學(xué)們，根據(jù)你的觀察，媽媽一天中都會干哪些活？下面我們進(jìn)行小組討論，組內(nèi)有一人負(fù)責(zé)記錄下來。生匯報：洗衣，做飯，刷碗，上班......

師：世上所有的媽媽都一樣，每天都干著同樣的活，為家庭日夜操勞，好辛苦。那同學(xué)們，作為孩子的我們，又能為媽媽做些什么呢？生：掃地，拿拖鞋......

師：大家都是懂事的孩子，都愿意為媽媽分擔(dān)家務(wù)。那現(xiàn)在媽媽睡著了，我們應(yīng)該用什么樣的聲音去讀這段話呢？生：輕，溫柔師：誰能來讀一下

生讀，表揚(yáng)：1從你的聲音中，可以看出你特別不想吵醒媽媽2你真是一個懂事，善解人意的孩子。

師：同學(xué)們，這時媽媽睡著了，小男孩在做什么呢？生：看著媽媽師：他在用什么樣的眼神看著媽媽？生：一直盯著媽媽。

師：是呀，小男孩用圓溜溜的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽熟睡的樣子，不吵也不鬧，就是想讓媽媽睡個好覺，所以文中最后寫道（一起讀）“媽媽干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺"

師：老師覺得，這不僅是小男孩的心聲，更是在座所有同學(xué)們的心聲。師：同學(xué)們，從小男孩目不轉(zhuǎn)睛盯著媽媽睡覺樣子的舉動，以及媽媽睡夢中不經(jīng)意間流露的表象中，都讓我們感受到了媽媽愛孩子，孩子關(guān)心媽媽的濃濃的母子情（板書:母子情深）

師：同學(xué)們，愛不需等待，愛需要及時表達(dá)，讓老師和大家一起來齊讀課文2-4段，讀給我們親愛的媽媽。（隨音樂齊讀課文）

師：老師從你們的朗讀聲中感受到你們對媽媽的愛又增添了許多。師