專項練習：2017版高中英語新課程標準選擇題含答案(60道題)

專項練習：2017版高中英語新課程標準選擇題（60道題）1、自然規(guī)范的(A)為有效的口語交際打下良好的基礎。

A、語音、語調(diào)B、語法C、英國口音D、美國口音

2、設置(B)是高中課程改革的一個重要舉措.

A、必修課B、選修課C、英語課D、欣賞課3.英語課程標準包括前言、課程標準、（A）、實施建議四部分內(nèi)容。A.分級標準 B.課程內(nèi)容 C.課題思想D.課程理念4.義務教育階段英語課程的總目標是：（A）a.通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力b.促進心智發(fā)展 c.提高綜合人文素養(yǎng) d.使學生能考入重點高中A．a(chǎn)bcB.abdC.bcdD.acd5.學生的情感作為重要的課程資源，其開發(fā)的途徑不正確的是（D）A．激發(fā)學生的學習興趣 B.尊重學生的個體差異C.教師與學生互相交流、攜手合作，共同開發(fā)自身以外的課程資源D.大力提倡合作學習6.下列選項中不是英語課程評價的功能的是（C）A.服務功能B.反饋功能C.啟發(fā)功能D.促進功能7.下列各項中不是教材編寫體現(xiàn)的原則的是（B）A.思想性有原則B.直觀性原則C.科學性原則D.趣味性原則8.聽力技能教學的聽前活動不包括（D）A.激發(fā)興趣 B.熟悉話題 C.預測大意 D.分配任務和角色9.以下不屬于思維訓練方式的有（C）A.填補信息差 B.網(wǎng)絡關系圖示 C.即興發(fā)言和討論 D.流程圖10.以下語言技能目標中，屬于八級目標的有（C）A.能通過重復、舉例和解釋等方式澄清意思。B.能通過文章中的線索進行推理。C.能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。D.能理解一般的幽默。11.情感態(tài)度指（C）等影響學生學習過程和學習效果的相關因素，以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。A、在學習中較強的合作精神 B、愛國主義意識和國際視野C、興趣、動機、自信、意志和合作精神D、克服困難的意志，與他人合作，和諧與健康向上的品格12.以下文化意識目標的描述中，屬于八級目標的是（A）A、初步了解英語語言與英語國家文化的關系。B、了解英語國家人們在行為舉止和接人待物方面與中國人的異同。C、初步了解主要英語國家的政治和經(jīng)濟等方面的情況。D、通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。13.下列選項中不屬于教學活動類型的是：（D）A、調(diào)查和采訪活動 B、即興發(fā)言與討論 C、合作學習活動 D、規(guī)劃文章結構14.英語課程的評價體系主要要體現(xiàn)（B）A、學生學習的效果。 B、評價主體的多元化和評價形式的多樣化。C、學生綜合語言運用能力的發(fā)展過程。D、適合學生自己的評價方式。15.英語課程資源包括英語教材以及（A）A、利于發(fā)展學生綜合語言運用能力的其它所有學習材料和輔助設施。B、所有學習材料和輔助設施C、各種形式的網(wǎng)絡資源、報刊雜志D、各種形式的網(wǎng)絡資源、報刊雜志16.教材編寫原則包括時代性原則、基礎性與選擇性相結合的原則、發(fā)展性和拓展性原則、科學性原則以及（C）。A、有效性原則B、實際性原則C、思想性原則D、能效性原則17、（A）是高中階段外語教育的主要語種

A、英語B、俄語C、西班牙語D、拉丁語

18、在進行寫作教學時，在對教學材料的選擇上要求不能（B）。

A、與學生水平相當 B、具有挑戰(zhàn)性和時代性C、話題具體，目的明確 D、貼近學生生活

19、高中課程標準D對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意義等五個方面分別提出了相應的()

A、標準B、具體內(nèi)容C、相對內(nèi)容和標準D、具體內(nèi)容和標準

20、英語教材是指英語教學中使用的教科書以及與之配套使用的(D)等

A、練習冊、活動冊、故事書、自學手冊 B、錄音帶、錄相帶、掛圖

C、卡片、教學實物、計算機軟件 D、以上所有的

21、本次基礎教育改革的一個重要任務是使基礎教育階段各學科的課程目標（C）A.具體化、多樣化

B.具體化、標準化C.多樣化、標準化

D.現(xiàn)實化、多樣化22、高中的語音教學要求學生能夠結合人物、情景、場合、文化等各方面的因素去理解語音、（D）A.韻律

B.音節(jié)

C.節(jié)拍

D.語調(diào)23、評價要關注學習者的發(fā)展、關注過程、關注與與教學的協(xié)調(diào)配合和關注（A）A.語言應用

B.語言知識

C.語言技能

D.語言意義24、英語教學中，必須開發(fā)和利用其他資源作為教材資源的補充、延伸和拓展，以體現(xiàn)課程的時代性，增強教與學的靈活性和（D）A.穩(wěn)定性

B.連續(xù)性

C.策略性

D.開放性25、要求學生使用已掌握的知識去完成各種各樣的任務，這些任務能顯示出學生所知道的知識和可以做事的能力，這種評價方式即是（D）A.語言能力評估

B.學習能力評估C.語言知識表現(xiàn)評估

D.語言行為表現(xiàn)評估26、語法教學的目的是語用，是為了提高學生的（B）A.理解能力

B.交際能力

C.運用能力

D.表現(xiàn)能力27、高中英語新課改的指導思想是：（D）A、馬克思主義B、毛澤東思想C、科學發(fā)展觀D、以素質(zhì)教育為目標，以學生的發(fā)展為本28、高中英語新課改的基本目標是：（A）A、逐步培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力。B、能聽懂有關部門熟悉話題的演講、討論、辯論和報告。C、能就國內(nèi)外普遍關心的問題用英語交談，表明自己的態(tài)度和觀點。D、在用英語與各國人士進行交談。29．以下對高中英語課程目標的描述中屬于七級目標的有_______BA、能在教師的幫助下策劃、組織和實施英語學習活動。 B、能在教師的指導下主動參與計劃、組織和實施語言實踐活動。C、能就熟悉的話題與講英語的人士進行比較自然的交流。D、能聽懂有關熟悉問題的演講、討論、辯論和報告的主要內(nèi)容。30.在學習策略中，學生合理并有效地利用多媒體進行學習和運用英語的策略屬于（D）A、認知策略B、調(diào)控策略C、交際策略D、資源策略31、科學的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障，下列所述關于評價原則的說法中不正確的有（B）。A、體現(xiàn)學生在評價中的主體作用 B、注重終結性評價對學生發(fā)展的作用C、建立多元化和多樣性的評價體系 D、注重實效，合理恰當?shù)厥褂迷u價手段32、新的評價機制采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，著重評價學生的綜合語言運用能力以及學生在學習過程中表現(xiàn)出的(D)。A、合作精神B、自信心C、學習興趣D、情感、態(tài)度和價值觀33、根據(jù)新課程標準，語言知識目標的要求，達到9級標準的學生應學會使用（C）左右的單詞。A、3300B、2400C、4500D、550034、根據(jù)高中學生的交際需求和認知發(fā)展水平，高中英語教學應該著重培養(yǎng)學生以下幾個方面的能力：（B）A、在人際交往中得體地使用英語的能力；B、用英語傳遞信息的能力；C、用英語獲取和處理信息的能力；D、用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力35、高中英語課程采?。–）的課程設置模式A、必修課B、選修課C、必修課與選修課相結合D、自修課36.英語學習策略包括認知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等，其中（B）是指學生計劃、實施、評價和調(diào)整學習過程或結果的策略。A、認知策略B、調(diào)控策略C、交際策略D、資源策略37.英語閱讀教學的目的是：培養(yǎng)閱讀策略；培養(yǎng)語感；特別強調(diào)培養(yǎng)學生在閱讀過程中（C）的能力。A、分析問題B、處理問題C、獲取和處理信息D、快速閱讀38、科學的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障，下列所述關于評價原則的說法中不正確的有（A）。A、形成性評價要注重考查學生綜合語言運用能力B、注重評價結果對教學效果的反饋作用C、各級別的評價要以課程目標為依據(jù)D、評價應體系必修課和選修課的不同特點39.《高中英語標準》明確指出，五個方面的課程目標都圍繞一個核心目標，即______C。A、綜合語言交際能力B、綜合語言技能C、綜合語言運用能力D、用語言做事的能力40.下面不是教材編寫原則的是（D）。A、時代性原則B、發(fā)展性和拓展性原則C、科學性原則D、創(chuàng)造性原則41.高中英語每個模塊學習時間約為___學時，修完一個模塊達到規(guī)定要求即可獲得___學分。（A）A、36；2B、28；2C、32；4D、36；442.學業(yè)水平考試以《課程標準》中的________目標作為考試的基本要求。(C)A、8級B、9級C、7級D、6級43.高一年級教學的基本要求是“抓好初高中銜接；堅持（C），實施分層次教學”。A、以生為本B、教材為本C、低重心運行D、高標準要求44.每個年級都要制訂_______教學規(guī)劃，要在開學時制定詳細的學期教學計劃，具體到每一周甚至每一天，并做到計劃上墻。（B）A、每日B、三年C、學期D、學年45.______________和綜合實踐活動是課堂教學的延伸、深化，與課堂教學互為補充。（A）A、英語課外活動B、英語角C、課外閱讀D、英語競賽46、高中階段的英語課程要有利于學生個性和潛能的發(fā)展。要滿足個性的發(fā)展需要，高中英語課程就必須具有（B）A.可讀性

B.可選擇性

C.可規(guī)劃性

D.可發(fā)展性47、不屬于任務型語言教學應遵循的原則是（D）A.腳手架原則

B.在做中學

C.言語、情境真實性原則

D.拋錨原則18、高中英語課程的設計的基本單元是（B）A.話題

B.模塊

C.功能

D.課文49、學生能把注意力集中到主要的、重要的學習內(nèi)容和學習活動上，而忽略那些非重要的內(nèi)容和與目標無關且有干擾的活動，這種學習策略叫（A）A.選擇性注意策略

B.注意集中策略C.心理傾向策略

D.關注策略50、課程目標的五個方面（C）A.有主次之分

B.有先后順序之分 C.同等重要

D.有重要性差異51、高中英語新課改的指導思想是：（)A、馬克思主義B、毛澤東思想C、科學發(fā)展觀D、以素質(zhì)教育為目標，以學生的發(fā)展為本52、高中英語新課改的基本目標是：（）

A、逐步培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力。B、能聽懂有關部門熟悉話題的演講、討論、辯論和報告。C、能就國內(nèi)外普遍關心的問題用英語交談，表明自己的態(tài)度和觀點。D、在用英語與各國人士進行交談。53．高中英語課程的總目標------綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、（A、學習策略和文化意識B、價值觀和文化意識C、學習策略和價值觀D、學習能力和文化意識54.高中英語課程按水平分為（)A、五、六、七、八、四個等級等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。

B、六、七、八、九四個等級C、七、八、九、十四個等級D、八、九、十、十一四個等級55.情感態(tài)度指（）等影響學生學習過程和學習效果的相關因素，以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。A、在學習中較強的合作精神B、愛國主義意識和國際視野C、興趣、動機、自信、意志和合作精神D、克服困難的意志，與他人合作，和諧與健康向上的品格56.《新課程標準》中學習策略可分為哪幾類？（)A、認知策略，調(diào)控策略，交際策略和資源策略。B、認知策略，語言策略，交際策略和資源策略。C、認知策略，調(diào)控策略，交際策略和社會策略。D、認知策略，調(diào)控策略，合作策略和資源策略。57.下列選項中不屬于教學活動類型的是：（)A、調(diào)查和采訪活動B、即興發(fā)言與討論C、合作學習活動D、規(guī)劃文章結構