廣東省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高一11月期中考試語(yǔ)文試卷匯編：名篇名句默寫（含答案）

名篇名句默寫廣東省清遠(yuǎn)市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“_____________，_____________”兩句，既寫楓林如火，又表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好前途的憧憬。(2)韓愈《師說(shuō)》中“_____________，_____________”兩句，強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，與人的年齡大小無(wú)關(guān)。(3)李煜《虞美人》中“_____________，_____________”兩句，可謂語(yǔ)淡而情濃，寄寓著詞人對(duì)物是人非的深沉悲慨。廣東省揭陽(yáng)市揭東區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（三）名篇名句默寫（本題1小題，共8分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“____________________，____________________”這兩句化用祖逖“中流擊楫”的典故，用夸張手法寫出了劈波斬浪、不畏艱險(xiǎn)的革命精神。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴、追求個(gè)性自由特點(diǎn)的詩(shī)句是：____________________，____________________?！保?）曹操《短歌行》中，運(yùn)用比興手法，將賢才喻為明月，表達(dá)詩(shī)人渴望賢才來(lái)歸的心意的詩(shī)句是“____________________，____________________？”（4）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“____________________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“____________________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。廣東省汕頭市金山中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)對(duì)權(quán)貴的蔑視的句子是“

，

？”（2）白居易在《琵琶行》中僅用“

”七個(gè)字，就點(diǎn)出與客人送別的地點(diǎn)、時(shí)間和人物，又以“

”點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“

，

”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)。廣東省深圳市第一外國(guó)語(yǔ)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷6．（10分）根據(jù)各小題的提示，從背誦篇目中選擇語(yǔ)句填空。（1）自古以來(lái)，中國(guó)詩(shī)人一直鐘情于“明月”，在詩(shī)人的筆下，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜》），如“，”（白居易《琵琶行》）。（2）辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中“，”兩句，將英雄劉裕成長(zhǎng)地的歷史遺跡呈現(xiàn)在讀者面前。（3）秦觀《鵲橋仙》中“，”兩句，表達(dá)了詩(shī)人的愛情觀：真正的愛經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。（4）在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，寫李白繼承陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品格，敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)，”。（5）《詩(shī)經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩(shī)，曹操在《短歌行》中借它來(lái)表達(dá)自己對(duì)人才的渴望。這兩句是“，”。廣東省深圳市寶安中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷5．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，詞人舊地重游，引起對(duì)往昔不平凡生活回憶的過(guò)渡句子是，。（2）曹操《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)比喻渴望得到有才干的人的詩(shī)句是，。（3）李白善于描寫想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“”和“”，令人嘆為觀止。（4）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中借，的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（5）《勸學(xué)》中用“蚓”“蟹”作對(duì)比，前者沒(méi)有鋒利的爪牙和強(qiáng)健的筋骨，卻能“上食埃土泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻。原因在于前者“用心一也”，后者“”。廣東省廣州市白云中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷6．（10分）補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。（1）《勸學(xué)》中以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說(shuō)明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，。（2）陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”兩句使用疊字，增添了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感。（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“，”兩句描寫夢(mèng)中的聲音，意動(dòng)林泉，使人心膽戰(zhàn)。（4）“猿啼”是古詩(shī)文之常見意象，白居易《琵琶行》中的“”，如杜甫《登高》中的“”。（5）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋劉義隆那樣草率出兵，雖有“”之雄心，也只怕會(huì)落得“”的結(jié)局。名篇名句默寫廣東省清遠(yuǎn)市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“_____________，_____________”兩句，既寫楓林如火，又表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好前途的憧憬。(2)韓愈《師說(shuō)》中“_____________，_____________”兩句，強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，與人的年齡大小無(wú)關(guān)。(3)李煜《虞美人》中“_____________，_____________”兩句，可謂語(yǔ)淡而情濃，寄寓著詞人對(duì)物是人非的深沉悲慨。17.(1)看萬(wàn)山紅遍層林盡染(2)吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎(3)雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分)廣東省揭陽(yáng)市揭東區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（三）名篇名句默寫（本題1小題，共8分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“____________________，____________________”這兩句化用祖逖“中流擊楫”的典故，用夸張手法寫出了劈波斬浪、不畏艱險(xiǎn)的革命精神。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴、追求個(gè)性自由特點(diǎn)的詩(shī)句是：____________________，____________________?！保?）曹操《短歌行》中，運(yùn)用比興手法，將賢才喻為明月，表達(dá)詩(shī)人渴望賢才來(lái)歸的心意的詩(shī)句是“____________________，____________________？”（4）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“____________________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“____________________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。17．【答案】（1）到中流擊水，浪遏飛舟（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（3）明明如月，何時(shí)可掇？（4）羽扇綸巾；檣櫓灰飛煙滅【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“遏”、“摧眉”、“掇”、“綸”、“檣櫓”的書寫。廣東省汕頭市金山中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)對(duì)權(quán)貴的蔑視的句子是“

，

？”（2）白居易在《琵琶行》中僅用“

”七個(gè)字，就點(diǎn)出與客人送別的地點(diǎn)、時(shí)間和人物，又以“

”點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“

，

”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)。17.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（2）潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（3）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎廣東省深圳市第一外國(guó)語(yǔ)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷6．（10分）根據(jù)各小題的提示，從背誦篇目中選擇語(yǔ)句填空。（1）自古以來(lái)，中國(guó)詩(shī)人一直鐘情于“明月”，在詩(shī)人的筆下，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜》），如“，”（白居易《琵琶行》）。（2）辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中“，”兩句，將英雄劉裕成長(zhǎng)地的歷史遺跡呈現(xiàn)在讀者面前。（3）秦觀《鵲橋仙》中“，”兩句，表達(dá)了詩(shī)人的愛情觀：真正的愛經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。（4）在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，寫李白繼承陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品格，敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)，”。（5）《詩(shī)經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩(shī)，曹操在《短歌行》中借它來(lái)表達(dá)自己對(duì)人才的渴望。這兩句是“，”。6．【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月（重點(diǎn)字：浸）（2）斜陽(yáng)草樹尋常巷陌（重點(diǎn)字：陌）（3）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝潮暮暮（重點(diǎn)字：暮）（4）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（重點(diǎn)字：事）（5）青青子衿悠悠我心（重點(diǎn)字：衿）【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫成“使”。廣東省深圳市寶安中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷5．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，詞人舊地重游，引起對(duì)往昔不平凡生活回憶的過(guò)渡句子是，。（2）曹操《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)比喻渴望得到有才干的人的詩(shī)句是，。（3）李白善于描寫想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“”和“”，令人嘆為觀止。（4）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中借，的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（5）《勸學(xué)》中用“蚓”“蟹”作對(duì)比，前者沒(méi)有鋒利的爪牙和強(qiáng)健的筋骨，卻能“上食埃土泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻。原因在于前者“用心一也”，后者“”。5．【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（重點(diǎn)字：攜）（2）青青子衿悠悠我心（重點(diǎn)字：衿）（3）霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車（重點(diǎn)字：霓）（4）佛貍祠下一片神鴉社鼓（重點(diǎn)字：祠）（5）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者用心躁也（重點(diǎn)字：躁）【點(diǎn)評(píng)】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫成“使”。廣東省廣州市白云中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷6．（10分）補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。（1）《勸學(xué)》中以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說(shuō)明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，。（2）陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”兩句使用疊字，增添了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感。（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“，”兩句描寫夢(mèng)中的聲音，意動(dòng)林泉，使人心膽戰(zhàn)。（4）“猿啼”是古詩(shī)文之常見意