六年級小學生評語簡短班主任(五篇)

第頁共頁六年級小學生評語簡短班主任(五篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。六年級小學生評語簡短班主任篇一1.你是我心目中比擬認真踏實的男孩，你謙虛、老實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。其實你暗地里很淘氣(偶然也會與同學“打”成一團)，不能嚴格要求自己，學習如波浪，起伏不定。倘假設你能一門心思用在學習上，勤奮不懈，做一個學習上的領頭雁，教師就會更欣賞你。2.別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活潑，反響敏捷，學什么都快，不過，作業(yè)中有時字跡潦草不是好現(xiàn)象。學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。3.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持刻苦努力、發(fā)奮圖強的求學原那么，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠優(yōu)秀，但你有堅決的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷!4.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想安康，要求進步。你學習渴望進步，可刻苦鉆研精神還不夠、缺乏正確有效的學習方法，因此學習成績起色不大。俗話說“天下無難事，只怕有心人”，我相信，只要你今后能正視自己的缺乏，勤奮學習，成績肯定會有更大的進步的!5.你是一個聰明文靜的女孩。平時總是沉默寡言，但是在課堂上教師卻能發(fā)現(xiàn)專注的神情，感受到你對知識的渴望。你勤于考慮，發(fā)言積極，作業(yè)認真，助人為樂。你文靜有余而活動缺乏，愿你多一些活潑，多一些微笑，學業(yè)上有更大的進步!6.你是個聰明得意的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手,還寫得一手漂亮的字,令教師贊嘆。假如你能改掉上課做小動作,不專心聽講的壞缺點,教師相信,你的成績將更驕人,再加上你那顆極富愛和同情的心靈,我想,你的周圍將聚攏更多的好朋友。7.父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子,同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學,教師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學生,但教師希望你今后能大膽發(fā)言,給自己多創(chuàng)造一些時機,教師相信,你將是一位更優(yōu)秀的學生。8.教師真不敢相信,你是一位說話如此流利,思維如此敏捷的小姑娘,教師印象中,你一直是一位在課堂上說一句話就會臉紅,聲小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近間隔接觸后,教師才發(fā)現(xiàn)你的這些難得優(yōu)點。你怎么可以埋沒了你的這些才氣呢?大膽表現(xiàn)吧,你將是優(yōu)秀的。9.你關心集體、熱愛勞動、認真學習,是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功績,假如你能在課堂上踴躍發(fā)言,認真聽講,課后認真完成作業(yè),你將會更棒!努力吧!給父母和教師一個驚喜!10.你是位聰明機靈的小男孩,課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手,聽到你響亮的答復聲,可不知什么時候你漸漸驕傲起來,身邊也多了一位“粗心”這位朋友,知道嗎?這樣好成績是不會和你交朋友的,教師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的,是嗎?11.你很聰明,通過你的努力,這學期你的成績進步了,可你的身邊也還有“粗心”這位朋友,使你和好成績還有一定間隔。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,一定知道怎么做了,對吧!相信在不久的將來,你一定會和好成績交上朋友的。12.你是位既聰明又得意的小男孩,你學習認真,總是認真按時完成教師的作業(yè),作業(yè)本上那端端正正的字跡讓教師好喜歡。不過,教師想悄悄地告訴你,假如你上課不走神,你的成績一定會更優(yōu)秀。六年級小學生評語簡短班主任篇二1.你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績非常出色，教師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用教師操心。教師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更希望看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。那時你將贏得更多的掌聲與榮譽。2.你時時都在考慮問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績非常優(yōu)秀。你能完成好教師交給的一切任務，受到大家的一致好評，教室里有你那“小教師”的倩影，這就是你，一個勤學、善問、樂于助人的好孩子。3.你是一個懂事、孝順的孩子。你能理解奶奶一人帶你的艱辛，從不跟奶奶要這要那，生活非常簡樸，你是班級里自立自理才能最棒的學生，是同學學習的典范。同時，你又是最負責的，無愧于“勞動委員”的稱號，假如你的成長足跡里再有“細心”這位朋友，學習上再多一股“擠勁”、“鉆勁”，就會錦上添花。4.愛迪生說過：天才=%的靈感+99%的勤奮。我也曾看到過你勤奮學習的身影，可那卻像劃過夜空的流星，盡管美麗，卻稍縱即逝。對待學習應來不得半點馬虎，讀讀“懸梁刺股”的故事，謹記“滴水穿石”的啟示。5.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光輝，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、成功者!雖說身兼數(shù)職最能鍛煉人，但絕對需要不懈地上進心和不屈的毅力，你能做到嗎?6.在美國社會中流傳著一句名言：假如連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?教師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。7.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己;你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、才能還不夠;你渴望學習成績的進步，但又缺乏勤奮好學的精神。請你不要灰心，漸漸來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終獲得到成功的喜悅!8.你是一個老本質(zhì)樸，仁慈懂事，值得信任的女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，其實你也很優(yōu)秀，知道嗎?你也很勤奮，學____是一絲不茍，認真對待。俗話說“天下無難事，只怕有心人”，我相信，只要堅持你的學習態(tài)度，改良一下學習方法，學習成績肯定會進步的!相信嗎?9.你是位既聰明又得意的小女孩，你學習認真，總是認真按時完成教師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓人賞心悅目。不過，教師想悄悄地告訴你，假如你課堂上發(fā)言踴躍些，提問大膽些，課后刻苦些，方法改良些，那你的成績一定會更上一層樓!10.你的純樸、寧靜給教師留下了美妙的回憶。你待人真誠，字跟人一樣端正、俊秀，作業(yè)完成得一絲不茍，你有妙筆生花的繪畫天賦。你是那樣務實進取，勤奮努力，倘假設再熱情一些，奔放一些，敢于推銷自己，擅長表達自己，那時你會更棒11.你是一位憨厚老實、純真得意的孩子。你與同學和睦相處，對待教師彬彬有禮，但略顯拘束;最讓教師不放心的還是學習很不踏實。假如你能嚴格要求自己，事事講究“認真”二字，就一定能更上一層樓。教師建議你利用寒假時間，多練練字，爭取下個學期一開場，就能留給教師一個好印象。送你一句話：有志者，事竟成!12.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰明，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給教師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的文娛委員。假如在好的根底上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的呢?六年級小學生評語簡短班主任篇三1.你既得意又可恨。得意的是你這個小家伙仍有一顆童心，喜歡玩;可恨的是你心里只有一個玩字，不思進取，不考慮將來，只管今天玩得快樂。你很尊敬父母，但你的現(xiàn)狀與他們的愿望形成宏大的反差，想想將來，如何立足社會?愿你快快長大!2.一個人光有聰明的頭腦而不用功，就什么本領也學不會。你思維活潑，愛動腦筋，可是經(jīng)常不能及時完成作業(yè)，而且質(zhì)量欠佳，成績不穩(wěn)定。希望尊重教師、熱愛勞動的你在強烈的集體榮譽感和上進心的驅(qū)使下，改正缺點，積極考慮，爭取更大進步，為自己爭口氣，也為班集體爭光。3.不要計較教師總批評你，其實教師是喜歡你的，喜歡你的聰明、對待同學的熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，假如用心聽講你的成績會趕上來的，那么教師會更喜歡你。和同學來個競賽有勇氣嗎?有教師幫助你，你進步一定會很快的!4.你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主才能有較大進步，但我總覺得你與集體有著一段間隔。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長!5.你是一個敢講真話、能做實事，擅長考慮，具有一定辦事才能的人，還會寫出篇篇好，有時班級管理也曾讓你困惑，可你挺過去了。不過一個好干部得樣樣走在別人的前面，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，教師會更信任你!6.你是個穩(wěn)重，踏實的男孩，可以協(xié)助教師管理班級，工作認真負責，是教師信得過的得力助手。你有著較好的學習習慣，假如你希望更大成功，當以恒心為良友，以經(jīng)歷為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好!7.“白凈,小個”的你是那樣的活潑,得意,經(jīng)過兩個學年的學習,活潑的你更添了一份老練與才氣,一口流利的普通話,上課精彩的發(fā)言都讓大家忍不住喜歡你。只是為什么不把字堅持寫好呢?上課有時候你在想什么呢?真希望你能嚴格要求自己,做一個更出色的你。8.你既聰明又活潑,課堂上舉手大膽發(fā)言,聲音響亮,成績優(yōu)良,書寫也很端正。你團結(jié)同學,組織才能強,熱愛衛(wèi)生和集體,教師為你感到驕傲。假如你上課能改掉做小動作的壞習慣,那你的成績就更棒了。加把油,努力干吧!9.你是一位聰明得意的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、發(fā)言積極、團結(jié)同學、熱愛勞動,特別值得快樂的是,你對語言的感受力相當好,假如你上課不說悄悄話,再改掉粗心大意的壞缺點,教師相信,你的成績會更叫人歡喜!教師期待你更大的進步。10.你是一個聽話的孩子，這個學期各方面進步明顯，你能虛心承受別人的意見，熱情待人，尊敬教師，團結(jié)同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課還能積極舉手發(fā)表自己的意見，教師對你的進步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!11.你的腦子不錯，責任心也很強，你如今的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假設你科學安排好學習時間，作業(yè)再細心一點，鉆勁更強一些，實效更高一點，那你的成績會怎樣呢?俗話說：早起的鳥兒捉到蟲，為何不試一試?12.你外表看上去很老實，其實也很淘氣;你從不與人斤斤計較，同學們愿意跟你交朋友;你擁有聰明的大腦，不是嗎，語數(shù)考試常得高分。但沒有人催促時，你也會馬虎了事。記住“天外有天，人外有人”，希望你能揚長避短，爭取更大的進步。六年級小學生評語簡短班主任篇四1.你是個乖巧、得意的小姑娘,尊敬教師,團結(jié)同學,課間能和其他小朋友打成一片,課堂上也能認真聽講,學習比擬勤奮。假如在課堂上能積極踴躍地發(fā)言,認真及時地完成作業(yè),你肯定會更出色!記住,前進就是成功。2.你是位聰明又得意的男孩,對語言文字承受理解的挺快,但是,在優(yōu)秀的語文根底上,你的數(shù)學成績還不太理想。你遇到什么費事了嗎?可以來告訴教師,教師幫你一起去解決它,試試吧!還有教師好希望在你的作業(yè)本上看到你端正的字跡,在假期把你的字練一練,等下學期過來,讓教師看到一個書寫端正的你,好嗎?3.教師總訝異于你做作業(yè)時那種神速的動作,可是,你發(fā)現(xiàn)沒有,在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。你是個熱愛學習、積極向上、團結(jié)同學的好學生,但你假設不改掉這些小缺點,以后變成大缺點該會怎么樣呢?“小病不治,變成大病那就危險啦!”你明白嗎?4.你的那一手剛毅有力的字,簡直就像出自書法家的手,教師已經(jīng)看到了你的前途一片光明。但是,在優(yōu)秀的語文根底上,為什么你的數(shù)學成績不太理想呢?你遇到什么費事了嗎?可以來告訴教師,教師幫你一起去解決它,試試吧!5.教師總訝異于你做作業(yè)時那種神速的動作,可是,你發(fā)現(xiàn)沒有,在你做作業(yè)時表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。你是個熱愛學習、積極向上、團結(jié)同學的好學生,但你假設不改掉這些小缺點,以后變成大缺點該會怎么樣呢?“小病不治,變成大病那就危險啦!”你明白嗎?6.在教師的眼里,你是一位很乖巧得意的女孩,你的嗓音細嫩甜美,你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認真完成作業(yè),常常收到同學和教師的贊賞。教師多么希望你能在課堂上瀟灑地站起來,英勇地表現(xiàn)自己,教師期待著……7.你聰明伶俐,思維敏捷,反響、動作都很快,上課認真聽講,對教師布置的作業(yè)都是認真主動地完成,成績讓教師驕傲,今后假設在功課上注意學習方法,特別是在處理同學之間矛盾方面,你將會贏得更多同學的喜歡。8.每當遇到什么事,教師總是能看到你那很有主見的身影,忽閃的眼睛代表了你的智慧。可是,為什么你上課總是心不在焉,做作業(yè)時馬虎粗心呢?教師在期待:你高高舉起的雙手、你精彩的答復、你優(yōu)美的字跡和正確無誤的作業(yè)。不要讓教師絕望,努力吧!9.你是仁慈、樸實、懂事而又認真的女孩，做事一貫認真，經(jīng)常幫助幫助同學攻克難關，我想得到你幫助的同學會經(jīng)常感謝你。你踏踏實實的學習換來了可喜的成績。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。10.在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學習精神。愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達科學的此岸!11.你有積極進取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)領先的目的，但又缺乏自我約束的才能;你機靈、好動，但往往又不注意場合與分寸。望你在新的一年里以勤為友，以苦為伴，以恒為燈，以實為路，認認真真做事，踏踏實實做人，你會很棒的!12.你本來是個挺文靜的男孩,在校遵守紀律,學習也挺認真的,讓教師快樂得是,今年你的膽量大了不少,和同學相處融洽,可是有一點又讓教師感到奇怪,課堂上你為什么變得心不在焉呢。知道嗎?假如再這樣,好成績是不會跟你做朋友的?聰明的你一定明白該怎么做吧!六年級小學生評語簡短班主任篇五1.你是個聰明得意的小男孩,學習勤奮,工作負責,這學期,你的環(huán)境識字本越做越好,更棒得是教師發(fā)現(xiàn)我們的xx膽子變大啦,上課經(jīng)常看到你高舉的小手,英勇地站起來答復教師的問題,實在讓教師很快樂。希望你再接再勵,更上一層樓!2.在父母眼里你是一個自覺懂事的好孩子;在同學眼里你是助人為樂、關心集體，成績優(yōu)秀的同學;在教師眼里你是一位做事認真，有責任心的好學生。教師希望你能積極地融入集體，快樂地在學校里生活，在緊張學習之余鍛煉自己的各項才能，做一個全面開展的好學生!3.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織才能和較強的責任心，能協(xié)助教師管理好班級，是教師的得力助手，在同學中有很高的威信。學習認真主動，積極考慮，大膽發(fā)言，思維開闊?！叭藷o完人，金無足赤”，你處事還是不夠大膽主動，果斷自信。愿來年能看到一個新的你!4.“攝象機”只具記錄功能，而教師除了具有“攝象機”般的雙眼外，還有一個“分析^p”功能強大的大腦，對你也做過全面分析^p，結(jié)論是：聰明好學的你其他方面都好，就是缺乏持之以恒和勤奮進取的精神。教師希望你擁有它們并懂得“滿招損謙受益”的含義!5.從你那忽閃的不太大的眼睛看，你也是一個要好的孩子。上學不遲到，友愛同學。但由于根底差，成績不理想。希望你上課聽講再認真一些，作業(yè)完成得再好一些。努力從今天開場，成功從“零”開場。你不會讓教師絕望吧?6.你是一個聰明得意的男孩。尊敬教師，友愛同學，熱愛勞動是你的美德。你的成績一般，學習上需要多努力，愿你在平時多花些精力在學習上