小學教學計劃第一學期(六篇)

第頁共頁小學教學方案第一學期(六篇)小學教學方案第一學期篇一根據(jù)我們學校的詳細情況和實際目的，我們學校制定了針對性極強的教學工作方案，希望可以迎來學校成績和建立的大爆發(fā)！認真貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變老師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革，大面積地進步教育質量。詳細工作：1、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干老師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動，促使青年老師快速成長。2、上期，我校開展青年老師賽課，一局部老師在活動中脫穎而出，一局部老師迅速成長。本期，我校將進展中老老師示范課，讓老師們在這樣的活動中互相借鑒，取長補短。不同的教學風格3、積極鼓勵老師參加各種評優(yōu)課活動、教學能手、學科帶頭人的評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀老師。要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，擅長學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教誨處將統(tǒng)籌安排，將學習安排到全校業(yè)務學習活動中，浸透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹詳細經歷文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)絡實際、集體與自學相結合的方法，要求每位老師做好學習筆記。并經常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。本期與上期一樣，每周業(yè)務學習,集體與自學各一次。1、嚴格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無權變更，教誨處將不定期抽查老師上課情況，嚴格催促老師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教誨處批準。2、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析^p我校六年級教學工作的現(xiàn)狀，引導全體老師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)絡溝通，做好宣傳發(fā)開工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力進步畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。3、加強教研組建立。教研組是老師教學研究的主陣地，老師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學校教學工作方案，結合本教研組的實際情況，擬定實在可行的教研組工作方案。教研活動做到定時間、定內容〔學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、聽評課，進展教法和學法的討論等〕、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進展交流，開展先進教研組的評選。4、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位老師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教誨處將加大學科的階段性調研力度，分析^p存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生落伍。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研。教學是學校的主要、重點工作，進步課堂教學的質量是每一位老師每一節(jié)課所必須遵循的原那么，教誨處本學期將一如既往地深化課堂、深化各班，檢查教學的各環(huán)節(jié)的落實，使我校的教學再創(chuàng)佳績。既然我們已經制定了更新、更好、更高的教學工作方案了，那么下去的詳細工作就是由我們的老師積極學習，然后努力的教學了，只有老師的教學成績和目的都進步了，那么學生的成績才會更好，不會出先滑坡！希望大家都可以行動起來，為了學生的成績和學校的明天，積極努力的工作，使我們的學校和學生都能更好，這是我們最愿意看到的結果！小學教學方案第一學期篇二1．《課程標準》對中年級習作的要求①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。③愿意將自己的習作讀給人聽，與別人分享習作的快樂。④能用簡短的書信便條進展書面交際。⑤嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的詞句。⑥根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。⑦學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。⑧課內習作每學年16次左右。2．中年級習作與低年級寫話的區(qū)別語文課程標準給低年級寫話制定的目的只有3條，而給中年級寫作制定的目的有8條。通過比照討論，我們認為課標對中年級習作比低年級寫話的要求有了五個方面的開展：①由“對寫話有興趣”開展為“樂于書面表達，增強習作的自信心”。②由“寫自己想說的話，寫想像中的事物”開展為“能不拘形式的寫下見聞，感受和想像，并注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深，最受感動的內容”。③由“寫出自己對周圍事物的認識和感想”開展為不僅要“寫新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容”，還要“愿意將自己的習作讀給人聽，與別人分享習作的快樂”。④由“樂于運用閱讀和生活中學到的詞語”開展為“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的詞句”。⑤由不要求修改開展為“學習修改習作中有明顯錯誤的詞句”。通過比擬可以看出中年級習作比低年級寫話的目的性增強了，學生習作的自主性、主動性有了進一步的要求。3．中年級習作教學應注意哪些問題？●首先是保護好低年級培養(yǎng)起來的寫話的興趣，培養(yǎng)習作的自信心，千萬不能把一、二年級萌發(fā)出的小火苗給澆滅了?！褚w備課，把習作與本單元的閱讀教學、口語交際嚴密結合，力求表達內容的綜合性?！瘛耙粯釉挵贅诱f”，要加強習作指導，鼓勵學生寫真話、抒真情、寫詳細。●要鼓勵學生加強小練筆的訓練，養(yǎng)成寫日記的習慣，變小本為日記本，素材本?！駱淞⒔涣饕庾R，使習作成為學生抒發(fā)情感，表露思想的渠道，成為師生間、生生間交流溝通的橋梁?！窀母镌u價方法，調動習作的積極性，提倡把作文本帶回家，讓家長參與習作的評價。4．簡單介紹幾個習作教學思路。本冊教材設有六個“我的小筆頭”和三次“小練筆”，共9次習作。第一單元第一單元的文化主題是“走進春天”；習作的詳細要求是：讓春天來到你的筆下，讓春天走進字里行間。選擇感興趣的內容，你可以寫一首小詩，也可以寫一件小事或編一個童話，還可以畫幅畫兒，配上你喜歡的文字……和大家一起分享筆下的春天，把大家寫的春天匯成一本小小文集，要給它起一個好聽的名字。本次習作要求設定的非常好：首先讓學生在春天里寫春天，有生活的根底；其次表達的形式可以是首小詩，也可以寫一件小事或編一個童話，還可以畫幅畫，配上喜歡的文字，這給了學生極大的創(chuàng)作自由；最后，要大家把習作匯成文集，又給學生搭建了一個很好的交流習作、分享快樂的平臺。那么，如何教好這次習作呢？我們覺得首先要做到整體備課。從第一課教學開場就布置學生去留心觀察春天，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)春天的目光，做生活的有心人，讓他們去發(fā)現(xiàn)承載著春天信息的詳細的事物，看到一些，就隨時在小本本上記一些；同時第一單元中的四篇課文，兩首古詩和閱讀鏈接中豐富的語言材料也可以讓學生摘記到小本本中。所有這些都是在為口語交際和習作積累素材，這里既有內容的積累也有語言的積累，還有表達方法的積累。其次本次習作最好作為專題進展，老師可以有意識地將“口語交際”——“春的消息”發(fā)布會的教學準備，學習過程與本次習作的完成進展有機整合，將說與寫順次完成。第四單元第三單元和第四單元的習作訓練之前都有一篇例文。三單元是《給小貓剪胡子》，四單元是《攻城》。例文既可以作為導入新課的引子，又可以通過讀例文向學生暗示寫作的方法。所以教學時要利用好這兩那么例文。下面說一下第四單元的教學思路。第四單元的文化主題是“兒童生活”，習作的內容是寫“自己喜歡的游戲”。其實愛“玩”是兒童的天性，玩游戲是兒童生活的一個重要組成局部，所以寫游戲就是寫兒童自己的生活，它最能敞開兒童的心扉，抒發(fā)真情實感。我覺得要從教學本單元課文開場或者更早一些，老師就可以結合課文教學有意識地領學生做一些有趣的游戲，豐富學生的生活，為習作訓練做好素材上的準備；習作指導時可以先讀例文理解游戲寫法；然后讓學生介紹自己喜歡的游戲；最后讓學生寫游戲。關于教材中的小練筆六冊教材中設定了三個必做的小練筆，分別在11課、19課和24課的課后習題中。這三次小練筆是對綜合學習里的習作訓練的重要補充，教學中要結合課文的學習進展訓練。如：學完19課帶雨的花后，可以組織學生聯(lián)絡自己的生活經歷討論小練筆中提到的問題：回到家里，“我”會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打嗎？假如你是那位媽媽，你會怎樣對等孩子呢？在充分討論的根底上，讓學生代替媽媽給孩子寫幾句話。引導學生把單寫媽媽的話改寫成母女的對話?！耖_發(fā)資，挖掘習作訓練習作訓練不能僅僅滿足于教材安排的有限的幾次訓練，教學中要注意開發(fā)教材資，增加學生的練筆次數(shù)。如學完22課《一個新家》有這樣一個習題：聯(lián)絡課文有關語句說說你的理解“一棵大樹死了，更多的生命在這兒住下來，不僅有動物，還有植物?！边@里就可以讓學生把自己的理解和同學們的討論過程在小本本上寫一寫。再如學完23課《嘗試》后，讓學生說說從文中受到哪些啟發(fā)，說完之后把說的內容記到小本本上。此外，還可以根據(jù)課文內容，改寫課文、續(xù)寫課文等等方式。教材中安排的習作與本單元的閱讀教學、口語交際嚴密結合，力求表達內容的綜合性。教材中提供了局部“小筆頭”范例，目的在于引出寫作的領域，借鑒小作者考慮的角度，拓展學生的寫作思路?！駱淞⒔涣饕庾R，使習作成為學生抒發(fā)感情、敞開心扉、表露思想的渠道，成為師生間、生生間交流溝通的橋梁。要開放寫作和習作交流的時間和空間，使習作交流成為一種經?；?、自覺化的行為。●加強習作指導，鼓勵學生寫真話，抒真情的根底上，對選材、立意、謀篇布局等方面出現(xiàn)的問題進展針對性的必要的指導，但不可用統(tǒng)一的所謂“寫作標準”束縛學生的思維?！衿綍r要加強小練筆，養(yǎng)成寫日記的習慣。小學教學方案第一學期篇三隨著新課標、新教材的相繼使用，語文教學要實現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉變，老師必須更新教學觀念，以整體推進課程改革為核心，深化學習《語文課程標準》，并以之為指導，開展以課題研究為重點的教育教學研究，深化課堂改革，全面進步教學質量。重新認識小學語文學科的性質和它在小學教育階段的地位、作用，明確小學語文教學的任務和要求。要積極地進展課堂教學的構造和方法的改革，積極地進展考慮和研究，如何在語文學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，進步學生的語文綜合素養(yǎng)。本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。這八個主題單元分別是“童年夢想”、“朗讀”、“親情”、“如畫”、“傳說故事”、“真誠”、“科技與生活”、“國際交往”。每個話題為一個單元。每個單元包括導語、課例、詩詞誦讀、語文樂園四大局部，各局部互相聯(lián)絡，構成一個有機的整體。本冊教材的編排注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課本安排了8個單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共有25篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。要求學會252個字。1、在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛____、熱愛社會的教育;受到孝敬父母、關心別人、助人為樂等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛科學、勇于理論和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。3、培養(yǎng)獨立識字才能。準確認讀252個生字。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。5、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度合適的讀物，理解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。6、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、考慮和樂于動筆的習慣。1、在課文教學過程中，加強“積累——領悟——運用”，加強學法指導，培養(yǎng)學生自學才能。2、作業(yè)的布置注意目的性、科學性、伸縮性、方案性。加強對作業(yè)的檢查、修改，讓學生及時改正作業(yè)中的錯誤。3、注意閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。多讓學生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內容，又注意向課文外延伸。4、老師做好教學的組織者、參與者、引導者。老師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度;其次是愛學習、會學習。5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新才能，全面進步教學效率。6、充分利用網絡資、課余時間，增加學生的閱讀量，指導閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣。多寫讀書筆記，多練筆。7、開展好小組合作和競爭。本班學生現(xiàn)狀分析^p：本班有學生**人。男生**人，女生**人。多數(shù)學生在班內遵守紀律，可以自覺學習，在記憶生字、組詞等根底知識方面掌握較為結實，可以按時完成老師布置的任務。大局部學生愛讀書，有學好的愿望，可以隨時記錄讀書筆記。本學期在完成教學任務方面存在的不利因素：學生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性;口語表達才能不強;在作業(yè)方面，書寫不認真、審題不認真;另外，個別同學自制力比擬差，完不成作業(yè)，本學期需要加強對他們的管理;閱讀和作文也是學生的一個很大的弱項。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備在繼續(xù)實行小組競爭機制的根底上，加強閱讀和作文練習，進步學生的綜合才能。小學教學方案第一學期篇四在經過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。但是一局部學困生在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的`更多的是使已經根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步進步，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)絡生活實際，重視學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達知識的形成過程。5、逐步開展學生綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。〔一〕知識和技能方面1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能?！捕硵?shù)學考慮方面1、能運用生活經歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比?！踩辰鉀Q問題方面1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。〔四〕情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。4、在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形這一冊教材的教學目的是，使學生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算；能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各局部的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關時間的簡單計算。6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。小學教學方案第一學期篇五嚴密圍繞讓生活更安康的總體目的，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我縣學校安康教育工作的開展。積極營造有益于安康的環(huán)境，傳播安康信息，增強師生安康意識和自我保健才能，倡導有益安康的行為和生活方式，促進經濟社會的全面進步和人的全面開展。(一)總體目的傳授安康知識，培養(yǎng)學生們良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，監(jiān)測學生們安康狀況，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強學生們常見病的預防和控制，進步學生們的安康素質。師生的安康知識知曉率到達95%以上，安康行為形成率到達85%以上，各項安康教育工作指標到達國家有關標準。(二)工作原那么1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學校及全體師生。2、身心兼顧。在內容上做到生理安康知識與心理安康知識并重。3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌安康教育與平安教育等學校工作，把安康教育浸透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。4、知行轉化。在效果上注重將安康知識內化為學生們的安康習慣和文明生活方式，既關注學生們安康教育知識知曉率，又關注安康行為形成率，為學生們的可持續(xù)開展提供保障。5、互相促進。在目的上，擺正為學生們效勞與為創(chuàng)立效勞的關系，做到服從大局，效勞師生。1、加強組織領導,完善網絡建立。建立安康教育工作協(xié)調小組，加強組織領導。各中小學、幼兒園按照要求建立相應的安康教育組織(機構)，健全安康教育工作網絡。建立工作聯(lián)動機制，形成領導重視，一級抓一級，人人參與的場面。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定詳細的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保安康教育工作的順利開展。2、明確工作目的，落實工作責任制。按照安康教育工作目的要求，建立目的責任制，層層落實責任，把安康教育納入各級工作目的考核。嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，應及時書面報縣教育局和縣疾病預防控制中心。3、加大工作力度，扎實推進安康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生們的習慣，陶冶學生們的情操，愉悅學生們的心靈;配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水平安;按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生們集體用餐衛(wèi)生監(jiān)視管理方法》、《生活飲用水管理方法》等法律法規(guī)要求，強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的爆發(fā)流行;努力按規(guī)定裝備好專(兼)職保健老師和衛(wèi)生技術人員，建立學校突發(fā)衛(wèi)惹事件聯(lián)絡員隊伍，組織培訓學習。4、加大經費投入,標準工作檔案。各校(園)應逐條對照《學校安康教育評價方案》，配足教材教具，改良教學衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學過程，進步教學效果;改善工作環(huán)境，裝備必要的宣傳器材，建立和穩(wěn)固安康教育宣傳陣地，營造安康環(huán)境。各中小學要有一名學校領導詳細分管安康教育工作，搞好學校組織協(xié)調關系，結合學校的詳細情況，制訂學校安康教育工作方案，做到有方案、有記錄、有總結。同時做好各項活動材料的搜集、記錄，標準安康教育工作檔案。5、建立考核機制，加強督查。根據(jù)《學校安康教育評價方案(試行)》要求，實事求是地做好安康教育評價工作。學校安康教育與衛(wèi)生工作做為考評學校工作的一項內容。對在安康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵。1、以《體育與安康》課程教學為重點，確保每周0、5課時的課堂教學時間，系統(tǒng)開展安康教育。2、在體育與安康教學中，積極施行《學生們體質安康標準(試行方案)》，以全面進步學生們身心安康為目的，將體、衛(wèi)工作親密結合起來，在體育與安康課綜合改革方面形成特色。3、建立學生們安康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學生們的年度體檢工作，重點做好入園(托)幼兒和中小學新生的體檢。建立學生們體質安康卡片，納入學生們檔案，對特異體質學生們應在學校體育等各項活動中予以照顧。4、積極開拓宣傳陣地，加大安康教育傳播力度。學校要利用安康教育櫥窗、播送站、圖書館、專題講座、主題班會、網頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進展安康宣傳教育。各校應設置安康教育專欄櫥窗(黑板報)，每月至少更換一次。有條件的學校應在網站上設立安康教育專欄。5、學校應設立咨詢室，利用校醫(yī)(保健老師)或組織專家開展定期的安康教育咨詢活動(含心理咨詢)。6、以貫徹落實《中小學生們守那么》、《中小學生們日常行為標準(修訂)》為契機，加大安康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生們遠離不安康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節(jié)。小學教學方案第一學期篇六本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等?！惨弧硵?shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四那么運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的根底上進展教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算才能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步開展學生的抽象思維才能，進步解決問題的才能?！捕吃诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經歷的根底上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，浸透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步開展?！踩吃诮y(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的根底上教學中位數(shù)?！菜摹吃谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識?！参濉潮緝越滩倪€安排了兩個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)