幼兒園說課稿大班語言(3篇)

第頁共頁幼兒園說課稿大班語言(3篇)幼兒園說課稿大班語言篇一大班的孩子語言開展很快，他們已不滿足于會使用簡單句來說一段話，而轉(zhuǎn)向為詞匯的豐富和會說一定的合成句，要理解掌握并且運用都需要經(jīng)過一定場合的練習(xí)。而聽說游戲就是用游戲的方式組織的語言教育活動，教育目的以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述才能為主，活動內(nèi)容主要集中在幼兒在聽和說的理解和表達(dá)方面。聽說游戲就能有意識地幫助幼兒練習(xí)，讓他們通過專門的集中的學(xué)習(xí)迅速地把握某一種句法的特點規(guī)律，并在嘗試運用過程中進(jìn)步純熟使用的程度。我選擇的《水果鎖》這一聽說游戲正合適大班幼兒學(xué)習(xí)?！毒V要》在語言領(lǐng)域中提出：“開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，開展幼兒語言表達(dá)才能和思維才能?！备鶕?jù)這一目的和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言開展程度，我制定了本次活動的目的：1、教幼兒學(xué)會用簡單的詞語和句式來形容一個事物。幫助幼兒學(xué)習(xí)運用“xx，xx，xxx的句型2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講話，并能迅速、正確的對話，訓(xùn)練幼兒語言反響的敏捷性。3、使幼兒可以遵守游戲規(guī)那么，愉快地進(jìn)展游戲活動。目的中提到：老師要幫助幼兒學(xué)習(xí)運用”xx，xx，xxx“的句型。因此在整個活動中，我始終圍繞這一目的進(jìn)展教學(xué)，這既是本次活動的重點也是本次活動的難點。為了更好地效勞于本次的活動目的和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：1、課前已學(xué)習(xí)過用”xx，xxx句型講話。2、ppt以及實物圖和實物鎖為了在教學(xué)中幼兒更好的進(jìn)展學(xué)習(xí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點主要采用了傾聽法、示范講解法、游戲法。為什么要采用以上方法？傾聽法：老師播放ppt講解是為了培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。示范講解法：老師范講能引起幼兒談話的興趣，并在談話內(nèi)容及語言表達(dá)上起到示范作用。游戲法：在談話過程中，如何使幼兒都積極發(fā)言，是一個比擬困難的問題。幼兒對游戲本身有興趣，用游戲法來刺激幼兒主動發(fā)言，克制困難，積極發(fā)言。能收到較好的效果。根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原那么和本次活動的目的，我設(shè)計以下幾環(huán)節(jié)：一、設(shè)置游戲情境。二、交代游戲規(guī)那么。三、引導(dǎo)幼兒玩游戲。四、幼兒自主游戲。幼兒園說課稿大班語言篇二孩子們平時在班級比擬喜歡畫機器人，模擬機器人的動作，孩子們對機器人充滿了興趣。一次偶爾的時機聽到了這首《莫扎特第四十交響曲》，音樂的前半局部帶有電流聲，我覺得挺合適做機器人的音樂游戲，所以設(shè)計了本次活動。音樂經(jīng)過截選留下了具有鮮明節(jié)奏感與情景性的兩段，a段主要表現(xiàn)機器人輪流傳遞互動的音樂游戲，b段那么表現(xiàn)機器人充滿電后開心的樣子。2、通過游戲體驗同伴間合作游戲的默契與快樂。重難點：引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲，學(xué)習(xí)兩人輪流傳遞的動作形式。本次活動我采用游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，這樣更有利于將老師的知識傳達(dá)給幼兒。本次活動的難點是幼兒掌握兩人輪流傳遞的動作形式。為了讓幼兒更容易掌握這種形式，我采用了層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，先讓幼兒熟悉音樂，跟著音樂的節(jié)奏來模擬機器人走路；然后讓幼兒模擬機器人做家務(wù)，進(jìn)一步感知音樂的節(jié)奏型；再讓幼兒單獨練習(xí)給機器人充電的方法；最后讓幼兒兩兩合作進(jìn)展機器人傳遞游戲。本次活動孩子們都很喜歡、興趣極高，大局部幼兒都能掌握這種傳遞形式，活動效果很好。當(dāng)然活動中也有很多缺乏，如我的臨場應(yīng)變才能不夠；我的語言把握也有問題，應(yīng)讓孩子們多聽音樂，老師少提示，放手讓孩子去表現(xiàn)，給孩子充分的發(fā)揮空間。還有很多缺乏的地方希望各位老師多提珍貴意見，對我的今后工作予以指導(dǎo)。幼兒園說課稿大班語言篇三1、教材分析^p食品袋上的機密--本節(jié)課選自山東省省編教材〔大班〕主題七《大自然的禮物》主題下的的次主題《包裝袋上的標(biāo)識》，整合了科學(xué)和安康兩大領(lǐng)域的內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件，要求引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用平安是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)歷。大班幼兒對周圍事物非常感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，喜歡探究問題，但孩子有時會對事物認(rèn)識不全面，缺乏科學(xué)性，本次活動在幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽探究，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)展客觀描繪的才能。2、目的分析^p幼兒園科學(xué)教育要從孩子身邊取材，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望。食品是幼兒身邊最常見的，可以說他們每時每刻都在接觸，所以，知道并掌握食品袋上的日期標(biāo)記也是他們應(yīng)具備的技能。大班幼兒已有了一定的生活經(jīng)歷，所以對食品包裝也有了一定的認(rèn)識。本次活動通過尋找發(fā)現(xiàn)、觀察、討論、游戲等方法激發(fā)幼兒探究食品袋上機密的興趣，引導(dǎo)幼兒親自探究和發(fā)現(xiàn)而獲得有關(guān)經(jīng)歷。因此，針對本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點，我設(shè)計的本活動的教學(xué)目的是：〔1〕知道食品袋上的消費日期、保質(zhì)期和質(zhì)量合格標(biāo)記及食品應(yīng)保質(zhì)期內(nèi)食用；〔2〕通過探究，發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的機密，并能客觀描繪自己的發(fā)現(xiàn)；〔3〕培養(yǎng)幼兒的食品衛(wèi)生平安意識。3、重難點分析^p本次活動的難點是：認(rèn)識食品袋上的消費日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。本次活動的重點是：知道食品超過保質(zhì)期后就不能再食用，培養(yǎng)幼兒的食品衛(wèi)生平安意識?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過程和結(jié)果。因此，為了使活動順利開展，活動中引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、說一說、想一想等多種感官的參與使其中，我讓每位幼兒自己準(zhǔn)備一個小包裝的食品、還有各種食品包裝廢舊物品、課件、圖片等，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望，從而到達(dá)培養(yǎng)幼兒理解教學(xué)內(nèi)容的目的、形象思維是5至6歲兒童思維的主要方式，根據(jù)這一特點，我采用了討論法、情境教學(xué)法、演示教學(xué)法等方法，有目的、有意識地按認(rèn)知，情感與行為培養(yǎng)相結(jié)合的原那么和幼兒的實際開展程度出發(fā)，讓幼兒感知理解教學(xué)內(nèi)容。老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動原那么。針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目的和幼兒的實際情況，我在教學(xué)活動過程中運用了情境教學(xué)法、演示法等。在教學(xué)過程中以情境教學(xué)法為主，我有目的地把幼兒引入到提早創(chuàng)設(shè)好的、具有一定情緒色彩的超市購物及幼兒吃了過期食品后肚子疼的情景中去，為學(xué)生的生動活動提供詳細(xì)的場景，以引起孩子過去的情感體驗，使孩子全身心的投入到活動中去。演示法是幫助幼兒更好操作的最直接的方法?；顒舆^程中通過游戲、講解、提問等方式，把食品展示給孩子看，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并理解食品袋上的日期標(biāo)記。本次活動中的演示法是我在前面找出并講解食品上的日期標(biāo)記，讓幼兒對食品袋上的日期標(biāo)記有全面的認(rèn)識，在這一過程中，讓幼兒自備小包裝食品觀察并與同伴討論，使幼兒理解的更透徹。此外，在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用提問、游戲、討論等教學(xué)方法，使整個教學(xué)過程更加豐富，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)活動中，始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，為了讓幼兒對食品袋上的日期標(biāo)記以及日期標(biāo)記對人的重要性有更直觀、全面的認(rèn)識，我采用了情境體驗法、游戲體驗法、提問討論等方法，使幼兒在輕松、愉快的游戲的過程中理解和認(rèn)識食品袋上的消費日期和保質(zhì)期等。為了更好地完成教學(xué)目的，到達(dá)教學(xué)目的，我做了以下準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒對于不同種類的食品有初步的認(rèn)識，具備一定的計算才能。本活動的開展需要幼兒對于常見食品種類的相關(guān)經(jīng)歷，對于大班的孩子來說困難不大，可以通過如常生活和教學(xué)中逐漸的豐富。另外，在保質(zhì)期的認(rèn)識上，需要孩子可以在消費日期的根底上進(jìn)展簡單的計算，具備初步的數(shù)學(xué)計算才能，這個也屬于大班孩子應(yīng)該到達(dá)的數(shù)學(xué)程度。物質(zhì)準(zhǔn)備：每位幼兒自己準(zhǔn)備一個小包裝的食品；各種廢舊食品包裝〔易拉罐、牛奶盒、餅干盒等〕，相關(guān)課件、圖片等。綜上所述，我根據(jù)教學(xué)的流程：激發(fā)興趣--理解內(nèi)容--活動完畢--活動延伸，設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入情境局部主要目的是激發(fā)幼兒興趣，大約用時4-5分鐘；理解內(nèi)容，理解食品袋上的消費日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測合格標(biāo)記，是本次活動的重點難點，大約用時10-12分鐘；活動延伸局部大約用時5-6分鐘；完畢局部大約用時3-4分鐘?！惨弧臣ぐl(fā)興趣興趣是幼兒學(xué)習(xí)活動中最重要的先決條件。活動一開場，觀看課件，創(chuàng)設(shè)情境游戲，引起幼兒的興趣，用準(zhǔn)備的小包裝食品及食品包裝廢舊品在教室創(chuàng)設(shè)一個超市情境，讓幼兒進(jìn)展游戲，接著又讓幼兒討論并觀察自己手中的食品包裝袋，能很快喚醒幼兒相關(guān)的經(jīng)歷，到達(dá)活動目的。〔二〕理解內(nèi)容為了讓幼兒理解食品袋上的消費日期、保質(zhì)期和質(zhì)量檢測合格標(biāo)記，知道食品袋上日期標(biāo)記的重要性。此環(huán)節(jié)分以下幾方面：1、情境表演：一個幼兒吃完從超市買的食品后肚子疼。通過幼兒感受理解表演內(nèi)容，初步引出食品袋上的日期標(biāo)記以及日期標(biāo)記的重要性。2、引導(dǎo)幼兒初步理解食品袋上的消費日期、保質(zhì)期和量檢測合格標(biāo)記。組織幼兒觀察自己手中的食品包裝。提出問題：小朋友們看看自己手中的'包裝袋上有什么？上面的數(shù)字表示什么意思呢？通過提問方式引導(dǎo)幼兒初步理解食品袋上的消費日期、保質(zhì)期和量檢測合格標(biāo)。為了在活動過程中能使幼兒充分理解食品袋上的機密，我通過提問、討論、示范等形式，幫助幼兒運用已積累的知識，在此活動中，充分表達(dá)并到達(dá)目的的要求。3、提出問題：袋包裝的食品都有消費日期、保質(zhì)期質(zhì)和量檢測合格標(biāo)記的，你們看看手里的食品，在哪里找到保質(zhì)期？提完問題后引導(dǎo)幼兒自由討論。最后請幼兒拿出自己帶來小包裝食品，我在前面示范看包裝袋反面、右下部位等有消費日期和保質(zhì)期的地方，并結(jié)合課件，理解不同包裝食品的消費日期標(biāo)識位置。4、最后讓幼兒說一說自己準(zhǔn)備的小包裝的食品的消費日期和保質(zhì)期，引導(dǎo)他們知道自己拿的食品過了什么日期就不能再食用。這個環(huán)節(jié)既可以進(jìn)步幼兒的語言程度，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能，還能開展幼兒的思維才能?！踩吃谕戤叚h(huán)節(jié)中，穩(wěn)固幼兒本活