語文教學總結與反思(7篇)

第頁共頁語文教學總結與反思(7篇)語文教學總結與反思篇一教授新課程，我主要是利用教材進展補缺補漏，讓學生學會從文章中捕捉語言信息，進步他們的閱讀才能。上課的方式也加以改變，主要是以學生分析^p文章為主。我讓學生自行分析^p課文，學生分析^p完以后，我再針對他們上課中存在的缺乏加以補充。親自理論后，很多學生對于分析^p文章，有了自己獨特的思路。這樣的教學方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學生有新穎感。當然，這也讓我要更認真的備課，因為學生上課的思路與我是有很大區(qū)別的?！?〕針對考試內(nèi)容進展答題指導，讓學生對考試有明確的目的。并輔以《中考新打破》的專項練習，如名著專項練習、課外文言文專項練習、開放性古詩詞默寫?！?〕語言綜合運用的訓練。包括分類落實訓練和綜合達標訓練?！?〕綜合性學習訓練。包括考綱題型攻略和綜合達標訓練?！?〕閱讀訓練，包括說明文閱讀訓練、議論文閱讀訓練、記敘文閱讀訓練?！?〕寫作訓練第三階段主要是根據(jù)學校所買試卷進展考試、練習、評講，查漏補缺穩(wěn)固知識點。此外在課后可以針對課堂上學生的表現(xiàn)、反響在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與缺乏之處，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累別人的經(jīng)歷和自己的教學體會，以進步自己的語文教學程度。經(jīng)過一系列的努力，本人根本上熟悉和掌握了初三語文教學的大方向和應考技巧，這就為本人的語文教學程度的進一步進步奠定了堅實的根底?？偨Y這半年的工作，我覺得有以下幾個特點。本人在吸收別人經(jīng)歷及結合自己的理解和學生的實際情況的根底上，盡力改變以往的以老師講解為主學生被動承受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生考慮并答復下列問題。在教學活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受知識。學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解才能較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學借閱圖書，使他們可以有文本可以閱讀，同時還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標規(guī)定的必讀書目，盡力擴大他們的知識面，以進步他們閱讀理解的才能。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后答復下列問題，并適當?shù)匾龑?，以進步他們的閱讀理解才能。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解才能也大大進步了。為了進步學生的寫作才能，我堅持要求同學們讀書筆記。并在綜合理論課上鼓勵學生可以用自己的話向大家講述故事情節(jié)，并說出自己的感受。同時在專題復習的根底上進展課堂限時寫作訓練。在這些方法的教育下，學生寫作程度有了明顯進步。語文教學總結與反思篇二1、習慣的養(yǎng)成。經(jīng)過上學期的努力和本學期的繼續(xù)跟進指導，大多數(shù)學生都已有了正確的讀寫姿勢，且已成為習慣。都能做到課前認真準備，上課認真聽講、積極發(fā)言。另外，在課外大多數(shù)學生都能一絲不茍地完成老師布置的任務，有自主預習、復習、自讀課外書的好習慣。2、生字、詞的識記和運用。經(jīng)過前面幾學期的拼音識字教學，學生根本都能做到碰到生字看拼音，沒有拼音。在寫字方面都能做到姿勢正確、筆順無誤、力爭把字寫正確、寫美觀。有局部在這方面有困難的學生，除了平時的生字本練習以外又自愿買了與教材同步的字帖進展練習，理論證明：效果不錯。在生字的識記上，我繼續(xù)采用以前的老方法：由字找詞，由詞找句，再背句，記詞，然后再用詞造句。不同的是相比上學期有一個附加要求，就是盡可能多的把所學到的詞用在每天的日記中，是學生對所學字詞的掌握更加結實、徹底。3、說話，寫話。通過平時《語文園地》里“口語交際”和“展示臺”認真扎實的學習，大多數(shù)學生在口語表達、述說方面已有了較大進步。在注重“說”的同時配合《學習之友》上的寫話練習的訓練和每天一篇的日記的平常練習，有局部學生已可以做到標點根本正確，錯別字極少。1、平時的生字本練習和同步字帖的雙管齊下，對處于標準字形、穩(wěn)定字形的二年級孩子很有好處。2、辦“小小讀書角”開展“大家的書大家讀”活動，每天一個故事大家輪流講，讓他們漸漸嘗到閱讀的甜頭，進步孩子課外閱讀的興趣和口語表達的才能。3、“小組長負責”和“快樂學習方案”分組方案〔按學習成績把全班學生分成a、b、c、d四組，分組對待，平時作業(yè)的內(nèi)容和難度也因組而異，并在a組選出自愿的優(yōu)生對d組的'學生進展一對一的輔導，進步較大的一對給予一定的獎勵?！车膶嵭校瓤勺寣W生在第一時間發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤，對幫人者或小組長也很有好處。問題：1、個別學生的寫字速度與大多數(shù)學生相去甚遠，且錯別字極多。2、少數(shù)學生受方言影響較重，在普通話表達方面有困難，在課文朗讀方面也結結巴巴很不流利。措施：1、繼續(xù)加強生字、詞的書寫指導和寫作練習。2、鼓勵在普通話方面有困難的學生多朗讀，平時多練慣用普通話與同學老師進展交流。語文教學總結與反思篇三歲月如流水，轉瞬又到了年關。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際，該對一學期來的工作作一總結，以嶄新的姿態(tài)步入新學年。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷，獲得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導三方面進展總結：教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城里的學生，農(nóng)村的學生聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比方四班的學生比擬活潑，學生反響較快，上課氣氛積極；而三班正好相反，普遍根底較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀程度較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。假如講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經(jīng)過理論的檢驗，我充分認識了理解及分析^p學生實際情況，實事求是，對學生進展因材施教，將會對授課效果有直接影響。因此在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：1、加強自身的素養(yǎng)，進步教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神相貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來進步他們的語感。一學期下來，很多學生的朗讀才能都有所進步，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞才能。3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一局部學生的寫作才能，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。4、積極開展多媒體教學。不可否認，我們不贊成所有內(nèi)容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡的宏大資和多角度沖激，來豐富教學內(nèi)容，進步課堂效率。對教材中離我們生活比擬遠的事物和認識生疏的知識，多媒體教學的優(yōu)勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網(wǎng)上相關資，制成課件，收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網(wǎng)絡上搜集了大量、生動的圖片、視頻及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識，獲得全面而深化的認識。當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決其中困難。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的，對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學，對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對學生的作業(yè)做到及時修改，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何進步自我，如何進步學生的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位老師的幫助指導下，獲得更好的成績。語文教學總結與反思篇四教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學程度和效益的主要標志，實在有效地進步教學質量，進步學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校老師的立足之本。一學期的工作即將完畢，本學期，我們九年級的全體語文老師立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：1、本學期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學習，如期完成教學目的。2、我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氣氛濃重。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資共享，團體作戰(zhàn)，效果較好。3、全組老師積極參與各級各類的教研活動，擅長學習，承受好的教學方法，與時俱進。在教學中重視閱讀和寫作兩個環(huán)節(jié)，注重方法、思路等方面的指導，通過訓練進步學生的語文才能。4、及時復習穩(wěn)固，溫故知新。前進展了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求表達新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體討論，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用?？荚囍蠹皶r總結，分析^p得失，調(diào)整教學思路，制定下階段措施。5、加強與兄弟學校教研組交流，受益匪淺。6、組織學生參加了“我在和諧中成長的”的征文比賽等一系列的比賽。七位老老師工作態(tài)度認真，責任心強，給年輕老師樹立了很好的典范。徐朝芳老師雖然第一次任教初三，但能積極研究教法，經(jīng)常和一些有經(jīng)歷的老師進展討論。特別是在老老師的指導下，已經(jīng)能完全勝任初三的語文教學。王麗君、楊秀峰老師在擔任年級長班主任的情況下，很好地完成了自己的語文教學工作。蘭杰、馮建菲老師有先進的教學理念，豐富的課堂教學經(jīng)歷，樂于奉獻的精神。能在教學中考慮，在考慮中教學。1、期中成績優(yōu)秀率、平均分、及格率在全區(qū)為1、2、1。2、楊秀峰老師參加了唐山市語文公開課。1、教學常規(guī)的落實不夠到位。2、教研活動的開展不夠制度化。下學期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點。我們設想在開學后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。我們要加快教學進度，同時又要注意知識的落實穩(wěn)固，力求快而有序，快而有質?？倧土曤A段要制定出復習的詳細方案，一個階段完成一個階段的目的，復習力求系統(tǒng)完善。提優(yōu)的同時，消滅或控制不及格以下的人數(shù)。語文教學總結與反思篇五開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目的：培養(yǎng)學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真理解、分析^p學生的實際情況，詳細問題詳細分析^p，盡量做到因材施教。在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有的用講述故事的方式導入，有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。重視學生學習的評價，主要評價學生的課堂學習表現(xiàn)，小組合作學習的評價，讓小組內(nèi)、小組間既有合作，又有競爭，讓學生緊緊地跟著老師的教學意圖進展學習，讓學生整堂課都充滿著飽滿的學習興趣。另外，對學生的優(yōu)秀作業(yè)，利用網(wǎng)絡等平臺進展展示，促進了學生間的學習交流，也激發(fā)了學生的認真、踏實、創(chuàng)新的學習意識。期中期末都要對班上前三名學生進展精神物質的獎勵。本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也進步了，要求學生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否那么很難到達，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我要求學生大量背誦。全體學生背誦課本上“必背”的內(nèi)容，優(yōu)生可在此根底上選背其他內(nèi)容。學生作業(yè)是反響課堂教學效果的途徑之一，老師只有修改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進展知識的補漏措施，才能進展個別指導，共同進步。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。1、進一步加強理論學習，深化推進課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結。2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切實在實夯實根底知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學效勞的手段。3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)?？傊?，金無足赤，人無完人，本學期工作中獲得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力進步自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。語文教學總結與反思篇六忙繁忙碌中，一學期的工作就這樣匆匆完畢?；厥走@一學期的班主任工作，充滿了成功的喜悅，也倍感困惑和煩惱?，F(xiàn)將一期的工作總結如下：我們班共有學生50名，男生23名，女生27名，大都數(shù)學生的家庭條件較好。學生思維活潑，表現(xiàn)欲望強，但是組織紀律不夠好，有幾個學生更是頑皮，學習習慣和生活習慣都不夠好，讓人煞費苦心。開學初，我根據(jù)學校的相關要求，制定出合適本班的班規(guī)，粘貼上墻，并根據(jù)學校每個周的訓練重點，制定出本班的周目的，對學生進展常規(guī)訓練，以此標準學生的行為。課間，我經(jīng)常和學生在一起，培養(yǎng)起師生情感，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，培養(yǎng)學生自己勇于成認錯誤的才能。另外，利用品德與生活課對學生進展教育，使學生學有所得。通過班隊活動，使學生親身參與、懂得要尊重師長，團結同學，要學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也要看到自己的優(yōu)點，同時還要改正自己的缺點等，因此本班學生在行為習慣上有所改良。“平安工作重于泰山?！币皇嵌ㄆ诮M織學生收看了學校的平安知識講座，讓學生理解到了一些平安知識和自我防護意識；二是每月出了一期黑板報，都有“平安與衛(wèi)生”這一固定版塊,三是注意日常對學生進展平安教育，如：每次晚自習后堅持把學生送到寢室，學生排隊集合做操時，要求學生做到輕聲、慢步、靠右行；下樓梯時要踩穩(wěn)踩實，不要一步幾梯；雨天不滑行；不玩危險游戲；平安用電；如何抗震自救、與同學相處時要友好、寬容等。以培養(yǎng)學生良好行為習慣為目的，以爭奪流動紅旗為手段，以操行分進展量化考核，對學生進展“一日常規(guī)訓練”。教育學生隨時佩戴好紅領巾，每日做好兩操，清潔衛(wèi)生做到一日三清掃五巡視，說話文明，不吃零食，不亂扔果皮紙屑，愛惜學慣用口、學會整理自己的書包待。因此，本期本班無平安事故發(fā)生，共奪得十四次流動紅旗。為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力量，從而帶動全班進步。開學的第二周，我利用班隊活動課，采用民主競選的方法，選舉產(chǎn)生了班隊小干部，并明確各自的職責，讓他們各負其責。對班隊小干部進展培訓，從本期班干部的工作情況來看，女班干部比擬優(yōu)秀，有較強的組織管理才能和效勞意識，特別是謝秋雨、張鈴梓、劉妍君、何怡欣這四個女生非常負責，但是男生的組織管理才能和意識有待進一步進步。本期在大隊部、藝體組的指導下，組織開展了講故事比賽、謝秋雨獲得了全校第一名；親子運動會獲得了總分全校第一的好成績；六一文藝匯演朗讀的詩歌獲三等獎；組織學生聽取法制教育專題講座、用眼衛(wèi)生專題講座，組織學生為本校學生楊張東飛捐款；還組織學生辦好了每月一期的黑板報、手抄報，并且在評比中，我班學生辦的黑板報每次都獲年段第一名，手抄報也獲得了好成績，蕭涵允還獲得了區(qū)級三等獎。這樣既豐富了學生的校園文化生活，又培養(yǎng)了學生的競爭意識，合作意識，班集體形成了一定的凝聚力。經(jīng)常向科任老師、生活老師理解本班學生的表現(xiàn)情況，和孩子談心，把握其思想動態(tài)，適時進展教育。每周六、周日，利用家長接送孩子的時機，盡量地和家長交換意見，并根據(jù)學生的詳細情況，不定期地和家長進展聯(lián)絡，本期按學校工作安排，于期末組織召開了一次家長座談會，爭取家校形成教育合力。但是，本期的工作也存在著一些缺乏，如：仍有個別學生愛私自拿同學的東西、遇事沖動、課間愛打玩、與家長的溝通交流還做得不夠好等，都有待在下一學期中得到彌補。語文教學總結與反思篇七只有在不斷學習中才能進步，這正如“問渠那得清如許，為有頭活水來。”這是我參加此次培訓學習后再次深化領悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的開展，教學思想有了進一步的更新。聽了各位專家的報告和講座，我明白了現(xiàn)代教育對老師成長開展提出的新的、適應時代開展的要求，而我對教學技能和方法的探究又有了新的理解和開展。各位專家的專題講座和優(yōu)質課，新穎獨特的教學理念，嫻熟實用的教學技巧，合適當代初中學生的教育、教學方式，都給我留下了深化的印象。通過背景介紹、情感謝發(fā)、語言品味、意理闡發(fā)和機智點撥等，讓學生體驗到了一種富有教學個性與文化氣息的，同時又令人陶醉的詩意美感與自由境界。專家們對議論文、散文、小說、說明文的教學建構思想，無疑是給我們在一線從事初中語文老師的教學提出了教學方面的新的思路和要求，為我們今后的教學提供了不竭的活水。我深深地感到：作為老師，不能只停留在知識傳授的層面上，應是一個教育科學的研究者，不斷研究學生，研究教材，關注社會，關注學科的開展。要不斷對自己的教學進展反思和評價，經(jīng)常進展案例研究，把教學看成是一種藝術，一種追求，讓自己擁有先進的課改理念，新的教學方法，豐富的知識儲藏，進步自身的教學才能。結合