2023英語六年級上冊教案七篇

第2023英語六年級上冊教案七篇2023英語六年級上冊教案七篇

英語六年級上冊教案都有哪些？課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。下面是小編為大家?guī)淼?023英語六年級上冊教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023英語六年級上冊教案（篇1）

教學目標：

1、能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot,bybike,bybus,bytrain。

2、能夠聽、說、認讀短語：byplane,byship,bysubway。

3、能用句子“howdoyougotoschoolhowdoyougotocanada/…”來替換詢問別人的出行方式;并能夠用句子“igoby…”進行回答。

4、聽懂、會吟唱letschant的歌謠。

5、幫助學生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。

教學重難點：

掌握四會短語和aletslearn部分中運用某種交通工具去某地的表達法，并能替換關鍵詞進行問答。

課前準備：

1、教師準備letsstart部分和主情景圖的教學課件。

2、教師準備錄音機和本課時的錄音帶。

3、教師準備aletslearn部分的單詞卡片。

教學步驟：

一、熱身(warm-up)

1、復習副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。

t:whendoyougetup/whendoyougotoschool…(引導學生用always，usually，often，sometimes回答)

2、t：todayigotoschoolbybus.iusuallygotoschoolonfoot.教師利用肢體動作幫助學生理解句子意思。

t：whataboutyoudoyougobybikeorbybusdoyougoonfootorbycar師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。引導學生看本課letsstart部分的標圖并回答問題。

二、預習(preview)

1、letschant

教師放本課letschant部分的錄音，唱到onfoot時，全班跺跺腳;唱到bycar/bike/bus/plane/train的時候，學生做出相應的動作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機出示letslearn部分的單詞卡片加深學生印象，全班學生再跟錄音邊唱邊做一遍。

三、新課呈現(xiàn)(presentation)

letslearn

1、教師做動作，自問自答：“howdoigotoschooligotoschoolbybike.”并在黑板上寫下：bybike。教師再重復剛才的句子并問某一學生：whataboutyouhowdoyougotoschool教師幫助學生說出完整的句子：“igotoschoolby…”并將相應的短語寫在黑板上。

2、看短語貼卡片游戲

教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學生迅速地貼在黑板上的by短語旁邊，教師領讀短語和句子“l(fā)gotoschoolby...”

3、“快速反應”游戲

教師說出某個短語，如：bybike，讓學生做相應的動作并說出句子，如：igotoschoolbybike.

4、教師拿出剛才學生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：byplane/subway/ship/boat等，呈現(xiàn)和練習這些短語。然后指著課本上的配圖問：“whatcanyouseeinthepictures”注意引導學生理解地鐵的含義：“itsanundergroundrailwayinacity.ittravelsveryfast.”教師領讀新學短語。

5、學生聽錄音，跟讀letslearn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學生的語音、語調(diào)。

6、教師引導學生進行單詞的拼讀競賽?？煽粘鰡卧~中的元音字母讓學生填寫,也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學生重新排序，組成單詞。

7、letsplay

教師請學生說一些地點，比如：school,beijing,theus,themoon等;教師鼓勵學生大膽想象出行方式和所去地點。然后學生兩人結對進行句型操練，一人問“howdoyougotobeijing/theusa/themoon”另一學生給出答案：“igobytrain/plane/spaceship.”

四、鞏固和延伸(consolidationandextension)

1、教師引導學生看主情景圖，說出其中表現(xiàn)的交通方式。學生多能說出：onfoot，bybike,bysubway。如有學生問及小丑騎的獨輪車以及幼兒騎的三輪兒童車教師可補充說明那分別是unicycle和tricycle;而自行車bike的另一說法：bicycle，意為兩輪車。

2、學生做letslearn部分的活動手冊配套練習;教師指導學生規(guī)范書寫。新學伊始，教師非常有必要對學生重申一下書寫的要求。

五、homework

1、學生背誦并抄寫四會單詞;

2、學生預習cletssing部分的歌曲。

2023英語六年級上冊教案（篇2）

教學目標

1、能夠聽說讀寫句型：whatdidyoudolastweekendiplayedfootball.

2、能夠完成letstry

3、能夠正確運用重點句型進行對話，完成letsfindout活動。

教學重點

1、教學重點是句型：whatdidyoudolastweekendiplayedfootball.

2、難點是該句型的問句部分并能夠在實際情景中運用。

教學難點

學生初步了解動詞過去式的一般疑問句形式。識記help的意思。

教具準備

1、教師準備若干張圖片、每個學生有一張動作的詞組卡。

2、教師準備該課時的教學掛圖。

教學過程

(一)warmup

1、放五年級下冊第一單元第七頁的歌謠錄音。

2、師生一起跟錄音說唱歌謠，配合歌謠內(nèi)容邊打拍子邊做動作。

(二)preview

師生自由問答。

t:whatdidyoudolastweekend

s1:iwatchedtv.howaboutyou

s2:icleanedmyroom.howaboutyou……

(三)presentation

letstry

1、教師問：whatdidchenjiedolastweekendletslistentothetape.學生聽錄音完成letstry，師生一起檢查答案。

2、聽錄音跟讀兩遍。

letstalk

1、師說：nowweknowwhatchenjiedidlastweekend.whatdidyoudolastweekendletmeguess.教師任選幾名學生提問：didyouplayfootballlastweekend引導學生回答：yes，idid./no,ididnt.出示動作圖片練習did

you......lastweekendyes，idid./no,ididnt.

2、guessinggame:每個同學有一張寫有動詞短語的紙條，讓其他同學猜猜：whatdidhe/shedolastweekend如果能猜中的話就說：yes.(idid).另一位同學說：youregreat!

3、教師講解對話內(nèi)容，放課文錄音，學生跟讀兩遍。小組內(nèi)分角色朗讀，進行小組比賽。

4、引導學生根據(jù)本插圖的提示進行替換練習，然后讓學生在小組內(nèi)進行練習。

5、兩人一組朗讀對話，鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況改編對話，并上臺展示。

6、makethechant:

lastweekendicleanedtheroom

whatdidyoudowhatdidyoudo

lastweekendivisitedmygrandparents

whatdidyoudowhatdidyoudo……

letsfindout

學生四人一組完成letsfindout的活動，請幾名學生匯報他們的調(diào)查結果。

(四)consolidationandextension

1、學生完成本課時活動手冊的配套練習。

2、學生兩人合作朗讀對話。

(五)homework

抄寫本課時的重點句子。

2023英語六年級上冊教案（篇3）

一、教學內(nèi)容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教學目標與要求

1、能綜合運用動詞的過去時。

2、閱讀理解故事

三、教學重點

1、動詞過去時的讀音及不規(guī)則動詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

四、教學難點

1、動詞過去時的讀音及不規(guī)則動詞的變化

2、閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)

五、課前準備

1、教師準備一幅本課時的教學掛圖。

2、教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。

3、學生準備本課時的單詞卡片。

六、教學過程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，誰說得最快。（見表格1）

請兩個學生上來，背向黑板，教師說出表格中任意一個詞組，學生就說出與之對應的詞組，敗者換其他人，再與勝者比賽，看看全班誰說得最快。

C:TextA.看圖跟讀課文。

B.教師提示總結：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3無字的故事書

E:Exercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

Comprehensiveactivity

storytime

1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2、Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday

(2)WhatdidZoomdoonSunday

3、Listenandreadthestory

2023英語六年級上冊教案（篇4）

教學目標：

1.能夠聽、說、認讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.會正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽懂Let’scheck的內(nèi)容，并提取正確信息完成題目。

教學重點：

1.能夠聽、說、認讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教學難點：

會正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學準備：

PPT錄音

板書設計：

Unit6Howdoyoufeel

BReadandwriteLet’scheckPronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教學過程：

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

APPT出示各種表情

T：Howdoeshe/shefeel

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo

S:He/Sheshould…

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.表情復習

PPT出示表情，請孩子一起說出He/Sheis…

并表演各種表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻燈展示學生作品。

3.聽錄音，回答老師的`問題

a.What’stheweatherlike

b.Whoarethey

c.Aretheyhappy

4.學生自主閱讀短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.聽錄音，畫出關鍵句，并跟讀。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.學生小組合作把短文改寫成對話形式

Robin:

Ant:

7.請學生展示對話

三、鞏固延伸(ConsolidationExtension)

1.課堂練習

2.練習冊第六課時聽力

四、課堂小結(Summary)

師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型。

五、布置作業(yè)(Homework)

1.聽錄音，跟讀B.Let’slearnLet’stalk部分內(nèi)容。

2.和自己的搭檔一起做角色扮演。

2023英語六年級上冊教案（篇5）

一、教學目標與要求

1．能夠聽、說、認讀句子：WhatisyourhobbyIlikecollectingstamps·

2．能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collectingstamps，ridingabike，divingplayingtheviolin，makingkites。

二、教學重、難點分析

1．本課時的教學重點是掌握五個動詞(短語)的ing形式。

2．本課時的教學難點是拼寫：riding，diving，making。

三、課前準備

1．教師準備錄音機及錄音帶。

2．教師準備A部分Letslearn的單詞卡片。

3．教師準備一些樹葉、一本集郵冊、兩只風箏。

四、教學步驟和建議

1．熱身(Warm-up)出示學過的詞組，教師問：Look,whichthingdoyoulikeIlikegoshoppingandreadbooks.whataboutyou引導學生回答。出示句子:Whatisyourhobby解釋hobby,領讀，出示詞卡，放在黑板上。繼續(xù)操練句子：whatisyourhobbyIlike…….

2．預習(Preview)“滾雪球”游戲教師問一名學生的愛好，緊接著再問一名學生，并要求后面的學生也要說出前一名學生的愛好，如：“Ilikecollectingleaves．Helikestakingpictures．依次類推，看誰說出的句子最多。

3．新課呈現(xiàn)(Presentation)+Letslearn

(1)教師邊做動作邊說自己的業(yè)余愛好：“Ilikeplayingtheviolin．Whatisyourhobby”引導學生回答：“Ilike…”教師板書：WhatisyourhobbyIlikeplayingtheviolin．指導學生拼讀hobby，playingtheviolin并進行問答操練。

(2)教師拿出集郵冊，從里面取出一張郵票，問學生：“Whatsthis”引導學生回答：“Itsastamp．”教師板書stamp并帶讀。教師展示集郵冊，同時說：“Ilikecollectingstamps．”然后板書并帶讀collectingstamps。教師問：“Doyoulikecollectingstamps”，引導學生作答后拼讀并操練：Ilikecollectingstamps．

(3)教師做騎自行車的動作，問：“WhatamIdoing”學生猜：“You’re…教師說：“Yes，Iamridingabike．Igotoworkbybikeeveryday．Ilikeridingabike．教師板書：tidingabike，指導學生拼讀，告訴學生riding是tide去掉結尾不發(fā)音的e再加上ing。

(4)教師出示一只風箏，問：“Whatsthis”引導學生回答：“Itsakite．”教師出示兩只風箏，問：“Whatarethey”引導學生回答。接著教師做放風箏的動作，問：“WhatamIdoing”學生回答：“You’reflyingakite．”教師回答：“Yes，Ilikeflyingkites．Icanmakekites．Ilikemakingkites，too．”然后出示makingkites的單詞卡片，問：“Whatshedoing”引導學生回答：“He’smakingkites．板書：makingkites，學生拼讀，注意making的拼寫。

(5)教師出示diving的單詞卡片，問：“Whatishedoing”引導學生回答：Hesdiving．教師板書：diving，學生拼讀，注意diving的拼寫。

(6)教師手指板書，學生齊拍手練習說句子，如：WhatisyourhobbyWhatisyourhobbyPlaying，playing，Ilikeplayingtheviolin．Collecting，collecting，Ilikecollectingstamps．Riding，riding，Ilikeridingabike．Making，making，Ilikemakingkites．Diving，diving，Ilikediving．

(7)教師放Letslearn部分的錄音，學生跟讀。教師出示Letslearn部分的單詞卡片，學生根據(jù)單詞卡片內(nèi)容進行問答操練：WhatisyourhobbyIlike--(8)“猜一猜”游戲學生拿出ALetslearn部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單詞卡作為自己的愛好，一人猜：“Youlike…”另一名學生根據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答：“Yes／No．Ilike…”兩人可進行積分比賽，猜對卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片，最后看誰手里的卡片最多。Groupwork學生帶好紙筆在組內(nèi)進行調(diào)查，互相詢問：‘．Whatisyourhobby’調(diào)查完畢，各組派代表上臺匯報調(diào)查結果：“…boys／girlslike…”也可說出名字，如：“一and…like…”若課上時間不夠，可將調(diào)查活動放到課后進行，下一節(jié)課匯報，建議教師指導學生自己做個簡單的調(diào)查表，邊調(diào)查邊填寫表格。

4．鞏固和延伸(Consolidationandextension)

(1)讓學生做本單元ALetslearn部分的活動手冊配套練習。

(2)讓學生聽Letslearn部分的錄音，讀給家長或同伴聽。

(3)讓學生背誦并抄寫本課四會動詞(短語)。

2023英語六年級上冊教案（篇6）

一、思想

以“英語課程標準”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學生，學生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學科特點，倡導合作探究的學習。培養(yǎng)學生地情感和的人生價值觀，學生綜合素質為學生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、全期教學總

學生應有較的英語學習動機和的學習。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能閱讀目的運用的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，學習任務。能在學習中互相幫助，克服。能計劃和安排學習任務，適合的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新英語》六年級（下冊），全書共有十個模塊，另復習模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活。本冊書將學習的語法知識點有：將來時、時、現(xiàn)在時等。同最后了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

六年級共有學生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。三年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但因素的，學生發(fā)展參差不齊。有學生基礎好，學習很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學帶來不少。

五、教學質量的可行措施及教改措施五

一、面向全體學生，注重素質教育。

二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三、采用活動途徑，倡導體驗與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

來說：

1、專研教材和課標，精心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學生的不同需求。

2、現(xiàn)現(xiàn)代化教學設備，直觀教學，課堂。

3、多與學生溝通，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題和。

4、多彩的英語活動，學生興趣。如英語演