幼兒園教師暑期培訓心得體會1500字(5篇)

第頁共頁幼兒園老師暑期培訓心得體會(5篇)幼兒園老師暑期培訓心得體會篇一這個暑期的小學語文老師校本培訓，讓我受益匪淺。面對深化而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學習，而此次小學語文老師培訓班的學習，猶如為我翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。一、更加明確了一堂好課的標準如今倡導自主、合作、探究性地進展，這種學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進展學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為外表上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的保護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下：1.看教學目的的制定。首先是語文課的教學目的，并且是小學語文課的教學目的。要表達年段教學目的。2.看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的才能.3.看教與學的過程?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。4.看教學效率，是否做到省時高效。二、指明了語文閱讀教學的方向如今“語文新課標”非常強調學生“自主、合作、探究”的學習方式。如今但凡進展語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活潑了課堂氣氛，激活了學生的思維，鍛煉了學生的口頭表達才能，同時還培養(yǎng)了學生質疑問難和合作研究的習慣。在學生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應該要留給學生自主閱讀考慮，當學生有問題而自己不能解決的時候，再讓學生討論解決，老師也應是參與討論與解決問題成員之一。只有在學生有了充分的自我感知和理解之后再進展的討論才是有效果的。而且，進展討論老師還要注意對時間和內容進展合理恰當?shù)匕才藕驼{控。因為“老師是學習活動的組織者和引導者。”再者，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結果的。當然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結果，存疑也可以，過程有時比結果更重要。我們沐浴著新課程改革的陽光，要進步孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學經典”，“詩歌經典”，“兒童文學經典”的引領下飛揚。我異常喜歡這樣的學習時機。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。對我來說，不管從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得，讓我對教學充滿了信心和希望。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文老師，就要努力進步自身素質，理論程度，教育科研才能和課堂教學才能等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的。通過學習，我明白了，沒有深沉的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個暑期的語文培訓，猶如為我翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文老師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識、飽滿的激情、橫溢的才華。我有幸參加了__農村小學語文骨干老師培訓班的學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專家先進教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進我們成長，推進我們向前開展。這次培訓讓我有以下幾點體會：一、不斷閱讀積淀，努力進步業(yè)務素質。名師成長的經歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語文老師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深沉的底蘊，橫溢的才華。老師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經典，讓這些名著、經典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。二、不斷創(chuàng)新理論，形成自己的教學風格。聆聽了__老師的“情理語文”，__的“審美入境”，__校長的“生命語文”……他們都在自己的教學中不斷地理論、創(chuàng)新、反思、總結，形成自己的教學理念、風格。我們要把先進的教學形式引入到自己的課堂，改良、柔和、消化，最終形成自己的風格。通過這次培訓，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。幼兒園老師暑期培訓心得體會篇二20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學數(shù)學老師培訓學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣。為期七天的培訓學習讓我收獲頗豐，以下是我結合自己的理解總結的幾點學習體會：一.如何構建高效課堂在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生、解放學生、利用學生、開展學生，因此必須注重課堂教學的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們考慮的問題。我不由得反思自己的教學，在認真的考慮之后我認為要想構建既高效的數(shù)學課堂老師必須做好全面的工作：1、課前認真準備，充分的預設。沒有預設的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。老師要明確每節(jié)課教學的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓;體會學生學習過程中的困難之處，重點加以打破;合理地講練，每節(jié)課都要有比擬深化的信息反應與調整，確保每節(jié)課中目的的達成度。2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境。適當教學情境的創(chuàng)設在小學數(shù)學教學中是必要的。恰當?shù)膭?chuàng)設教學情境能有效地吸引學生的注意力，保證學生全身心的投入到學習活動中，豐富學生的體驗，有效地進步學生感悟才能和理論才能。3、懂得欣賞學生。懂得欣賞每一位學生，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經歷了假設干年的老師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，可以讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們老師的“權利”有多大，我們直接關系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅;而我們的可能是不經意的表情、不經意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領學生進入考慮和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。二、準確把握教材、利用教材在這次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。1、以前對小學教材感覺有所認識，有所理解，但通過學習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識構造是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。2、人教版教材倡導數(shù)學課堂生活化，強調從學生已有的生活經歷出發(fā)，讓學生親身經歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！白灾魈骄?、合作交...幼兒園老師暑期培訓心得體會篇三經歷了12天的小學數(shù)學假期培訓，從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲，我覺得今年的培訓更具有實用性和針對性，特別是縣級培訓中的培訓團隊專題報告、觀看錄像材料和小組內交流對我的影響。回憶培訓歷程就像老師們說的“培訓是一個勞累、充實，收獲的過程”。下面簡要總結自己在本次培訓中的收獲：一、培訓使我對教材有了進一步的認識。從畢業(yè)到如今我大局部是教高年級，記得前年在課標考試中出了一個低年級的教學情境，讓說出教學目的和設計教學案例我沒有做好，還有從前年我接收了一年級，為了熟悉教材，我違背規(guī)定兩周沒有上新課。我想大局部老師都有這種感受，對于自己沒有任教的年級無論是教學目的還是知識構造都不是很理解。而本次培訓恰恰彌補了這一點，在學校培訓中，我從第一冊到第十二冊，一冊一冊的研讀，仔細揣摩知識間的聯(lián)絡，使我明確了教學知識在學生開展中的地位，在鎮(zhèn)及培訓中，任教老師提出自己教學中的困惑，老師們一塊討論，共同提升了自己。在縣級培訓中，我收獲的是重新認識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與理論活動”這兩大局部的作用。在自己的教學中這些內容沒有得到重視，以后應當改良。二、培訓更新了我的教學觀念。農村老師外出學習的時機很少，教學觀念落后是現(xiàn)實的，這次培訓我充分認識到數(shù)學教學不是簡單的知識教學和技能培養(yǎng)，數(shù)學教學還要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，學生用數(shù)學的思維去發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題和解決問題。數(shù)學還要注重培養(yǎng)學生的態(tài)度與價值觀，這一點我一直覺得很迷茫，韓老師的一句話對我啟示很大：“學生的態(tài)度和價值觀主要表達在學生是不是喜歡數(shù)學上”。此外本次培訓還使我理解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學形式。三、培訓解決了自己教學中的一些困惑。本次培訓充分發(fā)揮了團體的力量，通過在各級培訓中和老師們交流，解決了自己在教學中的很多困惑。如：在二年級教學中學生在計算375+243時，學生很容易寫成357+243或375-243開場我一直把原因歸結在學生粗心上，如今想來是學生的認知才能還沒有完善。教學中我們要重視學生的錯誤，從挖掘學生錯誤原因中找到學生原有知識經歷的起點。再如學生在認識完米和厘米后，對于單位的實際長度很難理解經常出錯，我也很迷茫一直沒有找到原因，如今想來學生消化知識應當有一個過程，老師在教學中要能理解并尊重學生的這種差異。總之，我感覺這次培訓使我的思維更活潑，使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自己的教學中去。幼兒園老師暑期培訓心得體會篇四暑期師德培訓已完畢，短短的幾天學習，使我受益非淺，在我心中留下了深化的烙印。培訓安排了“二期課改下備課、上課及教學評價”“教育科研課題選擇與方案設計”“生命教育與學校心理安康教育”“走進中華經典文化活動的根本理論與考慮”“校本培訓師德交流”等內容，這次暑期培訓安排的內容很實用、在開展老師常規(guī)工作中讓人很受用。作為一名青年老師，我在師德培訓中學習了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策?！白蛱斓暮⒆?，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本”，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?聽完龔耀昌老師的講座，使我對課程改革有了更深層次的理解，加強了日常教學過程中根本技能的學習。我想，我應該以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學程度得以提升，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得生動有趣，注重培養(yǎng)學生的才能，做到教書育人。走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做擅長吸收的學習型老師，擅長研究的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。作為一名老師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負著教育下一代的責任，以身作那么，言傳身教，主動考慮如何從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉向解決問題的參與人。不斷在理論中探究總結，盡全力把工作做得細致、扎實。教育科研對教學開展有積極促進作用，老師工作千頭萬緒，需要不斷地總結和積累，勇于創(chuàng)新，才能在理論中不斷前進。超老師針對教育科研如何選題、如何設計課題研究方案等問題進展詳細解答，讓我覺得教育科研論文不再高不可攀，教育科研工作是建立在細心總結工作經歷上，在探究中大膽前進。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，就應關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。在這次校本培訓中，學校領導特地安排了先進老師師德交流會，結合教育案例，他們的教育理念讓我深受啟發(fā)，如“讓學生認識自己的目的……”“教育是一門藝術，用方法翻開學生的心靈，讓學生發(fā)自內心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體，需要團隊合作精神……”它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們老師在平時的工作中細心，擅長捕捉學生的閃光點，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。我想用愛的情懷關注學生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的急躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純潔，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都可以理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。幼兒園老師暑期培訓心得體會篇五8月21日，我們經園領導的安排來世紀學校進展為期兩天的培訓，雖然這兩天的時間不算長，但是卻使我受益匪淺，學到不少的東西，使我們的這次培訓變得非常有意義有價值。首先，是世紀文匯幼兒園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥、無聊、乏味，所以一開場先帶大家做了一個小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開場步入正題，陳園長開場作報告：首先，提出的第一點是：施行工作化管理，理念引領，進步思想認識，讓咱們的老師在學習中理論，在理論中學習，在學習中理論，這個不斷的循環(huán)中成長。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園形式的環(huán)境轉變?yōu)闇剀暗募覉@形式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊伍，創(chuàng)立“跟進式”管理形式。幼兒園的思想要跟進，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責任去工作，不留一點隱患，這是每一個老師的靈魂所在。從陳園長的報告中讓我學習到了工作要精細化，精心的管理好每一個孩子，把精細作為工作的準那么，認真仔細作為工作時的態(tài)度，個性作為自己工作的特色。認真的關心、保護每一個孩子，要做到愛生如子的好媽媽。然后是實驗中學幼兒園的張園長給我們作報告，張園長重點關注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報告讓我學習到了，作為一個幼兒老師，你不光要會教孩子、管理好孩子，你也必需要管理好家長，會跟家長溝通，做好家長的思想工作，這也是比擬重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長也要特別關注，我們平時在教孩子時要做到有“心”無“痕”,老師