只有一個(gè)地球教案教學(xué)反思(14篇)

第頁共頁只有一個(gè)地球教案教學(xué)反思(14篇)只有一個(gè)地球教案教學(xué)反思篇一在講地球的美麗和渺小時(shí)，作者把地球比作一葉扁舟，我選擇“扁舟”一詞作為訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。我首先向?qū)W生發(fā)問：“把地球比作扁舟說明了什么？”學(xué)生幾乎異口同聲地答復(fù)：“說明了地球的??！”這個(gè)比喻的作用真的僅此而已嗎？此時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)一步想想這個(gè)比喻與先前接觸過的比喻有何異同？我們?cè)诖虮确綍r(shí)，要求本體和喻體有相似之處，比喻得要貼切、恰當(dāng)，而地球和扁舟除了有“小”這個(gè)共同點(diǎn)之外，似乎再也找不出相似之處，這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？學(xué)消費(fèi)生了疑問，為什么不用米粒和皮球來比喻地球和茫茫宇宙，為什么此處比喻忽略了本體和喻體的形似？是作者的失誤嗎？這樣，學(xué)生陷入沉思：“扁舟”更巧妙地寓意何在？通過及時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生不難體會(huì)其巧妙的寓意：地球像一葉小舟行駛在茫茫宇宙中，假如人類在這“生命之舟”上任意破壞，后果那么不堪設(shè)想。地球這個(gè)生命之舟將不復(fù)存在，而人類就更無處容身了。從“扁舟”這個(gè)詞中，我們不難看出地球的“飄搖不定”，從中體會(huì)出了地球的容易破碎。因此人類更應(yīng)精心保護(hù)地球，才是這個(gè)比喻地精妙之處。對(duì)這一詞語的深化領(lǐng)悟無疑為課文中心的理解奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。可見，作者的用詞用語是經(jīng)過了精心的考慮的，是處處表達(dá)了課文的主題思想的。只有一個(gè)地球教案教學(xué)反思篇二?????????????????????ü￡????????????????§?°????????????????ò???????????????????ò?????￡???????????????ò??a???????????????????§???????′?????????????????????????????????????????????a???????????????????ú???????????????????????????????????????????e?ê±????????????????°?μ??????????????????ò?ò???????????￡????????????????°±???????????ò??????????????a?μ??????????????????e?????§???????????????????????????????????????????§???????????????ê￡?????????????μ???????????????????????????????μ????????????ê2?′?????????????§???????????????????????????í?????????????′e￡o?????μ??????????μ????????????e????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????e￡?′???ê±???????????????????§????????????ò?????????????????????????????????????????????????????°???ó′?????????????±????????????eo?????????í??????????????????????ú′???è·???ê±??????òa?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????òa?????????e????????????????????????????????????í±???????3????????????e????e??????????????????????í????????????a￡?????o?????????ò2???ò2???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????§?????????????????????????????????ê￡????aê2?′???????????????????????????????¤????????????????????????????????????????￡?￡??????????￡??aê2?′????′???????????????????????????????±?????????????????????????????????????￡???????????????????μ???ê§???????????????????????????????§???????????????????????????????????????????????????????????????????????￠????????????ú￡???????????????í¨????????????ê±????μ?2|???????§?????????????????????????????????????????????????￠???a￡o??????????????????ò?ò?e?????????????ê????????￡?￡???????????????e￡?????????????????????????????????a?°??????????????????????????????????????????????????????????????????ò2????????????????￡????????????????????????????????????????????????????????????????ú￡?????????????????????í???????t′??????????????????????????ó????????????????????????????????????e￡?????????????2????????????????????????????????????ò?????????????????????????????????????????????????????μ?????????????????????????????????é?￡????????????????????????????????????ó|??????????±??????????????????ò￡?2??????????????????????????????????????????????????????????????????????ò??????????????????????????????????????????????????a??????????????????????μ???????????????ì?¨????????êμ???????????????????????????????????é????????????????????μ???????′?????????????????????????????????????????μ?????????μ?￡???????′?????????????????????????????????μ????????????????????????????只有一個(gè)地球教案教學(xué)反思篇三這節(jié)課我準(zhǔn)備了很久，他是六年級(jí)上冊(cè)書中第一篇說明文，所以一定要上好。幸好在此課之前，我專門講了關(guān)于說明方法方面的知識(shí)，學(xué)生掌握的還不錯(cuò)，我認(rèn)為這一步設(shè)計(jì)的很有必要。今天把課上下來，回來躺在床上回味起自己的教學(xué)過程，還真想出來東西來。這節(jié)課是第一課時(shí)，主要是生字詞，理解段落大意及構(gòu)造，總攬全文，弄清主題“只有一個(gè)地球”，當(dāng)我問到同學(xué)們“為什么只有一個(gè)地球”時(shí)，學(xué)生根本只答復(fù)出一點(diǎn)“人類無法移居”?！白匀毁Y有限”卻怎么也找不到。備課時(shí)我認(rèn)為這一點(diǎn)是簡(jiǎn)單的便沒有做較多的考慮，一時(shí)便不知道怎樣去引導(dǎo)，于是情急之下就直接說出了答案?；貋碇笙肓讼?，應(yīng)該這樣去引導(dǎo)：“人類為什么會(huì)有移居其他地球的想法？”生：“那是應(yīng)為地球無法生存了。”師：“為什么地球上無法生存了？”生“地球上的資枯竭了?！睅煟骸盀槭裁磿?huì)枯竭呢？”生：“應(yīng)為地球上的資是有限的。”順其自然的就引導(dǎo)出來了，當(dāng)時(shí)怎么就沒想到呢？又讓學(xué)生少了一次考慮的時(shí)機(jī)。從這件事中我得到一個(gè)經(jīng)歷教訓(xùn)：不可高估學(xué)生，備課時(shí)備學(xué)生是很重要的。另外，課堂應(yīng)變才能也要加強(qiáng)，這些都需要我們?cè)谡n下踏踏實(shí)實(shí)的鉆研教材，吃透教材。只有一個(gè)地球教案教學(xué)反思篇四??????????????????ú??????????×???????????oü??￡????????????????????????ê??????2????????????eμ???ò??a?μ??????????￡???????????????ò???????òa????o????????òo??????ú′????????°????????????ר????????????1??????????μ??????????????????????????????????aê????????§????????????????μ????????????????????????????????????a??????ò??????????????μ?o??????e±???òa????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ú′????????????????????????????????????§?????????ì￡????????????????????????????????????????????????????????????ú????????μ???ò???????ê±????????????òa????????????????′ê￡??????????????????????????????a?°???á11??????????????????è?????￡????a???????????????a?°????????ò????????????????ò?±￡??????????????????êμ???í??§?????????aê2?′????????ò???????????????????ê±???????§????????????????????????′??????ò??????°???????????????t·????????ó??????????????????????è????????′?????????t??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一個(gè)地球的事實(shí)，這雖然只是科學(xué)小品文，可卻洋溢著作者滾燙的情感，為地球的現(xiàn)狀而沉痛，為地球的命運(yùn)而擔(dān)憂，為地球的遭遇而憤慨，為地球的前途而吶喊。教學(xué)時(shí)，我先組織學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)宇宙與地球的資料，讓學(xué)生通過資料去充分理解地球。接著，讓學(xué)生在初讀課文的根底上，弄清課文圍繞地球?qū)懥四膸讉€(gè)方面的內(nèi)容？然后讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容充分質(zhì)疑，再引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去自主閱讀，自主探究，在讀中感悟，在議中交流。詳細(xì)步驟如下：本文列舉了“地球的資是有限的，人類的活動(dòng)范圍很小，地球被破壞沒有其它星球可去”。這三個(gè)方面，說明只有一個(gè)地球的事實(shí)。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“只有、本來、至少”等重點(diǎn)詞語，通過指名讀、分開讀、齊讀等多種形式的朗讀，使學(xué)生深化理解教材，感受只有一個(gè)地球的事實(shí)，從而感受到保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。本文是一篇教育意義很強(qiáng)的課文。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生在自學(xué)中自悟，寫下自己讀文后的感受。然后深化教學(xué)，充分利用資料等資，在感悟中牢牢把握住課文的情感線，使學(xué)生的心隨著課文內(nèi)容的深化越收越緊，越來越沉重，最后，發(fā)自內(nèi)心地呼喊出：“我們只有一個(gè)地球，我們要精心保護(hù)地球。”本文的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比擬、打比方、引用。這些說明方法的運(yùn)用，更有效地突出了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)中，我通過說明方法讓學(xué)生感受到它們的作用。如，第六自然段，引用了科學(xué)家的研究成果：至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有合適人類居住的第二個(gè)星球。四十億千米，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)天文數(shù)字，他們并不知道，四十億千米到底是多大。于是，我借助以前學(xué)過的課文《太陽》，它告訴我們太陽離地球是1。5億千米，坐飛機(jī)去的話大約要二十幾年，這樣一估算，40萬億公里坐飛機(jī)得五六百萬年才能到達(dá)，這樣就使學(xué)生一下子明白，即使在40萬億千米以外的地方有合適人類居住的第二個(gè)星球，我們也是無法到達(dá)的。1、學(xué)生自主閱讀，自主感悟，合作探究的時(shí)間不夠充足。2、有感情地朗讀課文，訓(xùn)練還不夠到位。3、對(duì)于這篇科學(xué)小品文語言的嚴(yán)謹(jǐn)、用詞的準(zhǔn)確體會(huì)不夠到位。對(duì)于教學(xué)中的缺乏之處，我今后將繼續(xù)努力去探究、完善。只有一個(gè)地球教案教學(xué)反思篇八??????????????????????????ò???????????????????????μ???????μ????a??????ò??a???????§e??·?????????????????????a?????????????????????????????????§???????′??????????????????????????????????????????????????????í¨?????????e?????μ????????????????????ò????????????????????????????êμ??????????????????è????????????§e??·????￡?????????è′????????????????????????????1??????ìμ?????????e￡????a?????????????????????×′????????????í′???????a???????????????????????????????????????￡????a????????????????????????????????????????????????a????????????????°í???????????o????????????????????????????§ê±?????????????????????????ˉ?§?????????????????????????°?????????????????e1???????????????????????????????????????????￡??????????§??????í¨??????????????????è￥???????????????????????ò?￡????????￡??????????§?????????ú3???????????????????μ???????????????￡????a????????????????§????μ?????????e′????????????????????????????????????????????y￡???è??????????????§???????§???????????????????????y3???????????????é￡??????????????????????§??????????????????????????????è￥??????????????????????????????????????ì????????????????ú???????e?????????????????????????e??????????????????????????2????????????????a￡??????????????????????????????????????????e??????????????????????????????????′???????????????tμ?￡???????????????????ˉ???????§??????e??????????????????????????????????????????????????????????????è￥????????????????????????????????????????￡??μ??????????????ò????????????????????????????êμ?????????????§???e￡??????????????????????§??????×￥×????????????e???????????????????????????????ù??????????????μ??????????￡?í¨??????????????????????????????????????????????????????????è????????????????ê??????????ê??????????ê1?§??????????????????????????????ì2?￡???????????????????????ò????????????????????????????êμ?????????ó?????????????üμ?????????????????????????????????ì??????????????????????????????￡??????????????????????????????????????????ò??a????????????????????????????????????????????????ú?????§???e￡??????????????????????§???????????????????§??????????????????e′????????????????????????o???????????ü????è???????????????????????§?????????????????????????????????????μ??????????′?????????ú??????????????????????????°?????????×???????????μ????????????????￡???ê1?§???????????????????????????????????????????????yμ?????????????????????????????????????????????????????????￡?????????ó￡?·???????????????????μ?o???????????????????????????????????????????????ò???????????????????????????????òa??????????±??????????????????ò?￡??????????????????????????????????????μ????μ?????????????????????e￡??????????????????????????????????????ó?????????????è????????????è·?????????????????????????????e??μ??????????????????????????????????￡???????????????e§??????í???????????????????μ???????μ????????????y???????????§???e￡?????????í¨???????μ?????????????????????????§???????????????üμ?????????????μ?????????????????????￡???????????????????è?????￡????????????????????????§???òμ??????e???????é1???????????????????????????????μ??????????a??????????μ???40?????????????§???×μ?·????§???ú￡??????????????êo??????????????????×?????μú????????????????????????????ê????????§???×￡????????????????§?????????????μ??????ò?????????????????????????????￡?????????????2??????????a??????????????????ê????????§???×μ??????????????????????????????????????????￡??????ò?????????????????°?§??????????????????????ì?????????????????????????????????????????????????ì????????????????????????????1??????5???????§???×￡????????????é????è￥????????????????òa??????ê??????????ê￡?????????????ò???????????￡?40?????????ú1??????????????????é??????????????????????????????????????????????üμ???????￡???????????????????ê1?§??????ò??????????????????????×￡?????????ê1??????40?????????????§???????????????????μ?·??????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(diǎn)，采用了變序教學(xué)的方法，首先抓住遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太得意了，同時(shí)又太容易破碎了！”的感慨？這一問題直奔主題，再輻射全文，防止了瑣碎的、按部就班地講解課文。同時(shí)也突出了文章的重難點(diǎn)。一、有感情地朗讀課文，訓(xùn)練還不夠。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這類作品，除了同朗讀敘事性作品一樣要注入自己的感情以外，還要注意行文的嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)出這類作品的邏輯力量。二、學(xué)生自主閱讀，自主感悟，合作探究的時(shí)間不夠充足。比方對(duì)于生態(tài)災(zāi)難的理解，交流的就不夠充分，這一點(diǎn)應(yīng)該向丁老師學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分交流的時(shí)間來展示。三、文章中語言的嚴(yán)謹(jǐn)、用詞的準(zhǔn)確體會(huì)不夠到位。如：“本來”、“至少”等詞語的運(yùn)用表達(dá)了說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。課后，我想與其用講解、換詞的方法，還不如先引導(dǎo)學(xué)生用“本來、至少”等詞造句，再來講句子的意思，也許學(xué)生的體會(huì)就比擬深化。只有一個(gè)地球教案教學(xué)反思篇十一???????????????ú?????§??????????????ò???????????????????ò???????ê±?????????ò??????????????????????????????????a?????§?????????è￡o???ù??????????????￡??????????????????????a?????????????????????y￡????????????????????????2??????????·???ê????????????????????????????2??????????????????￡????????????????????§?°????μ?￡?????????ê|×￥×?????μ?￡???????ê±??????????μ?2|???????????????????§??????í???????????μ??￡??????è??????????????????????ú±??????ú?????????????????????????????????aμ??????§??????????￡???????????￡????????????????????????ó?????§???????￡????????????ü????????????????????μ???ê2?′?????????????￡????????????eμ????????????ü2????????￡??????????????????????????????3???????????????????????????????????????????????????????????????????????￡o???????????????????????????????????????e￡??????ò2???????????????????????????????????????????￡?????????????????????????????????????￡???è???????????μ?????????????μ????????§?????????e????è￥?????????????§??????ò??????????????????????????§??????ò?????????ˉ??????????????????????μ±??????ò????????????èμ?o?????????????￡????§???????§?°?????ˉ????2?????????????￡??????????§??????ò????e12??????????ò???????????????????????????e3?????????????1????????????·????§????????????????????????????????????????′?????????????????????òa??????????????????ê??????????ó￡?????????????????????????????ê|???????????????×μ?μ?????????????????????????￡??????ú??????????????￡?????????ê|???ü2???????????????????????????????????????ê???ò????????????????ó￡??????????????????????????????????????????????μ????????????????μ?????????????????????￡?????????í¨???????????????eμ????￠e|?????????????μ?1?????????????????????????ò????????????????ó??????????????μ????????????????e￡???????????????????o??????óμ?????è?????????????????????????????????????±???????μ?????????????????????????????????????????????????3????????????????????êμ?3????????￡????????????ê|????????????????????????e???????ê|?????????????????????????§?°???ú￡?????????????????????è?????￡??????????????????e￡?????????????????????????????????????????í??§???????????????????????????ò?é2??????￡????òμ???????3???óˉ?????????t±èμ????2????￡??????a2???????????????????ò??±???????????????????o???????????????????????????????????????????????????μ???ò????????ˉ????????????′????????????????????????????2????μ?′???ó|??????????????e?????????????ê|???????????????????????????ê?????????????????????yμ??????????????????????????????????????????????????????????μ?????????????????í??§????μ?????????????????ù2è?ò????????????????????§??????????????e???????ê|????????????????????????????????????????????????????????????í??§ò2????????????ê????????????????óμ¨μ????????????é??????????????μ?￡???????????????ê???????????????í??????????ó￡???????????????????????????ò????????????????á￡????????????á?1??????????????????ò????????????ê￡???????????????????????????????????????×a?2??????????￡?????????????????????????????????ò??????????????????????òμ?????????è′???????′ò2?????????é2??????????????????????????????ü????????????????????????????????ò??±????????????ò??????????????????????e??????????????????????????????ê|???????????????????????òμ?????????y?e?????????????ú±?????????????????????????????????????￡ò???????????????????è?????????????????????????????????ò???????????????????ò?????????????ò?????????????????μ??????????????????????????????????????????????????ì????é°???????￡???í?ê±????????????ì?????????????????????????????￡???????????????è???????ò2?a????????????????±???????μ??????????????????????????????????????????§ê±?????????????|??????ó|?3?§?????????????????????????????????ò±????§?????????????￡????±??????ó????????????????????????è??????????§?°?????????òo????????????????????????????§??????×￥×????a?°?￡ò???????????????????è??????????????????????????????????1?????????????￡???????2y2??????????2???????????????????????????????????????±????????????ê|????μ?????????????????????????????ò??a?????????????°??????ò???????òa??????í????ì2?￡???????????????????????????????????????×???a·????????????????????????????￡?????????ü2?????????????????????????????????ê??§?°??????????￡?????????ê|????????????ê?????????òa??????ò???????????????????????????????????????????????e??￡?????????????????????????????òa????????????????μ?￡????????????é·???????￡????????????ú??μ??????§?????????e????????????????????????????a·???????????????????????????ú???????????????????e?ì2?·????????1???e′?????????????￡?????￡o???????§??????????±¨?????????????????????????????????2??????????????????????????????????e′???????????????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