地理教學(xué)總結(jié)題目(16篇)

第頁(yè)共頁(yè)地理教學(xué)總結(jié)題目(16篇)地理教學(xué)總結(jié)題目篇一任教初一、二地理業(yè)已一個(gè)學(xué)期，由，在教學(xué)中能得心應(yīng)手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)程度更上層樓。一、期初制定方案及落實(shí)狀況精神。地理教學(xué)總結(jié)個(gè)人地理教學(xué)總結(jié)題目篇二???????????????????????????????§???ü???????ü?á￡?????±???????????????ì-???ó￡???è???????????????????????′???????????????????§??????????????2???a￥??????ò??????????ú3???????????????????????????????êμ×′??????????????????地理教學(xué)總結(jié)個(gè)人地理教學(xué)總結(jié)題目篇三本學(xué)期受教務(wù)處的委托擔(dān)任了七、八年級(jí)的地理備課組長(zhǎng)，較好地完成了地理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的根底上得到了大幅度的進(jìn)步，回憶本學(xué)期的地理教學(xué)工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，使我在教學(xué)中得到了很大的收獲，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：開(kāi)學(xué)初，本人總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的考試情況，分析^p了學(xué)生成績(jī)偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，給學(xué)生定出了期末平均分要在80分以上的目的，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及課改方案，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目的，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)展鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙，每上一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，假如用傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了防止這種現(xiàn)象，為了尋求較合適我校學(xué)生的教法、學(xué)法，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排我們進(jìn)展集體備課，群策群力，與此同時(shí)還進(jìn)展聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，收到了較好的效果。本人還閱讀了《初中生心理開(kāi)展特點(diǎn)》、《課程理念與施行》、《教育科學(xué)研究方法根底》、《新課標(biāo)》等書(shū)，施行了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨時(shí)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)展劇烈的辯論，最后老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人，這樣學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇嘗試最正確的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能，充分利用地理教學(xué)掛圖、地球儀等現(xiàn)代教具，使抽象的教學(xué)直觀化，大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的才能，把課本知識(shí)與理論結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)理論經(jīng)歷證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，先后在七〔2〕班舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”的力量，把理論知識(shí)和理論經(jīng)歷有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增加了知識(shí)，進(jìn)步了才能。針對(duì)近年中考地理統(tǒng)考試題進(jìn)展研究、分析^p，并參照〈孝感資料〉及時(shí)擬定七、八年級(jí)地理復(fù)習(xí)提綱，組織復(fù)習(xí)備考。注重對(duì)《地理填充圖冊(cè)》的練習(xí)，圖文對(duì)照學(xué)習(xí)，學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)異，總分值人數(shù)居多，七年級(jí)及格率為93.6%、優(yōu)質(zhì)率為84.0%、平均分為89分，八年級(jí)及格率為92.0%、優(yōu)質(zhì)率為90.1%、平均分為92.5分。在教授新課和復(fù)習(xí)階段缺少一定的綜合性題目，無(wú)視了培養(yǎng)學(xué)生分析^p和解決問(wèn)題的才能。今后的工作應(yīng)以素質(zhì)教育為打破口，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能，對(duì)自己和學(xué)生都要嚴(yán)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情況，培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。地理教學(xué)總結(jié)題目篇四???????????????????§?????????ü????????′|μ????ˉ???eμ????????????????????????????????ê??????μ????????????????????????é3¤??????????o?μ????????????????μ??????????§????μ??????§?????????????§?????????é???????????????????§???úμ???????????????μ?μ???????′?????????èμ??????????￡???????1?±????§???úμ?μ????????????????§?????????????????????e3é1??????????2????￡???ò2??????ê§???üμ??????μ??????ê1?????????ú?????§???eμ?μ???????oü′???????????????aê1??????????1???????????????????????????￡????????????ü?????????????a￡??????????????????????????????????§???????????????????????????ü???????????????????§???úμ?????????????????????????????????????????????§?????????é?????????íμ????-??????????????????±????§???úμ??????§?????????????????????§??????????????????????????????????????????????òa??????80????????????????μ????????ê￡?í?ê±???????§??????????????????????§???úμ????§?°òa????????????????????????????????????????????????????????????§???????????????????§????????????è·???????????ê￡???????ê1?§?????????????????????§?°???????????????????????????????????????????????????°????????????í??????????????????????ê±????????ì2??????????????????????????a￡???????????????????????????????????????ê±???????????????e???????????????????ê|??????ì￡????????????????????????°é¨??????ì2????????????????°???????????????????????????????°?????????????????ò????ú?????????eμ???????μ?????????ó|????μ????????????é????è????????????????????????????????a???????????????????′???í3????????????????1?????ì·????????????????????áμ????????§????????????????????????????????μ??????????aê??????????ì·??????eμ??????????￡??§??????????????????????μ????????????????????????????????????????§e§?????????í??????????????a???????a????±??????????????????????????????????a???????°????????????êo?????????e￡?§???????????ì·??????????§?????????????????????????§e￡??????????′|μ?°??????????????????????????e????????±?????￡???èo??????èo?????????????????????í?ê±????????????????????????????????????????μ????ˉ??????????μ?????????o?μ???e§???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1????μ??·????????????????3?????????????????????êμê??????????????????????????????????????§???e?????????????????????????????????????????????????a?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i)容。再由課下轉(zhuǎn)到課上的焦點(diǎn)時(shí)刻。就是這一小欄目，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且投入了極大的熱情。隨即老師引而不發(fā)的設(shè)疑，激起學(xué)生的求知欲，迫不及待的尋根究底。理論證明，每節(jié)課利用幾分鐘時(shí)間點(diǎn)燃學(xué)生的興奮點(diǎn)，能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生由無(wú)的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛心康牡奈乙獙W(xué)，充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。地理教學(xué)總結(jié)題目篇六?????????????????????óμ????????????????§????????????????￡?????????????§???????§?°??????è¤???????????????ò′?????????????μ?μ???????????????????????????????￡?????????????????????????????????òa????μ??????????aê???????????￡??????????§?????????????§?°???????????????e￡?????????áμ?????????????????3ìμ???êμ??????????￡??????????????????????§????????????????????????3???êμ?????????????????????????????????????????????????????????§???e￡???????????????????????????????????????????????????????????????￡????????????y?????§??????????????è·?????????????§???eμ???????μ??￡????????????êμ???êμ?2????????????e??????????????????????μ??????????μ???è′???????????????????????????§?????????eμ????3ò????????????????????§ê±?????????í?????????????????′???????????????????????????ó°??????????§e§?????????????????????????aè·?????????????§????μ???ó|??????????§????????????êμ???????????????????????????????￡o?§???????????????????????????????????????????§?°???????????????????aê????????μ???è·?????????????§????μ?￡?????????????????o??????êμ??????§????????????????????????ê1?§???????aê????????????????????????????a?￡??????????§?????????ü1????§???????3e??aê???????????????????????????????????μ????aê??????????ò?e??????????a￡????í?????????????????o??????e￡???ò?????o???????????????????????ê1?§??????????????????ì????????????????????????????????????????????????????????§?????????????????????e?????????????ó?aμ????????????????????????????????????????????????????????????????μ?·???????????????????μ?????????????????????????????????????μ????????????????????ˉ?????????????????????????μ?????????????????????????????????????§????????????è???????e1?·o???????μêμ???êμ????????????????????????????????????????????????????μ????????????êμ???ê????????????????êμ???ê?????§?°êμ???ê????????????????êμ???ê??????????????????????êμ???êμè?????????????????????????????§????????????ê1?§?????????eμ????????????e￡????????????????????ó??????????????μ????????????????§????????????×￠???????????????????????????????§??????????????????è¤????????????????￡o???????§?°???e1?????????????μ???????????????ò???????ê±?????????????????????e1???é???????????????????????????????e1?????????????????????ó°???ì?￡?????????????§????????????????????????????????????3??????ò2??????é????????????????????????????ò?????￡?è?????????????e?í1?μ????????????????????????????????????μ???????????????????????????????????????§???????????????????????????ò????ùμ?????????????????a￡??????????ò?????2????·??????????????????????????????????????′????????????????????????????????è°????????????????????????￡??????????????????????μ??????????????????ì3￡?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????§?????????ó′?????????????????????????????????ü?à￡???????????????????±???????μ????aê?????2???????????????????????????????μ?????????òa?????????ú?????§??????ó|??????????μ??????????????????????????????????????????e′ì????????????????????????????????????????ò???????????o???????o????????????§????￡????????????????????°??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????§?????????ü1?????????áμ??????????????a??????????￡??????????a?????????????????????????aê??¨??????????±???????????????????????????????????????????????????????????????????????è¤?????????????????????????????????????????????§????????????????°?????????????????????è¤????·o????????????ê|????′???ó|?????????????????a?￡í????μ???????????????????????eμ??????é￡????????????e·?????????è¨[6]??????????????????ê|???ú??????????ê±??????ó|????????????????μ??§?????????e???￡??????ê1????o?????????????????????????????????ì￡?ò2???????????????????????????????ü1?????????ê±?????????§?????????????????????a????ì?????????????×￠?????????????￡è???????ò?????????????é???????????????????????????????????????????μ????￡???ò?????????????í¨?????????????????????????????êμ?????????????????±?????????y?????????????é??????????×a????????????????μ???????????ê±???ì??????????????????????ò?e??????????????????????????????????????????????§????????????×￠??????????????????????????????í?????????????????????????????????é?￡?????′??????ê|???????????????????????????????????????é￡????????????????§???????????????????a???????????????è2??????????????????????°???????????????×????????????????êμ???????¤?????????????????ú??????????????????????????????ê±?????????è??§????????????????·üμ?￡???????????????????§???????????????????§????????????????????????òa???????§×a???????a???????????????????????òa?§?????????????μ?·????????????????§???????????????????????????????????地理教學(xué)總結(jié)題目篇七20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。但獲得了一些成績(jī)的同時(shí)也存在一些缺乏，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級(jí)8個(gè)班和初中二年級(jí)八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節(jié)，工作量相當(dāng)大。但是，我們還是克制困難，經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作方案的各個(gè)步驟，然后一起制定方案，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節(jié)課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內(nèi)容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示老師如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)；開(kāi)展智力，培養(yǎng)才能的要求詳細(xì)一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈敏安排的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈如今集體備課過(guò)程中，做到資共享。課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的根本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的根本要求是：1、做好課前準(zhǔn)備上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，及時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課。2、認(rèn)真組織教學(xué)注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀察學(xué)生的反響，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。3、施行教學(xué)方案按照教案的設(shè)計(jì)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，可以指導(dǎo)根本技能訓(xùn)練，注意把握知識(shí)、才能和德育的結(jié)合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。4、完善課堂教學(xué)構(gòu)造合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)絡(luò)新舊知識(shí)。獲取學(xué)生反響信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖保持儀表整潔，對(duì)學(xué)生和藹親切。講普通話，語(yǔ)言準(zhǔn)確。板書(shū)工整，內(nèi)容簡(jiǎn)明，標(biāo)準(zhǔn)用字。板圖正確，注意形象美觀。四?；ハ嗦?tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。根據(jù)學(xué)校工作的要求，由備課組長(zhǎng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。當(dāng)然，一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中漸漸進(jìn)步。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：1、外出聽(tīng)課交流次數(shù)過(guò)少。2、備課組成員教學(xué)程度差距較大，個(gè)別老師沒(méi)有實(shí)在落實(shí)備課組的精神，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資缺乏，信息搜集較落后，有待我們努力改善進(jìn)步。針對(duì)存在的問(wèn)題，設(shè)想來(lái)年的工作，爭(zhēng)取從以下方向努力：〔一〕組織備課組老師外出聽(tīng)課交流?！捕臣訌?qiáng)同備課組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。〔三〕想方法解決資缺乏問(wèn)題。地理教學(xué)總結(jié)題目篇八????????????20xx?§???ê￡????ú±?????????è???????????±????1???í????????????a￡??????????1??????ò??μ???eμ?1????????????????????????????????????′|2???????μ??????????????????????￡μ???è?????????????ò?e????é??????????í?ê±ò2????????????ò?e???????????￡??????????????±????§???úμ?±????????????é1¤??????????????????ü?????????????a￡?????????????????????????????????????μ??????????????????????????????ü1?????????2????????????????????????ê|??????òa??????é3?????????ò????ê??8????????????í3??????e???????ê??????????????????????§?????????????????????????????ü????ê±16???ú￡????????????????????????àμ±???ó?￡μ???????￡???????????????????????·?????????????￡??????????????????????1??????????±?????μèμ?????????????????????ò????????????????????§???úμ?1????????????????????????????????????????è￡?è???????ò?????????????????????????????????????????í3ò????????§?????????y￡???í3ò????????§?????????è??????????????????????????????????????±????????????é?￠??????????????????????±?????￡?????????í??????????????????ú??μ?????????????μ???í?????§??????????????????e-?????????????§?????????è￡??????????????????§?????????yoí?????§òa??????????????????§????????????????????????￡??????e??????????????μ????????????yoí·???ê??????????????????????????????????????????e￡????????????????????????e′???ù￡??????????????????e?ì2?￡??????????????????e?ì·????????????????????????§???????????????ì°??????e3???????1ê???????ê|???????????????????????è¤???????????????????§????????????????????????ê??????????????????????§????????????????????ò?????￡????????￠e|???í????????????????ò?????￡????????1????????????????????????????????????????????????òa???????????????ò?????￡????????§??????ê??1?????????üμ????????????ò?????￡????????§?????????????°2????μ???ê±????????????ò??????￡???????????????eμ????????????????????????????￠???????????????????????????ú????????±?????1????????????e￡??????????????????????′?????????????????????????????????????????????????????????§???????§?????????§????????????????????ê????????????????????????ú??????????μ???????????òa??????????￡???????????????1?????????????????????°×???????????????????????????òa???e?ì°????????????????°ó|???????¤???ì°?????????×????????????????§??????￡?????????ê±??????????????????ò￡???×?ê±??????????????????????2?????????????????????????ˉ???????§????????????×￠?????????è?????§???????????????????????????????????????????§??????×￠???????????????????????????????§??????????????????????????????????§?????ˉ????????????ê±????2????§??????????·???ó|????????????ê±????3??????????????????§????????????????????????????????3??????êμê????????§???????????????????????????????????ì°????????????????￡??????????????????êμ????????????§?????????????e?????§??????×￠???a?2??????????μ?￡?í???????????μ?￡????ü1????????????????????????????????????μ????????????×￠????????????????aê??????????????????????íμ??????????????????μ?￡???????é?????§????????????????????????4?????????????????????????????§???á11???????????????????????????????????????§?????????ú????×￠??????????????????úμ?3???×a?????????????¤?§????????a·í¨???????????????????????a????????????????í?????????????ü?á￡??????????????§?????????????μ???a?????aê?????????????è??§?????????????????????????￠????????????ê±???????????????????§?????ˉ??????????????????5??????×￠?????????ì??????????????????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