高三藝術(shù)生地理教學(xué)計劃(15篇)

第頁共頁高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案(15篇)高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇一1、培養(yǎng)學(xué)生分析^p圖文資料的才能2、反復(fù)讀圖、掌握地理事物的分布3、查找資料、分析^p比照、獲得知識4、通過認識我國遼闊的疆域、激發(fā)愛國之情、興國之志1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，留意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。2.有方案、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐厚學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3.教學(xué)中做到精講，重知識體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進步課時效益。做到講練結(jié)合，努力進步復(fù)習(xí)效率。4.重點熱點抓輻射。根據(jù)生活實際中的問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”5.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實效性。6.認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。7.充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的.制作預(yù)備充分的素材。8.積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺階。9.教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣10.要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)?？傊?，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切實在實地進步教育質(zhì)量，獲得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿足的答卷。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇二一、高一上冊地理總體教學(xué)目的1、學(xué)生獲得比擬系統(tǒng)的自然地理根底知識。2、培養(yǎng)學(xué)生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能;可以獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理(必修)上冊教學(xué)。三、教材分析^p高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由互相交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、宏大的系統(tǒng)，宇宙有親密聯(lián)絡(luò)，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共四個單元：第一章——宇宙中的地球是引導(dǎo)學(xué)生從大的方面來認識人類所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境。通過天體系統(tǒng)、太陽對地球的影響以及地球的運動與構(gòu)造等知識的介紹，說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星第二章——自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換是引導(dǎo)學(xué)生認識地球的地表過程。通過介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類賴以生存的地球外表形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境，使學(xué)生理解自然環(huán)境中的`物質(zhì)運動和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響。第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導(dǎo)學(xué)生認識自然環(huán)境的特征。通過對自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析^p，說明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。第四章——自然環(huán)境對人類活動的影響是引導(dǎo)學(xué)生認識自然環(huán)境及其對人類活動的影響。通過地形條件、氣候變化、自然資以及自然災(zāi)害對人類活動(聚落、交通等)的影響分析^p，說明自然環(huán)境與人類活動的辨證關(guān)系。五、詳細措施1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。2、認真上好每一堂課：運用消費和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握根本知識和根本技能。3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。4、要求學(xué)生積極參與社會理論活動，運用所學(xué)知識和根本技能去認識、分析^p、解決實際中的問題。5、適當用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇三本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一，這局部內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的根底上，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素，如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會開展親密相關(guān)的幾方面，討論人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論根底，通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的理解我們身邊的事物，將生活中的地理交融到教學(xué)過程中，并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)開展”的思想。與此同時，掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧，并學(xué)生如何運用現(xiàn)實世界的'境域性知識，解決有關(guān)地理的重大問題。使地理學(xué)習(xí)做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。高中地理必修1第一至5章。1．由于局部學(xué)校初中階段無視地理學(xué)習(xí)，使高一學(xué)生對地理學(xué)科不能做出正確的認識，學(xué)生的見聞有限、知識面窄，對地理學(xué)習(xí)存在生疏感和恐懼感，同時又對新惹事物抱有很強的好奇心。2．學(xué)生對地球運動這一局部的學(xué)習(xí)會存在很大難度。就其原因是地球運動中要求學(xué)生具有很強的空間思維才能，而與之配套的物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容知識還未學(xué)到，無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)這一局部的難度。3．地理學(xué)習(xí)的興趣不濃，方法機械。很多學(xué)生視地理為副科，以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背，故學(xué)習(xí)興趣不濃，也不是很重視。自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理才能、讀圖分析^p才能、多因素綜合分析^p等才能較弱。4．地理思維才能缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學(xué)習(xí)后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要根底，而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式形式，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維才能，難以理解復(fù)雜的自然地理現(xiàn)象，也將對后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來難度。為更好落實學(xué)校教學(xué)目的，表達新課程改革的思想，效勞學(xué)生全面開展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進展教學(xué)?！?〕強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實根本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個根本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。②上課時，活潑考慮，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，實在進步教學(xué)效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題?！?〕落實活動理論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識程度，將大力推進教材活動理論。為此，將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動工程的選擇、準備、施行，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極考慮，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃重?！?〕注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效進步學(xué)習(xí)效果。每單元完畢后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進展重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反應(yīng)，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析^p“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資，從學(xué)生生活體驗中尋找資，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認識過程中到達共鳴。本學(xué)期也會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷進步教學(xué)程度。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇四對于地理學(xué)科來說，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理理論才能和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)開展觀念，這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境互相關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當代人口、資、環(huán)境和開展問題中具有重要作用。在教學(xué)中要求老師側(cè)重根底性的地理知識和技能，增強學(xué)生的生存才能；側(cè)重。反映全球變化形勢，突出人口、資、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)開展等內(nèi)容,不僅對學(xué)生如今的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和開展有用；聯(lián)絡(luò)實際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)；重視校外課程資的開發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和才能創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的鼓勵性評價機制.進入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又生疏的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟悉太親近了；從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些理解了不少。但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的理解認識不免有很大的局限性，加上他們知識構(gòu)造的不完好，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說他們的`中國地理知識還有很大缺陷，缺乏以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學(xué)生在初一進展了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖才能，地理思維才能，地理學(xué)習(xí)動機，地理學(xué)習(xí)興趣，獨立分析^p問題的才能?？梢哉f他們大局部根本具備地理學(xué)習(xí)的才能。本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國的____。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的根本情況，介紹了對我國經(jīng)濟開展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國的自然資。介紹了我國主要自然資的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國區(qū)域差異：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。1、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對如今開展區(qū)的知識內(nèi)容，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實現(xiàn)教學(xué)目的。對最近開展區(qū)的知識內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學(xué)，讓學(xué)生在對話過程中體驗到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析^p地理問題的根本思路與步驟。2、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目的〔三維目的〕，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警覺，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氣氛中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。3、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氣氛，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的老師和老師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。4、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達人性特色，到達“人格的獨立和精神的自由”。5、關(guān)注“后進生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和理論的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生開展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；進步教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到考慮、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。4、強化對根底知識的穩(wěn)固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進展全方位的開放性試題訓(xùn)練第一章中國的疆域與人口第一周——第四周第二章中國的自然環(huán)境第五周——第十周第三章中國的自然資第十一周——第十五周第四章中國的區(qū)域差異第十六周——第二十周復(fù)習(xí)期末考試第二十一、二周高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇五新的學(xué)期，為了更好的完本錢學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，特對本學(xué)期的教學(xué)定如下方案：一、教學(xué)根本情況本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修〔一〕，按課標要求，學(xué)校每周安排二課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。如今把高中地理教學(xué)工作施行方案和進度安排作如下設(shè)計：二、學(xué)科教學(xué)詳細措施1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)課程標準，更新思想、改良方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組方案安排，制定統(tǒng)一標準，落實三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認真學(xué)習(xí)新課標，并逐一落實到教學(xué)之中。2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進展嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的時機，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，到達最正確效果。3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的根本內(nèi)容，既要考慮根底知識的掌握，又能反映才能的進步，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能表達情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞以下幾局部編寫：課標內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一局部內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時備課。4、要堅持教學(xué)的“五認真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，進步課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的穩(wěn)固案，請主講老師編寫。同步檢測當堂反應(yīng)，認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負責(zé)檢查催促。6、虛心學(xué)習(xí)，取長補短。積極開展互相聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，互相交流，共同進步。三、教學(xué)進度安排第一單元行星地球第一節(jié)宇宙的地球2課時第二節(jié)太陽對地球的影響2課時第三節(jié)地球的運動2課時第四節(jié)地球的圈層構(gòu)造單元活動與問題研究第二單元地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)第四節(jié)全球氣候變化單元活動與問題研究第三單元地球上的'水第一節(jié)自然界的水循環(huán)第二節(jié)大規(guī)模的海水運動第三節(jié)水資的合理利用單元活動與問題研究第四單元地表形態(tài)的塑造第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量第二節(jié)山地的形成第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的將來是什么樣子第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇六本學(xué)期我任教八年級兩個班的地理教學(xué)，為了迎接20_年地理睬考，做好地理睬考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，制訂以下復(fù)習(xí)方案。初二地理睬考復(fù)習(xí)必須以地理教材、課程標準為根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與才能的關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。根據(jù)《地理課程標準》，考察內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。詳細內(nèi)容如下：1.地球與地圖學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，要可以結(jié)合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置；掌握有關(guān)地圖的根本知識、地圖運用的根本技能，理解常見地圖在消費和生活中的用處。復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意親密聯(lián)絡(luò)消費與生活實際，“地球”著重讓學(xué)生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的才能；“地球儀”可以結(jié)合地圖，加強對有關(guān)知識的理解才能的復(fù)習(xí)；“地圖”重點考察讀圖、析圖、用圖的才能等。2.世界地理學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí)，能純熟運用地圖和數(shù)據(jù)描繪海陸分布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的'重要性；通過讀圖，認識世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布；運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區(qū)，能運用圖片描繪城鄉(xiāng)景觀的差異并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；運用事例說出開展中國家與興旺國家開展程度的差異及地區(qū)分布特點；學(xué)會認識大洲、地區(qū)和國家的方法。復(fù)習(xí)時，有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學(xué)生簡單描繪，而應(yīng)結(jié)合地圖，考察學(xué)生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”局部應(yīng)著重讓學(xué)生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關(guān)系；“地區(qū)開展差異”與“認識區(qū)域”局部要將微觀與宏觀聯(lián)絡(luò)起來，使學(xué)生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的才能。3.中國地理學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí)，要可以認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資、經(jīng)濟與文化的根本情況和分布特征，理解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對消費、生活的影響；學(xué)會從“位置與分布”、“聯(lián)絡(luò)與差異”、“環(huán)境與開展”三個方面認識區(qū)域。復(fù)習(xí)時，在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成；在復(fù)習(xí)有關(guān)“自然資類型”時課程標準中沒有要求面面俱到，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生理解土地資的特點，應(yīng)浸透節(jié)約資的教育；對于“地理差異”而應(yīng)通過詳細的地理現(xiàn)象和材料等，復(fù)習(xí)后學(xué)生能形成運用區(qū)域知識進展比擬、分析^p、概括區(qū)域特征的才能。保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)開展。時間20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)安排：1周到8周，一輪根底復(fù)習(xí)。9周到12周，二輪專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方式：根底復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合。詳細安排：(1)、第1周8周：根底知識復(fù)習(xí)。詳細安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點知識粗略復(fù)習(xí)一遍；根據(jù)課程目的確立的內(nèi)容標準，分冊進展系統(tǒng)梳理，理順脈絡(luò)，構(gòu)建主干知識科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。(2)、第9周12周：專題復(fù)習(xí)。詳細安排如下：(一)、地球與地圖；(二)、世界的陸地和海洋；(三)、世界分區(qū)地理局部；(四)、中國地理總論局部；(五)、中國地理分區(qū)局部；(3)13周：強化訓(xùn)練。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇七八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根底知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析^p地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識和根本概念。通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬純熟的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步進步閱讀地圖的才能和分析^p推理才能，進步學(xué)生繪圖的才能。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，理解人口問題給社會、經(jīng)濟、資、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響。理解中國自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀，認識能危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，進步學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，理解人文地理的`區(qū)域差異。第一章中國的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章中國的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章中國的自然資本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資概況，包括礦產(chǎn)資、水資、土地資、森林資、海洋資等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資對影響，明確節(jié)約自然資的重要意義。本章的教學(xué)重點是局部重要的自然資的分布。本章的教學(xué)難點是局部重要礦產(chǎn)資如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章中國的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界限兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。1、強化根本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比擬、分析^p、歸納、總結(jié)等方式，進步學(xué)生地理根本技能和閱讀、分析^p、理解才能。2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的才能。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。3、加強課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并進步應(yīng)用地理知識的才能。4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇八20xx屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時間相當緊,只有16周左右,而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,空間跨度很大.所以要想在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容,最后還要考出好成績,合理安排復(fù)習(xí)時間,精心選擇復(fù)習(xí)試題,就非常關(guān)鍵了.1、注重根底知識，進步讀圖才能在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為根據(jù)，以《xx市地理中考考綱》為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)絡(luò)。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，進步讀圖才能。2、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用熱點冷考是我市今年中考的一個指導(dǎo)思想。因此在復(fù)習(xí)中，要關(guān)注熱點問題又不可過分投入，主要是加強學(xué)生的實際應(yīng)用才能的培養(yǎng)，進而進步復(fù)習(xí)的'針對性和實效性。1、應(yīng)用遠程多媒體資，強化地圖教學(xué)。地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖才能的上下，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，老師應(yīng)注意遠程資的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的才能，做到腦中有地，心中有理。2、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析^p、闡述和評價重大社會問題及人類消費和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。3、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)首先，是讀題和審題才能的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完好，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。1、根底知識復(fù)習(xí)階段2、綜合才能訓(xùn)練階段3、模擬考試階段預(yù)備知識：3課時八年級地理：12課時鄉(xiāng)土地理：2課時綜合運用：8課時模擬測試：15課時高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇九在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《開展與合作》。1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2.認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3.學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，理解板塊學(xué)說。5.知道天氣與氣候的區(qū)別，理解影響氣溫和降水的因素，理解全球主要氣候及其分布。6.知道世界三大人種及其分布，理解世界三大宗教。7.認識世界上的主要國家及劃分，理解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——結(jié)合國。七年級共計六個教學(xué)班，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比擬零碎。七年級學(xué)生將比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開場的準備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新穎感，老師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，打破難點，排除疑點。2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。3.充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，進步學(xué)生思維才能。4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)絡(luò)。5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手才能和理論才能，寓德育與教學(xué)之中。第1-2周第一章第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)第11-12周第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))第13-14周第四章第15-16周第五章第17-18周復(fù)習(xí)第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試七年級地理上學(xué)期教學(xué)方案二1、教材在構(gòu)造設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂知識，繼而承當一局部新知識的教學(xué)。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，實在讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，增強了教材的探究性和理論性;2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新穎感，激發(fā)他們對地理課的興趣。3、親密聯(lián)絡(luò)生活和消費實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材非常重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。4、平實、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。5、版式設(shè)計生動活潑。本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣和氣候第四章居民與聚落第五章開展與合作教學(xué)重點：第一、二、三章教學(xué)難點：第一、二、三章1、理解地球和地球儀的有關(guān)根底知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的根本知識和運用地圖的根本技能;2、認識地球外表的海陸相貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球外表的海陸變遷，理解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物思想觀;3、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會分析^p影響氣候的'主要因素，認識氣候與人類消費、生活的互相關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識;4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，理解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不擅長綜合分析^p問題，抽象思維才能差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級性高，學(xué)習(xí)地理的興趣濃重，求知欲強，但一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級性不高，厭學(xué)情緒較重。1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，實在讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中;2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的;3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學(xué)的理論性;4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原那么，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。1、教學(xué)進度：本學(xué)期教學(xué)時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)時間為18周，每周2課時，共36課時;2、課時安排：周次教學(xué)內(nèi)容第一周第一章第一節(jié)地球和地球儀第二周第二節(jié)地球的運動第三周第三節(jié)地圖第四周綜合探究一地圖的應(yīng)用第五周第二章第一節(jié)大洲和大洋第六周第二節(jié)海陸的變遷第七周綜合探究二家鄉(xiāng)的“滄海桑田”第八周第三章第一節(jié)多變的天氣第九周第二節(jié)氣溫和氣溫的分布第十周復(fù)習(xí)期中考試第十一周第三節(jié)降水和降水的分布第十二周第四節(jié)世界的氣候第十三周綜合探究三氣候與我們的生活第十四周第四章第一節(jié)人口與人種第十五周第二節(jié)世界的語言和宗教第十六周第三節(jié)人類的居住地——聚落第十七周綜合探究四居民與環(huán)境第十八周第五章綜合探究五開展需要合作第十九、二十周復(fù)習(xí)第二十一周期末考試高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇十通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些根本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也進步了自己的讀圖、分析^p、判斷和理解的才能。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)歷，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大局部學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃重，也很樂意去理解我們生活的這個星球，樂意去探究和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更明晰明了的理解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的理解。同時通過地理教學(xué)，進步學(xué)生的觀察、探究才能，開展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。第一章認識大洲本章主要內(nèi)容是理解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。第二章理解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。第三章走近國家本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、____、法國、澳大利亞等。理解其地理位置、地形地貌、資氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。1、認真鉆研教材，理清知識構(gòu)造和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)形式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。2、強化學(xué)生根底知識和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的才能。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的知識構(gòu)造，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析^p問題和解決問題的才能。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意搜集學(xué)生反應(yīng)的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的`引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新穎的血液。1、充分備課：在做到充分理解學(xué)生的學(xué)情的根底上，認真鉆研新課程標準，充分理解新課程標準的精神，在此根底上備好學(xué)情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的根底上，做好三維目的的教學(xué)理念真正做到塑造學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的根本理念的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，引導(dǎo)學(xué)生要認真主動的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性主動學(xué)習(xí)的根底上充分做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，做好學(xué)生對知識學(xué)習(xí)掌握的督查與主導(dǎo)。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學(xué)生的掌握情況，實現(xiàn)學(xué)生對知識點的結(jié)實掌握。4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來理解學(xué)生的學(xué)情，來制定實際的教學(xué)手段，以此進步學(xué)生的知識綜合運用才能。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇十一通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析^p問題、判斷問題、解決問題的才能，對地理學(xué)科根底內(nèi)容有了一定的理解。但有一局部學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的才能欠缺，沒有到達應(yīng)有的程度。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短,深化學(xué)生,力爭獲得更有效的教學(xué)效果。在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)“快樂，高效”的地理課堂教學(xué)形式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極討論、更新教學(xué)方法，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的根本技能，對我們國家有一個明晰的理解。使學(xué)生知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖，理解我國各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析^p區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開展地理思維才能。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。初步知道我國在開發(fā)利用自然資方面的經(jīng)歷和問題，增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)環(huán)保觀念，使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計4章。第四章自然資與經(jīng)濟開展，主要學(xué)習(xí)我國的各種資與經(jīng)濟開展的關(guān)系，理解我國工業(yè)的開展趨勢，還有交通對經(jīng)濟的影響。第五章地方特色文化與旅游;學(xué)習(xí)自然環(huán)境對人類活動的影響，還有培養(yǎng)學(xué)生保護地方特色文化的意識。第六章我國的`區(qū)域差異;理解我國四大地理區(qū)域的劃分根據(jù)和內(nèi)部特征。第七章認識我國的區(qū)域，理解我國幾個特殊地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點等，學(xué)會分析^p一個區(qū)域的地域特征。1、強化學(xué)生的根本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從客觀上理解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學(xué)目的和要求。2、進展地理根底知識和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的地理根本知識，讓學(xué)生對地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好根底。3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析^p問題和解決問題的才能。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意搜集學(xué)生反應(yīng)的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。4、積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺階。5、認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評課活動。虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步教學(xué)程度。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇十二本學(xué)期，本人承當七年級3、4、5、8四個班級的地理教學(xué)任務(wù)。為了圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，進步教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級地理教學(xué)工作方案如下：在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際和生活體驗，同時還有課外閱讀及小資料，對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級下冊主要包括五章內(nèi)容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國家和地區(qū)》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區(qū)》。本期教學(xué)任務(wù)和目的完成七年級下冊各章節(jié)的教授，到達以下目的：1、使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的2、初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖，理解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析^p區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開展地理思維才能。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。3、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資方面的經(jīng)歷和問題，增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。1、進步課堂效率，首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標。尤其要深化理解課標，吃透課標。其次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。開展多種教學(xué)形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。注重必要的地理根底知識的儲藏，強化學(xué)生的根本技能，如學(xué)會讀圖、填圖。注重進步學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進展分析^p解決問題的才能。2、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為打破口，深化研究課堂教學(xué)形式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性開展的、有特色的課堂教學(xué)形式。3、深化研究學(xué)案教學(xué)的特點，認真編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。4、進展地理根底知識和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進展必要的`儲藏。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好根底。5、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進展分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，進步整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。6、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。7、在教學(xué)在采取精講多練的方法、老師作適當引導(dǎo)、學(xué)生考慮解決、老師再進展總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等才能、并及時強化穩(wěn)固、懂得應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。8、親密聯(lián)絡(luò)生活和消費實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。9、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手才能和理論才能。10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。11、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇十三秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個新學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任的地理教學(xué)工作。為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并獲得良好的成績，我根據(jù)八年級地理學(xué)科的特點，特制訂方案如下：在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材〔湘教版〕——《中國地理》〔八年級上〕?？傮w上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬高，課堂討論較劇烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈敏；尖子不多。兩極分化，差生面大。八年級地理上冊〔湘教版〕教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資和中國的區(qū)域差異四大局部。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種才能的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資豐富，但存在宏大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。又例如：我國自然資豐富，許多資的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟開展東西差距較大，許多重要的資分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)開展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能，保護好現(xiàn)有的能是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。1、通過義務(wù)教育階段《地理》〔八年級上冊〕課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、才能、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到開展。2、成績：努力進步學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的.形成與培養(yǎng)。3、教學(xué)中做到精講，重知識體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進步課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力進步復(fù)習(xí)效率。4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的詳細問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實效性。6、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺階。9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切實在實地進步教育質(zhì)量，獲得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。高三藝術(shù)生地理教學(xué)方案篇十四高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力；理科班的學(xué)生主要有2個問題，一個是初中和高一地理根底比擬薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。認真貫徹落實學(xué)校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、進步質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身開展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃重的學(xué)習(xí)興趣為重點，深化理解學(xué)生情況，著手教學(xué)形式的討論，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教學(xué)班4個，4個班學(xué)生根底都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，2班學(xué)生的根底相對較好點.總的來說，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來許多困難。讓學(xué)生獲得比擬完備的地理根底知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生開展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生